xx年是“xx”收官之年，全市教育工作以科學發展觀為指導，深入貫徹“1123”思路，緊密圍繞“深化、攻堅、形象”三個年度主題，全面完成了各項任務。
一是以學生的全面發展為目標，深化了教育教學改革。我們以課程改革為主線，在課堂質量評價基礎上，全面啟動了教學全程質量評價，探索構建了高效課堂模式，加強了考試評價研究，加強了課堂管理，完善了監控體系，提升了幹部的指導能力、教師的專業能力和學生的學習能力，推動了教育質量的提高。在率先提出德育“八大領域”理論的基礎上，完成構建德育基本框架，學科德育、校園文化和全員德育三大領域的實施實現重點突破。在創造性的提出體育工作“六大目標任務”基礎上，制定實施細則，明確落實“六大目標任務”的方法和途徑，結合“每天鍛鍊一小時”和“陽光體育運動”，學生參與體育活動的積極性大為提高，身體素質進一步增強。
二是以校舍抗震加固為重點，完成了標準化建設攻堅的年度任務。
xx年，我市標準化建設和抗震加固工作創造性的實現了有效整合、一體同步，按時在年底前全部竣工驗收，為2022年全面實現辦學標準化打下了堅實的基礎。
自市教委成立9年來，我市教育標準化建設完成規模居在全市前列，教育發展性投入累計25億元，新建和改造學校310所（次），建築面積近230萬平方米，接近xx年前全市學校建築面積總和的三倍（市教委成立時，全市學校建築面積85.2萬平方米），學校面貌發生了巨大變化。
三是以加強管理為抓手，優化了教育整體形象。規範學校辦學行為，嚴格執行課程計劃，開齊開足國家課程，開發和建設了地方課程和校本課程；嚴格控制學生作息時間和作業量，學生課業負擔得到切實減輕；規範教育收費，全年無違規現象。大力加強校園安全工作，人防、物防、技防網絡構建完成，學校保安、安保器械和視頻監控全部落實到位，學生人身安全得到有效保障。堅持開展“雙爭”活動，典型引路，帶動全市教育系統師德水平不斷提高，教育工作者良好形象被廣泛認可，社會各界對我市教育的總體滿意度達到98.15%，繼續保持高位水準。
過去的一年，全市教育系統萬名幹部教職工以時不待我的緊迫感，以奮勇爭先的責任感積極投身改革，使教育事業發展各項主要指標均取得了喜人成績，具體表現在：
一、“創先爭優”活動紮實推進
按照中央、市委和市委的相關工作要求，結合“創先爭優”活動，以“講黨性，做表率，樹形象”主題教育為載體，堅持一手抓活動、一手抓建設，各單位從黨員幹部的思想作風、工作作風入手，通過各種形式加強黨員黨性教育，提升黨員思想政治素質，弘揚敬業奉獻精神，營造出濃烈的“爭創”氛圍。堅持把創先爭優活動與提升教育質量、推動x教育發展相結合，以發展成果檢驗創先爭優活動成效，帶動了全系統黨員幹部工作作風的轉變，表現出飽滿的精神狀態和昂揚向上的鬥志，黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範得到有效發揮。
二、教育教學工作取得新進展
教學全程評價得到深化。以課程改革為主線，深入推進課堂改革，在課堂質量評價基礎上，全面啟動了教師教學全程質量評價，通過診斷性評價、形成性評價和總結性評價，對教師的工作態度、課堂教學、教學業績進行全面、科學的考核，形成了教學質量全程監控和評價的工作體系，有效地提升了教學評價的科學化水平。
考試評價研究工作深入推進。規範考試管理，制定實施《大型考試考務管理流程》。初步建立了全市考試質量分析系統，推進試用考試質量分析平台與無紙化“網絡閲卷”，從命題質量、教學效果、學生成就三個維度進行了全面、系統、科學的分析，標誌着考試評價研究取得了實質性突破。
2022年市教育紀檢監察工作總結
2022年，**市教育紀檢監察工作在市教育局黨委領導和省、市紀檢監察部門指導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞教育改革和發展大局，深入學習貫徹黨的十六屆五中全會和中央紀委第五次全會精神，按照中央《進一步建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的要求，結合實際，制定方案，明確任務，落實責任，採取措施，紮實工作，取得明顯成效。
一、學習貫徹《實施綱要》，紮實推進黨風廉政建設和反腐敗工作
1、學習宣傳《實施綱要》，增強黨風廉政建設責任感和緊迫感
市教育局認真按照中央提出的“深入學習、廣泛宣傳、堅決貫徹”的要求，把學習宣傳《實施綱要》納入2022年教育系統黨風廉政建設教育宣傳的一項中心工作，與開展保持共產黨員先進性教育活動相結合，積極組織全市教育系統開展學習宣傳《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》。通過下發學習材料、舉辦輔導報告、組織收看電視講座、召開座談會、撰寫心得體會、組織知識競答和測試等形式進行學習宣傳，讓廣大黨員幹部、教師特別是領導幹部通過學習宣傳活動，使他們思想和行動統一到中央的精神上，明確《實施綱要》的基本思想和工作要求，增強貫徹執行《實施綱要》的自覺性，增強黨風廉政建設的責任感和緊迫感。2、加強宣傳教育，牢固構築思想道德防線最好的原創免費公文站
一是堅持正面宣傳為主。大力宣傳“三個代表”重要思想、反腐倡廉理論和中央關於反腐倡廉工作的指導思想、基本原則。大力宣傳中紀委五次全會、國務院廉政工作會議和省、市紀檢監察工作會議和教育紀檢監察工作會議精神。二是在全市教育系統全體黨員中廣泛開展黨的宗旨和黨性黨風黨紀教育。認真組織黨員學習《廉政準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《行政許可法》和黨員幹部廉潔自律“四大紀律八項要求”等黨紀政紀法律法規，並組織、輔導黨員幹部參加市紀委的學習考試，強化廣大黨員幹部的法制觀念，增強依法行政意識和廉潔自律意識。三是建立特色教育機制。在**教育信息網上開闢“黨風廉政建設”專欄，實現廉政教育網上行，既方便了幹部利用閒暇時間進行學習，又增強了學習教育的趣味性。積極組織開展“廉政文化進校園”活動，加強對學生理想信念教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育，注重對廣大教師進行師德師風教育、愛崗敬業教育、依法從教教育，使廉政思想滲透到學生的學習與生活中，滲透到教師的教育教學中，不斷提高廣大師生廉政思想和道德素養，形成以廉為榮，以貪為恥的校園文化氛圍。四是應用反面典型進行警示教育。結合典型案例，積極開展警示教育活動，組織局機關、直屬校黨員幹部觀看《王懷忠的兩面人生》、《碰不得的高壓線》達12場次，38xxxx黨員幹部觀看了“預防職務犯罪警示教育圖片展”，局機關科級以上黨員幹部和市屬校二層以上黨員幹部22xxxx作答了《預防職務犯罪暨反腐倡廉知識競賽試題》，20xxxx黨員幹部撰寫了觀後感、心得體會。通過系列教育活動，促使黨員幹部形成不想腐敗、不敢腐敗的思想，築牢防腐倡廉的思想道德防線。
3、加強制度建設，促進領導幹部廉潔自律
一是從基礎制度入手，先後建立和完善了黨委民主生活會制度、重大事項集體研究決策制度、財務管理制度、審計制度、幹部人事管理考核制度、考試製度、招生制度、評先評優制度和教師職稱評聘的監督制度等，確保工作有章可循，有據可依。二是認真執行和完善領導幹部廉潔自律有關規定。實行領導幹部個人重大事項報告制度，領導幹部子女在校評優評先公示制度，節日期間公車使用登記和公務接待申報審批等制度，執行領導幹部因公出國(境)申報審批、登記和領導幹部禮品登記上交、收入申報、個人重大事項報告有關規定，及時進行登記上報，要求黨員領導幹部認真執行廉政“約法三章”“八項規定”和“十個不準”以及對黨員幹部配偶、子女就業、經商的具體規定，遵守“四大紀律八項要求”，不斷強化領導幹部廉潔自律意識。一年來沒有發生領導幹部違紀違規、奢侈浪費和借紅白喜事收受禮品、有價證券、錢物等問題。今年，對個別領導幹部違反幹部子女在校評優評先制度，為子女評優評先謀取榮譽予以嚴肅查處。三是加強機關效能建設，深化政務公開制度。制訂和完善政務公開的責任制度、審批制度、評議制度、反饋制度和備案制度，抓好辦事權限、依據、程序、標準、結果的公開，實行“陽光工程”，增強了教育工作的透明度。積極參與市政府效能辦開展的創建“十佳科室”和評選“羣眾不滿意科室”活動，同時，還將這項活動延伸到市屬各學校，組織開展創建“五佳處室(年段)”和評選“羣眾不滿意處室(年段)”活動，使教育行政機關和直屬單位的辦事效率不斷提高，教育行政幹部廉潔自律意識、服務意識、職業道德意識不斷增強，工作作風明顯改變，校風、教風和師德師風明
顯好轉。
4、突出重點，懲防並舉，構築有效監督制約機制最好的原創免費公文站
