1、重點解決的問題；
2、擬開展研究的幾個主要方面（設計思路或論文寫作大綱）；
3、本設計（論文）預期取得的成果。
1、設計（論文）題目及研究領域；
2、設計（論文）工作的理論意義和應用價值；
3、目前研究的概況和發展趨勢。
一、課題研究的目的及意義
目前，我市國中武術教學以套路為主，學生只是單純的模仿教師動作，很難掌握其中的內涵，造成許多學生對武術課漸漸失去興趣，認為套路“實用性”不高，“花拳鏽腿”，只有外部動作的加工，無內在攻防實質，實用性差，利用率低等。
且國中、國小生中獨生子女佔相當大的比例，而相當一部分組織紀律觀念淡薄。表現為不愛出力、不愛動腦、對集體漠不關心，大錯不犯、小錯不斷、精力不集中、注意力易分散，對武術的學習提不起興趣、敷衍了事。
通過研究，選擇合適的教學手段和方法，向學生傳授動作技能，掌握鑑賞武術動作和音樂的方法，培養對正確與錯誤動作的分析能力；讓學生掌握基本套路的動作要領和如何體現武術的精、氣、神，瞭解武術的練習方法，有自主學習武術的能力，在場地小，器材少的環境中發展學生的各項身體素質。塑造學生優美體態的過程，能通過練習提高心肺功能和有氧耐力，發展柔韌性，能培養學生的審美情趣和終身體育的意識。促進學生交流，開發學生思維，體驗運動樂趣，陶冶高尚情操，養成良好的鍛鍊習慣，堅持每天鍛鍊一小時，建立終身體育的意識，在學習過程中通過合理設置目標使自己在練習中不斷獲得成功，學會調控自己的情緒，達到“健身、調心、防身”的效果。
因而，如何激發學生對武術的學習積極性，使武術逐步讓學生接受，選擇適宜的教學方法和教學手段，研究其在中學體育教學中的合理應用，磨練意志，鍛鍊性格，增強自信心，發揮創造能力、提高智力，學會心理調節，穩定情緒，改善心理機能，有效激發學生對武術學習的興趣，就顯得尤為重要了，有着積極的深遠意義。
二、課題研究內容
現代武術已經成為中華民族體育的重要組成部分，因此，根據這一現實，我們將武術定義分為廣義概念和狹義概念廣義武術概念：武術，亦稱‘武藝’、‘功夫’，舊稱‘國術’，是以技擊為內容，以身心練習為基本手段，中華民族傳承的個人防衞實踐活動。狹義武術概念：武術又稱武術運動，是在繼承傳統武藝基礎上形成的以技擊動作為主要內容的民族體育項目，表現為套路、對抗等多種運動形式。
本課題主要針對武術在我市國中、國小學生中對武術的興趣、教學內容、教學方法、評價機制、場地等方面進行調查，以便對如何實施新課程背景下武術的教學問題，進行必要的、認真的思考和制訂出相應的科學合理的對策。
在陽光下、在操場上、在音樂中、在引導下，全校學生共同習武，這是何等壯觀的場景？因此，校園武術並不需要高難度的動作技巧，只要動作和眼神合上音樂的節奏，能用肢體去表現發自內心的感受就足夠了。讓學生喜愛武術，有效地進行武術教與學，在此過程中，重點圍繞以下四點展開研究。
1、鼓勵為主，培養自信：通過教師完整示範、激發學生的學習興趣，讓學生覺得武術並不是那麼難，尤其要善於抓住學生的每一點進步，多讓他們進行表演，多鼓勵和表揚，鼓勵學生充分展示自已，提高自信心和學習熱情。
2、啟發引導，領會要訣：武術有其獨特的風格與特點，教師在教學中要善於從學生的動作中領悟出精、氣、神，結合講解和示範等多種教學手段（如圖解、口訣、課件等），引導學生自主學練，學生基本掌握動作後，指導學生在規範動作的基礎上，領會和掌握動作重點。
3、優美示範，感染情緒：在實際教學中，教會學生掌握基本動作，教師要通過自己規範的動作，讓學生明確動作之間的差別，明白練習一定要投入。在以後的練習中，逐步改善和提高。
4、合作學練，交流提高：教師指導學生分組，學生通過自己的理解和配合，使動作變成自己的“語言”，理解武術精、氣、神的內涵。教師積極參與學生練習，在交流學練過程中引導學生感受、體會、領悟武術的攻防含義。
三、課題研究方法及計劃
