加強學校領導班子建設，努力使之成為“五好班子”，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，我校認真學習了文件精神，根據學校實際，堅持把“五好班子”的創建活動與學校的改革發展，與落實規範化管理聯繫起來，圍繞“減負擴權，自主辦學”的目標，以“教書育人講奉獻、服務學生講效益”為重點，努力建設一支“政治素質好、教育管理好、教學質量好、團結協作好、作風形象好”的校級班子隊伍，確保學校教育改革和發展的順利進行。
一、學校領導班子基本情況：
我校領導班子共8人，其中校級領導3人，中層幹部3人，校總輔導員1人，工會主席1人。班子成員當中，平均年齡37歲，4人本科學歷，4人專科學歷。7人為國小高級教師，基本上組成一個年輕化、知識化、專業化、團結協作，開拓進取，朝氣逢勃的領導班子。
二、班子建設所做工作及取得的成績：
（一）抓好領導班子思想建設：
我們把加強加強班子成員政治理論學習，夯實理論功底作為提高領導能力、增強本領、推動工作的重要手段，，使每個班子成員都富有朝氣和活力，具有改革、創新和奉獻精神，有較強的事業心、責任感，為此，我們建立理論學習中心組學習制度，規定每月集中學習一到二次，並做好學習記錄，時間相對固定，在每週一上午，中心組成員根據工作需要和本人實際，每月安排自學，認真做好“赤塢國小月學習摘記及體會”，並結合工作和思想實際，每學期撰寫理論聯繫實際的學習心得，定期學習交流研討制度，要求每位中心組成員在認真學習和思考的基礎上，聯繫思想和工作實際，交流心得體會，為確保活動取得實效，我們組織幹部外出購書、開展讀書活動，並帶動每一位教師閲讀人手一冊的《把心靈獻給孩子》這本書，看着作、寫體會、談感想，並進行了評比交流，通過活動，紮實開展思想和作風建設。學校要求班子成員具備“五種意識”，即“服務意識”、“責任意識”、“清廉意識”、“協作意識”和“績效意識”；歷練四個方面的德操，即“嗜書如命”、“誨人不倦”、“立崗有為”、“德藝雙馨”；提倡全體幹部做三個方面的表率，即做“盡職守責表率”、做“自我修養表率”、做“追求人生境界的表率”。
在實際工作中，我們特別注重抓好領導班子成員的團隊精神培養，要求班子成員加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。
按照區教育局黨委關於在基層單位領導班子中開展創建“五好班子”的活動安排，我校在幹部隊伍建設中認真貫徹黨委16號文件精神，加強領導班子思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設，堅持把“五好班子”的創建活動與學校的改革發展，與落實規範化管理聯繫起來，取得了較好效果。
一、重視理論學習，突出思想建設
為了促進幹部隊伍自身素質的提高，引導幹部由經驗型向思辯型轉變，增強領導班子的凝聚力、感染力和號召力，我校以創建學習型組織為方向，深入開展各項學習活動，以學習來促進學校各項工作。
中心理論學習小組統一思想，精心安排，全學年度的政治理論學習都做到“有計劃，分專題，定時間，提要求，抓落實，講實效”，學習內容事先預告，主題發言做好準備，強調結合學校工作和個人思想問題，理論聯繫實際、分析和解決問題。主要黨政領導幹部堅持做學習筆記，撰寫學習體會和論文。比如江勇同志撰寫了《以科學為先導，建構綠色校園》、《顧全大局，擺正位置，秣馬厲兵，再促發展》、《加強班子建設，認真落實民主集中制》。××*同志撰寫了《市場經濟條件下校長要善於教育經營》、《教學質量管理中以人為本的思想選擇與實踐探索》、《學習貫徹兩個“條例”，爭做廉潔自律表率》、《試論中國小黨的作風建設》等，中層幹部也有不少學習體會或交流。政治理論水平的提高使黨員幹部隊伍能夠完整準確的領會黨的路線、方針、政策，能夠更深刻領會“三個代表”重要思想的實質。正如××校長在中心學習小組在理論研討會的發言中所説：幹部要做踐行“三個代表”的表率，在學校就是要牢固地樹立一切為了師生，一切為了教育教學的服務意識；對社會就是要千方百計提高教育教學質量，“努力辦好人民羣眾滿意的學校”。
