1、現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2、現在進行時的肯定句基本結構為be+動詞ing.
3、現在進行時的否定句在be後加not。
4、現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則
1、一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking
2、以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting
3、如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping
一、熟記本課詞組、會聽寫部分重要詞組。
Sunday morning 在星期天早晨
for a walk去散步 （take a walk散步）
3、be glad to do sth. 非常高興做某事
4、have a chat 閒談、聊天
5、my classmate 我的同班同學
6、a twin sister 一個雙胞胎姐(妹) twin sistersaa雙胞胎姐妹
7、look the same 看起來一樣，看起來很像
8、twenty minutes younger小二十分鐘
9、as…as 和…一樣 as old as 與…。.一樣大
10、one day某一天，有一天
11、the only child 唯一的孩子，獨生子
the only child in your family你家裏唯一的孩子
人稱代詞和物主代詞
1、人稱代詞主格和賓格的區別：主格通常位於句中第一個動詞之前（有時候位於than之後），賓格一般位於動詞或介詞之後。
2、物主代詞形容詞性與名詞性的區別：形容詞性用時後面一般要帶上名詞，名詞性則單獨使用，後面不帶名詞。
人稱代詞物主代詞
主格賓格形容詞性名詞性
我Ime我的mymine
你，你們youyou你的，你們的youryours
他hehim他的hishis
他hehim他的hishis
她sheher她的herhers
它itit它的itsits
我們weus我們的ourours
他（她，它）們theythem他（她，它）們的theirtheirs
一、詞組：
odat擅長llin擅長（dobetterin更擅長）reexercise做更多的煉
rongas和…一樣強壯therchildren其他的孩子todobetter想做得更好
’sthematter?怎麼啦？done做得不錯、幹得好
asterthanme跑得比我快sfastashim跑得和他一樣快
dfootballplayer一個好的足球運動員veryhigh跳得很高
herthingsbetterthanyourclassmates做其他事情比你的同班同學好
higherthan跳得比…高’strue.對的。
oftheboys某些男孩’tworry.別擔心。
變得更強壯didea一個好主意oschool慢跑去學校
ballgames玩球類運動
讀得比我們所有人好
todo=wouldliketodo想要做。.。
為全班同學讀生詞
更早的起牀yday每天rschool放學後
tourlesson開始上課heotherchildren所有其他的孩子
二、副詞比較級（用於行為動詞後面）：
直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______
去y改i加er：early-earlier
不規則變化：far-farther,well(good)-better,much/many-morebad-worse
四、句型：
Igetupearlythanyou.我起牀比你起得早。
BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。
Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.男生們跳得比女生們高嗎？是的。
DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆遊得比大衞慢嗎？
No,hedoesn’dswimsslowerthanJim.不，大衞遊得比吉姆慢。
I’mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅長語文。
（IamnotgoodatChinese.=Idon’tdowellinChinese.）
JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅長英語。
（Jimisn’tgoodatEnglish.=Jimdoesn’tdowellinChinese.）
Jimisnotasstrongastheotherboys.吉姆不如其他男生強壯。
MikerunsasfastasBen.邁克跑得和本一樣快。
Ithinkyoudootherthingsbetterthanyourclassmates.我認為你做其他事情比你同班同學好。
Thetrafficwasheavierthanyesterday.交通比昨天擁擠。
三、音標：or//fortyhorse
只要大家多聽、多看、多聽和多練，英語成績很快就能提高。希望我們提供的六年級英語下冊第二單元知識點，對大家有所幫助！
國小六年級下冊英語知識點：第三單元
四會單詞：
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一個週末 go—went去
go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去釣魚 read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊遊
四會句型：
What did you do last weekend? 你上個週末幹什麼了？
I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你讀書了嗎？
Yes, I did.是的，我讀了。
No, I didn’t. 不，我沒有。
應該掌握的知識點：
1、關於一般過去時
一般過去時態：表示過去某一時間所發生的動作或存在的狀態。謂語動詞要用一般過去式。經常與yesterday（昨天）， last week（上週）， last month（上個月）， last year（去年）， two months ago（兩個月前）， the day before yesterday（前天），in 1990 （在1990年）， in those days （在那些日子裏）等表示過去的時間狀語連用。
如： I was born in 1990. （我出生在1990年）。
When did you go to the park? （你是什麼時候去的公園）。
I went to the park last week. （我是上週去的公園）
在上面的句子中第一句屬於be動詞的一般過去時態；第二句和第三句屬於實義動詞的一般過去時態。
(1)Be 動詞的一般過去時態
在沒有實義動詞的句子中使用be動詞， am is 的過去式為was; are的過去式為were.
