送東陽馬生序翻譯的精選

《送東陽馬生序》閲讀答案篇一送東陽馬生序（選段）當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日...

註釋篇一[1]選自《宋學士文集》（上海古籍出版社1985年版）。宋濂：(1310-1381)字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學家。東陽，地名，在今浙江東陽。生，長輩對晚輩的稱呼。序：文體名，這是一篇贈...

原文：篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖...

賞析：篇一在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地説明學業能否有所成就，主要在於主...

《送東陽馬生序》原文：篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣...

體裁介紹篇一《送東陽馬生序》是一篇贈序。“序”是一種文體，其中的“序”並非“序言”，而是“贈言”的意思。“序”有書序和贈序兩種。書序比較早，多為敍述著作者的意趣、寫作緣起等，如《...

《送東陽馬生序》借褒揚同鄉馬君則，以教化太學諸生。下面是小編整理的《送東陽馬生序》原文及翻譯，歡迎大家閲讀學習！《送東陽馬生序》原文：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之...

《送東陽馬生序》原文：篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣...

教案一【教學目的】1、學習積累文言詞語，培養學生的文言文閲讀能力。2、背誦課文。3、學習“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學態度。【教學建議】這篇文章字詞難度不大，除了一些重點...

譯文及註釋篇一譯文我年幼時就非常愛好讀書。（因為）家裏貧窮，（所以）沒有辦法買書來閲讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算着日期按時送還。冬天非常寒冷，硯台裏的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不...

翻譯：篇一我小時候就特別喜歡讀書。家裏貧窮，沒有辦法得到書來讀，每每向藏書的人家借，（借來）親手用筆抄錄，計算着日期歸還。天很冷，硯池裏的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，不放鬆抄書。...

第一篇：送東陽馬生序《送東陽馬生序》教學案重點：積累一些文言字詞；理解並熟讀背誦課文。難點：通過自主合作探究的學習方式，理解把握文章深刻內涵，挖掘其現實意義。一、課前積累：“囊螢映雪”...

第一篇：《送東陽馬生序》(筆記)1、作者寫自己求學艱難的目的是什麼？勸勉馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，爭取有所成就。2、作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是：他有強烈的求知慾，為...

送東陽馬生序創作背景篇一明洪武十一年(1378)，宋濂告老還鄉的第二年，應詔從家鄉浦江（浙江省浦江縣）到應天（今江蘇南京）去朝見同鄉晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學習經歷和學習...

《送東陽馬生序》原文：篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣...

《送東陽馬生序》閲讀答案篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍...

原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖...

《送東陽馬生序》原文：篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣...

《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，下面小編給大家分享一些送...

作家作品：篇一【走】古義：跑。今義：步行。【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁。【再】古義：第二次；兩次（本文）。今義：指重複。原文：篇二餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計...

送東陽馬生序教學反思篇1《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長，為了讓學生更好地學好本文，在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀...

送東陽馬生序原文作者：宋濂〔明代〕餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因...

編輯：讀《送東陽馬生序》有感共含11篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：讀《送東陽馬生序》有感這篇讀《送東陽馬生序》有感範文是我...

翻譯：篇一我小時候就特別喜歡讀書。家裏貧窮，沒有辦法得到書來讀，每每向藏書的人家借，（借來）親手用筆抄錄，計算着日期歸還。天很冷，硯池裏的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，不放鬆抄書。...

《送東陽馬生序》讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《送東陽馬生序》讀後感以下是本站小編整理的《送東陽馬生序》讀後感...