2020年學校政教處個人工作總結_政教處工作總結

2020年學校政教處個人工作總結_政教處工作總結由本站會員“絕版貨Se”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考作用。

總之，這學期從我校實際出發，開展以上超多工作，雖取得必須的成效，但還存在一些工作實施未到位，還需要進一步落實，以增強我德育工作的實效性。一起來看看2020年學校政教處個人工作總結範文五篇，希望能幫助到大家!

　　學校政教處個人工作總結1

本學期，按照工作計劃，在上級領導的正確指導和各位班主任教師的進取支持、配合下，政教處堅持立德樹人為根本，以“六個育人”為主要途徑，以打造優秀德育管理隊伍為長期目標。經過一系列月主題活動、學生日常行為管理、心理健康教育、學生禮儀衞生教育等，營造了一個愉快、健康、安全、和諧的學校環境。但在工作中還存在着許多不足，為了下一步更好的有計劃、有目的開展工作，進行了認真深入的刨析和梳理總結。具體資料如下：

一、加強班主任隊伍的管理

一是加強了對班主任工作的量化考核和評估，重新制定了《班主任評價方案》和《禮貌班評比辦法》，新辦法按照周評比和月排行的方式，對全校班主任進行評比考核。並將班主任的日常履職情景、班級安全事件、好人好事等計入到班主任的評比考核中來，使得對班主任的評價更加全面和具體。二是堅持班主任周工作例會制度，利用每週四午時第七節課召開班主任例會。經過例會總結上週班級、寢室出現的共性問題，以及禮貌班評比情景。同時佈置下一週學校的總體工作。三是加強對後進班級班主任及年輕班主任的幫扶，經過幫扶使得後進班主任能夠得到提高。四是加強了班主任法律法規的學習，經過對“教師法”、“未成年人犯罪法”“教育法”等相關法律法規的學習，引導班主任不但要知法、懂法，更不能駕馭法律之上，做有違法律法規的事。

二、日常管理常抓不懈，進取引領學生思想

1、學期初組織開展了安全教育第一課系列活動，主要經過開學第一天的《用知識守護生命》主題班會、第一個國旗下演講、電子屏、第一個晨會等方式對學生進行了交通、防自然災害、飲食、防火等安全教育。

2、加強了常規的衞生管理和檢查。一是重新明確各年級、班級的擔當區的位置、清掃時間、清掃要求，並把每週一的第七節課定為集中清掃時間，重點清掃死角。實行屬地管理，使得任務明確，職責落實。二是加大了檢查力度，每一天年級包保檢查和每週的政教領導聯合檢查交叉式進行，保證了每一天的衞生無死角。

3、加強了常規的儀表管理和檢查，一方面經過班主任會、晨會加強對學生正確的審美觀教育。另一方面加強每週學生返校進門檢查和週二、週三自習課的檢查相結合，發現問題及時整改。對於多次儀表不合格的，約談家長，嚴重的給予處分，從而強化了學生儀表的管理。

4、加強疾病防控管理，一方面加強對班主任職責意識的提高，經過班主任會、疾病防控專項會議、晨會等相關會議，強化過程管理、

明確職責。二是加強對防控傳染病專項知識的宣傳學習，本學期經過主題班會、專題講座、國旗下演講、宣傳單等形式，從不一樣的角度和層面，讓全校師生學習並掌握基礎傳染病的症狀、時長、治療等知識，並都能正確的掌握防控方法。三是加強了監督和檢查，由張林秀主任負責每次學生返校的體温檢測和每一天“三檢一追”常規管理，並且每週固定的對班級、食堂、寢室的重點部位檢查。經過一系列的手段大大減少了我校傳染病的發病機率，確保了學校的正常教育教學秩序。

三、重新整合心理健康教育體系

1、結合我校實際情景制定了學校心理健康教育三年發展規劃和2018年心理健康教育計劃。重新規劃了我校心理健康教階段性的發展步驟和方向。

2、在本學期加大了心理健康教育設施設備的投資。一是在原有心理健康諮詢室的基礎上設立了心理健康接待室、團體心理輔導室、個體心理輔導室等相應的功能室，併為功能室新購置了圖書、手提電腦、錄音筆、音響、掛圖、測試軟件等硬件設施設備。進一步完善了心理健康基礎設施，為今後我校的心理健康教育添上了濃重的一筆。

