我最喜歡的老師是我的數學老師——盧老師。她平日裏總是戴着一副眼鏡，讓人感到很有學問。烏黑的頭髮像無數根細絲線，又黑又亮的，一直垂到背後。她還長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很漂亮。
盧老師關心我、呵護我、愛護我。記得在一年級的時候，有一天下起瓢潑大雨，媽媽還沒有來接我，我也沒有帶雨傘，結果是盧老師打着雨傘把我送回了家。還有一次是在三年級的時候，我去學校上學，快到學校的時候，一不小心跌倒了，盧老師看見了，急忙跑過來把我扶起來。還親切地問我：“沒摔疼吧？”我對盧老師説：“沒事，不疼。”
盧老師不僅關心我們，而且還很耐心地抓我們的學習。有一次，有位同學上課寫錯了一道題，被盧老師發現了，盧老師不但沒有罵他，還坐下來耐心的給那位同學講題。講了一遍後，他還是把那道題給算錯了，盧老師沒有生氣，更加耐心地給他講。幾遍過後，那位同學終於把題算對了。盧老師摸着他的頭，笑嘻嘻地誇到：“還行，挺有進步的嘛！”
盧老師上的課我們班同學沒有一個同學不愛聽。每當盧老師講課的時候，全班同學們都會聚精會神地聽盧老師講的每一個重點。有時，同學們聽課特別認真，表現都很好，盧老師還會抽出一點時間，獎勵性地給我們講趣味數學題和數學笑話，笑得我們全班同學肚皮疼。
這就是我們既負責又幽默的數學老師，叫我們怎麼能不喜歡她呢？
“老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。
在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙會説話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的可貴品質。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴裏什麼也説不出。同時我不停的責怪自己，為什麼當時不好好保護自己的眼睛？這時又説我，上課在講話，不好好聽。當着同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我……沒説話，是你誤會我。這時我是多麼想對老師説出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裏滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課後，老師把我叫到走廊裏，親切的對我説：“你剛才為什麼在哭呢？”終於有解釋的時候了，這時我委屈的説：“老師，我剛才並沒有説話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當着全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我説：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會了你，其實你並沒有説話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心裏的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海裏，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！
老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那麼鮮豔……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中……老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！
馬上就要畢業了。在國小階段有很多老師教過我，但是最好的要數現在正在教我數學的林老師。
林老師是一個很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不苟，很認真地聽講。他也很少打他的學生，班裏的同學幾乎把他當成好哥們。
有一次上數學課，班上有兩位同學不把林老師放在眼裏。他們用面巾紙揉成一個個紙球，老師一轉身，他們立即拿紙球扔向對方。結果可想而知。一個人不小心把紙球扔在一個女生身上嗎，那個女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道後，並沒打他們，老師叫他們到講台來，跟他們説了許多話，結果以後上課都非常認真地聽講。
老師不但慈祥，還很關心成績差的人。他在班上組織“一幫一活動”讓那些成績好的同學出題並幫成績差的人解答。正因為有了這個活動，很多同學的成績突飛猛進，大家對數學也有了很大的興趣。
老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學們心裏都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因為工作過度，看起老像五十多歲的老人。
老師，借這次機會我想説聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學明白了，對待每一門可都要一絲不苟，對待每一個人一個和藹可親。老師謝謝你”
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師徐老師。
在一次上公開課的時候，有很多老師在聽課，當徐老師提出問題時我連忙把手舉起來，老師叫到我，我看了一下後面的老師，那些老師在下面認真的做着筆記。我心想：“萬一我説錯了怎麼辦，他們把我的話都記錄下來的。”我開始有些慌張了，所以話也説不清楚了。這時徐趙老師也看出了我的心思，就把眼光轉向了我。我看着她的眼睛，她的眼睛會説話，她好像在説：“你不要慌，你就當作後面沒有老師，就像平時在教室裏上課一樣，沒有必要慌。”我看着徐老師那鼓勵我的眼睛，果然膽子大了很多。我大聲地説出了自己的想法，説完徐老師朝我豎起了大拇指，這時我的心裏美滋滋的。徐老師就是這樣一位老師。
他從來不偏袒任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
俗話説得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織着理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識的孩子們在書中的海洋盡情遨遊！”
老師，每個人心目中都有一個最好的老師，而我最好的老師就是那個慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有着一頭烏黑的短髮，胖胖的身材，身着樸素，在她的腦海裏不知有多少智慧，上課時，話語滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識傳授給我們！