監督是懲治和預防腐敗的關鍵，市教育局緊緊抓住易於滋生腐敗的薄弱環節、重點部位和羣眾關注的熱點重點問題，把監督制約貫穿於工作運行的全過程。一是加強黨內監督，認真執行黨的兩個《條例》，重點加強對教育行政機關，領導班子領導幹部的監督，嚴格執行民主集中制，重大事項集體研究決定製度；對選拔領導幹部和任用實行全面考核並公示，實行任前談話和誡免談話。二是加強招生、考試監督工作，實行“陽光招生”。成立招生監察組，對招生、考試全程監督，尤其加強對試卷安全、考場管理、考紀考風等重要環節的監督，嚴肅查處招生、考試中的違紀違規問題。全年查處各類考試違紀舞弊成人大學聯考1xxxx次、普通大學聯考1xxxx次、高校自學考試3xxxx次，均按照國家考試違紀舞弊有關規定予以嚴肅處理，維護了國家考試的嚴肅性和權威性。三是加強教師評先評優和職稱評審工作的監督。在評選評審工作中，做到組織嚴密、堅持標準、嚴格程序、民主監督、提高質量，真正體現客觀公正原則。對在評先評優和職稱評審工作中弄虛作假騙取榮譽或職務的，一經發現，嚴肅查處，追究直接責任人和單位主要領導責任。四是加強信訪舉報工作，暢通信訪渠道，及時解決羣眾反映的問題。完善信訪接待日製度，開設局長信箱，建立紀委書記信訪約談制度，對信訪投訴件實行統一管理，專人承辦，做到及時登記、及時處理、按時反饋。全年共受理羣眾反映教育收費、招生考試、師德師風、幹部廉政、職稱評聘等方面來信來訪11xxxx和市行評代表提出的問題和建議6xxxx，做到件件有落實、有迴音。
5、層層落實，抓好黨風廉政建設責任制
一是及時調整充實領導機構。根據領導班子變動實際，及時調整了黨風廉政建設領導小組成員，實行“一崗雙責”責任制，局領導班子成員對職責範圍內的黨風廉政建設和反腐敗工作負全面責任，以身作則，管好本單位、本系統反腐倡廉各項工作，形成一把手親自抓、負總責，一級抓一級，一級促一級的工作機制，把工作落到實處。二是制定方案，分解任務。制訂了《**市教育系統黨風廉政建設責任制》和《**市教育局黨風廉政和反腐敗任務立項分解方案》，突出以與羣眾切身利益密切相關的教育收費專項治理工作、招生、圖書儀器、教材設備採購、人事管理、財務管理、學校安全、政務、校務公開工作、師德師風教育工作等為工作重點，將任務、責任分解為二十四項內容，落實到部門、到科室、到人，保證了黨風廉政建設和反腐敗任務真正落到實處。三是嚴格責任追究。根據“誰主管，誰負責”的原則，實行班子領導與科室負責人掛鈎，科室領導與幹部掛鈎的領導連帶責任制。凡對自己職責範圍內的黨風廉政工作抓得不力，敷衍塞責，以至發生重大問題的，追究連帶責任人的領導責任。
二、專項治理力度加大,工作取得新成效
1、加強宣傳，精心部署,狠抓各項工作落實最好的原創免費公文站
一是認真貫徹落實國家、省治理教育亂收費電視電話會議精神，進一步健全市治理教育亂收費局際聯席會議機構，調整了市本級領導成員，進一步明確各成員單位工作職責，多次召開專題會議研究教育收費專項治理工作。市糾風辦、教育局等七部門聯合制定下發了《**市2022年治理教育收費專項工作的實施意見》，明確了今年專項治理工作的主要任務、措施。二是在2022年全市教育紀檢監察工作會議上，全面部署治理教育亂收費工作。全國治理教育亂收費工作電視電話會議之後，全市各教育行政部門、學校、單位認真抓落實，結合實際提出貫徹意見。三是下發了《關於做好學習貫徹〈關於違反教育收費管理政策法規行為紀律處分的暫行規定〉的通知》，再次強調對繼續亂收費的將進行嚴厲查處，並按照黨風廉政建設責任追究直接責任者和有關領導的責任。四是多形式廣泛宣傳教育收費政策。通過報紙、廣播、電視網和牆報、宣傳欄等形式廣泛宣傳治理教育亂收費工作情況，今年省電視台《糾風之窗》欄目就我市義務教育階段學校實行“一費制”情況進行了專題報道，《閩北日報》開闢專版宣傳“一費制”收費辦法、公辦高中擇校生“三限”政策和義務教育借讀生的管理辦法。
2、加強管理，規範收費，嚴格執行收費政策和規定
一是與物價、財政、糾風等部門制定下發了《關於核定**市直屬義務教育學校2022年“一費制”收費標準的通知》、《關於核定**市直屬義務教育學校2022年課本費限價標準的通知》，二是教輔用書堅持學生自願原則，學校一律不強制徵訂。對電影費、體檢費和社會實踐的食宿費用和校服等服務性收費項目，嚴格按照“一事一收，事畢結清，多退少補，不得盈利”原則辦理。三是加強借讀生工作管理。認真貫徹落實《關於加強義務教育階段招收借讀生工作管理的通知》精神，確定招生範圍，收費標準，不跨學年收取借讀費，農村學校不得收取借讀費。四是努力減輕羣眾負擔，解決農民工子女就學問題。據統計，全市統籌安排×××25所中學、22所國小安排義務教育階段農民工子女入學，安排了4083位農民子女就學，免收借讀費30xxxx萬元。
3、從嚴查處，標本兼治，不斷提高治理工作成效
一是教育收費監管和懲治力度不斷加大。對羣眾反映教育亂收費舉報件進行認真梳理，對重大問題進行專項督查，督促有關部門採取措施及時整改。全市共查處教育亂收費案件８起，17位相關責任人均受到處理，其中1xxxx受到行政警告或行政記過處分，xxxx受通報批評，9位校長被免職。二是進一步建立健全教育收費和治理教育亂收費的各項規章制度。建立了學校收費公示制度、自查報備制、深化校務公開等公開透明的收費制度，實行“陽光收費”。三是努力解決教育投入相對不足問題。積極爭取省上轉移支付，加大中國小危房改造。大力扶持社會力量辦學，擴大引資渠道。推進管理體制改革，通過撤學區併入中心校、撤點並校、聯村辦學等措施整合資源，提高辦學效益。四是實施“愛心工程”資助貧困生入學。對義務教育階段家庭確有困難的貧困學生，各縣市都採取撥出專款、動員社會力量捐助或減、免、緩交費用的辦法資助貧困生入學。今年為177xxxx因今年洪災貧困學生免除一年雜費和課本費,其中市本級補助元。認真貫徹執行“兩免一補”文件精神，為名享受“兩免一補”學生髮放省上補助教科書款。
三、深入開展民主評議，促進政風行風建設，
1、民主評議政風行風工作“五個到位”
一是組織機構健全，責任到位。把評議政風行風工作作為“一把手”工程，建立健全組織機構，按黨風廉政建設責任制要求建立了民主評議政風行風工作責任制，使責任落實到部門、到校、到人。二是營造輿論氛圍，宣傳到位。積極採用廣播、電視、網絡、報紙等新聞媒體和板報、宣傳欄、給學生及家長的一封公開信等多種形式對評議工作、收費政策進行廣泛宣傳。今年，省電視台“糾風之窗”欄目就我市學校執行“一費制”收費辦法的情況進行專題報道，市教育局領導在**市廣播“行風熱線”上介紹本系統政風行風等情況。宣傳工作做到了範圍廣、形式多、內容全且重點突出。三是領導重視，部署到位。專門組織召開全市教育系統民主評議政風行風工作會議，及時傳達省、市民評工作會議精神，研究教育政風行風存在的重點難點問題，制訂了《**市教育系統2022年民主評議政風行風工作實施方案》和《2022年**市教育系統糾風工作實施意見》，政風行風工作做到層層部署，校校動員，人人蔘與。四是建立健全制度，措施到位。針對教育的“熱點”、“焦點”問題和容易產生不正之風的關鍵部位、薄弱環節，建立健全各項規章制度，制定有效措施。實行了財務集中核算制度和“收支兩條線”管理，選調農村中、國小校教師進城任教實行公開選拔、競爭上崗制度，城鄉教師雙向交流制度，幹部子女在校評先評優公示制度等，職稱評聘、招生考試、工程招投標等都按有關要求制定了嚴格的規章制度。五是暢通渠道，廣開言路，監督到位。積極發揮市政風行風監督員職能作用，有計劃地組織他們深入基層單位、部門、學校、社區、街道、鄉村、居民家中等進行明察暗訪，召開座談會38場，明察暗訪羣眾8xxxx人次，發放調查問卷300xxxx份，督辦羣眾關心的熱點、難點問題1xxxx，廣泛收集和聽取社會各界羣眾對教育系統政風行風的意見和建議。同時發揮媒體輿論監督作用，在報紙、廣播、電視、網絡上公開投訴電話和建立局長、校長接待日等形式暢通投訴渠道，擴大監督範圍。
2、民主評議政風行風工作做到“四個結合”
一是政風行風建設與教育收費專項治理結合。市教育局高度重視治理教育亂收費工作，將其作為全市教育系統糾風工作的重中之重，擺上議事日程。今年，重點抓好了義務教育階段學校“一費制”收費辦法，公辦普通高中招收擇校生“三限”政策，社會力量舉辦的中國小校招生和收費的監督管理，義務教育階段借讀生招生管理工作，妥善解決農民工子女就學問題，嚴禁亂收費和搭車收費以及各種形式的攤派，規範學校收費、代收費行為和禁止中國小校組織舉辦輔導班、補習班、特色班、提高班等向學生收取費用行為等項工作。據統計，今年全市教育系統共清退違規教育收費21.09xxxx元，有效地遏制了學校亂收費。二是政風行風建設與師德師風建設結合。紮實開展以“教書育人、管理育人、服務育人”和“向元春蘭同志學習”為主要內容的師德師風系列教育活動。成立了“元春蘭先進事蹟報告團”，深入到各縣(市、區)、市屬學校開展巡迴報告，以座談會、專題討論會、撰寫學習體會理論文章等形式開展“向元春蘭同志學習，倡導‘三平''精神”宣傳和大討論活動。積極開展城鄉教師雙向互動活動，據統計，今年有15xxxx名×××教師到鄉村學校支教。反映師德師風投訴逐年下降，師德師風明顯好轉。三是政風行風建設與校務公開結合。認真貫徹省《關於深入開展校務公開工作的意見》精神，進一步深化校務公開工作，加強領導，明確責任，完善制度。下發了《2022年**市校務公開工作實施意見》，按照《×××校務公開工作量化評估標準》要求，重點抓好了教育收費、依據、標準公開，招生政策、錄取情況的公開，招投標項目、經費、結果公開，教職工招考聘用公開，教職工聘職稱、聘程序、結果公開，評先評優、獎懲公開，財務收支管理定期公開，學費、雜費減免公開，獎學金、助學金等困難補助公開等。四是政風行風建設與機關效能建設結合。堅持“機關建設以效能為本，效能以人為本”，積極參與市效能辦開展的爭創“十佳科室”、不當“羣眾不滿意科室”活動，並將這項活動延伸到市屬各學校，在學校開展創建“五佳處室(年段)”和評選“羣眾不滿意處室(年段)”活動，同時，將民主評議政風行風的內容滲透於這項活動考評之中。