除了有計劃地學習政治理論外，我們還結合教育發展與社會主義市場經濟發展的相互關係、教育在市場經濟中面臨的新挑戰、學校生存與發展面臨的新任務等問題，學習《國際教育發展的新現象》、《基礎教育的全球化趨勢》等教育理論文章。研究討論學校在新形勢下可持續發展的策略思路，提出了“以人為本，質量至上”的辦學理念，調整了主攻方向採取了一系列加強教育教學和行政管理的措施，有效促進了各項工作正常運轉。
二、黨政協調，發揮班子整體功能
充分調動積極因素，增強“領導的號召力，班子的戰鬥力，事業的凝聚力”，關鍵是要有一支團結協作的好領導班子。
黨政協調，分工合作，步調一致，形成合力，這是學校新的領導班子的一大特點。這個特點的形成一是靠班子主要成員的自身素質，二是靠健全完善的制度約束。黨政主要領導堅持政治上高標準，工作上嚴要求，廉潔勤政，以身作則，給羣眾帶了好頭。凡是要羣眾做到的，幹部帶頭做好；凡是要求羣眾不做的幹部決不去沾邊，幹部的表率作用和人格力量在羣眾中樹立起了威信。黨政幹部之間堅持以誠相待、開誠佈公。分工雖有不同，目標卻是一致。無論是校長還是書記，大家都自認為是黨內的普通一員，是領導集體中的一份子，所以在學校工作中班子成員都能圍繞發展主題，問題共商，擔子共挑，責任共負。學校黨總支始終把行政工作中的難點作為總支工作的重點，圍繞難點找原因，圍繞難點做思想政治工作，圍繞難點開展黨員宣傳教育活動。學校校長也注重支持黨總支工作，一方面對黨員活動、政治理論學習、爭創文明處室活動的開展確保時間、人員到位；另一方面為豐富宣傳教育活動，支持工會、團委、民主黨派活動和離退休黨員活動，在經費上給予保障。校長××同志在學校中心理論小組學習研討會上就落實民主集中制，協調黨政關係時
説：黨政工作都是學校的整體工作，雖然分工不同，但責任都一樣，書記校長之間應該補位不越位文 祕 家 園，分工多溝通。
發揮領導班子的整體功能從根本上講，還需要完善制度建設。用制度來協調黨政工作之間的關係，用制度來落實民主集中制原則。
首先我們重視了領導制度的落實，比如堅持執行黨政班子議事規則，採取集體領導、民主集中、分管部門醖釀、會議決定的辦法，確保議事的規範，決策的民主。使領導班子功能的發揮得到可靠的保障。
其二是完善工作制度，堅持黨政聯席會議、行政辦公會議。每次會議都是就階段性重點工作進行通報、研討，對需要決策的重大問題廣泛聽取意見，獲取信息反饋，實行表決制或票決制。
其三是嚴格執行民主集中制，民主監督制。凡涉及學校改革、發展和教職工羣眾切身利益的重大問題，都必須經過教職工代表大會討論，經過教代會代表表決後形成決定才予以實行。我校一年當中召開了兩次教代會，分別就學校可持續發展問題、規範辦學行為問題以及教職工關心的福利待遇問題進行了討論。通過民主決策、民主管理和民主監督，充分調動了廣大教職工的積極性，各項工作穩步推進。
在我校黨政領導之間，工作不分內外，都以大局為重，相互支持不爭權，密切配合不單幹，保證監督不反感，大家相互信任，不搞背後議論，相互貶低，堅持用相容、相通、相補的原則來發揮好黨政領導班子的整體功能，從而不斷促進了學校各項工作創新發展。
三、改進工作作風，密切聯繫羣眾
學校黨政一班人始終堅持解放思想，事實求是的思想路線，大力弘揚理論聯繫實際的優良學風，堅持執行民主集中制，改進工作作風，下氣力糾正羣眾反映大，危害強烈的形式主義和官僚主義。
