七上《雨的四季》教案設計精品的精選

上《雨的四季》教案設計篇一教學目標：知識目標：從知人論事角度出發，要簡單瞭解劉湛秋的生平經歷；然後品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。能力目標：引導學生分析細節，培...

季教學設計篇一活動目標1、在説説、看看的過程中，進一步瞭解四季的主要特徵。2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場景，體驗合作的快樂。活動準備1、場地劃分春、夏、秋、冬四個區域。2...

《我的四季》教案篇一教學目標：1、在不同的遊戲情境中用語言清楚表述四季的主要特徵。2、參與制定遊戲規則，體驗語言遊戲的樂趣。教學重點：能根據自己的經驗，用語言清晰地表達四季的特點。...

雨巷教案一等獎雨巷教案設計一等獎篇一關於現代詩篇，高一重生並不生疏，他們在國小和國中階段現已觸摸過，朗誦上有有必要的語感，但在讀出情感、品嚐意象、領會詩情等賞識實踐上仍有欠缺。特...

《雷雨》教案教案教學設計篇一教學目的:1、瞭解曹禺和他的《雷雨》。2、瞭解戲劇的一般常識，理解舞台説明的作用。3、體會作品中起伏跌宕的戲劇衝突，個性鮮明的人物語言和精巧的藝術構思...

山中避雨教案篇一教學目標：1、在不斷的朗讀中，整體感知課文；2、引導學生理清記敍六要素，把握山中避雨全過程；3、引導學生深刻把握課文中人物思想感情發展變化這一主線，進而弄清文章中心；4、引...

季的雨作文篇一四季的雨，各有各的特點，如春雨柔情而有生機，夏雨熱烈而粗獷，秋雨端莊而沉思，冬雨自然而平靜。春雨如一個温柔的姑娘，輕柔地撫摸着花草，讓大地更綠。春雨還給大地披上一件紗衣，讓...

季教學設計篇一一．看圖激趣小朋友們，今天老師把春天、夏天、秋天、冬天請到了我們的教室裏，請看，他們來了（出示畫）提問：圖上畫得是什麼季節？你是怎麼看出來的？今天我們就來學習一篇寫四季的詩歌...

《我的四季》教案篇一一、教材分析：張潔的《我的四季》屬於蘇教版必修一第一模塊“向青春舉杯”中的“體悟人生”。四季猶如生命，生命便是四季。張潔的`《我的四季》將生命的勞作、艱辛...

《桂花雨》教案篇一【教學目標】：知識與技能1、有感情地朗讀課文。2、學習課文生字新詞。3、理解課文內容，分清文章的主次，能説出課文主要寫了一件什麼事。4、想象課文描寫的情景，體會作者...

課文《山雨》教學設計篇一學習目標1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。3.學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。...

《天上的街市》教案設計篇一一個晴朗的夜晚，沒有月亮，滿天銀星在遙遠的夜幕上熠熠生光。在學生沒有任何預習、任何準備的情況下，晚自習課上，我走進教室。師：同學們，打開窗户，都圍坐在窗邊，這一...

《山雨》教案篇一【學習目標】１、認識本課２個生字。２、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。３、培養對文學作品初步的欣賞能力。【教學過程...

《雨的四季》教案篇一知識目標整體把握課文內容，感知各種“雨”的形象。能力目標1、感受文章的語言美、畫面美，學會抓住景物特徵進行描寫的方法。2、品味本文詩化的語言，學會聯想與想象的...

季的雨作文篇一雨是一種自然現象，它有益也有害，它可以讓莊稼豐收，可以使炎熱無影無蹤，帶來夏日的清涼，但它也可以使洪水氾濫，讓無數人無家可歸……雨到底是怎麼樣的呢？春雨像一個小姑娘，她一會...

《四季》教案篇一教學目標：表現少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發他們對生活的情趣與熱愛。教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲教學難點：節奏的準確課型：唱歌綜合課課時：一課時教具準備...

教學目標篇一知識與能力目標：1、體會本文融情於景，情景交融的表現手法，培養語言表達能力。2、培養朗誦能力，背誦這篇文章。過程與方法目標：培養學生對語言的感悟能力，品味文章的畫面美，領悟作...

《充氣雨衣》教案篇一教學目標：１、會認１４個生字。２、學習默讀課文，粗知故事大意。３、想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點：讀準字音，流利地讀文。教學難點：從小林的“看、想、做”中，感悟...

《我的四季》教案篇一教學目的：1、以自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發學生的主動意識和探究精神。2、培養學生有感情朗讀課文的能力，使學生理解作者所表達的思想內涵。3、體會文...

學寫作文的方法和技巧有哪些篇一海量閲讀如果説孩子下筆什麼也寫不出來，那麼他應該沒怎麼看過書。不是説一定要看作文書。任何類型的書籍都要讀。因為這些不同類型的書，就是作文中所説的...

閲讀理解怎麼答題篇一一、關於人物：1、辨識小説的主人公。最能表現小説主題的人物，是小説的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格（品行）﹢身份（職業、評價）3、指出塑造人物形象的方法。①正面描...

語文上冊《田家四季歌》教學設計篇一[知識與技能]1、能借助拼音讀準“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。2、能在語言環境中正確認讀這些生字，併為這4個字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做...

説教材《四季》是一首富有童趣的兒歌，作者，通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現了春夏，秋，冬，四季的不同特點，表達了對四季的喜愛之情。全文共四個...

《四季》教學設計篇一【教學目標】１、認識１１個生字，會寫七、兒、九、無４個字。認識兩種筆畫乚、乙和４個偏旁月、禾、口、雨。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內容，知道四季的特徵...

解構例文，學會寫景——七上第一單元《春》《雨的四季》聯讀一、設計意圖：部編版七年級上冊第一單元主題是“四時之景”，共有《春》《濟南的冬天》《雨的四季》三篇寫景散文，天然適合組文聯...