總的來看，一年來，教育紀檢監察工作在領導重視下，認真抓好各項工作落實，取得了較好成效，有力推動了教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作，但也仍存在一些不足：一是全市教育紀檢監察工作開展不平衡。二是社會各界和廣大羣眾對教育的收費治理工作還不十分滿意，抓治理、抓鞏固、抓深化的任務仍十分繁重。三是羣眾關注的教育熱點與敏感問題的監察有待進一步加強。四是教育系統紀檢監察隊伍建設和人員力量有待進一步加強。
2002年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。
全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。
加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
教育國際交流與合作不斷加強。 全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平
強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。2002年，我市大學聯考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市大學聯考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）佔了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。
職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。
終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人大學聯考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳週活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。
三、鋭意進取，全面提高素質教育實施水平
1、加強行政推動，全面實施課改
2002年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批2000餘名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。
2、加強教育科研，實施課題帶動
各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和2002年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中國小生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。
3、加強特色教育，促進全面發展
成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。
4、加強正面引導，切實轉變觀念
積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。着力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“大學聯考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。
5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性
2002年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成併發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。
6、爭取多方支持，關愛弱勢羣體
從實踐“三個代表”要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢羣體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”， 成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢羣體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。
四、創新機制，打造高素質的幹部和教師隊伍
1、推進學習型系統建設
成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每週三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。
2、加強教師職業道德建設
進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。
3、加強幹部隊伍建設
繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（佔總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；着力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的`考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。
4、加強教師隊伍建設
制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動2002新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。
五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能
1、切實推進依法治教
配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；徵訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。
2、加強教育檢查、督導工作
召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村税費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衞生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。
3、加大教育紀檢監察力度
召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。
4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設
2002年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、瞭解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層羣眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到羣眾和基層學校的歡迎。
2002年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。
2002年常州市教育局工作總結一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!
