國小教導處工作總結
歲月流轉，時光飛逝，在繁忙與瑣碎中，在活力與期待中，在努力與探索中，學校結束了本期教育教學工作。本學期教導處聯手教研室在校長室的指導下，在全體師生的共同努力下，應對任務重、要求高、壓力大等困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的策略，在進取中推進教學改革，努力實現教學目標，本着“求真、務實”的精神，堅持以推進“一三六”與“四環節”高度融合的教學模式為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，紮實開展教導處工作。進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和職責意識，着力提高辦學水平和教學質量。
一、回顧總結，不斷提升
（一）抓實教學工作管理，提升課堂教學水平
1．規範課程設置，深化課程改革。教導處嚴格按照《義務教育課程設置》方案開設課程，開足開齊各科課程。重視各種學科、各種課程的綜合發展、均衡發展，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進了學生全面發展。
2．抓實教學常規管理，規範辦學行為。繼續實行教學常規月檢制度，定期對教師的備課、上課、作業批改、聽課、評課等常規工作進行檢查，將檢查結果在全體教師會上進行反饋。教學處還不定時地進行抽查，發現問題及時與相關教師進行反饋、交流，本期共評出了10名教學常規先進個人，下期將以這些優秀的教案、聽課本以及常規工作紮實的老師作為常規工作的示範。
3．加強學籍管理，做好教育扶貧工作。做好了春季開學學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。一期開展了12次送教上門活動，有資料彙編成冊，製作了活動美篇，我校的控輟保學工作得到了縣教育局的表揚。
4. 加強各年級的課堂常規落實，實行了聽課、巡課制度。協同教科室與課改優秀教師一起，不打招呼走進教室聽老師上課，並於課後及時地與授課老師交流探討教學的得失，課堂教學中出現的問題與注意事項，並對此課進行評價。通過加強小組建設以及合作學習提升了課堂效率。
（二）強化業務本領，促進教師專業發展
1.多樣培訓提升業務水平
學期初，受疫情影響，我校學生停課不停學，教師停教不停研，線上培訓、線下指導兩手抓。教導處組織各學科組教研組長、備課組長在線上認真地和本組成員分析本學期的工作思路、工作重點。線下對復課後可怎麼上進行了深入的研討，並形成了切實有效的思路引領，方向明確，作法科學，追求實效，使同年級備課實效性更強，教師收穫更多。
2.多彩課堂強化高效模式
火車跑得快，全靠車頭帶。本學期我校各處室領導、管理人員堅持深入課堂聽課，關注課堂教學，參與教研活動，並提出了許多寶貴提議。作為教導主任，我積極發揮骨幹教師引領作用，主動為老師們上示範課，嘗試把四環節和一三六有效融合。
本期圍繞課改開展了豐富多彩的教學、教研活動：集智備課、同課異構主題教研活動、課改論文評比、示範課、觀摩課等，協同教科室開展了課改校際交流活動，多次邀請教研室的專家領導到校指導，讓我們的教學模式從臨帖到破貼進而形成本校特色的德源模式樹立了信心。
（三）抓好教學質量監控，不斷提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
1.落實“七個一制度”， 確保課堂教學質量，教導處協同各分管的年級校長組織學科骨幹教師對教師的課堂教學行為進行監督，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的行為進行糾正、規範，教導處還協同教科室不定期聽評課，並對教師的課堂教學進行指導，並將聽評課結果直接計入教師評價，確保我校課堂教學的實效性，進而提升各年級各學科的教學質量。
2.認真組織期會考試、期末考試，做好質量分析，做到每次測試有目標、有重點、有反饋，教學處結合考試情況，對薄弱年級、班級、學科跟蹤調查指導。
3.抓好抽考年級教學工作：（1）教學處對本期參與抽考的一、二、三年級進行跟蹤管理，每天對早讀、課堂等進行巡查。（2）加強學科教學研究，由教學經驗豐富的教師對其它教師進行教材解讀、考點分析。同科目教師經常性地開展試題及作業設計的研究與討論。（3）教學處認真組織好年級月賽、模擬考試，並做好質量分析及專項表彰。（4）召開好“三會”，即抽考動員會、質量分析會、班主任會，使教師、學生、家長形成合力，有效提高教學質量。
二、認清問題，發現不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能高效地完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、隨着教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，以及我校的師資配備不齊，臨代教師、實習教師所佔比例過大等多種因素，造成許多教師參加教研活動、論文評比等活動的進取性有所降低，教育教學工作積極性不高。
3．教學常規工作的管理還需進一步落實，學校有進行定期檢查和抽查，但發現問題時與相關教師反饋、交流還不夠。本期共評出了15名教學常規先進個人，下期將以這些優秀的教案、聽課本以及常規工作紮實的老師作為常規工作的示範。
4.經典誦讀、課外閲讀和綜合性實踐活動有在開展，但督查、管理以及評價力度還不夠。可以把經典誦讀和課外閲讀與我們的課堂教學相結合，促進教學質量的提升。
三、改善措施與工作設想
教學工作艱鉅而複雜，課堂改革任重而道遠。新學期，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1.進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2.認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3.進取構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4.繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5.切實做好學期質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
在過去一學期，教導處的整體工作取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑。在新的學期中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態，把教導處工作推上一個新的更高的台階！
德源國小教導處
2021年7月2日
蒙田範文網