優質課《過故人莊》教學設計精品的精選

優質課《過故人莊》教學設計篇一活動目標激發幼兒對古詩吟誦的興趣，熱愛中國傳統文化。讓他們初步瞭解古詩內容，想象詩中描寫景象。材料準備畫有古詩情節的圖片一幅；素材活動過程一、出示...

豐碑優秀教學設計篇一教學目標：1、知識點：理解課文資料、體會軍需處長的崇高精神。2、潛力點：讀書有目的，有感情地朗讀課文。3、情感點：學習軍需長的崇高精神，陶冶情操。教學重點：1、從軍需處...

《捅馬蜂窩》優質課教學設計篇1〖文本解讀〗本文是馮驥才的一篇散文。作者運用生動的語言，引人入勝的筆調，跌宕起伏的情感變化，為我們描述了兒時一段難忘的回憶----因好奇冒失捅馬蜂窩挨...

《匆匆》教學設計篇一一、複習導入。這節課我們繼續學習朱自清寫的散文《匆匆》，大家齊讀課題。通過上節課的學習，我們對課文已經有了初步的瞭解，這篇課文表達了作者怎樣的思想感情呢？（懊悔...

《春》優質教學教案篇一教學目標：瞭解春天的特點，積累詞語。培養朗讀能力，文學鑑賞能力和想象力，感受春天。感受作者對春天的讚美之情，珍惜青春，奮發向上。重點：積累詞語，培養朗讀能力難點：瞭解...

《窮人》教案篇一教學目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。3、學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。重點分析從人物的行動、語言、思想...

優質課《燕子》教學設計篇1一、教學目標1．仔細觀察圖畫，教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法，培養學生細緻觀察和形象思維的能力；感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色...

六年級語文下冊《匆匆》教學設計篇一一、感受時間，喚起體驗同學們，你們現在已經過了多少日子？這些“日子”是怎樣在自己毫不注意時流逝的？二、創設情境，讀中感悟1、作者又是怎樣具體描寫日...

個人教學設計篇一《我敬佩的一個人》教學設想和目標1．拜訪自己身邊值得敬佩的人，指導學生觀察生活的細節、抓住人物活動的語言、神態、動作，並學會傾聽與記錄。培養蒐集和儲存素材的能力...

《海底世界》優質課教學設計篇一教學要求：1、認讀本課的16個生字，理解依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產豐富。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解海底世界是...

過故人莊改寫作文篇一在一個陽光明媚的星期天裏，我的老朋友邀請我到他家做客。他住在一個美麗的村莊，那裏青山環繞，綠樹成蔭，碧水長流。他家不但美麗，就連飯也非常純普醇厚。每次我去他家都...

暑假班主任培訓心得體會篇一歷時兩個月的國小班主任國家級遠程培訓轉眼間結束了。回顧兩個月以來的網上培訓學習，收穫的確很大。通過對六個模塊的學習，和眾多的素不相識的班主任零距離對...

過故人莊詩詞鑑賞篇一過故人莊孟浩然〔唐代〕故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。詩詞鑑賞《過故人莊》孟浩然，這首詩講了一位...

《日月潭》教學設計篇一一、素質教育目標（一）知識教學點：1、熟讀課文，瞭解日月潭名稱的來歷和那裏的秀麗風光。2、學會本課“環、繞、跡、隱、約、建、築、蒙、吸”9個生字及生詞。3、理解...

故宮博物院教學反思篇一這節課時間安排上應更有條理，本節課前面在文本內容的理解上花費時間較多，以致於後面內容有些快，前鬆後緊。而我原本還想抓住文章重點進行講解，特別從課文第5自然段：...

《過故人莊》閲讀答案篇一《過故人莊》孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。【賞析】這是一首田園詩，描寫農家恬靜閒適的...

過故人莊原文及譯文篇一原文：過故人莊朝代：唐朝作者：孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開筵面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文及註釋：譯文老朋友準備好了雞...

《燕子》優質課教學設計篇一學習目標1．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。2．學習作者細緻地觀察和抓住事物主...

《白鵝》優質課教學設計篇1【教學目標】要讓學生把握白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。【教法學法】比照學習，比照自己對事物的觀察;嘗試學習，嘗試對事物的描摹。在差異中對話，在...

國小美術教案篇一教學目標：1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特徵，製作紙質小老虎。2、過程與方法：通過嘗試製作老虎，讓學生注意掌握老虎的形態和大小比例。3、情感態度與價值觀：培養學生善...

過故人莊篇一孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。《過故人莊》【注評篇二故人具雞黍，故人：老朋友，舊相識。具：置辦，準備。雞...

高中地理教學設計篇一教學目標1、知識與能力。瞭解海水運動的主要形式，運用氣壓帶和風帶圖來説明風海流形成的原因運用世界洋流模式圖和世界表層洋流分佈圖，解釋洋流的分佈規律，提高學生...

《捅馬蜂窩》教案篇一基本理念：《語文課程標準》在“課程的基本理念”中提出了“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。可見，合作學習已成為《課程標準》提倡的一種新的學習方式。教材...

過故人莊原文作者：孟浩然〔唐代〕故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊創作背景這首詩是作者隱居鹿門山時，對被友人邀請...

難忘的一課教學設計篇一教材簡析：這是一篇略讀課文，按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以後，作者在台灣的一所鄉村國小，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及...