以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可後來，在老師的輔導下，進步可大了，還受了朱老師的表揚，我心裏高興得像喝了蜜還甜。
三年級時，朱老師當了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年裏，我們在老師的鼓勵與啟發下，從陽光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養，呵護下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風擋雨獨立自主的“參天大樹”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機，勤勤懇懇地播撒着希望的種子；老師就是黃牛，沒有一絲怨言，默默無聞的工作着。我的班主任朱老師就是這樣的一個人，在我心目中，朱老師永遠是我最好的老師！
李老師是我六年級的數學老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
一上六年級，我就做好了承受大作業量的準備。誰知開學第一天，李老師只是給我們佈置了五道計算題。開始我不以為然。剛開學嘛，當然不能不知很多作業，苦日子在後頭哩！可是一個月過去了，作業始終是這麼點兒。我有點沉不住氣了，心裏直翻騰：畢業班的學生那個不是“頭懸樑，錐刺股？”怎麼能這麼輕鬆？難道老師沒教過六年級？不像！她講課蠻有經驗的。我無可奈何地搖了搖頭。
老師佈置的作業也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來就會發現差異——每題各有特點，很少重複的。有一次，我發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。第二天，老師喜氣洋洋地舉着我的作業本，説：“學習就應該動腦筋，要採用靈活的`方法，要主動發現問題。”班裏掀起了“解題熱”。由於作業有“做頭”，對我們來説，做作業已經成了一種趣味。
半個學期下來，我們的數學成績直線上升，一見老師進教室我們就高興。為什麼呢？
一天，老師一時粗心，把筆記本落在教室裏了。我偷偷打開一看，裏面都是密密麻麻的習題，其中畫星型符號的都是我們作業的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是為了讓我們能在一個有樂趣的環境下學習。她是我最好的老師！！
今天，我們像往常一樣踏着鈴聲走進音樂教室，迎面走來的是多天不見的音樂代課老師——楊老師。
楊老師在原來的音樂老師教完第一節課後，默默地進了教室，當我們快要期會考試時，又默默的離開。楊老師那飄飄長髮給我們留下了温柔、可愛的印象；楊老師那美麗的笑臉讓我們難以忘懷。
記得楊老師剛來的時候，我們見到陌生的面容，很驚奇，在下面小聲地嘀咕，有一些大膽的同學站起來，指着楊老師的鼻子，大聲喊道：“説，你把李老師怎麼了？”只見楊老師微笑着指示那幾位同學坐下，温柔地説：“我姓楊，你們可以叫我楊老師哦！你們的李老師出去了，這個學期的課都由我上哦！你們只要認真上課，我可以給你們看電影
”
見楊老師不嚴厲，許多同學在下面瞎起鬨，楊老師不論怎麼樣都不能讓我們安靜下來，老師眼圈紅紅的，留下了我們見到楊老師起的第一滴眼淚。
現在，楊老師對我們説：“這是我上你們最後一節課了。”我們像剛見到楊老師一樣起鬨，只見老師靠在鋼琴上，不動聲色地哭了，也許是受到楊老師的影響，同學們一個接一個地哭了。
哭了許久，楊嬋潞打破了嚶嚶的哭聲，唱起來楊老師第一次教我們的歌——《土風舞》。這首愉悦的歌，卻成了我們的催淚彈，全班都哭了，楊老師含着淚，坐在鋼琴前彈完了這愉悦中夾雜着哭聲的歌。
下課鈴響了，同學們陸陸續續地走了，我正要走出教室的門檻，突然一轉聲，對楊老師搖了搖手，“楊老師，再見！”
其實我並不喜歡這個老師，但她給我印象深刻。
五年級暑假那會，我們在QQ上討論六年級的英語老師，聽説是陳老師，我不禁開始顫抖雙腿，作為一名萬年英語學渣，我最怕的就是這種老師了，聽説她非常厲害，天天叫人背英語，作業還一大堆，又“喜歡”讓人留堂，簡直是“殺人於無形”啊！
終於開學了，陳老師走進了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營養不良一般，怕是一陣大風都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場大，走進班級，那原本如菜市場般的教室瞬間鴉雀無聲。
上了幾天她的課我感覺她並不是傳説中的那個“母老虎”。但“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”過了幾天她的“真面目”就冒了出來，作業蜂擁而上向我們撲來。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。
我們留堂一般是讀英語。只見陳老師坐在“皇椅”上，我們這些“小的們”拿着英語書小心翼翼的讀着，生怕讀錯一個單詞。當然也有一些濫竽充數的人。
後來只要一放學陳老師就來抓人，所以每天放學都能聽到“陳老師來了，快跑！”的慘叫聲。
現在因為陳老師我英語不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念國小那段被她留堂的時光，時間啊，你一去不復返。
從國小一年級開始到現在，一共已經有5年的校園生活經歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師特別有才華，性格温和又略帶一絲端莊和嚴肅。又一次上完課後（由於今天教的是重點課文）老師佈置了很多作業，我們全班都唉聲歎氣的，好像都很不開心似的。當時我也很不滿意，可當我偶然經過老師辦公室的時，這種不滿的感受一下子消逝了，心裏開始有種酸酸的説不出的感受——蔡老師不停地拿着報紙棒來捶背，過了一會便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業。老師是多麼艱辛呀！這時我為自己當時的想法感到萬分羞恥，我正想為老師端上一碟糕點和一杯綠茶讓老師好好放鬆一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作着，直到放晚學一刻也沒停下來好好休息過。