構成：肯定句：主語+was (were) +賓語
如：I was late yesterday. （昨天我遲到了。）
否定句：主語+was (were) +not+賓語
如：We weren't late yesterday. （我們昨天沒遲到）
疑問句：Was (Were) +主語+賓語
如： Were you ill yesterday? （你昨天病了嗎？）
肯定回答： Yes, I was. （是的，我病了。）
否定句： No, I wasn't. （不，我沒病。）
特殊疑問句： 特殊疑問詞+was (were) +主語+賓語
如：When were you born? 你是什麼時候出生的？
（2）實義動詞的一般過去時態
肯定句要使用動詞的過去式，否定句和疑問句要使用助動詞do和 does 的過去式 did.
肯定句為：主語+動詞過去式+賓語
如： I went home at nine o'clock yesterday.（我昨天九點鐘回的家。）
否定句：主語+didn't +動詞原形+賓語
如：I didn't go home yesterday. （我昨天沒回家。）
疑問句：Did +主語+動詞原形+賓語
如： Did you go home yesterday? （你昨天回家了嗎？）
肯定回答： Yes, I did. （是的，我回了。）
否定回答：No, I didn't. （不，我沒回家。）
（3）助動詞和情態動詞過去式如下：
shall—should（將要）用於第一人稱單數
will—would（將要）用於所有人稱
can ？could（能，會） may—might（可以） must—must （必須）
have to—had to（不得不）
助動詞和情態動詞的過去時態要使用他們的過去式，後面的動詞還使用原形。
如： I had to do my homework yesterday. （昨天我不得不做作業。）
（4）一般過去時態由動詞的過去式表示。大多數動詞的過去式是在動詞原形後加上ed構成。這類動詞稱為規則動詞。
1) 一般情況下在詞尾直接加ed。 如：play—played work—worked
2) 以e結尾的動詞只加d. 如：like— liked love—loved
3) 以輔音字母+Y結尾的動詞，變Y為I，再加ed. 如：study—studied carry—carried
4) 以重讀閉音節結尾的動詞，如果末尾只有一個輔音字母，要雙寫最後這個輔音字母，再加ed. 如：stop—stopped
(5)--ed的讀音規則如下：
1) 在清輔音後面讀[t]。
2) 在濁輔音或元音後讀[d]。
3) 在[t] 和[d] 後讀[id]。
（6）不以ed 結尾的過去式，稱為不規則動詞。
一般過去時態的“三變”技巧
一變：肯定句變為否定句h
【技巧1】當句中含有情態動詞或助動詞could，would，should等時，可直接在其後面加not構成否定句。例如：
I could get you a concert ticket. → I could not / couldn't get you a concert ticket.
【技巧2】當句中含有系動詞was，were 時，可直接在其後加not構成否定句。例如：
I was on the Internet when you called me. → I was not / wasn't on the Internet when you called me.
【技巧3】當句中謂語是除情態動詞、助動詞、系動詞was, were以外的動詞時，在該動詞之前加did not / didn't，動詞還原，構成否定句。例如：
The famous singer sang some Chinese songs. → The famous singer did not / didn't sing any Chinese songs.
二變：陳述句變為一般疑問句
【技巧1】移動詞語的位置。將was，were, could，would，should等移到句首。例如：
He could pack his things himself. → Could he pack his things himself?
【技巧2】添加助動詞did。謂語是除情態動詞、助動詞、系動詞was, were以外的動詞時，在主語之前加did，動詞還原。例如：
Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?
三變：陳述句變為特殊疑問句
【技巧1】確定疑問詞：人who / whom，物what，地點where，時間when / what time，原因why，頻率how often，長度how long，距離how far等等。例如：
They gave the concert last night. → When did they give the concert?
【技巧2】辨認結構形式：疑問詞+情態動詞/助動詞/ was / were / did +主語+。.。？ 例如：
The accident happened near the station. → Where did the accident happen?
