上學期教導處個人工作總結_教導處工作總結

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本學期教導處組織教師聽評課10節，校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。異常對剛進校的年輕的特崗教師，採取聽課→現場指導→再聽的方式，一起來看看上學期教導處個人工作總結範文五篇精選，希望能幫助到大家!

　　上學期教導處個人工作總結1

第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。

由於是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震盪上升趨勢。教務處主要工作如下：

一、有效校本研訓，提升業務素質。

1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩週一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科教師都有不一樣程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組教師參加了“全國教育名家海南省國小精品課堂展示”等業務學習活動。

3、定期教研促成長

教研組建設是學科教學本事建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩週一次規範有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的教師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

4、督促教師勤寫博文，勤反思。教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平台

1、為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝聖誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

2、豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋遊”等活動，“”除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動後的總結，學生在活動中歡樂成長，教師在演繹着職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意佔課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。

2、業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改善—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽後及時點評，使教師的業務水平逐步提升。

3、規範常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自我的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細緻的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。

4、教學管理提質量

由於2—6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬經過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;

二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;

三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情景;蒐集、整理、研究學情;

四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免很多重複性作業，向課堂40分鐘要質量;

五是紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;

六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙週複診”為畢業班盡力供給良好的教學環境與學習氛圍。

四、教務工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密研究、精心安排。開學後、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們僅有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。儘管工作是瑣碎而又繁重的，可是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為僅有當你能夠正確審視自我價值的時候才是最歡樂的!

2、建立邊工作邊反思邊改善機制

儘管我們教導處做了很多的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，可是我們的教導處工作還是存在着一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及職責意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生本事提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應當是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避免的。如聽課聽得少，由於教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，團體備課活動的開展得不夠紮實。這些都是今後工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，異常是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。

本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級提高了，可是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，等待解決的問題。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作。這一學期，能夠説是本人學習、適應、反思的過程。工作存在着許多的不足：

1、學校的教研組管理不夠細緻，活動資料及次數有些隨意。

2、對教學質量的提高抓的還不夠紮實。

3、家校溝通較少。

4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

5、教師業務水平整體還不是很高。

6、個別教師在參加教研，輔導學生學業等方面進取性不高。

以上將是我在新的學期中，努力改善的方向和重點所在

　　上學期教導處個人工作總結2

教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改採取月查制度，對畢業班採取月考制度;以課題研究為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了很多些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、進取組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫國小聽課學習，到潘村國小，女山湖國小學習交流;邀請鳳陽縣大溪河中心國小領導班子到我校交流學習。經過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。

4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件製作比賽，經過比賽提高了教師專業技能。

5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市國小數學教學敍事評比、國小語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敍事評比中，侯玲教師獲得明光市一等獎，嚴保忠教師獲得明光市二等獎，李鬆和張永鳳分別獲得三等獎;代玉軍教師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代證明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情景抽查了四次，絕大多數學生作業書

寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，貼合減負要求。④抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。

本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村國小現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定週一午時放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在週二午時放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，團體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動能夠利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行着，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍教師在明光市評比中獲得一等獎，並代證明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨幹成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得簡便，想得明白，在不增加學生負擔的情景下學得紮紮實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長進取組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課;語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。

三、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生供給了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市國小生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅僅活躍了學生身心，並且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、具體工作

1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、開展課題實驗課。

4、開展“一人兩節課。”

5、開展農遠優質課評選活動。

6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。

7、組織各項學生活動。

8、組織開展教學常規管理檢查。

9、總結本學期的教導處工作。

10、做好期末各項工作。

五、今後的設想

要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

　　上學期教導處個人工作總結3

俗話説“陽光總在風雨後”，在經歷了六月的暴風驟雨之後，最終迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節裏，20__年上期的教育教學工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學工作，向上級領導作以簡單總結。

一、教育教學工作計劃完成情景。

在縣教育局基教站、教研室和學校行政的領導下，教導室按照學期初工作計劃，以深化教學改革，提高教學質量為指導思想，緊緊圍繞“着眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，紮實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處。

1、三月份依照上級精神如期開學。

2、四月開始按“兩項督導評估”的要求完成了“控輟保學”工作，使輟學率控制在0.3%以內，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數據統計的工作任務。

3、完善和制訂了新的教育教學常規管理制度和獎罰條例，使教育教學常規更加正規化和科學化。

4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術高級培訓學習。

5、組織開展了全鄉性的教學競賽活動，進取組織本校部分教師赴外校參觀學習，吸取先進經驗。

6、派出近3人蔘加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。

7、進取踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。

8、加強對教職工的政治、業務學習，並認真進行查評。

9、嚴格有序地進行了畢業會考及肄業班期末統考。

10、每月定期組織教師進行籃球對抗賽，既鍛鍊了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。

二、校本培訓和教研活動開展情景。

本學期隨着新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、資料、主持人早落實，並多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織了中青年教師進行教師業務素質培訓和複習，教導處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題，準備上報縣教研室以核心課題統領學校課程改革，並結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2—4節課，每月在學校內進行交流。

三、培養學生素質活動開展情景。

1、為了進一步提高我校學生各項素質，本學期進行了鄉級作文、書法、繪畫及全鄉國小語數素質知識競賽活動，有力地推動了學校特長生教育，促進了學生全面發展。

2、在各班自評的基礎上，每週對各班按《禮貌班級評比制度》進行了評獎。經過值周教師的每週情景檢查，每週評選出了3名禮貌班級並進行了獎勵。同時每週各班還進行了“十星級”評比活動