上星期四的語文課蔡老師多沒來上課，都是由數學老師來帶課的，我們都很奇怪，最後從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個星期一的時候老師才回來，可看上去行動比以前遲鈍多了，顯然是病還沒好，當然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家裏，等病好了再回來教課，但蔡老師卻帶病回來上課，這還不是為了不耽誤我們學習嗎？
是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來的路。
同學們，我相信你們每一個人的心中都有一個或幾個好老師，哦，老師就像那辛勤的園丁，我們每一個學生就像祖國的花朵，辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵照看着。我心中的好老師，有兩個一個是五年級時的小白老師，另一個就是六年級的李老師。
小白老師，我為什麼會覺得他是我的最好的老師呢？因為他講課的方法很獨特，對我們也很好，有什麼不會的問題都會幫我們解答，我記得還有一次五年級的時候學校裏舉行運動會，我們班的一名同學在，200米比賽，當中一不小心摔倒在地，胳膊摔骨折了。小白老師，第一時間把他送到了醫院，並給他家長打了電話。醫生説幸好來的及時，胳膊沒什麼大礙，打上石膏，就回家修養了一一兩個星期。這就是我的好老師，小白老師。
我接下來再説説李老師，是如何成為我們的好老師？她上課不僅光給我們講知識，而且還會給我們講一些跟課文內容相關的一些小故事。讓我們在課堂上津津有味的聽課，不在東張西望，而是聚精會神地聽李老師講課。下課了，李老師像我們的好朋友啊，有説有笑地跟我們聊着天，但是如果我們在上課裏沒有聽懂的，可以在下去辦公室問老師，老師會一絲不苟的教我這些不懂的問題。
這就是我在國小六年中記憶最深刻的好老師，小白老師和李老師。
我認識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭髮，從一副近視眼睛的後邊，流露出嚴肅、深沉的目光；平時不苟言笑，總像在思考着什麼。
陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴肅的口吻：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶温和的語調説：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強，心想：“我是沒動腦筋，您怎麼也得留點面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課後，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎知識學的不紮實，一方面又耐心地講怎麼學好語文基礎知識，講得那麼認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學態度。在以後的教學中，陳老師總是這麼嚴肅認真，一絲不苟。
在陳老師的影響下，我學會了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學，同學們都説我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收穫。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮豔、美麗。
這是一個認真工作，嚴格要求學生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。
“靜靜地深夜，羣星在閃耀，老師地窗前徹夜明亮……”聽到這首歌，我不禁想起了我的數學老師——顧老師;聽到這首歌，我與顧老師之間的點點滴滴，彷彿發生的昨天。顧老師是個很負責，很耐心，關心學生，對工作認真的老師。
記得有一次，我的數學作業沒通過，就留在顧老師辦公室裏清作業，在訂正的時候，有一道題難住了我，我百思不得其解，這時，顧老師看見了我在發呆，便親切地説：“不會做就過來問吧。“我便一步一步地走過去，終於來到了“終點”。我説好題目後，顧老師説：“這道題不是很簡單的。”我心想：顧老師肯定會説，這麼簡單的題都不會做。但出乎我意料的是，顧老師根本沒説什麼,便開始講題，第一次，我沒聽懂，顧老師就又不耐煩地給我講了一遍，就這樣，一遍又一遍，直到我懂為止。這時我才發現，老師都已經下班了，這個辦公室只剩下顧老師和我們幾個學生了，我看着顧老師，心裏好感動。我回去時已經五點多了，可顧老師還沒下班。
記得還有一次，我到學校時還是好好，一到了中午，我就感覺不舒服，飯也吃不下，這時，顧老師看出了我有些不舒服，便立刻打電話叫媽媽來接我，但過了半小時，還不見媽媽，顧老師每時每刻都把目光落在我的身上，每過一會就問我怎麼樣，我看着顧老師那慈祥的眼神和親切的語句，我好感動。
顧老師就是這樣一個對工作負責，對學生有着像母親般關懷的好老師。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來讚美，但我總覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達老師那無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發自內心的詞語描述對老師的深情。
我的國小道路已經走了一多半，在這幾年裏，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師——丁老師。丁老師是我們學校數一數二的老師。我們班的同學都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪着短髮，帶着一副眼鏡，一副很乾練的樣子。開心的笑容總是出現在丁老師的臉上。丁老師教書教得好，每個細節都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以後要學的知識和方法。她把我們帶到語文王國中，去領會語文的真諦。丁老師作業留得不是很多，我們放學回家就開始做，晚飯之前基本就能把作業做完。有時週五的作業非常簡單，當天就能做完。我們做完作業後，就有充足的時間複習、預習和休息。她決不會死板地上一節課，講着講着，突然冒出一段笑話，或者説一段典故，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引着我們。她總是那樣笑着提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待着她點我們……
我知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的丁老師，也無法表達我們對您的感激之情，我們只能用學習來報答您!