3、改善心理健康教育的人員配備，學期初成立了心理健康教育領導小組，並由許海新教師、王玉娟教師作為兼職的心理教師開展日常的心理健康工作。切實加強了日常學生心理的檔案及諮詢管理工作。

並將心理健康接待室設在三樓，以便於對有煩惱的學生進行日常的隨訪。

4、針對各班的問題學生又進行重新的摸排和分類，並針對這些學生進行不一樣層面的轉化幫教。一是各位班主任對這類學生的日常談話、家訪、電訪和家長堅持共同聯動管理。將問題生的行為表現、行蹤軌跡及時掌控，避免在不知情的情景下發生惡性事件。二是分類對這些問題學生進行團體輔導和個體輔導，本學期由許海新教師、王玉娟教師對這些學生做了將近十次的心理輔導，異常是許海新教師在高三臨近大學聯考期間對心理存在問題的20多個考生做了多次的團體和個體輔導。確保了這些大學聯考考生在考前的安全穩定。

四、組織豐富多彩的主題活動月系列活動

1、三月份結合教育局相關文件要求開展了以“新學期新規範再塑新形象”為主題的實踐活動。一是組織對《實驗中學儀容儀表要求》《中學生日常規範》《實驗中學一日常規》《寢室公約》等資料的重新學習，明確了各項規章制度。二是經過晨會、國旗下演講、主題班會等教育活動，加大宣傳力度。三是經過集中對儀容儀表、衞生、課間樓道秩序、男女生接觸不當、吸煙、寢室內務、衞生等專項整治。查處不禮貌事件100多起，其中走廊撕瘋打鬧、大聲喧譁、拉橫排30多人次;晚自習課間班級撕瘋打鬧50多人次;衞生檢查不合格40多處;寢室整改30多人次;吸煙4人次，打架事件2起，對於檢查中出現的屢教不改和不能遵守校規校紀的事件給予最嚴厲的處罰。應當説，經過此次活動，進一步規範同學們的言行，約束了行為，剷除了不良惡習，使學生的行為表現受到了嚴格的約束。

2、四月份開展了心理健康活動月主題教育，一是經過組織“確立目標快速行動”主題心理講座和“高三考前心理適應”講座的形式，告訴學生如何規劃自我的人生、怎樣去正確的交往、在考試前應當做好怎樣的準備等來調節心理適應狀態。二是經過主題班會、國旗下演講、團體心理輔導等活動，潛移默化的進取引導學生構成正確的“人生觀、價值觀、世界觀”。三是舉辦了實驗中學首屆“心理劇大賽”，大賽不但為同學們供給了一個展現自我才藝的平台，同時也讓學生親身參與感受到父母情、師生情、同學情的至深至感情懷，並且此項活動也受到了教育局的相關科室領導的一致好評。

3、五月份開展了感恩主題教育，一是五一勞動節來臨之際，組織開展了“勞動創造生活”主題實踐活動。活動經過讓同學們瞭解父母的工作和生活情景、家庭的收入情景以及父母這幾年來為自我學習和生活的付出情景等，讓學生懂得父母的不易，懂得感恩。再經過自我的雙手在假期為家庭和父母做了一些力所能及的事，比如：做一頓飯、下地幹一天農活、洗衣服、收拾屋子等等，不但體會勞動節的特殊意義、實踐作為勞動者的生活。並且也讓父母感受到了自我孩子的成長，更讓學生們懂得了如何生活的意義和態度。二是利用晨會、國旗下講話、電子屏、廣播站等宣傳媒介宣傳引導廣大同學在母親節、父親節去感恩父母親人。

4、六月份開展了低碳節能主題教育，一是經過以微信的形式向全體教職工下發《舒蘭市公共機構節能倡議書》。倡導把綠色獻給工作，倡導綠色辦公;把綠色獻給家庭，打造綠色生活;把綠色獻給社會，引領綠色理念。二是在6月13日全國低碳日當天，我校同步開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動，倡導所有教職工減少一次性用品消耗，減少待機能耗;鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。