2002年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，着力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，紮實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了2002年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。
2002年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。
全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。
加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
教育國際交流與合作不斷加強。 全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平
強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。2002年，我市大學聯考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市大學聯考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）佔了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。
職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。
終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人大學聯考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳週活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。
三、鋭意進取，全面提高素質教育實施水平
1、加強行政推動，全面實施課改
2002年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批2000餘名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。
2、加強教育科研，實施課題帶動
各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和2002年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中國小生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。
3、加強特色教育，促進全面發展
成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。
4、加強正面引導，切實轉變觀念
積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。着力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“大學聯考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。
5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性
2002年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成併發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。
6、爭取多方支持，關愛弱勢羣體
從實踐“三個代表”要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢羣體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”， 成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢羣體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。
四、創新機制，打造高素質的幹部和教師隊伍
1、推進學習型系統建設
成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每週三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。
2、加強教師職業道德建設
進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。
3、加強幹部隊伍建設
繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（佔總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；着力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。
4、加強教師隊伍建設
制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動2002新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。
五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能
1、切實推進依法治教
配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；徵訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。
2、加強教育檢查、督導工作
召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村税費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衞生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。
3、加大教育紀檢監察力度
召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。
4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設
2002年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、瞭解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層羣眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到羣眾和基層學校的歡迎。
2002年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。
2002年常州市教育局工作總結
（一）各級各類教育得到協調發展
基礎教育：按照高標準、高質量普及從學前*年教育到高中段的**年基礎教育的要求，積極抓好基礎教育事業發展的基礎性工作，重點抓好幼兒教育和高中段教育工作這兩個重點。義務教育段入學率和鞏固率繼續保持在***%和**%以上；採取擴容、擴班挖潛和鼓勵民辦高中發展及宏觀調控等積極有效的措施，進一步解決國中畢業生處於高峯期的困難，使國中畢業生升入高中段的比例超過**%；全市共有*****名考生被普通高校錄取，比上年增加****人，全市在大學聯考報名人數大幅增長的情況下，錄取率仍與去年基本持平，達****%；另有****名三校生被高職院校錄取。狠抓了教育部關於《幼兒園教育指導綱要（試行）》的落實，加強幼教管理體制規範管理，健全管理網絡；着力扶持培育一批中心幼兒園，幼兒教育毛入園率達到了***%。