（一）研究方法
1、問卷調查法。從學生的興趣、教學內容、教學方法、教學效果、評價機制和場地器材等方面入手作為調查內容，問卷調查以集體紙筆測試的方式進行，問卷實施測試前先與各班任課老師取得聯繫、協調，並由本人向受測試對象簡單的説明測試內容，並強調問卷是採用無記名的方式作答，根據自己的具體情況，獨立完成問卷。
2、訪談法。通過與學生、任課教師的座談，掌握教學現狀及學生心理需要等方面的情況，綜合多方面的情況，便於更準確地分析教學行為差異的形成原因。
3、文獻法。認真閲讀研究《教育心理學》和《運動心理學》理論。
4、分析法。根據少年兒童的身心特點，從理論上來分析學生對武術學習的行為差異的成因。
5、評價法。對學生所表現出來的練習效果做出客觀的評價，從而得出結論。整理資料，及時歸檔。
（二）研究計劃
20XX年1—3月份，提出研究課題，確定研究對象，參考相關文獻資料，走訪瞭解研究個體綜合情況。
20XX年4—11月份，對研究對象進行問卷調查、訪談、比較、分析，使得到具有一定代表性、全面合理研究對象教與學現狀的資料。為形成科學的分析研究報告做好充分準備。
20XX年12月份，對研究過程資料加以歸納整理，對研究結果做出客觀的評價，形成分析研究報告。
四、課題需要的資源
1、專家指導：市教科所、市區教研室專家的大力支持和有效指導，為本課題的順利、有效實施提供保障。
2、學校對本課題的研究給予很大的支持，為課題組成員提供必要的研究環境，組織課題組成員學習和培訓，提高研究的深刻性、開拓研究視野。
3、有關中國小生武術教學方面的書籍
4、不同類型學校提供武術教與學的現狀資料
5、研究對象如實填寫相關問卷調查表
6、研究人員充實與保障
五、課題預期的成果
通過為期一年的研究實驗，希望我市的國中武術教學有效地進行，讓學生喜愛武術，激發學習興趣，弘揚傳統文化。
碩士論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的碩士論文將要寫什麼以及為什麼要寫和如何寫的問題。這裏有幾個方面：
第一，你要寫什麼
這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點），然後進行評述（後主觀議論，加以評估，説已有研究有什麼不足），説現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由於目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。第二，為什麼要寫這個
這個主要是説明你這個選題的意義。可以説在理論上，你發現別人有什麼不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那麼你要説清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域佔什麼地位。這就是理論價值。
然後你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什麼意義，可能在實際中派什麼用場等等。
第三，如何寫
在開題報告裏你還應當説清楚你選了這個題目之後如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎麼去找答案。要説一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎麼樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。
碩士論文開題報告的基本結構大致可以包括這樣幾個部分：
1、前言
簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。