三是在6月14日全校各班級以“六節”資料為主題召開主題班會，提倡身體力行踐行節儉，反對鋪張浪費，讓“六節”活動融入學生的日常學習和生活中，培養和樹立了“節能領跑，綠色發展”的新風尚。

以上就是本學期政教工作的簡單總結，雖然工作取得了一點點成績，但還存在着許多問題和不足。一是班主任培訓不繫統，存在着只例會説要求，沒有培訓。異常是對於特殊人羣的管理、突發事件的處理、和家長的溝通藝術、如何提升班級的凝聚力等方面，缺少系統的培訓。二是對班主任的評價不科學、單一，沒有構成體系。三是年級包保沒有完全發揮作用，工作交叉多，沒有完全深入到年級管理的各個方面。

針對以上自我總結的問題，我們必須會在今後的工作中盡力改正。同時，對下學期的工作也有一點想法。一是繼續把心理健康教育向縱深發展，擴大心理健康教育在學生中的廣度。二是加強學生文體活動的管理。三是抓好新生的入學起點教育。四是繼續探究班主任評價體系的科學化、系統化。

　　學校政教處個人工作總結2

本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體教師的熱情支持和幫忙下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位教師彙報，恭請指正。

一、加強學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。

在教育不斷改革創新的今日，僅有加強學習，才能適應自我分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自我必須具有較豐富的業務、管理本事及理論水平。所以堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自我的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自我，各項工作都要以身作則。所以，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作都當作自我份內的事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，説真話、做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自我的實際行動帶動學校各項工作的開展。

我把寬以待人，嚴於律已，遵紀守法，廉潔自律作為自我的工作準則，時刻以師德規範要求自我，充分發揮模範帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為教師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關健，而學校的教育、教學工作落實在於富有創造力的羣體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。所以，我始終明確自我的職責，擺正自我的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與教師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱着“學無先後，賢者為先”的思想，虛心學習，尊重教師，與領導、教師團結協作。重大活動能及時徵求校長、教師們的意見，構成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，羣防羣治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全職責，過去的一年，在全體師生的共同努力下，異常是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從學校建築物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據學校實際情景，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防範本事和自我保護本事。

三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。所以在教學常規管理中我努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。

我一貫注重教學常規管理的落實情景，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規範性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。並將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鈎。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益

課堂是教學工作的主陣地。僅有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，所以，我們進取開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節(主、副科各一節)有質量的教學研究課，集中教研組長骨幹教師一齊聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改善意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定資料、定人員，開展團體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練資料三統一，並注重“精”字上下功夫，擺脱了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生髮展、創新而教;有效地促進了我校教學質量的提升。

3、加強畢業班管理，全面提高教學質量

制定了獎勵方案，召開了畢業班教師動員會，加強對畢業班複習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科複習與複習資料的制定工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。強化了培優輔差的力度，注意了每一個複習環節，重視分層次教學，加強對學生複習資料掌握情景的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的複習效果，展示示範課，激發教師的潛力，從而增進整體的戰鬥力，促進學生學科均衡發展。

四、存在的不足

1、工作的主動性還不夠，在思想上存在必須的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。

2、怎樣有效發揮副校長的作用，推動班子工作合力的構成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展是一個值得我深思的問題。

五、努力方向

1、領導本事有待提高，異常是要不斷提高理論水平和管理水平。

2、不斷地提高自我改革創新意識，異常是新課程改革下的教育怎樣做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學質量。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更得心應手。

回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對待自我的不足，認真聽取領導、教師的意見，使自我把工作做得更好。

　　學校政教處個人工作總結3

一學期來，在校長、書記的領導下，政教處認真貫徹落實學校在學期初制定的德育工作計劃，加強了德育工作隊伍建設，進一步完善了管理機制，有效地開展了各項德育活動。以認真貫徹落實以養成教育為主線，注重培養學生良好的道德品質和良好行為習慣，強化學生自我教育管理的潛力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。

一、進一步強化德育教育網絡、隊伍建設，發揮德育骨幹作用

1、定期召開班主任、生管教師、保衞人員德育工作會議。

2、開學前進行門崗。學校車輛專項整治。

3、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和值日班主任的考勤制度，實行每一天值日負責追究制度。