陳老師是我最好的老師，他不但教我們語文知識，還教會了我們如何做人。之所以我們班成為全年級最好的班，是因為陳老師的教學方法與眾不同，我們都很感謝他。陳老師很幽默也很樂觀，讓枯燥的課程也變得妙趣橫生。
記得上四年級的時候，陳老師曾經給我們上過一節課。上課後，老師指着他在黑板上畫的小豬，繪聲繪色地説：“今天我們上一節有趣的課。小豬不小心丟了尾巴，現在很傷心，那位同學願意給小豬填上尾巴？”
一位男同學走到講台摘下眼鏡後，陳老師用紅領巾矇住了他的眼睛。這位同學摸呀摸呀，終於找到粉筆。接着，老師把他領到了小豬的面前。他先是猶豫了一會兒，用粉筆在小豬的身上畫了一條尾巴。他畫完後全班同學頓時鬨堂大笑—他把尾巴畫到小豬肚子裏去了。陳老師也忍不住笑了，幽默地説：“哎呀，原來小豬吃東西的時候，不小心把尾巴也吞進去了！”
之後，由一位女同學上講台上來畫小豬的尾巴。過了好一會兒，她終於開始畫了。她還沒畫好，背後已經傳來一陣陣笑聲了。她居然把尾巴畫到鼻子上了。快下課時，陳老師説：“不用眼睛是什麼也做不了的；同樣，不用腦子做事也什麼都做不好。所以，我們今後應該多用眼睛和腦子做事。”
現在，這件事已經過去有很久了，那童真的笑聲還留在我的腦海裏。是陳老師讓我們有了一場美好的回憶。
邱老師可是我們班的金牌輔導員。這一年來，在她的帶領下，我們班同學奇蹟般地扭轉乾坤，將黑歷史洗白，從倒數逆襲成王者。在我的心裏，邱老師成了神奇的魔術師。
看，一年一度的跳長繩比賽即將開始，回首我們班的黑歷史，那是常常“勇奪”倒數第一。如今換了一個新班主任指導，又會擦出什麼樣的火花呢？
當我們一“烏合之眾”像往常一樣懶懶散散的走向操場時，邱老師一臉嚴肅，早就站在那兒等我們了。在老師威嚴的目光注視下，我們這些“游擊隊”也成了“正規軍”，開始嚴格的訓練。每一個階段“金牌輔導員”都會定一個小目標，隊伍在不停地調整，“搗蛋分子”一個個被“繩之以法”。“金牌輔導員”親自上場，一遍又一遍指導，訓練得那些同學叫苦不迭。
幾個星期後，我們班那些搗蛋鬼跳長繩隨便講話，亂做動作等壞毛病全被消滅了。甩繩的同學更是經過千挑萬選，親自訓練才選定下來。
激動人心的跳繩比賽終於開始了。一聲令下，全員精神高度集中，只能聽到繩子有節奏地拍打地面的聲音。最後，我們以396×4的成績打破學校記錄，榮獲全年級第二的好成績，一雪前恥。連校長都親自過來表揚了我們。
國小的最後一年，我從邱老師身上明白了一點：失敗並可怕，努力就有奇蹟，只要堅持不懈的奮鬥，就能改變別人對你的看法，刷新黑暗的記錄。
趙瑩瑩老師是我四年級的數學老師。
在我記憶的深處，每當上課鈴聲一響，她總會，一邊手拿着數學書，一邊手拿着練習冊，給人的感覺，看起來很兇。一走上講台開口，第一句話總是：同學們，上課了！這句話從老師眼裏，老師嘴裏吐出來總覺得很普通，這簡簡單單的六個字，從我們眼裏卻像巫女下咒語一樣，總能讓正在吵鬧的我們安靜下來。
記得有一次，趙瑩瑩老師一進教室説一聲：“上課”等我們安靜下來便説：“今天的兩節課用來考試，給你們十分鐘，複習一下”。我們都驚呆了！在竊竊私語着：老師，有説今天要考試嗎？這也太突然了吧？我們都偷偷的在心裏説老師的不滿！
過了幾天後，試卷發了下來，全班沒有幾個及格的。我們都在怪老師，都在想如果老師早一點兒説考試的話那我們都會複習好也不至於考不及格了。
誰知，在發試卷的時候。老師説一句讓我們終身受益的話：“我知道你們都討論對我的不滿，我也知道那一次考試對你們來説太突然了。”老師又説：“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個訓練，因為你們要知道，課我已經講完好幾天了，你們全都沒有複習，説明你們全都沒有用心去學習。就像那些八路軍嚇死，他們時刻準備着衝上前線他們每一天每一刻都在時刻準備着戰鬥，因為老天爺才不會告訴你們下一秒會發生什麼。正如人非生而知之者，孰能無惑，這一句話一樣，你們都明白了。”
也就是通過這一件簡簡單單的事，