2、文獻綜述
應該是報告的重點。要將跟你的研究問題相關的研究現狀都給予綜述。一般可以採用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去。基本的格式是：主要觀點綜述歸納起來予以介紹之後加以評述，説明有那些研究上的不足和空白點。有了這些不足和空白點就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個空白點和不足的。所以，文獻綜述的最後應當是你的研究問題。
3、基本理論框架和研究方法
你通過文獻綜述提出了問題之後，你要設計如何解決這些問題。大概的思路是什麼？如何解題？如何去尋找這個問題的答案？為什麼要這樣的方法去找答案？
4、大致的提綱構想
最後，可以在你的報告裏簡單提出一個論文提綱來就可以了。如果這個提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經有的研究準備和前期研究成果，以及今後的大致時間安排。這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人説清楚你的學位論文要做什麼事情了。另外，在做文獻綜述的最常犯的錯誤有:
1)不能做到NARROW DOWN。文獻綜述要從大處着手，但最後要FOCUS到你的研究問題上去。所以是一個NARROW DOWN的過程。而常見的不正確的文獻綜述方法就是把有關領域泛泛地進行綜述。
2)只有列舉沒有綜述。文獻綜述要對相關研究進行整合，不能老是列舉張xx發現xx，李xx認為xx，王xx主張xx。要根據所蒐集到的研究文獻，做出相應的歸納。
3)過多主觀評論。文獻綜述是客觀介紹跟你的研究問題相關的研究現狀，所以應該客觀地展示。主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”裏進行表述。
1 引言
水是基礎性的自然資源，是戰略性的社會經濟資源。水是生命的搖籃，生物的進化就是從水生向陸生髮展的，人類的發展也與水密切相關。人類的古代文明發源地都在河谷地帶。在人類歷史上，從依山傍水而建成的古代城市，到蓬勃發展的現代化大都市，水都發揮了重要作用[1]。我國是一個水資源短缺的國家，我國目前有15個省人均水量低於嚴重缺水線。其中有十個省市區的水量低於生存起碼標準，缺水問題將更加突出[1]。與此同時，我國水環境污染日益嚴重，根據20xx國家統計數據，全國廢水排放總量為537.0億噸，比上年增長2.4%；COD排放量為1428.2萬噸，比上年增長1.0%，水體中排放的污染物種類和含量越來越多，水環境污染問題更加嚴重[2]。當前我國日益突出的水資源短缺和水環境污染問題，不僅困擾國計民生，而且已成為制約社會經濟可持續發展的重要因素。面對這一現狀，節約用水已成為我國經濟和社會發展的一項長遠戰略方針。近年來，隨着城市建築業突飛猛進的發展，城市總用水量中，建築用水比例逐年增加，使得建築節水問題不容忽視。建築給排水在建築耗水中所含的內容主要有：居民生活及從事工藝、生產、遊樂、環境衞生、綠化、水景等活動的給水、排水、消防、熱水、回用水等等需要的水。建築節水作為國家節水的一個重要領域，在現代國家可持續發展的戰略目標中顯得極為重要並且任重道遠。
1.1 建築給排水系統中水資源的浪費途徑
目前，建築給排水系統水資源的浪費主要可以歸納為以下幾方面：
1) 超壓出流造成浪費；
2) 熱水供應系統循環方式選擇不當造成浪費；
3) 衞生器具和配水器具造成浪費；
4) 消防加壓貯水系統選擇不合理造成浪費；
5) 中水綜合利用率不高造成浪費；
6) 管道、閥門及其他給水配件等泄漏造成浪費。