4、實行班級精細化管理，建立班級管理員及相關職責制度。

5、組織各年段行政參加各班班會課開展主題班主觀摩觀。

二、抓常規，以促進學生禮貌習慣的養成。

1、在政教處內部落實了主任、副主任值班輪流制，來負責日常工作，即誰第一碰到學生中的突發事故和不良現象，誰就有職責及時制止、處理和上報。

2、加強對學生常規管理的力度。

(1)期初、期末加強專項整頓，包括軍訓、紀律、衞生、校服、就餐及頭髮等儀容儀表，強化宿舍“三抓”，禁止學生在學校使用手機等通訊工具，對通學生採用錄入指紋進出入學校的加強專項整治等，重新修訂和印發《恆興中學學生一日常規》，關於加強《學生請假制度的方案的通知》，《班級評比細則》、再次印發致學生家長一封信(手機)，專門請理髮師傅到校進行理髮，印發致學生家長有關通學生的注意事項和要求的一封信等，以促良好習慣構成。

(2)抓好主題教育，組織開展禮貌禮儀常規教育，開展待進生的受導教育活動、舉行食品、財物安全教育大會，建立第三屆市級禮貌學校活動，開展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動，聯合交通部門、鐵路派出所開展交通、鐵路安全教育，繼續推行第三屆冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的活動，舉行第六屆田徑運動會、迎祖國60國慶《祖國頌》文藝晚會，為廣大學生帶給平台和展示才華的機會。

(3)加強學校文化建設，優化教育環境，構成教育實力，透過“讓牆壁會説話”印發表揚卡、榮譽卡等構成營造良好的氛圍。

(4)加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、召開受處分學生和通學生及家長會議。

(5)加強衞生工作，由政教處人員組織衞生室人員堅持衞生檢查評比，校清潔工維持保潔工作，學生會禮貌督隊負責抓亂垃圾的現象和行為，利用節假日之際進行全校性衞生大掃除。

(6)充分利用集會，宣傳欄、廣播台、學校網宣傳常規教育、禮貌禮儀。表揚和表彰一些好人好事，如“優秀學生幹部”等。

(7)加強對宿舍的常規管理。①實行年級負責宿舍內務評比制度②繼續強化宿舍“三抓”③加大對生管教師內務、檢查、評比的量化考評制度並列入評選優秀生管教師條件之一。④嚴格實行學生進入宿舍的請假制度。⑤加強生管教師上班、值班考勤抽查制度。⑥聯合總務處等部門加強宿舍的安全檢查和學校的樓梯、學校燈光、欄杆的檢查。及時查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。⑦組織和佈置各年段開展期初、期中、期末三階段，下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學生睡眠質量，促進學生教學成績

三、抓好安全工作，創“平安“學校

1、制定各種應急預案(如防震、防控甲型H1N1等)和演練及安全負責追究制度。2、深入開展安全教育活動，透過集會、學校廣播、班校會、宣傳欄開展安全常規教育，組織大型安全教育會。如食品安全教育會，學生集會做操上下樓梯安全教育和疏散演練。3、不定期加強學校安全隱患的排查。4、不定期印發致家長有關防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災害事故等一封信。5、加強對門衞保衞工作檢查，嚴格控制外來車輛進出入，謝絕跟工作無關的外來人員進入學校，同時實行體温檢測制度。6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衞人員到校外路段巡查(簽到、定路段、職責到人)，以確保學生放假時平安、安全回家。

總之，這學期從我校實際出發，開展以上超多工作，雖取得必須的成效，但還存在一些工作實施未到位，還需要進一步落實，以增強我德育工作的實效性。

　　學校政教處個人工作總結4

本學期，政教處根據學校總體工作思路和德育工作要點，堅持以人為本、德育為首、五育並舉的指導思想，牢固樹立德智體美全面發展、知情意行和諧統一的意識，以當禮貌教師、做禮貌學生為主題，以培養學生良好行為規範為主要任務，堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理工作，全面提高學生的思想道德、科學文化和身心素質，進取地推進了良好校風和學風的建設。現將本年度主要工作總結如下：