趙瑩瑩老師成為了我心目中最好的一位老師！
在我國小的印象裏我就是一個差生，每次的作文被老師念出來，取笑我；每次的分數寫在黑板上，讓每個老師取笑一番……可是她們從來都沒有想過我的感受，我的心也是肉長的，有血有肉，而不是那冰冷的石頭啊！
直到六年級時，我的處境才慢慢好轉。她是一個長相平凡的老師。外表並沒有什麼不一樣，可內心卻相差極大，也自從遇到她我才學會了寫作文，學會了分析課文與總結課文……
她是我們學校的老教師。教學方法獨特，總能讓我們在玩樂中學習，總能給我一種親切感與安全感。在她的課堂中我總是很快樂，不管我有什麼錯她都是微笑着的。説她的胸懷像大海一點也不誇張。她總是板着臉，就像小孩生氣了似的很可愛。而且總是對我們説她是多麼厲害，嚴格起來六親不認，可她已經教我們一年多了，我卻從來沒見過她發火的樣子，我想她發火的樣子一定也很可愛吧！
在她的身邊我從來沒有緊張過，害怕過，在我的心裏她就像是我的大姐姐一樣，無微不至的關心我，呵護我，有時我真的好希望時間能倒流，這樣我就永遠不會畢業，永遠是她的學生
也許在不久的將來我的理想會成為現實，那時的我將是一個成功的大作家，而我的馬老師卻將是一位白髮蒼蒼的老人，我將帶着我的成功，我的微笑，去看我白髮蒼蒼的老師。
她是我最好的老師！
我最好的老師是我們的班主任——叢老師。我之所以認為叢老師是我最好的老師，是因為他經常和我們一起玩，可以深入我們的內心。
在四年級時學校舉行了一場足球比賽，可是自信滿滿的我居然落選了。這正是因為我們的上一任班主任沒有深入瞭解我們，沒有和我們一起遊戲。同時也讓我失去了我國小階段第一次也是最後一次的足球比賽。但是我們現在的班主任——叢老師就會和我們一起遊戲，並且深入得了解我們。
那是去年的暑假，叢老師帶領我們來到了一中進行足球訓練。因為我在去年的冬天從未停止足球訓練，所以，我在一中大顯身手，連連進球得勝，叢老師也經常誇獎我：“你長大肯定能當足球明星的料！”我受寵若驚！更加努力的進球，每天晚上繼續訓練足球技術。同時，我也把我的目標從畢加索轉向了梅西。雖然去一中踢足球的活動結束了，但是，我對足球熱愛的火焰還沒有熄滅。而且叢老師只要一有時間就會和我們一起玩耍。深入我們的內心，讓我們從學習的疲勞中快樂。叢老師上課時的幽默，讓我們在課堂上開開心心，並且勞逸結合。
我的媽媽非常反對我練足球一定要讓我當“畢加索”。説是：“中國足球沒有出路。”但是，我依然堅持着。我一定要讓中國足球踏上世界盃的舞台！
從開始上學開始，我們每年都會接觸很多個老師，在我接觸的這麼多個老師當中，我覺得最好的老師就是我們的班主任——王老師了！王老師畢業沒多久，還很年輕，簡單的直長髮披在肩上，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，一笑起來，眼鏡眯得彎彎的，看起來可親切了。
王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不説別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬着她，很難受，每説一個字都覺得嗓子裏乾巴巴的。可儘管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析着每一個問題。我們看在眼裏，疼在心裏，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。
記得有一次，那是在三年級的時候，我生病了，請了一個星期的假。一個星期後我的課程落下了很多。王老師每天抽出時間為我補習，毫不馬虎。看到老師那麼的操勞，我心裏充滿了感激。到考試的時候，我的成績提高了，考了雙百。可老師卻瘦了好多。
這就是我最好的老師——王老師，她對我們的關愛我們永遠都記在心裏，我們永遠都不會忘記。
王老師，您辛苦了，您是我們永遠的班主任，我們的大姐姐！