3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書徵文活動，激發了學生學語文、愛祖國的興趣，提高學生語言表達本事。

4、“六一”節進行了全鄉國小、幼兒文藝匯演活動，結合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風貌。

四、教育教學成績小結。

1、從一至四年級看，教學成績有所提高。因為從統考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，異常是數學靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優秀率堅持在30%左右。從六年級成績初步排行來看，我校由於畢業班教師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。

2、從對全鄉教師的政治、業務、教案、作業等工作檢查來看，教師愛崗敬業的精神是可貴的，工作職責心、工作本事是很強的。異常是中青年教師，大部分都認真地對各自科目的業務知識進行了系統複習，為迎接全市國小教師業務考試做好準備。

3、參加教育局各項活動進取踴躍而又嚴肅認真，異常是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們為了搞好本期三獨比賽與學生防震抗災演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準備，做了很多細緻的工作。同時廣大教師不厭其煩地書寫業務筆記與課後札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經驗的同行請教，並且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網絡中盡情探討教學經驗。

4、因為教育教學質量的提高，我鄉學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中準備在我鄉六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。

六、當前教學中存在的問題與困惑。

1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨立鑽研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的本事有待提高。

3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態發展，還需花費很多的精力。

4、學校急需補充英語專職教師1—2名，以彌補我校英語教學成績遠遠落後於其他學科的現狀;同時部分低段年級語數教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比，還有較大差距。

5、本鄉中心幼兒園各項設施有待繼續完善，為我鄉幼兒創造舒適的學習娛樂條件。

　　上學期教導處個人工作總結4

本學期，教務處在學校領導的指導下，紮實有效地開展工作。以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加大教學常規管理力度，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、進取組織教師進行教育學習，認真學習，認真做筆記。

領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、進取組織參加校內外研討課。

本學期教導處組織教師聽評課10節，校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。異常對剛進校的年輕的特崗教師，採取聽課→現場指導→再聽的方式，使他們儘快適應講台，站穩講台。從聽課、教學準備到課後的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。

在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的説課評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平，努力開展教學研討會。教導處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會，由教導處牽頭，各教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。

研討中激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作本事。學校的教研活動結束後，教導處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年教師參加了11月份中心校組織的全鎮各學科教學研討活動，這6位教師分別獲得了不一樣的獎勵。

二、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)、抓備課。

備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教研組都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)、抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)、抓作業批改。

本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織各教研組對各科作業批改情景抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些情景，對每一位教師提出不一樣的整改要求，下次檢查時重點看改正的情景。針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

(4)、抓課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。

三、工作中的不足

教導處對這一學期的工作認真總結和反思，還存在以下不足：

1、對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃。

2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;團體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。

3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。

4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今後，進取開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。

今後，教導處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展夢想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關鎮教育譜寫新的篇章。

　　上學期教導處個人工作總結5

中學教導處工作總結第二學期中學教導處工作總結本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的十六屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和堅持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務本事，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創立温馨學校”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：s0100

一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的本事。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務本事，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示彙報;不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前研究、做在前面，創造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情景;午時學生離校以後再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生後，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的本事，儘可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自我所任的課程，在教師中起到了模範帶頭的作用和共產黨員示範作用。

二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情景，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。

三、帶領全體中學教師團體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師團體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心，“課改”工作紮實穩步的向前推進。

四、創立温馨學校，爭做禮貌師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創立温馨學校”和《濟寧市中國小教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反覆學習公司文件精神，吃透文件精神，明確職責，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師佈置任務，明確職責，規定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每一天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課後輔導紀錄，開展評教評學調查，並舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。經過各種檢查，對每個教師的教學等情景都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。佈置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科

不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、複習、整理。除中四年級外，其他年級週日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。經過開展“深化教學改革，創立温馨學校”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。

五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都能夠參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師製作課件，運用多媒體上課，教師教學進取性大為增強，上課質量也有明顯提高。

六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師於早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師能夠到教師巡視、單獨輔導，但不準團體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，瞭解教師辦公的情景，使教師在辦公室能勤於工作，減少了教師串崗、閒談的現象的發生。

七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情景、升學形勢、學生分流方向、班級情景進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，瞭解教師任課和其他情景。同時，檢查管理好每週召開的週會或主題班會，要求班主任認真開好每週的週會，週會時間不準教師講課或搞其他活動，使週會真正發揮了應有的作用。

八、繼續在每週二午時第三節課開展認真紮實有效的教研活動(本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在週三午時舉行)。教研活動時，團體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了團體備課活動。教師們經過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。此刻，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課後作業減少了，學生成績有所提高。

九、加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了瞭解自我所任學科教學情景，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，並與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。經過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。

十一、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新一屆畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫忙學生找出不足，提高成績;今年中四年級在會考中又取得了良好的成績。

十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校此刻沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年堅持在100%，沒有學生輟學。

十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人;有十人蔘加了濟寧市複賽，六人獲獎;三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。

存在的問題和反思：

一、經過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以後要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜誌，上網查找資料，不斷充實、提高自我。

二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。

三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不願講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閒談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

在今後的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以十六屆三中四中全會精神為指針，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自我的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業幹好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新台階。創立温馨學校工作再上新水平。