一、加強政教處自身建設

一年來，政教處在務實創新上做了一些努力，抓各項工作做到有計劃、有佈置、有檢查、有評價，各項工作力求有實效、高效率。如對班主任各項活動的出勤、班會的組織以及對學校要求的落實等方面能堅持掌握第一手資料;對學生管理中出現的問題能及時向主管領導和有效負責人反饋;督促相關負責人及時制定年級、班級、保衞工作計劃;同時，每週六政教處一班人進行工作回顧，並做好書面小結，為開展好下一週工作奠定良好的基礎。

應對學校目前3200多名學生，我們在工作中頗感人手緊、任務重，為了強化政教處人員的工作職責，我們要求政教處工作人員繼續做到三勤、四跟、五到位，即口勤、腿勤、耳勤;跟課間、跟早操、跟課外活動、跟晚自習;思想到位、職責到位、管理到位、檢查到位、教育到位。四位政教幹事能夠進取主動地、創造性地開展工作，均能做到發現問題後及時到達事發現場，處理問題快速堅決、不拖拉。本學期來，政教處負責處理學生違紀違規事件達51起，涉及學生181人次，有記載違規騎自行車52人次，在具體工作中，我們深入實際、深入課間、深入學生，隨時掌握學生的思想動態，發現問題，及時解決，並能對違紀學生及其家長進行耐心細緻的説服教育，切實到達了管理育人的目的。

二、狠抓德育隊伍建設

班主任是學校德育隊伍的骨幹力量，其素質的高低直接決定着德育工作的質量的高低，所以，加強班主任隊伍建設始終是我校德育工作的重點。為了保證德育工作的實效性、系統性和科學性，學校進一步明確了德育工作領導小組的工作職責，制定了切實可行的德育工作計劃。本學期來，為切實提高德育隊伍的整體素質，政教處做了很多細緻有效的工作，一是政教處一班人經常深入到班主任之中，瞭解或幫忙他們解決工作中存在的問題，傾聽他們的呼聲。二是政教處領導在教職工例會上，針對學生中出現的一些共性問題，都要滲透一些管理方法。三是加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級量化、班主任量化和禮貌班級評選活動有機結合起來，為期末評優供給了可靠的依據。四是加強在職班主任的培訓和理論水平的提高，我們進取配合縣教育局班主任培訓工作，開校初，徵集全體班主任教育案例並及時上報縣教育局，收效明顯。五是開校初會同教務處制定出年級組長工作職責，明確了年級組長的具體工作任務，賦予了年級組長必須的工作職權，在年級組長的帶動下，廣大班主任的工作進取性、主動性、創造性得以充分調動。

三、堅持不懈地抓好學生常規教育

本學期來，我們緊緊圍繞讓孩子成才、讓家長放心、讓社會滿意的辦學目標，持之以恆地強化常規管理。

1、注重管理目標的落實。為了使學校全員化、全天候、全方位的管理機制逐步得到落實，我們編排印發了永昌職中五時段管理安排表。值周值日領導教師、政教處一班人每一天監督檢查各樓層秩序、各班課間秩序、自習秩序和各班衞生情景，對樓道內、教室內、樓梯上發生的追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物等不良現象及時進行制止、記載、批評教育和通報評比，做到時時有人管，事事有人抓。

2、努力提高學生的思想素質。我們結合學生思想實際，多渠道、多角度地對學生進行思想教育，經過開展升旗儀式、主題班會等豐富多彩的活動，加強了對學生的愛國主義教育、人生觀教育，增強了學生的主人翁意識，使學生的思想覺悟得到較大提高。一年來，堅持每週一國旗下獻辭活動，結合當前形勢和學校實際，適時對學生進行思想教育;加強對曠課和遲到學生的檢查和教育，培養學生堅強的意志，塑造良好校風;指導和督促各班定期在每週二午時召開週會，在第3周、第8周、第9周、第8周全校各班召開了常規教育、誠信教育、安全教育和禁毒教育主題班會，部分年級還上交了書面材料，收到了良好的效果。