高等教育：根據國家教育部普通高等學校基本辦學條件指標（試行）的要求，從正確處理好我市高等教育發展中的質和量關係以及辦學條件和最終辦學規模的關係，實現由量的擴大向質的提高轉變、由條件定發展向穩定學校辦學規模的轉變的實際出發，在對市屬各普通高校的辦學條件進行了詳盡分析的基礎上，全年共安排市屬普通高校招生計劃*****人，比上年增長***%；其中本科****人，增長***%；高職*****人，增長***%；使在甬高校學生規模達到*萬人。安排市屬成人高等學歷教育招生計劃****人，比上年增長*****%。其中本科（含專升本）****人，增長*****%；專科層次計劃****人，增長*****%；學生數將達到*萬人。****年預計全市高等教育毛入學率將達到**%。
中職教育：為保持高中段教育的協調發展，今年我市仍按照職普*:*的比例進行招生，全市有*****名國中畢業生進入中職學校學習。上半年，通過努力，寧波行知中等職業學校、慈溪錦堂職業中學、寧波大紅鷹職校被破格認定為省一級重點職校，至目前，全市**所獨立設置中職學校中省級以上重點職業學校達到**所，其中國家級重點職業學校**所。另外，今年我市還有選擇地引進了省內外優秀普通中專學校來寧波招生，讓寧波考生有更多去大中城市學習、工作的機會。
成人教育：加大農民培訓的力度。市教育局成立了農村勞動力轉移培訓領導小組，組織、指導全市農村職業學校、成人學校積極參與當地政府組織的農村勞動力轉移培訓工作。據統計，上半年全市教育系統有***所職成校列入當地政府定點培訓機構，開展農村勞動力轉移培訓*****人，農民工崗位培訓******人，農業實用技術培訓******人，回鄉初高中畢業生職業培訓*****人。同時，在全市全力推進職工、農民“雙證制”教育，*月初在東錢湖成人學校召開了全市“雙證制”教育現場會。至*月底，全市參加“雙證制”教育達****人。繼鄞州、海曙區被教育部列為全國社區教育實驗區以後，慈溪市、江東區、江北區、鎮海區、象山縣又被省教育廳列為首批省級社區教育實驗區。
（二）辦學層次和辦學水平得到進一步提升
*、狠抓了全市高等教育層次的提升。為進一步優化我市高校的佈局結構，提升我市高等教育的層次，上半年，我們進一步加大了“申博、升本、升格”工作的力度。寧波大學通過開展學科建設工程和隊伍建設工程，努力提高學校的教學、科研水平，並計劃於下半年再次申報博士點；通過努力，寧波高等專科學校經國家教育部批准已正式升格並更名為寧波工程學院，第一次本科招生計劃就達到***人，使學院能在一個比較高的本科平台上發展；寧波大學衞生職業技術學院已經省人民政府批准升格並更名為寧波天一職業技術學院。同時，我市大力推進高等教育國際化進程，引進國外優質高等教育資源，通過多方努力，經教育部批准，由浙江萬里學院與英國諾丁漢大學合作創辦的寧波諾丁漢大學上半年已正式籌建並開工建設，並於今年計劃招收***名本科生。
*、積極做好基礎教育段學校升等級的工作。上半年，由市教育局領導帶隊到各直屬學校及各縣（市）、區教育局和有關學校調研，進一步掌握全市各級各類學校的底數，按照缺什麼補什麼的原則，加大建設的力度，着力使各學校向上一層次發展。同時，着力集中建設一批省級重點中學，到****年在全市建成**所省一級重點普通高中，****年達到**所。在加強硬件建設的同時，引導、指導、幫助一些未列入省等級重點中學的向省等級重點中學發展，未列入示範性學校的向示範性學校方向發展，以不斷提高優質教育資源的供給度。
*、突出了抓基礎教育的內涵發展與提高。上半年，着手建立更加科學化、透明化的辦學水平和教育質量的評估體系。在不斷完善省級基礎教育課改實驗區實驗工作的基礎上，按照“積極穩妥，逐步推進”原則，實施了全市新一輪基礎教育課程改革；大力推進教育信息化，狠抓了在甬高校互聯及接入中國教科網的工作，推進了中國小校園網的建設；狠抓了教育信息化工程示範鎮、市級優秀網站與創新實驗基地的建設，進一步完善了東方***網校。加大了實驗室建設投入的力度；同時，加大會考、中招制度的改革力度，在基礎教育段建立了學生綜合素質評價與招生錄取相結合的機制，在城區及餘姚、鎮海等地的體育會考中推廣了游泳選項測試，實行了會考“兩考”分離。
（三）教育資源統籌工作正在積極有序進行
*、推進了學校現代化建設。上半年，在全市範圍內進行了學校標準化建設工作的摸底調查，進一步推進了新一輪全市中國小校佈局調整工作；在****年北侖區試點的基礎上，進一步推進了浙江省萬校標準化建設工程的實施，北侖區有*所學校分別申報了一、二類標準化學校，均獲通過。目前，此項工作已在全市範圍內推開，通過測算，至****年全市將有**%的學校達到標準化學校要求，需投入資金約**億餘元。
*、加快了高教園區建設。高教園區（南區）公共設施建設正在抓緊進行，功能得到進一步完善；寧波諾丁漢大學於****年*月**日舉行奠基、開工典禮，正式投入建設。高教園區（北區）的建設也在全面展開。*月份，經專家論證，市高教園區規劃建設領導小組討論並確定了寧波工程學院校區規劃方案；市委徐福寧副書記、市政府成嶽衝副市長就寧波工程學院的土地徵用事項多次召集鎮海區、江北區和市有關部門協調。目前，土地徵用和拆遷户的過渡房建設正在進一步落實之中。*月**日，中國科學院、浙江省政府、寧波市政府代表在杭州簽訂了共建中科院寧波材料技術與工程研究所的協議和備忘錄，中科院材料研究所正式落户寧波高教園區（北區）。
*、推進了高教資源的共享。為逐步深化高教園區（南區）各高校間教育資源的共享，上半年繼續在園區內*所院校間開展校際選修課活動，每所高校根據自身的實際各推出兩門特色、精品公選課供各校學生互選，共有****名學生進行了選課。高教園區（南區）的中心綠化帶、圖書館和體育館等公共配套設施於去年年底基本建成後已全部面向社會開放，實現了園區與社會的資源共享。另外，寧波大學園區圖書館與寧波諾丁漢大學簽訂了共建協議，實現與諾丁漢大學圖書館數字化文獻的網絡共享。
（四）教育創新得到了進一步推進
*、紮實推進成人學校運行機制改革。在有關縣（市）、區進行了鄉鎮成人文化技術學校運行機制改革試點，成校幹部實行公開選拔、競聘上崗，優化了成教隊伍結構。上半年，慈溪崇壽鎮成人學校首次向全鎮中國小代課教師公開招聘了成教工作者。東錢湖成校也向社會自主招聘了**名工作人員。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，學校幹事”、“有多少人辦多少事“的傳統運作模式，開始確立“以事業發展為中心，以自主辦學為動力”新的成人教育發展觀。
*、進一步規範了民辦教育。認真學習貫徹《民辦教育促進法》，進一步落實了民辦教育發展的各項扶持政策。一是加強了年檢，改進了年檢辦法。從*月份開始，對全市民辦學校進行了年檢，共有**家通過年檢，*家暫時保留，對*家予以註銷的學校在教育網上進行公告；對**所公辦學校舉辦的民辦教育培訓機構由指定的會計師事務所進行了資產審計。二是初步規範了名校辦民校的行為。結合《民辦教育促進法》及其“實施條例”的貫徹，對全市的名校辦民校、國有轉制學校等進行了全面排摸，在廣泛調查和徵求意見的基礎上，提出了改革的建議方案，推進了此類學校的規範化建設。三是加強對流動人口子女學校的檢查。目前，全市外來進城農民工子女在我市就讀義務教育的人數已達*萬人，其中流動人口子女學校接納***萬人。為保障外來工子女的安全，市、縣兩級教育行政部門分別會同消防部門和交警部門對此類學校進行了消防和校車接送等專項檢查。各縣（市）區教育行政部門對之進行了重新清理，已有**所達到基本的辦學標準，還有**所正在整改之中。
