學校學習貫徹《新時代中國小教師職業行為十項準則》情況彙報

“五個一”紮實抓好“十項準則”學習宣傳

學校學習貫徹《新時代中國小教師職業行為十項準則》情況彙報

    為了進一步加強師德師風建設，樹立教師的良好形象，認真貫徹落實教育部印發的《新時代中國小教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，明確新時代教師職業規範，熟知從教師德基本底線，北京師範大學廣安實驗學校“五個一”紮實抓好“十項準則”學習宣傳。

一是召開一次學習宣傳大會。日前，學校組織全校教師集中學習了《新時代中國小教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》和《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，要求全體教師必須認真學習、深刻領會、廣泛宣傳，嚴格遵守“十項準則”，進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。各學部結合本學部教師隊伍建設的實際情況分別召開了“十項準則”專題學習會議，對師德師風建設進行了再部署、再安排、再強調，讓“十項準則”入腦入心，要求教師要將教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，努力成為以德立學、以德施教、以德育德的標兵。

二是組織一次大討論活動。為了進一步統一思想、提高認識、鞏固成果，學校近期將組織開展“學習十項準則，做優秀教師，我該怎麼辦”大討論活動，讓廣大教師對照準則、解剖思想、發現問題、整改問題、提升素質，從而準確全面地理解和把握十項準則，堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防範，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規範從教行為，爭做“四有”好老師。

三是撰寫一篇學習心得體會。學校要求全體教師在集中學習、自主學習和大討論的基礎上，撰寫一篇“十項準則”學習心得體會，並將此項活動列為師德考核的重要內容之一。學校將對心得體會進行集中展評，優秀的心得體會將編印成冊，努力營造“人人學習，人人自省”的良好氛圍，進一步深化師德師風建設，不斷提升教師思想政治素質和專業文化素養。

四是宣傳一批典型人物。學校利用宣傳欄、廣播站、微信公眾號等平台開展了“好老師講好故事”、“弘揚師德，鑄就師魂”系列宣傳活動，對學校湧現出來的“四有”好老師、教書育人楷模、師德標兵進行廣泛宣傳，以榜樣的力量、事蹟來激勵教師、薰陶教師，用身邊先進典型的好思想、好作風來感染教師、引導教師，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍。

五是增開一個監督渠道。學校在校門口醒目的位置增設了一個公開信箱，同時公開了監督電話和舉報郵箱，接受社會各界對教師師德師風的監督，歡迎學生和家長反映情況。學校將落實專人負責對收集到的意見和建議進行整理，並要求相關責任人限時整改完成，充分發揮社會各界的監督作用，努力辦好人民滿意的教育。

擴展閲讀：

1、為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實全國教育大會精神，進一步加強師德師風建設，11月29日大課間，白沙中心學校湖南國小組織全體教師學習貫徹教育部《新時代中國小教師職業行為十項準則》。

校長陳璽在帶領大家學習時指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。教育部研究制定發佈的《新時代中國小教師職業行為十項準則》，是新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，在為了進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規範職業行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，着力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

要求全體教師要把準則要求落實到師德師風建設工作中，在教育教學工作中嚴格按照準則開展工作，堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防範，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規範從教行為。

2、《新時代中國小教師職業行為十項準則》是近日國家教育部印發的學習文件，為在第一時間進一步落實上級文件精神，進一步貫徹落實全國教育大會精神，深化師德師風建設，會上，教務處主任蔡世水把《新時代中國小教師職業行為十項準則》主要內容向老師們做了解讀，並傳達《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的精神，他強調大家一定要以準則為行動指南，堅定政治方向，積極傳播優秀文化，規範言行舉止，做一個合格的人民教師，關愛學生，廉潔從教，以身作則、為人師表，培養出合格的新時代人才。

   校黨委副書記、紀委書記趙麗萍在講話時強調，要認真學習落實《新時代中國小教師職業行為十項準則》，瞭解《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，牢記負面清單，自覺增強法規意識，真正把教書育人和自我修養結合起來，做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提升師道尊嚴。