秋季學期XX國小教導處工作總結

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——秋季學期XX國小教導處工作總結

根據《XX教育提升三年行動計劃（2018-2020年）》與《XX教育提升三年行動計劃（2018-2020年）》的規劃和學校新學年的工作重點，本學期,我校教學教研工作以創新課堂教學為着力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

一、教學常規精細化管理

1.嚴格執行課程計劃。開學初，教導處按照國家課程計劃開齊各類課程，並對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，沒有發現老師私自更改課程的現象。

2. 嚴格備課管理。本學期，學校對老師的教案進行了3次檢查，學區檢查了1次，檢查了老師是否按照學區的要求進行備課，是否進行了二次備課，檢查中發現有個別老師的二次備課較為簡單，再次要求重新補備，使老師對備課更為重視。

3.作業嚴管理。本學期對老師批改的作業檢查了2次，學區檢查了1次，主要檢查老師批改作業的態度與學生的改正、老師的二次批改，通過檢查，促進了老師批改作業的積極性及學生的學習態度。

4.根據城區教育局的佈局，本學期我校狠抓學生課堂學習習慣養成教育，特別是一年級新生，讓有經驗的老師總結出一套習慣養成的口訣，年輕老師根據本班特點把口訣融入到本班教學常規中，收到較好的效果，學校中也對一到五年級的課堂學習習慣進行了評比。各年級評出了一等獎兩名，二等獎兩名。促進了教育教學常規管理的日常化。

5.上好各類課。本學期，各科校內研究科開展得熱火朝天，語文以年組為單位，在年組內磨課後推出一節在校內展示，其他各科每人都上一節校內研究課，通過大家的磨課、聽課、評課，提高了老師們的業務水平。XX老師通過層層篩選，她的口語交際課《請教》獲得了市級一等獎第一名的好成績；城區課堂教學評比科學學科XX老師獲得二等獎；學區“七彩杯”課堂教學賽課蒙靜慧、XXX獲得一等獎，XXX獲得二等獎；體育XXX獲得二等獎。學區“空中課堂”教學，XXX老師為學區內城鄉的老師、學生展示了一節優質課，獲得了好評。英語教師XX在學區內送教下鄉，為XX國小展示了一節英語教學優質課。我校XX等10名教師參加市的經典誦讀比賽，獲得了一等獎的好成績，並且獲得拍成錄像上送自治區參評的機會。

二、教師培訓

1.統編教材培訓

根據教育部、XX教育廳、XX市教育局關於組織開展2019年統編教材網絡培訓工作方案要求，為使語文教師正確理解、全面把握統編教材的編寫思路，達到施教前全員培訓的目標， 我校根據上級要求通過各種渠道對語文老師進行統編教材的培訓，有參加市、城區的培訓，也有學校對老師的集中、自學培訓。

2.國培、區培

根據《XX教育廳關於做好全區中國小2019年“國培計劃”和“區培計劃”項目實施工作的通知》（桂教師範〔2019〕19號）精神及XX教育局（梧教師培〔2019〕38號）文件精神，我校積極派出教師參加上級的“國培計劃”及“區培計劃”培訓。

3.新教師培訓

本學期我校的XX、XX、XXX、XXX四位年輕老師參加城區的新教師培訓，並且要求每天完成相應的作業，上傳到羣裏，導師進行點評。通過培訓，讓她們的業務水平得到提升，並且督促她們認真完成城區的每一項培訓後的任務。每一次培訓，她們都有新的收穫。

4.隨班就讀跟崗、送教上門管理與指導能力提升培訓

目前我校有一位是隨班就讀的學生，兩位送教上門的嚴重殘疾學生，我們能按照城區要求，每次都派出班主任參加隨班就讀跟崗、管理與指導能力提升培訓，讓班主任對隨班就讀的孩子有更科學的教育方法。並且成立了特殊教育工作小組，根據要求和特教學校一起送教上門，讓他們能夠平等地接受九年義務教育。

三、各科單項檢測與小科目檢測

按照城區的要求，認真做好語數英的單項檢測，並在規定時間內把質量分析交到教研室，部分科目年級獲得了城區的獎勵；根據教研室的安排，我們做好了小科目的檢測工作，反饋檢測結果，我們認真做好總結，吸取教訓，爭取下學期做得更好。

四、體育藝術2+1項目

認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。並通過開展課後第二課堂活動，激發學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養合格加特長的全面發展的學生，學校在籃球體育項目比賽中，獲得城區女子籃球比賽第三名，獲得市中國小女子籃球比賽第四名的好成績。

五、教科研工作

2019年4月份，我校成立了以XX為組長，XXX、XXX為課題組成員的小課題組。經過兩個多月的查證資料、思考，在7月5號順利地確立了小課題：《依託“快樂讀書吧”，開展“1+X”的課外閲讀的策略研究——以統編版教材低年級為例》。在11月份獲得了XX市教育局公佈獲得立項。並在12月12日邀請到了市教研所的袁所長、白主任，XX區教研室XX主任這三位專家來指導論證開題。並在12月20號前順利提交了開題報告。此次課堂目的通過多種方式的閲讀，培養低年級學生閲讀的興趣，讀完二年級“快樂讀書吧”推薦的書目。讓學生形成良好的閲讀習慣，閲讀時能圈畫好詞好句，做摘抄等。學生閲讀淺近的童話、寓言、故事時，能對書中自己感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。目前課題組老師已經開展了“1+X”中的“1”的導讀，佈置學生在寒假認真做好“1”的導讀，藉助讀封面，讀目錄，猜讀故事內容，把學生領進閲讀大門。

六、學區工作

積極參與學區的各項活動，如各科的教研活動、送教下鄉活動、各類比賽，各科的教案檢查與作業檢查等，並參與了學區的名師工作室活動，配合學區做好各項工作。