教師個人業績成果自述

教師個人業績成果自述

本人xxx，男，漢族，中共黨員，1984年5月生，於2003年7月畢業於xxxx，2004年3月參加工作，成為一名人民教師，2017年7月取得本科學歷。本人自參加工作以來，始終工作在邊遠山區的教育教學一線，例如參加工作的第一站xxxxxxxxxxx，屬於麻山腹地，被戲稱為“不適合人類居住的地方”。國小老師被稱為“萬精油”，我也一直承擔着國小的多門課程，但我主要的學科和強項就是語文。從參加工作到當校長期間，我一直擔任國小語文教學工作，同時擔任班主任。下面就近五年的業績成果自述如下。

一、樹立師德，教書育人。

積極學習，追求進步。在教育教學工作中，我始終堅持貫徹當合國家的教育方針，認真落實立德樹人的根本任務。遵紀守法，積極參加政治學習，並於2017年9月成為一名光榮的共產黨員。主動學習十八大、十九大精神和習近平總書記系列講話精神，提升政治理論水平。

教育是愛的學問，教育是愛的藝術。作為教師，我熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，對本職工作有強烈的事業心和責任感。做校長六年來，我把所有的精力和時間都花在了學校，努力學習，就為能把學校辦得更好，一分耕耘一分收穫，六年來我所在的學校教育教學成績都在全縣近50個同級同類學校前十名。

以人為本，以學生為本。我比較喜歡孔子“少成若天性，習慣成自然”的教育理論，當下很多教育家也證明了這個真理。所以我不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，我更加註重於學生全面素質的發展和良好習慣的養成，養成了好習慣，就能厚積薄發。作為國小，我明白養成好習慣的重要性，所以我把“少成若天性，習慣成自然”作為學校的辦學理念，並開發了24個校本課程，旨在培養學生良好的習慣，開發思維，全面發展。

二、鍛鍊能力，學高為師

語文教學是我的強項，但是在鄉村學校，我不僅要承擔語文教學，還得承擔其他學科的教學，包括數學、英語、音樂、美術等。因此必須加強學習，夯實各學科教學的理論基礎，鍛鍊各學科的課堂教學能力，才能不誤人子弟。五年來，鄉村學校比較缺老師，我作為學校校長，就只能填補緊缺學科。所以不管是學校管理還是教育教學，我必須認真琢磨業務，不斷鑽研，嚴格要求自己，始終以一絲不苟的教學態度，切實抓好教學工作和學校管理工作。

投身科研，勇於創新。以研促教已經成為學校工作的常態，學校也需要研究型、學者型的老師。我積極學習教育科研方面的理論知識，不斷去嘗試教育教學實踐。2016年3月，我把學校辦學文化作為一項校級研修，努力挖掘學校歷史文化，制訂學校文化實施方案並不斷研究，通過努力，2018年8月，我校完成了學校的文化設計，並形成了實施方案（得到了國家支持西部教育專家組成員的好評和肯定）。2018年10月，我主持的《基於核心素養下國小語文口語交際的教學研究》課題被縣級立項。2017年寒假和2018年暑假，我被教育局聘為教師全員培訓的“主講教師”。

三、勤奮努力，身正為範

勤奮學習，增長才幹。作為一名語文教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流；作為一個校長，為了給學生一個安全舒適的校園環境，我將努力成為一個無所不通的“牛人”。所以，我不會放過任何一個外出學習的機會，曾到北京、廣州和南京全國優秀學校去跟崗學習。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，從不缺席。嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕鬆，學得快樂，且學習成績有顯着提高。在教學教研時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。

甘於奉獻，不計得失。本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，除了因公事出差以外沒有耽誤過學生一節課，而且堅持提前到校，和老師一起工作，和學生一起學習。五年來，除了春節的十來天以外，我幾乎沒什麼假期，包括週末，為了學校的發展，我願意最大程度地付出。五年來，學校的評優評模我都不去競爭名額，甚至包括一些意向性給我自己的，我都給了分管的同志。

四、不忘初心，開拓進取。

雖然現在我取得了一定的成績，但是跟縣城學校相比還有很大的距離，這也説明我和我的學校還需要更多的努力。作為一個老師，面對的是幾十個學生，放棄一個，對我們來説只是幾十分之一，但是對於學生來説就是家庭的百分之百；而我又作為一個校長，寄託着近600個家庭的希望。嚴師出高徒，所謂的“嚴師”，我認為是自我嚴格要求的老師，而不僅僅是對學生嚴格要求。所以，我要不斷用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，不忘初心，勇挑責任，敢於擔當，不斷學習，為能為家鄉的孩子提供更優質的教育貢獻力量。