第五中學家長學校工作總結

第五中學家長學校工作總結

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的薰陶和影響，其中家庭教育由於其固有的特性而佔着十分重要的地位。但是，當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方。現在，家長對孩子的期望值都很高，但是又苦於缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產生。許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基於這種情況，我校在加強學校教育的同時，着力做好家長學校工作，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。

一、建立健全規章制度、實行制度化、規範化管理。

1、建立家庭教育領導小組，明確責任分工。設立完善的領導班子，家長學校的校長由姜新華校長擔任，副校長由德育副校長郭丙超擔任，成員由學校的教師及推選的家長組成，將各項任務具體分工，齊抓共管。

2、根據實際工作的需要，我們建立了《家長學校工作制度》、《家長學校學員守則》、《家長學校監督、檢查、反饋制度》、《家長學校校長崗位職責》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核評比制度》、《家長委員會工作章程》等規章制度，規範和指導我校家長學校工作的開展。

3、固定上課場所、建立專門的家長學校管理機構和教師隊伍，家長學校掛牌、各項制度上牆。

二、加強師資隊伍建設。

學校精心挑選十三名老師參加國家心理諮詢師培訓，掌握一定的心理學知識，考取了心理諮詢師證，然後擔任家長學校的老師，學校還抓住機會，派送家長學校老師積極參加各級家庭教育培訓，保證師資質量。而且上課有統一教材，課程內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，併成系列化。今年，學校又選取了五名老師參加心理諮詢師培訓，進一步充實家長學校的師資力量。

三、深入挖掘資源，做好課程開發。

我校的家長課堂於2014年10月17日開課，從創辦之初，我們就把課程開發作為辦好家長學校的重中之重。先後開辦了陳宏老師的《細講弟子規——幸福人生講座》；張志紅老師的《青春期家庭教育策略》、《如何引導孩子調整情緒、處理好人際關係》、《化解八年級現象》；郭丙超老師的《好習慣成就幸福人生》、《創設良好的家教環境》《做智慧的家長》、《做孩子的成長合夥人》；邱曉芳老師的《讓孩子學會主動學習》、面對《會考焦慮，淡定做家長》；趙蘭華和郎敬老師的《與孩子一起成長》等課程。隨着師資隊伍的壯大，今後還將進一步開發更加豐富的課程，提高家長學校課程的針對性。

四、保證"家長學校"的上課課時和學員的參與率。

2014年10月以來，我們家長學校開辦了六期家長課堂，每期36個課時，2017年的第七期家長課堂達到了48個課時。每次家長學校上課前一週以內，由學校發出邀請函，並及時進行信息反饋，動員家長積極參加，保證出勤率，每位家長學員都要完成一份家長作業，保證學有所得、學有所用。

五、充分發揮家長委員會作用。

我校進一步加強了與家長委員會委員們的聯繫，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，進一步提高管理的實效。完善了家長委員會工作章程，要求家長委員會成員積極履行委員職責，參加學校的有關會議和活動，瞭解學校的各項規章制度，督促學校的教育教學工作，向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作。新學期，我校進一步拓展了家長委員會參與學校管理的渠道，每週設家長開放日，家長委員會成員可以持證進入學校，監督並參與學校的教學和後勤管理工作，家長代表還積極參與每週三下午的社團活動，擔任社團輔導老師等工作。家長委員會溝通了學校與家庭、學校與社會之間的聯繫，促進了學校各項工作的順利開展，推動了學校的發展。

六、我校的家長學校在惠及我校家長的同時也取得了一定的社會效益。

學生家長通過學習，能更加有效的跟孩子溝通交流，遇到問題更有教育智慧，孩子們的家教環境得到了極大地改善，甚至一些家庭矛盾也因此而化解，家庭和鄰里之間更加和睦。

2017年，我校家長學校的張志紅老師和郭丙超老師先後到陳莊校區、楊二莊校區、連莊中學、國愛國小、冀南陽光國小、興華國小等學校進行家庭教育講座和教師培訓，取得了良好的反響。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細緻艱鉅的工程”。我們將全力辦好家長學校，提升家長素質，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，取得最好的教育效果