2、關於名詞所有格：（僅限於國小階段 's所有格的用法）
（1）表示有生命的東西的名詞末尾加's。例如：
Jim's bed 吉米的牀
the man's wife 那個男人的妻子
children's toys 孩子們的玩具
the fox's tail 狐狸的尾巴
（2）以-es或-s結尾的名詞末尾加“'s”。例如：
the students' books 學生們的書
Teachers' Day 教師節
my boss' office 我老闆的辦公室
a girls' dormitory 女生宿舍
（3）表示兩者共同擁有的人或物（共有）時，只需要後一個名詞加's（或'）即可。如果表示兩者各自的所屬關係（各自所有），則每個名詞詞尾都加上's（或'）。例如：
Joan and Jane's room（房間屬二人共同所有）
Joan's and Jane's room（指Joan和Jane各自的房間）
（4）'s所有格所修飾的詞的省略現象
1)表示診所、店鋪或某人的家等地點名詞，其名詞所有格後的被修飾語常常省略。例如：
I met her at the doctor's(office)。我在診所遇見了她。
He has gone to the tailor's(shop)。他到服裝店去了。
She went to Mr. Black's (house)yesterday.她昨天到布萊克先生家去了。
2)名詞所有格所修飾的詞，如果前面已經提到過，往往可以省略，以免重複。例如：
Whose pen is this? It's Tom's.這是誰的鋼筆？是湯姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpin's.這輛自行車不是我的，是王品品的。
3、them與their： them表示“他們” 是人稱代詞賓格，放在及物動詞和介詞後面做賓語。如I want to help them. 我想幫助他們。 their“他們的”是形容詞性物主代詞，放在名詞前面。These are their books.這是他們的書。
國小六年級下冊英語知識點：第四單元
四會單詞：
learn Chinese—learned Chinese學漢語 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買禮物
row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象
go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
how怎麼，如何 get—got 到達 last上一個的，僅餘的，留在最後的
四會句型：
Where did you go on your holiday? 你去哪裏度假了？
I went to Xinjiang. 我去新疆了。
How did you go there? 你怎麼去那兒的？
I went by train.我坐火車去的。
應該掌握的知識點：
1、時間前介詞的用法：
英語中不同的時間前所用的介詞不相同，一般有如下規則
（1）在表示一段時間的詞語前用in，如在年份、月份、季節前用in，如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.
（2）表示在某一天，在星期幾，在幾月幾日時用on，如on Monday ， on May 1st. 另外還有on Tuesday morning.
（3） 表示具體的時刻，在…幾點鐘時用at。如 at 6 o’clock. at 7:20.
2、英語書信的書寫格式；
（1）稱呼：指導對收信人的稱呼。一般從信紙的左邊頂格寫起。
（2）正文：指信的主體部分。從稱呼的下一行第一段頂格或空四到五個字母開始寫。
（3）結束語：一般是表示自己對收供信人一種禮貌客氣的謙稱。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文結束後另起一行左邊頂格寫。
（4）簽名：指發信人簽名。寫在結束語下一行，也頂格寫。
3、序數詞是由基數詞轉變而來，表示“第…個”。
(1)1—3 分別為first, second, third,沒有規律。
(2)4—19通常由基數詞加th構成，特殊的有：five—fifth ， eight—eighth, nine—ninth, twelve—twelfth 。
（3）整十的數詞，其後綴—ty要先變成tie再加—th 。如twenty—twentieth.
（4）兩位數只把後一個數詞變為序數詞，前面的數詞仍保留其基數形式。如， twenty-one—twenty-first
巧學妙記：基數詞變序數語口訣
基變序，有規律，詞尾加上th;
一二三，特殊記，八去t, 九去e;
five, twelve兩兄弟，ve要用f 替；
將y變成 ie, 詞尾加上th.
若是遇到幾十幾，只變個位就可以。
動詞、名詞和形容詞不太容易區分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量詞）”（如：一個、一張等）和這個詞連起來説，如説得通，一般認為是名詞；説不通再用“很”去判斷，就是把“很”和為個詞連起來説，説得通一般就是形容詞；都説不通就是動詞。（目前我們學過的，以後可能不同）（另外一些很明顯的，如人稱代詞、數詞、情態動詞等一下就可以知道）
1、動詞這裏所説的動詞是指各種動詞總稱，其中包括行為動詞（就是我們平時總説的那種動詞）、be動詞、情態動詞。
（1）行為動詞就是我們平時上課時説的動詞，表示某一動作或行為。如：sweep、live等。
行為動詞我們已學過它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具體判斷方法如下：
↗有，就加ing讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看有無be動詞（若是begoingto就用原形）↘沒有，再看情態動詞↗有，就用原形↗有，就加ed↘沒有，再看有無表示過去的時間狀語↗是第三人稱單數就加s或es↘沒有，再看主語↘不是第三人稱單數就用原形
（2）be動詞a、Am——wasIs——wasAre——were口訣：我用am，你用are，is用在他她它，所有複數全用are。
b、肯定和否定句Iam（not）fromLondon。Heis（not）ateacher。Sheis（not）inthediningroom。Myhairis（not）long。Hereyesare（not）small。
c、一般疑問句AmIaChinese？Yes，youare。No，youaren’t。AretheyAmerican？Yes，theyare。No，theyaren’t。Isthecatfat？Yes，itis。No，itisn’t。我們現在學過的be動詞大致分兩類：is、am、are為一類，一般用於一般現在時、現在進行時和一般將來時中，was和were為另一類，一般用於一般過去時。
判斷步驟：↗第一、三人稱單數，就用was↗有，再看人稱↘第二人稱單數和所有複數，就用were看有無表示過去的時間狀語↗第一人稱單數，就用am↘沒有，再看人稱→第三人稱單數，就有is↘第二人稱單數和所有複數，就用are
（3）情態動詞情態動詞也是一類特殊的動詞，平時我們不把它説成是動詞。情態動詞可以和行為動詞同時出現在同一個句子中。我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。情態動詞後動詞總是用原形。
Unit 1 How tall are you?
