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發表於:2023-11-19
課時篇一一、檢查學生朗讀課文和課文翻譯情況。二、歸納總結1、讓學生討論,找出自已認為重要的字詞,教師補充強調以下字詞重點:內集、兒女、講論文義、俄而、驟、欣然、差可擬(差、擬)、未...
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發表於:2023-12-10
雨説教學設計篇一一、把握教材:九年級語文人教版實驗教材上冊第一單元第2課《雨説》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象,對生活在中國大地上的兒童充滿愛心温情的傾訴,是詩人用拳拳之心為我...
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發表於:2023-11-23
《師説》教學設計【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法:讀通(搬字音、查字音),讀懂(搬詞義、問老師),耐心(要勇於研究註釋),決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法,這...
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發表於:2017-11-06
色即是空。繁華之後是平靜。過度裝飾背後是極度的簡單。大大的留白會比擁擠的掙扎更加耐看——以禪學思維來主導設計,已成為今日設計之流行。日本則是禪學設計的國家代表,近年禪風愈發的...
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發表於:2023-12-22
《雨説》教學課件設計篇一【課文分析】《雨説》是一曲動人心絃的愛之歌。其突出的藝術特徵是擬人手法和象徵手法。這首詩既是詩人對“生活在中國大地上的兒童”的祝福,也是他對中國美好...
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發表於:2023-11-19
教學難點:篇一①謝太傅對兩種不同的詠雪佳句的評價②元方批評父友失信、無禮,最後卻“入門不顧”,是否有失禮儀。課時安排:四課時課時篇二一、導入上節課我們從《詠雪》中認識了一位有才氣...
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發表於:2023-12-11
教學目標:1.掌握文言詞語,理解課文內容2.分析千里馬的遭遇,從多種形式的朗讀中體會作者的情感(重)3.揭示人才被埋沒的社會現象,瞭解託物寓意的寫法(難)教學過程:一.圖片導入《的盧救主》三...
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發表於:2023-11-29
語文師説教案教學設計篇一學習目標:反覆誦讀,體會感情,讀懂“師道”的內涵,領悟文章情理交融的藝術魅力。學習重點:品味課文飽含感情的語言,感受韓愈鍼砭時弊、倡導恢復師道尊嚴的勇氣;理解“...
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發表於:2017-12-25
《世説新語》教學案例一、《世説新語》簡介《世説新語》是魏晉南北朝時期“志人小説”的代表作,涉及魏晉兩朝帝王、將相、隱士、僧侶等一千五百多個人物,全面反映了魏晉時期文人的思想言...
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發表於:2023-10-19
《世説新語箋疏》作者簡介篇一《世説新語箋疏》內容提要篇二《世説新語箋疏》內容極為廣泛,但重點不在訓解文字,而主要注重考案史實。對世説原作和劉孝標註所説的人物事蹟,一一尋檢史籍,考...
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發表於:2022-10-13
定語從句教學新設計第一部分:代詞anyone,those,I,she為先行詞時關係代詞用who。常見的搭配:anyone+who;those+who;I+who1.Weshouldlearnfromthose_______arealwaysreadytohelpothers.A....
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發表於:2023-11-09
《師説》教學設計三維教學目標:知識與能力:1、掌握文言實虛詞的意義和用法及文言句式。2、學習“破”“立”結合、正反對比的寫法。過程與方法:通過反覆誦讀,領悟教師的作用、從師的意義,以...
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發表於:2023-11-23
《師説》教學設計1一、教學目標【知識與能力】培養學生自讀註解,疏通淺易文言文的能力。【過程與方法】自主學習探究,瞭解作者的觀點,學習文章對比論證、引用論證等説理方法。【情感態度...
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發表於:2020-11-25
《世説新語》二則是同學進入國中後學到的第二篇文言文。下面是為大家準備的世説新語二則教學反思,但願對你有借鑑作用!世説新語二則教學反思範文1昨天我在執教人教版語文七年級上學期的...
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發表於:2017-12-31
教學目標:1、感受互聯網給現代社會帶來的全方位變革和發展。2、體會互聯網為我們生活提供的便捷。3、瞭解網絡世界的安全風險,能夠遵守網絡規則。教學重難點:瞭解網絡世界的安全風險,能夠...
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發表於:2018-12-18
目錄第一篇:《世説新語》兩則教案第二篇:世説新語兩則教案第三篇:世説新語兩則教案第四篇:《世説新語》兩則教案第五篇:《世説新語》兩則教案更多相關範文正文第一篇:《世説新語》兩則教案《...
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發表於:2020-12-27
《世説新語》是我國魏晉南北朝時期“志人小説”的代表作,由南朝宋時劉義慶編攥,記載了後漢至南朝宋時名士貴族的遺聞軼事,堪稱一部記錄當時社會、政治、文學的雜史,具有很高的史學價值。下...
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發表於:2023-11-21
教學難點:篇一①謝太傅對兩種不同的詠雪佳句的評價②元方批評父友失信、無禮,最後卻“入門不顧”,是否有失禮儀。課時安排:四課時情感態度和價值觀目標:篇二《世説新語》作為“一部名士底(的...
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發表於:2020-12-26
《世説》是我最喜歡的歷史人物筆記散文集。通常都把《世説新語》定義為魏晉人物小説,但其行文洗練,詞句清麗,風格幽雅,意境深邃,志趣高潔,通篇人物眾多,跨越300年時光,有交集,卻又並不盡連續,雖...
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發表於:2023-12-06
《愛蓮説》教學設計教學目標知識與能力目標:要了解文章主要內容以及作者的情懷和這種情懷產生的社會背景。過程與方法目標:通過反覆誦讀關鍵字詞句來感受文章託物言志的寫作手法,並且提高...
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發表於:2023-12-17
世説新語的教學設計一學習目標1、朗讀課文,正確譯講課文。2、抓住人物個性化的言行,分析人物的形象。3、體會文章的主旨,學習做人的正確道理。學習重點誦讀課文,積累文言詞語。練習反饋1....
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發表於:2018-12-18
寄語:世説新語讀後感共含3篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:世説新語讀後感以下是本站小編整理的世説新語讀後感範文,希望能幫助到你...
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發表於:2023-11-26
世説新語篇一一、 教學目標 :1、 掃除文字障礙,疏通文意。2、 反覆誦讀,當堂背誦。3、 理解、體會古人的某種家庭和親情觀...
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發表於:2023-11-29
《陳涉世家》教學設計教材學情分析本單元以史傳文學作為學習重點,學習這些文章不但增長曆史知識,而且可以受到古人智慧、勇氣和節操方面的感染和激勵。《史記》是我國第一部紀傳體通史,它...
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發表於:2018-11-22
目錄第一篇:猴王出世教學設計第二篇:猴王出世教學設計第三篇:猴王出世(教學設計)第四篇:《猴王出世》教學設計第五篇:猴王出世教學設計更多相關範文正文第一篇:猴王出世教學設計《猴王出世》...