*、進一步推進了素質教育。強化了學生的德育工作。在全市啟動了“新課程新德育”工程，加強了學生綜合實踐活動、統籌勞技中心與社會實踐基地的建設；開展了“行為規範示範學校”建設，在城區將學生思想品德與行為習慣納入了國中學生畢業與升學考試；在全市推廣了縣（市、區）、鄉鎮（街道）、學校三級道德教育的試點工作經驗；加強了學生的心理健康教育和心理輔導員隊伍建設。同時，在全市深入實施了體育藝術新課程標準及新的學生體質健康標準，舉辦了寧波市中學生田徑運動會，在省第九屆中學生運動會上取得了團體總分第一的好成績。舉辦了寧波市教育系統第七屆藝術節，協同市委宣傳部等組織了“百場音樂會”，促進了學生藝術能力和人文素養的全面發展。
*、深入開展了創新實驗活動。在全市教育裝備部門和學校網站中開展了創辦“十大優秀網站”活動，通過活動，積極推進了信息技術在管理和教學中的應用；同時，在全市中國小開展了創辦“十大創新實驗基地”活動，為全市實施素質教育提供了實驗平台。
（五）師資隊伍的整體素質得到進一步提高
*、進一步推進了“名師工程”建設。建立了以“教壇新秀、學科骨幹、市名師、省特級教師、正教授級中學高級教師”為主要內容的五個梯次系列化的培養、評選制度；依據《寧波市中國小骨幹教師管理暫行辦法》，制發了《寧波市中國小骨幹教師考核辦法(試行)》，進一步強化對骨幹教師的考核與管理，並爭取進一步提高市級以上骨幹教師待遇。*月下旬，成立了寧波市特級教師協會，以充分發揮骨幹教師帶動效應，更好地發揮他們在推進素質教育、基礎教育新發展以及教師隊伍建設中的作用。上半年，評定了首批市學科骨幹***名，並進行了隆重的表彰。組織了第八屆市教壇新秀的評選工作。制定了《寧波市高等學校“甬江學者”計劃特聘教授崗位實施辦法》，招聘一批教學能力強、科研水平高的高校學科人才。
*、建立了以實行聘用(任)制和崗位管理為重點的新的人事管理機制。加大了用人制度改革力度，按照精簡、規範、優化、高效的原則，科學設置中國小的內部機構，會同市人事局印發了《市教育局直屬學校專業技術職務結構比例方案》；在教研室等局直屬單位實施了人員聘用(任)制，並規範了考核制度，今年先行推出*個教研員崗位面向社會招聘，逐步在直屬單位建立起“能進能出、優勝劣汰、競爭上崗”的用人機制。開展了第二次面向社會人員教師資格證書的認定工作，全市共有****人申報教師資格。組織召開了專題研討會，研究貫徹實施《浙江省貫徹國家中國小教職工編制標準實施意見》。建立了市、縣兩級教育人才交流服務中心，開展教育系統內人事代理，逐步建立單位用人的新機制。
*、進一步強化了職評的導向機制。上半年，新制發了中專、中國小教師職務任職資格推薦評審工作的文件，進一步明確了職評的導向。注重對教師教學能力教育教學實績的評估，強化對教師業務能力的測試，增加申報和評審的透明度，充分體現公開、公正、公平原則；改進了“小中高”、職高專業課高級職務評審的推薦辦法，完善對初次定級教師的統一考核制度，並根據專業職務結構比例設置中、高級職務崗位，按照比例要求控制申報數量，對實行職稱“評聘分離”的學校，適當放開中國小教師職稱申報的名額限制；同時，對山區、海島、經濟欠發達鄉鎮學校教師進行政策傾斜和照顧。
*、進一步強化了教師繼續教育。建立了教師“培訓超市”，實行“菜單式培訓”，逐步做到按需培訓，落實了暑期教師全員培訓任務；為拓展教師繼續教育的空間，更好地解決教師培訓中針對性、實效性問題，上半年建起了寧波市教師教育網，探索教師網上培訓新模式；為深化教學改革、推進我市教育國際化，上半年，組織了**名非英語專業學科骨幹教師赴美國培訓，較好地提高了這些教師實施素質教育的能力和水平；為提高教師的學歷學位，與浙師大合作在寧波教育學院開辦了語文、數學、英語、物理、化學等學科領域教育碩士專業學位班教學點，探索在職培養新模式。
（六）黨的建設和思想政治工作不斷得到加強
*、加強了基層黨的建設。認真貫徹落實全市中國小黨建工作會議和全市高中學生黨建工作座談會精神。按照“圍繞一個主題、解決一個問題、達到一個目的，解決一項工作”的總體要求，堅持一月一次黨支部書記例會；圍繞學習貫徹十六屆三中全會精神、加快教育改革發展、轉變作風等三方面內容，組織召開直屬學校（單位）民主生活會，查找存在問題，提出整改措施；建立了市教育局黨員信息庫系統，對**所高校、**所直屬學校（單位）近****名黨員情況進行全面採集、核實及電腦輸入，至*月底，黨員基本信息維護基本結束；新建了高教園區圖書館黨支部，完成了寧波二中等*個黨支部（總支）的換屆選舉工作；並按新社團的不同情況，幫助、指導、督促新社團組織建立黨組織或落實了黨建工作聯絡員；籌建了寧波市教育黨建網。
*、開展了多種形式的學習和主題教育。根據今年市委教育工委工作要點和當前的形勢要求，健全了各級中心組學習制度，堅持每月一次理論學習、每季一次專題研討、每半年一次學習自查、每年一次督查考評，並對全年的教師政治學習作了具體安排;市教育局領導在加強自身學習的基礎上，為各直屬學校（單位）領導幹部作了專題輔導報告；拓展了“三滿意”主題教育，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，從加強領導、創新載體、強化宣傳、注重實效的要求出發，對創“三滿意”活動作了進一步的規範和改進；開展了“以教師為本，為教師解難”的.主題活動，通過多種方式，有針對性地幫助教師解決實際問題；通過進一步拓展“三進”活動內容、深入開展“義教”等活動，引導廣大教師以自己的愛心去認真教育每一位學生，平等對待每一位學生，真誠關心每一位學生，從而讓社會更多地瞭解教育，支持教育。
*、狠抓了高校穩定工作。*月份，針對部分高校學生收發“罷餐”短信的情況，市委教育工委高度重視，要求各在甬高校充分發揮思想政治工作網絡的作用，全面準確瞭解學生的真實思想情況，做好針對性的思想工作，並落實責任制和責任追究制；同時，加強了對食堂的監督管理，加強對食堂進貨渠道、價格、質量、服務的管理，在源頭上把好價格關，並做好對家庭經濟困難學生的幫扶，較好地化解了矛盾。針對台灣“*&#******”公投有可能影響高校穩定的實際，根據市委領導的要求，早部署、早落實，把工作做在前面，有效地維護了“*&#******”前後高校的穩定。另外，對上半年全市高校發生的多起學生出走、跳樓、自殺等意外事件進行了通報，要求各高校高度重視，舉一反三，加強思想政治工作，加強管理，確保學生的生命安全，確保學校正常的教學秩序，確保學校的穩定。
*、加大了對教育的宣傳力度。建立了教育新聞發佈會制度；與《寧波日報》合作，從*月份起至*月份，每月推出一個專版，分專題介紹近幾年來寧波教育的政策、創新、發展情況；在寧波電視台《交流》欄目以“會考，今年有些不一樣”等為題，就老百姓比較關注的****年會考與招生等熱點問題，與人民羣眾進行了交流與溝通；開展了新世紀教育創新十件大事評選和首屆宣傳寧波教育好新聞評選工作。對吳訓威同志的先進事蹟進行了廣泛宣傳，開展了向吳訓威同志學習的活動。
*、各羣眾團體的作用得到了進一步發揮。進一步完善和深化了教代會建設，下發了《關於進一步加強民辦學校工會工作的意見》，進一步推進了民辦學校工會工作和民主管理工作。在全市教師中開展了“我與我的學生”徵文活動；春節期間，市女教職委組織全市女教職工開展了“春風行動”——為民工子女學校捐書捐款活動，累計捐贈圖書*****冊電腦等教學設備***餘台，課桌椅****餘套，捐款*****餘元。開通了教師心理熱線，聘請了**餘位專家擔任教師心理諮詢員。
（七）依法治教、依法行政工作不斷得到加強
*、深入抓好上級有關教育決策的落實。上半年，進一步抓了《寧波市人民政府關於加快基礎教育改革與發展，率先實現教育現代化的決定》和《寧波市人民政府關於加快職業教育改革與發展的若干意見》的貫徹，加強了對各縣（市）、區落實“以縣為主”的教育管理體制情況的檢查；同時，組織人員到有關縣（市）、區進行了調研，為下半年市政府組織對《決定》、《意見》的貫徹落實進行檢查提供了情況和檢查重點。強化了教育督導工作，完成了對縣（市）區****年教育工作主要目標考核及擬定了****年對縣（市）區主要考核目標；配合省政府教育督導室對江北區及寧海縣的省教育強縣進行了評估，指導江東、北侖兩區準備迎接省對第二批省教育強縣的複查材料工作，督促象山縣、奉化市積極做好爭創省教育強縣的準備工作。同時，配合省教育廳對我市*所高中段學校進行爭創省等級重點中學的認定性評估。