3、加強學生審美教育。由於中學生的心智發展水平還比較低，他們對是非、醜美的界限是模糊的，所以，對學生進行審美教育，不但營造了一個良好的校風，並且對學生思想道德素質的提高能起到進取的作用。我們在校門口設立學生儀表檢查崗，堅持每一天檢查到校學生的儀容儀表，注意塑造學生的形象美，使廣大學生受到潛移默化的教育。

4、加強對學困生教育引導。我們十分密切注意各班學困生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現，一旦發現問題，我們總是給以及時地處理和教育。對於經常違紀的個別同學，採取了教育為主，批評處分為輔的方式，加強了與其家長的聯繫，使家長能夠及時瞭解學生的在校表現。並在黨支部的指導下，採取黨員教師一幫一結對子，對學困生進行幫忙扶持和耐心教育，提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強守紀的自覺性。

5、督促體育組狠抓早操、課間操質量。兩操是反映校容校貌的窗口，是提高學生身心健康的重要途徑，也是整頓校紀校風的一項舉措，必須齊抓共管，構成特色。政教處工作人員每一天都能堅持親臨操場，協同體育教師、班主任精心組織指導。在抓整體動作質量的同時，先抓年級，後抓班級，再抓個人逐一落實。經過定期不定期的會操，促使學生做到兩操時隊列整齊、動作規範、整齊劃一。

我們欣喜地看到：經過全體師生的不懈努力和追求，學生的精神面貌一天比一天提高，學生禮儀常規到位，見到教師能主動問好;學校的環境衞生情景良好，教室的文化氛圍濃厚;學生安全得到了更好的重視，班主任、值周教師對學生交通、飲食等方面進行多次強調教育，沒有發生一齊事故;全體住校生能遵守學校的規章制度，就寢、就餐紀律良好;基本杜絕了不穿校服、留怪發、騎飛車和騎車帶人的不良現象。

四、不斷創新活動載體，豐富德育教育資料

1、抓住時機開展教育。我們以開學為契機，經過召開開學典禮大會，重申了《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生一日常規》等要求，印發了《永昌職中法制教育系列活動安排》、《永昌職中師生緊急疏散路線》等材料，為新學期教育教學的順利開展奠定了基礎。

2、以班級日常考核為抓手，注重檢查落實。在政教處的牽頭下，教務處、總務處、團委、體育組、學生會齊抓共管，分工明確，每週對各班學生總體情景進行督促、檢查和量化打分，一週一彙總，學期綜合評比，學年表彰獎勵。各部門注重過程檢查，對各班早自習、午時自習、晚自習、課間、室內、課外活動、兩操等情景進行認真評比，政教處按時彙總，及時公佈，經過網上鄰居和學校櫥窗在全校範圍內公告，到達了制度健全、評比公正、表揚先進、鞭策後進的目的。

3、深入開展禮貌班級和禮貌學生評比活動。為了推動我校精神禮貌建設，增強廣大學生的自覺、自主和禮貌意識，促進校風進一步好轉，切實規範禮貌班級、禮貌學生評選程序，我們制定出《永昌職中禮貌班級、禮貌學生評選辦法》，製作了六面流動紅旗，每週進行一次評比，每週一在升旗儀式時舉行禮貌班級表彰授旗儀式。根據學校安排，各班主任進取開展了抓常規、創禮貌、爭先進的各種班團體活動，取得了明顯的成效。

4、認真開展誠信教育。在社會競爭日趨激烈的當今時代，對學生誠信教育顯得格外重要，我們製作了學生誠信卡，開展自評、互評和班主任評定，並進行量化打分。同時結合學生實際情景，以夢想信念為重點，把思想教育、道德教育和法制教育結合起來，開展學校誠信教育，努力提高誠信教育的針對性與實效性。