我有很多我最喜歡的“老師”，因為它們在不同的情況下，不同的環境中，給我不同的教導……
走在大自然的我，尋找着我最好的“老師，看它在那兒——植物。他一向很喜歡我，它散發着不同的“氧氣”：堅強、快樂、自信，我帶着她散發的不同的“氧氣”走遍了天涯海角，打敗了不同的“臭氣”……
走在森林裏的我，尋找着我最好的“老師”，呀!她在那裏——動物，它們一向都保護着我，它教會我打敗不同的“惡獸”，我便漸漸學會了勇敢，擺脱了依賴……
走在原始社會的我，尋找着我最好的“老師”，呦他們在那裏——野人，他們一向很有預防力，不管是野獸，也不管是什麼可怕的事物，他們一向很勇敢，在此我丟棄了自亡，學會了生存……
走在太空的我，尋找着我最好的“老師”呵!它在那裏——星球，它的朋友一向很多：火星、土星、水星、木星，因此，它沒有像我那樣感到孤獨，不因沒有朋友而感到傷心，不因沒有朋友送行而感到失落，不因沒有朋友而感到心裏很痛苦，在此，它教會了我快樂，教會了我團結，更教會了我如何交朋友……
走在現代社會的我，尋找着我最好的老師——老師，老師很和藹可親，還教會了我不少的知識，告訴了我不少屬於人生的哲理，他慷慨的哺育着對知識如飢似渴的我，因此我懂得了人生的哲理……
我愛我的老師們，因為她的付出的努力太多太多，對學生的期盼太多太多，我愛我最好的老師……
我們的舞蹈老師長得很漂亮，留着那長長的捲髮，眉毛和眼睫毛都長長的，長得高高的。她姓黃，但是我們喜歡叫她婉兒姐姐。
我們的舞蹈老師還很厲害，她天天早上都去跑步，她還去參加了廈門的馬拉松比賽，她還跑了十公里呢！她告訴我們前面跑得很累，後面感覺腳像機器一樣，跑得就很輕鬆了。
今天，我的舞蹈老師走了，回老家去了，而且不再回來教我們了，我感到非常非常的不捨得。因為她對我們都很好，她很喜歡我們，她會把哭的小朋友抱起來哄哄，我們就會笑了。我們的舞蹈老師每次出去旅遊，都會從很遠的地方帶好吃的回來給我們吃。她什麼東西都捨得給我們吃，還給我和另外一個小朋友吃過巧克力，還送了我一隻她最喜歡的玩具小貓貓，還送我們每個小朋友一個髮箍。她還用自己的休息時間教我們四個小朋友跳“四小天鵝”呢！她愛我們，我們也很愛她，還有個小朋友叫她“黃黃”呢！
現在她走了，她昨天晚上都哭了。我也要哭了，因為我的舞蹈老師對我很好，她説我很像小時候的她，所以我感覺她也很喜歡我。她要走的前一天，也就是她給我上的最後一節課，我送給了她三樣禮物，本來想送給她四樣，結果沒時間做了。我把好朋友送我的我最最喜歡的寶石也送給她了，但是今天我的好朋友又送了我一顆黃寶石，我覺得看到這顆黃寶石就像看到我的舞蹈老師一樣！
鄒老師是我五年級時的語文老師，她對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，是一位非常有責任感的老師。
記得一次上課，我們班上有同學忘帶作業了，老師立刻打電話讓家長送。雖然讓他們的家長跟着受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的“懲”，讓我們明白了非常深刻的道理。
還有時，哪個同學或哪個組做得非常好，老師就給他們免作業，讓別的同學知道，在組裏排第一、平時做得好，是那麼美妙!竟可以免作業!於是，這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這，就是老師的“獎”，使我們明白了要有奮發向上的精神。
我最好的老師在我們班裏，老師對待每一個同學都像對待自己的孩子一樣，對我們非常關心、非常愛護，對我們的學習更是一絲不苟。哪個同學生病了，老師用自己寶貴的午休時間給他們補課;那個同學跟不上了，老師讓他們每天寫詞語盤點或抄需要背誦的課文。這，怎能説老師沒有責任感呢?
我們班的好同學很多，但是老師對待每一個同學都不偏不向。差同學變好了，老師當然要表揚他、鼓勵他，讓他繼續努力;好同學出了什麼差錯，老師也不會偏向，非常公正的批評他。這，難道還不是老師的不偏不向嗎?