*、加強了黨風廉政和相關制度的建設。深化了黨風廉政責任制及責任追究辦法，在修訂完善責任書內容的基礎上，市教育局與直屬學校簽訂了****年規範辦學行為目標管理責任書，明確各校校長為規範辦學及收費的“第一責任人”。加強了教育內部審計工作，按照教育部《教育系統內部審計工作規定》，在對中國小校長離任責任審計的基礎上，上半年對任職在五年以上的市實驗國小、教醫幼兒園、寧波七中、三江中學等主要負責人進行了任期經濟責任審計；根據高校佈局結構調整需要對浙江輕紡職業技術學院、寧波服裝學院進行了財務審計；對教育學會、成人教育學會進行了財務年度審計。
*、加強了教育法制建設。組織全體機關幹部學習了《行政許可法》和《民辦教育促進法》；組織縣（市）區分管民辦教育的同志認真學習了《民辦教育促法》及其“實施條例”，並共同研討了當前我市民辦教育改革與發展中的問題；狠抓了《寧波市學校安全條例》貫徹實施。根據《行政許可法》等法律法規有關規定，起草了《寧波教育聽證制度》和《寧波市教育局專家委員會工作規則》，逐步完善了行政複議和行政調解等工作程序。同時，根據市政府和市審改辦的統一部署，在****年第二次審批制度改革的基礎上，對我市教育行政許可項目進行了認真全面的清理，起草了機關“一站式服務”工作方案，積極推進教育局電子政務，努力方便羣眾辦事，提高服務水平。進一步貫徹《國家通用語言文字法》，着力推進我市語言文字規範化，開展了公務員普通話培訓與測試工作。
（八）教育對經濟社會的貢獻度進一步加大
*、加強了高校學科、專業建設。在繼續做好市級重點學科、重點專業建設的基礎上，制訂了全市高校精品學科、精品專業建設方案，以進一步加大我市高校學科和專業建設力度。召開了全市高校專業設置研討會，引導各高校根據寧波經濟社會發展需要，優化專業設置，加大緊缺專業的建設力度，增強高校服務社會的能力。
*、進一步推進了產學研結合。建立了科研配套經費制度，積極鼓勵高校申報國家、部、省和市級科研立項，今年在甬高校承接科研項目有****項，百萬元以上的項目共*項，上半年縱橫向科研經費超過****餘萬元；寧波大學承擔國家科技部的“高通量多功能新型液分離膜材料及相關製品、組器關鍵技術”，寧波工程學院承擔的浙江省自然科學基金、杭州灣大橋工程指揮部的“海洋環境混凝土結構配筋腐蝕進程的預埋式無損監測系統的設計研究”等項目，為寧波地方經濟的發展做出了重大貢獻。
*、推進了中職教育牽手企業活動。市、縣（市、區）兩級教育行政部門和省級以上重點職業學校共同走訪企業，瞭解企業生產狀況、用人需求信息和企業對人才的要求，加快校企合作步伐，城區職業學校與企業合作辦學率在**％以上，全市中職學校與***多家企業簽訂了“訂單”培養計劃。實施了專業教師到企業掛職培訓制度，在企業建立了專業師資培訓基地，同時還選送了*位專業教師到德國接受了專業培訓。
（九）社會對教育的滿意度進一步提高
*、加大了對熱點、難點問題的治理。為切實解決社會各界關心的教育亂收費問題，學校收費管理實行了“一把手負總責，分管領導各負其責”的制度，堅持和健全了治理教育亂收費局際聯席會議制度，形成了教育、糾風牽頭，監察、財政、物價等部門共同參與的治理工作領導體制和工作機制，建立了教育收費決策聽證制度。上半年共處理投訴、轉辦的亂收費投訴件**件。同時，加大了師德建設的力度，在繼續深化“三全”、“三讓”主題教育的基礎上，強調了教師在五種情況下（學生思想學習進步時、學生成績下降時、學生做錯事時、學生家庭發生重大變故時、學生身心發生重大變化時）必須找學生談話的“五必談”制度。強化了學校食堂食品衞生管理工作，對全市大、中、國小校進行了食堂量化分級管理。
[*][*]下一頁
2022年是全市職業教育攻堅工作關鍵年。今年以來，按照省政府，市委、市政府的有關要求，在局黨組領導下，職成科緊緊圍繞市教育局2022年工作要點，以全面推進職業教育攻堅工作為重點，以創新為動力，在任務繁重，人員減少的情況下，精心設計全年工作，拉高工作標尺，積極推進各項工作。
一、認真組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深入貫徹全省職業教育攻堅表彰大會及省政府一號文件精神。精心籌劃，認真組織，召開全市職業教育與成人教育工作會議。一是認真組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，將有關職業教育條文及解讀印製成冊，發至各縣(市)教育行政部門和各職業學校，並組織相關人員學習。二是在認真調研的基礎上，結合上級要求，精心規劃，力求工作有創新，舉措有成效，事業有推進，部署全年職業教育與成人教育工作。年初召開了全市職業教育與成人教育工作會議，會上學習傳達省政府職業教育攻堅表彰大會和省政府《關於加快推進職業教育攻堅工作的若干意見》(2022年1號)文件精神。印發了今年我市職業教育與成人教育工作要點。各縣區教育局分管職成教工作的副局長，職成教科長，各職業學校校長50餘人參加會議。
二、紮實推進全市中等職業學校佈局調整工作。根據省政府有關指導精神，本着做大做強的原則，經過多次調研，反覆論證，制訂了《焦作市中等職業學校佈局調整實施方案》。市委、市政府先後召開會議，研究通過該方案，並出台了《焦作市人民政府關於印發焦作市中等職業學校佈局調整實施方案的通知》(焦政文[2022]95號)。根據此文件要求，在今年暑期平穩完成了全市中等職業學校佈局調整任務，使全市全日制中等職業學校由原來的29所調整為22所，城區由16所中職學校調整為10所，形成了3所規模達到5000人以上的中職學校。通過調整，使全市中等職業學校基本達到了佈局結構合理，專業門類齊全、特色鮮明，辦學質量和規模協調發展，能夠適應市場經濟體制和現代化需要的中等職業學校佈局結構。
三、積極推進攻堅項目建設，實現職教強縣創建目標。2022年，我市有6所學校進入河南省職業教育攻堅項目，其中省級示範性學校1所，省級薄弱學校2所，示範性縣級職教中心2所，行業性職業學校1所。項目總投資5929萬元，2022年計劃投資1643.5萬元，實際投資1383.5萬元。焦作市技師學院設備購置項目已經完成，焦作市中醫藥學校實訓儀器配置正在招標，投資5200萬元的温縣職教中心新校區建設工程，目前主體工程已完工。
各縣(市)政府也採取措施，積極推進攻堅項目建設。為促進職業教育擴張規模、快速發展，武陟縣委、縣政府實施了武陟職教中心新校區建設項目，佔地363.71畝，總建設面積12萬平方米，總投資為1.73億元，包括實訓基地、教學樓、綜合樓、圖書館、餐廳等設施。目前，已投入資金1.13億元，16棟樓已全部封頂。博愛縣政府投資370萬元建設縣職專實驗樓(3000㎡),已經竣工。孟州市政府投入400萬元的職教中心綜合樓，即將交付使用。
組織專門人員到沁陽進行職教強縣複檢工作，並提出整改意見。沁陽市創建省職教強縣順利通過驗收。
四、通過多種途徑，採取多種形式，開展職業教育政策和成就宣傳，完成招生任務。與團市委、焦作日報社聯合籌備開辦《焦作日報》職教專版。截止目前，已有6個專版見報。經過多方努力，圓滿完成省廳下達的招生任務，招生達25006人，全日制中職學校招生16000人。
五、認真做好教師培訓和職教科研工作。按照省教育廳下達的任務，積極動員，組織全市職業學校參加國家級、省級職業學校骨幹教師培訓。今年，共組織19名國家級、79名省級骨幹教師外出培訓。同時，積極做好500名職業學校參加暑期教育技術培訓工作，圓滿完成了今年的職業學校教師培訓任務。
加強職業教育研究，認真組織開展省級職業教育教學改革課題結項立項工作。認真組織評估審核，按時完成15個自xx年至2022年立項的省級職業教育科研課題結項工作。同時，積極組織今年省級課題的申報工作。經過省教育廳認定，我市有6個項目被確定為省級職業教育課題。
堡壘和黨員教師的先鋒模範作用得到進一步發揮。全年新發展預備黨員35人，新增省優秀******員1人，泰州市“黨員先鋒崗”1個。