學校創建五好關工委工作總結
學校創建五好關工委工作總結近年來,我校努力構建一個關心下一代的教書育人的社會大環境,教育效果 較為顯着。一、領導重視 學校黨政領導高度重視,把關心下一代工作列入學校議程,列入學校工作計 劃,關工委主任由校長××擔任,關工委下設辦公室,××同志任辦公室主任,××同志主持關工委的日常工作與事務。每年研究關心下一代工作不少於一次,定期聽取關工委工作彙報。黨政領導經常參與關工委重要活動,並解決關工委工 作中的實際問題。二、組織健全 關工委組織班子分工明確,職責到人,協助學校做好學生的思?1?7?1?7道德教育,重視家庭教育、法制教育,關愛留守兒童的學習、思想生活,做好幫教工作。關工委有專門的辦公場所,辦公室設學校德育辦公室,關工委所需經費實報 實銷。每年年初制定工作計劃,年終及時總結,規章制度上牆,有活動記錄,有 分類整理的檔案。關工委健全了學校、家庭、社會相結合的教育網絡體系,有一支'五老'隊 伍,聘請了德才兼備的老幹部xxx 任校外輔導員,聘請了麻柳嘴派出所黃亨金同 專業好文檔為您傾心整理,謝謝使用 志為法制副校長,實現了'家校溝通、警校共建、社會育人、育社會人'的工作 機制。三、五老作用好 學校動員五老人員廣泛參與關工委活動,發揮餘熱。五老人員經常奔走在學 校、社會之間,心繫教師的成長,關心學校的發展。把在社會上聽到或收集到的 師德、範文top100師風建設情況及時與學校領導溝通。經常到學校指導孩子們學習、活動,給孩子們作報告,給孩子們帶來深遠的影響。四、活動豐富多樣 1、德育活動豐富多彩 以關工委為主,主動協調教導處、少先隊、少年宮等部門開展豐富多樣的德 育活動,拓展活動形式、延伸活動內涵,寓教於樂,活動育人。例如:每年3 月份,開展學雷鋒主題教育;結合慶六一校園文化藝術節開展'童心向黨'歌詠活動,對學生進行愛黨、愛國教育 2、重視家校聯繫,辦好家長學校 以家長學校為平台,定期召開家長會,加強家校聯繫,每年受教育家長達 80%以上。家長學校講課資料齊全。3、法制教育制度化 專業好文檔為您傾心整理,謝謝使用 學校制定普法規劃,法制教育有課表、有教材、有教師、有教案。並聘任法 制輔導員,定期來校進行法制教育報告會。4、關愛留守兒童、幫教、助困活動有措施、有成效、有特色 學校共有'留守兒童'85 餘人,佔在校兒童近20%,且呈上升之勢。這些孩 子遠離父母,缺少關愛,在安全管理、學習成績、身心健康等方面均不同程度存 在一些問題。如缺乏監管,影響學習成績。有相當一部分學習成績較差;家庭教 育的缺失,影響身心健康。大多數留守兒童跟爺爺、奶奶或外公、外婆生活在一 起,少數留守兒童寄養在親戚家中,由於長期得不到父母的關愛,享受不到親情,身心難以健康成長。針對這些實際情況,2022 年、2022、2022 年我們先後創建了留守兒童之家,留守兒童之家內裝修一新,佈置了窗簾、桌椅,並製作櫥窗宣傳欄,製作制度牌,張貼永久性標語,對教室重新佈置,本站範文網使其充滿家的感覺,購買圖書,體育、娛樂 器械,配置液晶電視、電腦、設立親情電話。這些硬件設備的到位,給我們開展 留守兒童工作提供了更大的幫助,為留守兒童提供了一個快樂學習、健康成長的 場所。五、教育效果顯着、成績突出 通過各類教育活動,營造了和諧文明的校園氛圍、家庭和睦、社會穩定,無 一人輟學、無一人犯罪。六、積極探索、創新工作 專業好文檔為您傾心整理,謝謝使用 1、創造性完成上級關工委佈置的各項工作。2、主動協調配合有關部門,創造性的開展各種教育活動,教育效果顯着。
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