為改變這一現狀，在建築給排水設計中應採取多種措施來達到節水的目的。建築節水有三層含義，一是減少用水量，二是提高水的有效使用效率，三是防止泄漏。針對以上水資源的浪費隱患，分別從給水系統，消防系統，節水衞生器具和開發利用第二水資源等各方面提出了以下解決方法。
2 建築給水系統的節水措施
2.1 合理分區
《建築給水排水設計規範》規定，高層建築生活給水系統應豎向分區，應根據使用要求、材料設備性能、維修管理、建築物層數等條件，結合利用室外給水管網的水壓合理確定。分區最低衞生器具配水點處的靜水壓，住宅、賓館、醫院宜為300～350Kpa;辦公樓宜為350～450KPa[3]。對於一個具體工程來説，最佳給水分區壓力值可以通過優化設計確定，必須考慮建築物的層數、層高，水泵的性能以及室外管網的壓力。
2.2 供水方式
我認為在市政管網不能滿足用户供水的情況下，儘量採用水箱供水方式。無論是水箱獨立供水，還是各水箱聯合供水方式，比如：水泵—水箱供水方式、水池水泵供水方式等，它不但供水可靠，而且水壓穩定，因而各配水點的壓力波動很小，有利於節水。
2.3 減壓措施
在給水系統中合理配置減壓裝置是將水壓控制在限值要求內、減少超壓出流的技術保障。
1）減壓閥，它是一種很好的減壓裝置，可分為比例式和直接動作型。前者是根據面積的比值來確定減壓的比例，後者可以根據事先設定的壓力減壓，當用水端停止用水時，也可以控制住被減壓的管內水壓不升高，既能實現動減壓也能實現靜減壓。實踐表明，減壓閥具有較好的減壓效果，可使出流量大量降低。
2）減壓孔板和節流塞，減壓孔板相對於減壓閥來説，系統比較簡單，投資較少，管理方便。實踐表明，節水效果相當明顯。但減壓孔板只能減動壓，不能減靜壓，且下游的壓力隨上游壓力和流量而變，不夠穩定。另外，減壓孔板容易堵塞。可以在水質較好和供水壓力較穩定的情況下采用。節流塞的作用及優缺點與減壓孔板基本相同。適合在小管徑及其配件中安裝使用。
3）採用節水龍頭，陶瓷閥芯節水龍頭和普通水龍頭在全開狀態下，前者的出流量均小於後者的出流量。即在同一壓力下，節水龍頭具有較好的節水效果，節水量從3%～50%不等，大部分在20%～30%之間。在靜壓越高，普通水龍頭出水量越大的地方，節水龍頭的節水量也越大。因此，應在建築中（尤其在水壓超標的配水點）安裝使用節水龍頭，減少水量浪費。
4）生活給水系統和消防給水系統兩者分別單獨設置，在高層建築給水設計中宜把生活給水系統和消防給水系統兩者分別單獨設立，因為兩種給水系統對水壓的要求不同。按規定：生活給水系統按靜水壓力不大於300kPa～400kPa分區為宜，消防給水系統按靜水壓力不大於800kPa分區為宜[3]。故若按消防要求水壓值分區時，將使得生活給水管道超壓而造成超量供水等問題；若常年用減壓閥降壓節流，又勢必造成電能浪費；若按生活給水水壓要求分區，則會相對增加水泵機組數目。所以，無論從節能節流，還是節約工程投資、運行管理方便的各個角度來看，均應把生活和消防給水系統分開設置。這樣便於合理確定各給水系統的豎向分區的壓力值，避免造成能量浪費。
2.4 熱水循環供應系統
在實際生活中，隨着人們生活水平的提高，小區集中熱水供應系統的應用也得到了充分的發展。大多數集中熱水供應系統存在嚴重的浪費現象，主要體現在開啟熱水裝置後，不能及時獲得所需要的使用温度的熱水，而是要放掉部分冷水之後才能正常使用[4]。這部分冷水，未產生應有的使用效益，因此稱之為無效冷水，也就是浪費掉的水。這種水流的浪費現象是設計、施工、管理等多方面原因造成的。如在設計中未考慮熱水循環系統多環路阻力的平衡，循環流量在靠近加熱設備的環路中出現短流，使遠離加熱設備的環路中水温下降；熱水管網布置或計算不合理，致使混合配水裝置冷熱水的進水壓力相差懸殊，若冷水的壓力比熱水大，使用配水裝置時往往要出流很多冷水，之後才能將温度調至正常。