鄒老師對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，非常有責任感。這些精神使我們終身受益匪淺。
上三年級時，我們班調來了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開始我認為這個老師肯定教不好，因為人老了記性是會變差的，又怎麼能教好我們呢？
可是，這位老師上的第一節語文課讓我對她刮目相看，我頓時反應過來，我的判斷全錯了，因為這個瞿老師不但記性好，而且語文課上得還特別有意思，我對瞿老師產生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引着我的注意力，因此，只要是她上的每節課我都是非常認真地聽講。記得瞿老師第一次給我們上語文課時，説了一個故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細細地教我們道理：“要學會用巧妙的方法去面對困難和挫折，要學會運用巧妙的辦法，這個將使你們終身受益。”
聽了瞿老師的話，我牢記在心中。不知道為什麼，瞿老師説的每一句話語都使我刻骨銘心，每一個動作都那麼扣人心絃。她説的每一句話都讓我牢牢記在心間。三年級時，每一個老師上課我都會打瞌睡，唯獨瞿老師上課我不會睡覺，因為我覺得所有老師上課都很無聊，而瞿老師上課特別有趣，會激發我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時候，老師會拿幾樣道具，説：“同學們，你們猜猜我今天講的是什麼故事？”我們都糊塗了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。
她説完故事，我心想：如果我也有一隻神筆就好了……直到現在我都還記得瞿老師的動作、神態，還有每次的諄諄教誨。
在我成長中有很多好老師，但是我最好的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她説話的速度非常快，也有一種對學生特別認真的態度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。
從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常着急，於是，媽媽就給我報了一個英語輔導班。我第一次見到了英語老師——曹老師。
本來我對報輔導班非常發愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇，我懸着的心也就放下來了！
記得第一次上課，別的同學進度比我快，我聽不懂。下課以後，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要着急，堅持就是進步！因為不會的太多，所以我每
次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵我，所以我又堅持了下來！
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學習中存在的問題總結了一下，發現平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中，所以做題時出錯率太高！如果我得到一個“Good”，我便會非常高興，為每次免作業而努力！我也在這種獎罰中一點點進步！
現在，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中，一點點進步！
在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收穫。謝謝您，曹老師，你是我最好的老師！
我們生活的每一天，都有別人的關愛。當你睜開蒙朧的睡眼時，會聞到早餐的陣陣香味；當你走在潔淨的街道上時，映入眼簾的是青青的小草；當你坐在明亮的教室裏時，聆聽着老師的諄諄教導；當你面對難題而束手無策時，同學熱心地幫你解開疑惑……你是否感動了呢？
母親是我的第一位啟蒙老師，她言傳身教，在漫漫地成長歲月裏，我懂得了課堂中學不到了知識——感動。記憶是一條長河，它藴藏了多少母親培育我們成長過程中的辛酸與淚水啊！每一次母親細心的呵護點滴，都是用母愛編織成的一個個五彩的夢境。它們宛如一股清泉，滋潤着我的心扉。打開我記憶的閥門，於是我那人生的第一次感動便呈現出來……
八歲那年，我得了一場大病，高燒達到39度。我躺在牀上，渾身無力，不能動彈。母親日夜不停地守護着我，用勺子小心翼翼地給我喂藥，瓢湯。那情景，至今我仍記憶猶新。每次我從病痛中醒來，我總能看見是母親坐在我的身邊，淚水滿面，眼睛裏佈滿了血絲，人也好像蒼老了許多。母親見我醒來，喜出望外，摟着我，狠勁地親着我。我分明感覺到母親滾燙的淚珠滴落在我的臉頰上，流進了我的心裏。我瞧着母親那一張憔悴地臉，難受極了。
母親，就是那一次，我才八歲就學會了感動。母親，你是我天底下最好的老師！
多快啊！六年的國小生活一轉眼即將結束。畢業前，同學們有的在留言本上互贈離別心語，有的則拿着相機，尋訪校園裏自己最熟悉最難捨的一角，拍下珍貴的相片，留作紀念。而使我最難忘的是數學老師馬老師。
那一次上課鈴已經響了，第一節課是數學課，可這時，匆匆走進教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發着高燒，今天不能來給大家上課了。”
上完第一節課，大家做好了第二節課的準備工作，當然還是上語文課。可第二節課鈴聲響後，只見站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒有了往日看見同學們時的神采。教室裏靜悄悄的，終於有一位同學忍不住問到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑着説：“我的病好多了，我們上課吧！”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節課，我們聽得比任何一節都專心、認真。
下課後，我到辦公室送作業本，一進辦公室，我一下子呆住了。只見馬老師辦公桌旁上窗鈎，懸掛着一個吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正批改着同學們的目標。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師批改目標是那麼專心、那麼認真。