一、核心詞彙
互為反義詞的比較級：
shorter更矮的/更短的— taller更高的/longer更長的
older更年長的— younger更年輕的
thinner更瘦的— stronger更強壯的/heavier更重的
bigger更大的— smaller更小的
拓展詞彙——形容詞比較級：
1、形容詞比較級一般情況下直接在原級詞尾加-er。如：clean — cleaner；
2、以不發音的e結尾的單詞直接加-r。如：large — larger nice — nicer；
3、以“輔音字母+ y”結尾的單詞變y為i，再加-er。如：easy — easier
busy — busier happy — happier funny — funnier；
4、以重讀閉音節結尾的單詞，要先雙寫詞尾的輔音字母，再加-er。如：red — redder fat — fatter sad — sadder；
5、不規則變化。如：good — better bad — worse many — more little — less
6、多音節詞和部分雙音節詞則在詞前加more。如：beautiful — more beautiful exciting — more exciting
二、瞭解詞彙
dinosaur恐龍hall大廳metre米（美式英語: meter） than比both兩個都 kilogram千克；公斤countryside鄉村lower（low的。比較級）更低地shadow陰影；影子smarter（smart的比較級）更聰明的become開始變得；變成
三、核心句型
1、— How tall are you?你有多高？
— I’m 1.64 metres.我身高1.64米。
2、— What size are your shoes, Mike?邁克，你穿多大號的鞋？
— Size 7. 7號。
3、— How heavy are you?你體重多少？
— I’m 48 kilograms.我體重48公斤。
解讀: How +形容詞原級+ be動詞(is/are) +主語？
舉一反三: — How old are you?你多大？
— I’m 14/15(years old)。我14/15（歲了）。
— How big are your feet?你的腳多大？
— I wear size 17/16.我穿17/16號的鞋。
拓展: How long is your pencil?你的鉛筆多長？
How long are your legs?你的腿多長？
How tall is the building?那棟建築物多高？
How heavy are the apples?這些蘋果有多重？
4、I’m thinner than you, and shorter.我比你瘦，比你矮。
解讀:主語+ be動詞(am/is/are) +形容詞比較級+ than +賓語。
舉一反三: I’m younger than my brother.我比我哥哥年輕。
The yellow monkey is taller than the brown one.那隻黃色的猴子比棕色的猴子高。
He is stronger than us.他比我們強壯。
四、瞭解句型
1、Your feet are bigger than mine. = Your feet are bigger than my feet.你的腳比我的(腳)大。
解讀: mine是名詞性物主代詞，相當於名詞。
舉一反三: Her hair is longer than his. = Her hair is longer than his hair.她的頭髮比他的（頭髮）長。
Your bag is heavier than mine. = Your bag is heavier than my bag.你的包比我的(包)重。
Mike’s bedroom is bigger than Tom’s. = Mike’s bedroom is bigger than Tom’s bedroom.邁克的卧室比湯姆的（卧室）大。
2、But I think you are heavier.但是我認為你更重。
解讀: I think …表示“我想；我認為”。在發表自己的意見時，常用I think …來表示。它的否定形式為I don
連詞，顧名思義，是一種起連接作用的詞。
1、and“和”，表示並列關係。
如：There are some desks and chairs in the classroom.
2、but“但是”，表示轉折關係。
如：You can skate well,but Ican’t.
3、or“還是”，表示選擇關係。
如：Would you like a glass of milk or a cup of tea?
注意：在疑問句或否定句中，當表示並列關係時，不用and，而用or。
如：Do you have any brothers or sisters?
I don’t have any brothers or sisters.
4、than“比”，表示對比關係。
如：SuHai jumps farther than SuYang.
5、because“因為”，表示因果關係。
如：I like summer best because I can go swimming.
6、so“所以”，表示結果關係。
如：Helen was ill, so she didn’t go to school yesterday.
蒙田範文網