5、突出重點，加強法制宣傳教育。本學期來，我們充分利用櫥窗、黑板報、標語、學校廣播、升旗儀式、晨會、手抄報、宣傳畫、條橫幅等多種媒介，對加強中學生法制教育進行了深入廣泛的宣傳發動，營造了先聲奪人的進取氛圍。一是印發了《永昌職中關於開展法制教育系列活動的安排》，制定出《永昌職中2014-2015學年度第二學期預防青少年違法犯罪工作計劃》，成立了永昌職中預防青少年違法犯罪工作領導小組，組織全體學生重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與學生日常生活密切相關的法律法規資料。二是第四周組織召開了法制宣傳教育暨交通安全大會，在會上聘請了城關派出所指導員李建軍同志為我校法制副校長。三是第五週由政治組教師主講開展了法制教育廣播講座。四是第七週組織高二年級組學生觀看了法制教育碟片。五是建立健全了法制副校長檔案，並上報教育局、縣預青辦、綜治委存檔。六是加強對預防青少年違法犯罪工作的科學研究工作，結合學校實際情景，認真上好法律常識課，政治組牽頭開發出《永昌職中德育讀本》校本課程，到達了讓法制教育進課堂的目的。七是組織開展了迎奧運、保平安、促和諧及珍愛生命、遠離____徵文競賽活動，豐富了法制教育資料，增強了同學們的法制觀念。

6、高度重視安全教育。我校前面和側面交通要道錯綜複雜，門口就是公路，各種車輛來來往往，川流不息，這給學生造成了潛在的威脅。我們經過宣傳道路交通安全法知識、懸掛迎奧運平安出行橫幅、召開交通安全主題班會、聘請永昌縣交警大隊警官到我校做專題講座等，不斷提高學生的安全意識和自我防範意識，儘可能杜絕學生追逐打鬧、騎飛車、騎車帶人等現象，以防造成意外傷害。在上學、放學的交通高峯期，值周教師、值周班級按要求每一天嚴格維護學校門口的交通秩序，指導學生疏散，確保學生上學回家的安全。5月29日學校組織了一次完整的、系統的全校師生緊急疏散模擬演練，並對完全退出大樓的時間進行了秒錶計時，這次演練安排周密，組織得利，為防控緊急事件打下了基礎。同時，按照教育局要求，根據學校實際，政教處牽頭開發出《永昌職中學校安全教育讀本》校本課程。

7、建立健全特殊學生檔案。實踐證明，學校教育的難點是特殊類學生，為使此項工作落到實處，我們建立健全了特殊學生檔案，包括烈士子女、孤兒、單親家庭子女、獨生子女、農村二女結紮户;殘疾學生(智力殘疾、肢體殘疾);家庭經濟異常困難者;行為有劣跡者和學習困難者五大類。在健全和完善特殊學生檔案的同時，進一步做好關注孤兒、單親家庭、貧困家庭等弱勢羣體的家庭教育宣傳普及工作，為他們供給有針對性的指導與服務。我們異常注重做好關愛殘疾學生工作，及時與縣殘聯溝通上報了13名殘疾學生，其中11名國中殘疾學生將分別享受到每人每年600元或150元生活補助金，2名高中殘疾學生將享受到每人每年1000元生活補助金。

8、把校外寄宿生管理作為重中之重抓好抓實。我校高中生中大部分學生在校外寄宿，這給我們的管理造成了極大的困難。應對這種現狀，我們加強防控，防微杜漸。一是控制學生校外自由活動時間，將學校作息時間通報給家長，要求學生在規定時間內必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，班主任立即與家長聯繫，查找原因。二是控制交友，安排品學兼優的好同學與其同路，督促他們不與社會上不三不四的人接觸。三是控制校外寄宿生活動場所，經常與家長溝通，嚴查學生實際行蹤。四是控制苗頭案件，在政教處設立舉報點，讓學生及時舉報可能發生的違紀違規情景。

　　學校政教處個人工作總結5

冰雪寒冬，整個大自然充滿了無限生機和活力，人的情緒也隨着這冰雪的到來顯得尤為清爽。一年一度的年終歲尾，盤點一年情緒的同時，更就應好好總結一下自我的工作，成敗得失，喜怒哀樂，藉以為下一年度工作做個很好的鋪墊，以勵再戰。