同一建築採用各種循環方式的節水效果，其優劣依次為支管循環、立管循環、幹管循環，而按此順序各回水系統的工程成本卻是由高到低。修訂後的《建築給水排水設計規範》（GB50015-20xx）第5.2.10條提出了兩種循環方式，即立管、幹管循環和支管、立管、幹管循環。取消了幹管循環，強調了循環系統均應保證立管和幹管中熱水的循環，對節水有着重要的作用。因此，新建建築的集中熱水供應系統在選擇循環方式時需綜合考慮節水效果與工程成本，根據建築性質、建築標準、地區經濟條件等具體情況選用支管循環方式或立管循環方式，儘可能減小乃至消除無效冷水的浪費。
3 消防系統的節水措施
消防加壓貯水系統選擇，以區域集中消防加壓貯水系統取代各建築物中的單個消防加壓貯水系統，對於高層建築羣或小區應儘可能共用消防水池和加壓水泵，消防貯水量應按其中最大的一座高層建築需水量來計算。這樣，既可避免消防加壓給各建築設計帶來的諸多技術問題，又可以節省工程建設和設備投資，降低運轉費用，便於集中管理，同時可避免多座貯水池的定期換水而造成的浪費。
4 新型節水衞生器具的應用
一套節水型的衞生器具和配水器具對水資源的節約產生非常大的作用。它直接影響着整個建築節水的效果，所以在選擇時，除了要考慮價格因素和使用對象外，還要考察其節水性能的優劣。大力推廣使用節水型衞生器具和配水器材是建築節水的一個重要方面。現代社會是一個快速發展的高科技社會，新型節水水龍頭、節水型馬桶、節水型洗衣機等已推出。
4.1 新型節水型水龍頭
以瓷芯節水龍頭和充氣水龍頭代替普通水龍頭。在水壓相同條件下，節水龍頭比普通水龍頭有着更好的節水效果，節水量為30%～50%，大部分在20%～30%之間，且在靜壓越高、普通水龍頭出水量越大的地方，節水龍頭的節水量也越大[5]。因此，應在建築中（尤其在水壓超標的配水點）安裝使用節水型水龍頭，以減少浪費。
4.2 節水型馬桶
使用小容積水箱大便器。目前我國正在推廣使用6L水箱節水型大便器。設計人員應在保證排水系統正常工作的情況下建議用户使用小容積水箱大便器。也可以參考國外的做法，採用兩檔沖洗水箱：兩檔沖洗水箱在沖洗小便時，沖水量為4L（或更少）；沖洗大便時，沖水量為9L（或更少）。
本選題研究的理論意義和實用價值：
本文通過對我國會計行業的簡單分析，透過對影響我國會計行業發展的潛在因素的分析，結合所面臨的新形勢、新任務，提出我國會計行業國際化發展的策略，以期吸引更多部門、組織和個人參與到這項事業當中來，並通過各種手段，整合相應的工作資源和社會力量，形成構建我國會計行業國際化發展的整體合力，以為更好地推動我國會計行業國際化發展拋磚引玉。
本選題國內外研究現狀：
針對我國會計國際化問題的研究這個選題，國內外已經有一些學者發表過一些文章，也分析研究了我國會計國際化過程中存在的問題並提出了一些建議，但是縱觀當代我國會計國際化的進程，在從業人員素質、會計準則等方面仍然存在很多問題，並且沒有得到改善，因此選擇我國會計國際化問題的研究這個課題進行研究依舊是十分有現實意義的。
圍繞本選題已做哪些準備工作，計劃再做的工作：
已經通過互聯網的途徑查詢了很多需要的資料，例如目前國內外學者對這方面的學術研究，認真研讀了他們的學術文章，還研讀了一些有關會計準則的資料。計劃再通過身邊能接觸到的互聯網信息，會計從業人員等方面綜合分析我國會計國際化進程中存在的問題，進而找出解決這些問題的關鍵及方法。
計劃在哪些方面有所突破：
1、計劃查找大量資料，全面瞭解會計國際化這個進程。
2、儘可能多的、範圍儘可能大研究該領域其他學者的學術文章，尋找到其中的共同點。
3、儘可能全面的分析出我國會計國際化進程中存在的問題，並且給出合理化建議。
主要參考文獻：
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蒙田範文網