在我們即將邁出母校大門之際，我忍不住要對馬老師説聲：“敬愛的馬老師，雖然我們即將告別母校，也將與您告別，但是，我們永遠不會忘記您，永遠不會！”六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
人們都説老師像辛勤的園丁，我們是被“園丁”培養的花朵，“園丁”時刻都在鼓勵着我們。我的班主任張老師就是這樣一位好老師。
她總是鼓勵着我前進，讓我揚起了自信的風帆。記得讀三年級時，我的學習成績不怎麼樣，是張老師給了我很大的鼓勵，讓我迎難而上。有一次語文課，張老師出了一道題目給我們做，過了一會兒，大家的手都舉得高高的，唯獨我沒有舉手，還假裝在沉思，在想答案。我心想：這麼多人舉手，張老師肯定不會喊我的!就在這時，張老師的聲音傳到了我耳邊：“暢翱!”我心中暗暗叫苦道：為什麼老師這麼多人不喊，偏偏就喊了我回答問題呢?我沒有舉手呀!我的話開始在嘴裏打轉：“因為……因為……”半天都只説了這兩個字。
看着同學們都快把答案説出來了，我急得滿臉通紅，再轉眼一看張老師正微笑着望着我，好像在説：“暢翱，再想想，你能想出來的!我相信你!”我的大腦似乎馬上開始打轉，忽然，我想出了答案，大聲地把答案説了出來，張老師帶頭鼓起了掌來。跟着，同學們也給予了我熱烈的掌聲，向我投來了佩服的目光。張老師的鼓勵讓我變得充滿了自信，更加努力地學習，在上學期，我光榮地被評為了“三好學生”，我高興極了!爸爸媽媽高興極了!爺爺奶奶也高興極了!
張老師，謝謝您，沒有您就沒有今天的我;沒有您，我不會變得這麼優秀;沒有您，我就不會成為“三好學生”。張老師，我真的非常感謝您!千言萬語匯成一句話：您是我最好的老師!
“以後不準把這種書帶到學佼裏來……”劉老師臉漲得通紅，大聲地吼着……
教室裏一片寂靜，望若地上被衡碎的紙片，我們的心也碎了……
這是我們的劉老師，我們那位最葬敬、最愛旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。
在我的眼中，劉老師是最可愛和可敬的。她對所有的同學都很和藹，她很少批評我們，偶爾批評得很嚴厲的時候，她竟會忍不住笑出聲來，這使我們明白：她愛我們，並非真的生氣。作為一名教師，她工作兢兢業業，一絲不苟。上課的時候她總是很投入，哪怕粉筆灰沾滿了她那樸素的外衣，她也不會察覺。她總是輕輕地抬一下鼻樑上的眼鏡，繼續上她的課……
印象中的劉老師沒少和我們交流，告訴我們她的祕密，而我們的祕密她也全珍藏在心裏。可這一次，我們無法相信，發這麼大火的會是她，我們最算敬的、温柔可愛的劉老師。
日子像流水一樣靜靜地淌過，漸漸地，我們對這件事已經淡忘了，然而……
這一天中午，教室像往常一樣安靜，劉老師悄悄地走了進來。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書上。
她像個小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊，輕聲説道：“上次是我不對，不該撕壞你的書。這些日子我走了好幾家書店也沒買到和你同樣版本的，這本是我的一點心意，請你原諒老師。”
教室裏更安靜了，突然，“譁——”雷鳴般的掌聲響起……
這就是我們的劉老師，我最敬愛的一位老師。
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話説：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如痴如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢！
我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語説：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。
有一段時間我對學習鬆懈了，成績便下降。她發現後立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。給獲獎同學一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，老師會給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會誇獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
一位好的老師可以影響人的一生。在我的國小生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。
劉老師留着短髮，鼻樑上架着一副眼鏡，幹練之中又不失温柔，敏鋭而犀利的眼神彷彿能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。
劉老師上的每一節語文課總是能帶給我們驚喜。她優美的語言、飛揚的神采能緊緊抓住每位同學的心，把我們帶入精彩的故事情節中，讓我們徜徉暢遊、流連忘返。她開放式的教學讓我們輕鬆快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學藝術的無限魅力。
劉老師也是一位親切温和，善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學，讓我們感受到母親一般的温暖。記得幾個月前，學校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準備了許多類型的作文，也進行了大量的練習，可是在臨上場時，卻因為怯場而失去了參賽的機會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我説：“沒關係，總結好經驗教訓，以後一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！
六年的國小生活已經接近了尾聲，這六年是人生中最關鍵的一個階段，而很幸運的是，在這個階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當我們如花朵般盡情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻，謝謝您——我最好的老師。
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