思想上，我時刻不忘自我是一名共產黨員，一名人民教師，心中牢記入黨時的誓言，嚴格要求自我，不斷的學習新的教育思想和黨的新理論，努力踐行科學發展觀，透過科學發展觀的學習，我進一步瞭解了我黨以人為本的理念，讓這一先進科學的理念在自我的思想深處牢牢紮根，進而運用到實際工作中來，思想素質的不斷提高，充實了自我的大腦，全心全意為學生服務的思潮，也時刻在心中湧動，在教育和轉化思想差生時，我能運用科學的方法和先進的理論來引導這些學生，讓以人為本的理念真正在自我的心中開花結果，踏踏實實地把對學生的思想教育工作作為自我的天職。同時，時刻聽從黨組織的召喚，服從黨組織的安排，紮根於學校，堅持為師生服務，因為我時刻不會忘記，自我這天的成長，是與一中的培養分不開的，沒有樺南一中，就沒有這天的我，人無論到任何時候，不管做多麼大的事，當多麼大的官，都不能忘本，一中培養和教育了我，我就要以十倍、百倍的努力去回報我的母校，一中有了更大的發展，才是我思想追求的終極目標。

工作中，我時刻不忘自我是一名年輕幹部，為學生為教師服好務，是我的第一要務。我堅持每一天早來晚走，經常和學生在一齊交流思想，掌握學生的思想動態，聽取學生在思想教育和管理上的意見和推薦，把以學生為本的思想融入到自我的實際工作中來，把為學生服務工作做到實處。學生需要的是朋友式的交流，在他們心裏，師長式的威風，他們不會樂於理解的，僅有和他們進行心與心的溝通，才能更好地對學生進行教育，也僅有這樣喚醒他們心靈深處的幼苗，他們才會在健康、和諧、歡樂的陽光下茁壯成長。我主張：多角度觀察和看待我們的學生，要堅決改變過去的單一評價模式，摒棄以分數論成敗的思想，現如今的80後、90後，所經歷的、所思想的、所行動的，決不是我們80前人所能理解和樂於理解的，要想把思想工作做到實處，就務必走進他們，全面瞭解他們，坐下來與他們平膝相處，才會體會到這些新時代的學生真實思想，才會把我們的教育思想根植於學生的內心，也僅有這樣，才能讓我們的教育思想內化為學生的自覺行動。

在做好為學生服務的基礎之上，我也始終把為教師服好務作為自我的工作宗旨，平時檢查過程中，我會發現問題，及時指導班主任，並親自教他們怎樣管理，怎樣處置一些突發事件，無論是哪個教師請教，我都會耐心細緻地做以回答，我想凡事只要是處於公心，任何人都會理解和支持我的，無論是對人還是對事，只要心中有杆稱，讓它永遠是平的，那就足夠了。

在教育和管理學生的過程中，我時刻不忘記自我的言傳身教，教師的一言一行，時時處處會成為學生效仿的榜樣。雖然此刻榜樣的力量，在社會是很難立足的，但我相信，只要自我做到位，大家是會理解的。我們當教師的，不僅僅是啟迪學生的心靈，開發學生的智力，更重要的是教會學生做人，如果我們培養出來的學生，不會做人，我不敢想像他們走向社會會是什麼樣貌。曾有人説：名校要有名師，大學要有大師。我很信奉這句話，為人師者，首要的是師德，僅有師德高尚的師者，才會培養出完整的人，引伸開來，一所學校，重要的不是招來多少學生，考上多少名校，而在於有多少學生成人成才，所以説，作為一個思想教育工作者，踐行者，我會時刻讓自我的行動來引領我的學生，讓他們在我的言傳身教下，學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，學會感恩。

學習中，我經常利用閒暇時間，學習德育理論，學習科學的管理方法，研讀教育報，始終把終身學習作為發展的第一要務。並用心參加學校組織的業務學習和政治學習，從中獲益菲淺，透過學習，我深刻認識到：一個人，要想得到不斷提高和發展，學習的重要作用是不能忽視的，僅有不斷的學習，豐富自我的內涵，才會更會地駕馭自我，引導自我的行動。在個人進行不斷學習的同時，我也倡導同科室的同志們，要堅持經常學習，給大家推薦優秀的教育作品和文章，努力構建和諧的、科學的學習型科室。

著名作家劉墉説過：“你能夠一輩子不登山，但心中必須要有座山，它能夠使你總有一個奮鬥的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自我的期望。”