教育行風更為好轉。深入推進“四無”學校創建工作，落實校長第一責任人責任，通過開展教師“家訪周”、執行收費監督員制度，兼職行風督察員每季度交流等舉措，強化重點領域、關鍵環節和敏感時段的糾風治亂，嚴格規範辦學、招生、收費和從教行為。紮實開展“五個一”教育活動，加強學校民主政治建設，發揮教代會和家長委員會作用，完善教育信訪化解和處理機制，加大監督、問責和懲處力度，依法辦學、依法從教的正氣得到進一步弘揚。3名校長因違規收費受到免職、政紀處理，2名校長因違規辦學受到誡勉談話。全年教育信訪率、發案率、查實率得到大幅壓降，信訪辦結率100%。新增青年文明號3個、工人先鋒號6個、模範教工之家3個。
機關效能大幅提高。全力以赴完成市委、市政府部署的各項中心工作，城市拆遷包保和“百村千户”掛扶等工作居於市級機關前列。紮實推進“服務羣眾零投訴”品牌創建活動，強化《機關作風建設“十條禁令”》的學習和貫徹，落實首問負責、限時辦結等制度，組織“幹部下訪周”、“義工服務日”等活動，邀請有關專家作十七屆五中全會精神等專題報告，機關作風得到進一步優化。認真組織“機關執行力提升年”活動，組織應知應會知識考試等任務全部完成，細化工作要求，強化目標管理，實行責任倒逼，加強月度考核，各項工作任務一次性達成率有了大面積提高。牢固樹立“五個一流”機關目標，積極參與市“三服務”競賽和“二十佳”科室創爭活動，在強化人才服務、幫扶困難學生、提高保育水平、做好招考工作等方面保持取得明顯成效，受到了師生和羣眾的好評。
對外宣傳成效顯著。以“主動出擊、服務大局、提升檔次、擴大影響”為目標，進一步完善教育信息報送、審核和考評機制，有效加強教育通訊員能力培訓，大力提升教育宣傳信息工作水平，在泰州市教育局和xxx市政府宣傳信息考核中均名列第一。精心策劃教師節、教育現代化、“十一五”教育成就等專題宣傳，宣傳信息工作維護穩定、引領輿論、服務大局的作用更加凸顯。發揮xxx教育網的主陣地作用，保持與主流媒體的良好關係，近90件作品被省級以上報刊、電視台錄用，進一步擴大了xxx教育的影響力，提高了xxx教育的美譽度。
在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到教 育工作存在的問題和不足，主要表現在：一是同學段學校發展均衡度不高，在師資建設、教育質量、管理水平等方面，城鄉、區域、校際之間依然存在一定的差距；二是各類教育發展協調性不強，在發展速度、規模和效益等方面，幼兒教育、職業教育相對於基礎教育還有一些薄弱環節；三是隊伍建設中的結構不盡合理，高層次人才不足的問題還沒有根本解決；四是教育技術裝備開發利用水平不高，應用培訓和管理有待加強，教育現代化創建成效需要進一步鞏固。在新的一年裏，我們將結合實際，把問題和不足當作推進教育事業發展的重點和難點，圍繞“幼兒教育加快發展、基礎教育提升發展、職業教育創新發展、社會教育完善發展”的目標任務，更加求真務實，更加奮發進取，努力推動xxx教育再上新的台階。
2022年xxx市教育局工作總結
2022年，在市委、市政府的正確領導和省、泰州市教育行政部門的有力指導下，教育系統上下以辦人民滿意的教育為追求，鋭意進取，踏實工作，圓滿完成了年度各項目標任務，在創建教育現代化、提高教育質量、推進教育均衡、增強隊伍素質、強化教育管理、優化教育環境等方面取得了優異的成績。
一、以教育現代化為總攬，教育發展總體水平大面積提升
教育現代化順利接受省評估。三年累計投入近5億元，全面加強學校基礎設施建設、教育信息技術裝備、辦學特色培育等工作，全市各學校辦學條件顯著改善、信息化水平大幅提升、學校面貌煥然一新，基本達到硬件過硬、軟件不軟的要求。全市上下積極完善組織領導、協調共建和分類推進機制，分批次攻堅，分類型達標，分時段總結，有效構建齊抓共管、各負其責、奮力衝刺的局面，基本實現強項更強、弱項不弱的目標。省專家組現場考察後反饋認為，我市教育現代化創建工作目標定位準確，工作思路清晰，組織化程度高，推進力度大，教育投入多，16項指標均達到省教育現代化要求，促進了各類教育事業不斷晉檔升位。
基礎教育長足發展。深入推廣洋思中學、襟江國小成功經驗，紮實推進“普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”活動，在深化教育研究、構建有效課堂、指導課外學習上下功夫，《洋思教學模式》等3項成果榮獲國家、省基礎教育教學成果獎。嚴格執行“五嚴”規定的同時，堅持召開普通高中一把手校長每月交流和分管教學副校長雙週研討兩個會議，加強學生學業質量監測和複習備考策略研討，取得了以會考、大學聯考為標誌的基礎教育質量的穩步提升，四星級高中的錄取線泰州最高，大學聯考本科進線3603人，較去年上升2個百分點，保持泰州市總量領先的位置。盲聾啞及智障兒童少年義務教育入學率達98.3%以上，國小入學率、鞏固率、普及率均為100%，國中入學率、鞏固率、升學率分別為100%、99.9%、95%。
各類教育協調發展。39所幼兒園組建學前教育發展共同體，積極探索城鄉幼兒園共同發展、整體提升的有效路徑。2所幼兒園創建成省優質園，8所幼兒園創建為省合格園,全市共有省優質園27所，比例達64.3%。學前三年入園率為92.3%。職業學校招收應屆國中畢業生6818人，普職招生比例0.93：1；對口單招達線率連續 15年蟬聯泰州第一，其中本科進線率31.7%；畢業生就業率98.9%、鞏固率90.5%；xxx中專通過省四星級和高水平示範性職校驗收，被遴選為泰州地區唯一的國家級改革發展示範性中等職業學校創建單位。新增省級社區教育中心2個，省級社區教育示範鄉鎮1個，泰州市合格社區教育中心3個；“兩後”畢業生培訓率100%，從業人員培訓率50%以上；免費開展心理諮詢諮詢實踐，100多名教師通過國家級心理諮詢諮詢師資格認證考試,11所學校被評為省心理諮詢健康教育先進單位。
素質教育全面實施。根據青少年學生的成長特點和教育規律，開展了國小段以“基本行為規範和基本實踐能力”為主要內容的素質教育試點實驗，取得了初步成果。精心打造特色德育，出台《關於推進未成年人思想道德建設“一校一品”創建工作的指導意見》，培育40多個“一校一品”德育品牌。堅持教書與育人、教師與學生、校內與校外三個一起抓，切實強化學校思想政治工作。實施體育藝術“2+1”項目，落實大課間體育活動，新增6所省藝術特色學校、科技特色學校、寫字特色學校、體育工作先進學校，我市被評為全國冬季長跑活動優秀組織單位。組織小製作、小發明等比賽，開展社區服務、勞動實踐等活動，增強學生的動手能力、創新精神和公民意識。近500名師生在省、國家級各項賽事中獲獎。
二、以人民滿意為目標，義務教育均衡發展取得新突破
教育資源進一步整合。義務教育階段6所改制學校全面、平穩迴歸公辦，並重新劃分了施教區，執行公辦學校的一系列政策，進一步滿足了羣眾對優質教育資源的需求，有效壓降了“擇校熱”，取得了良好的社會反響。進一步完善“以縣為主”的義務教育管理體制。有序撤併入學新生不足一個班額的農村薄弱學校，年內共撤併國小10所、國中1所、普通高中2所,新組建九年一貫制學校3所。義務教育階段新招聘教師全部安排到農村學校，將60%的四星級普通高中統招指標生分配到各國中，城鄉學校在教育資源配置上的差距進一步縮小。
結對幫扶進一步拓展。印發《關於進一步優化學校人力和管理資源配置，促進義務教育高位均衡發展的意見》，44所學校結成幫扶對子，互派138名教師頂崗任教，派出77名教師指導性支教。優質資源學校在隊伍建設、課堂教學、設施配備、績效考核等方面，給予薄弱學校務實、有效的幫助和指導，初步達到了資源共享、協調共進的預期效果。《中國教 育報》、江蘇教育電視台對我市實施學校結對幫扶、推進教師崗位交流的成功做法作了專題推介。優先安排薄弱學校教師參加學歷提高、專業進修和技能培訓，並在職稱評聘、績效考核、評先評優等方面向有農村學校從教經歷的教師傾斜。薄弱學校改造力度進一步加大，城鄉差距和校際差距進一步縮小。
扶貧助學進一步落實。全面落實義務教育階段免收學雜費、免費發放教科書政策。積極做好學生資助工作，發放義務教育學校貧困寄宿生生活費16萬元，補助427人次；發放普通高中政府助學金274.4萬元，補助貧困生5476人次；發放職業高中助學金668.6萬元，補助學生44572人次；發放高校貧困生生活費11.6萬元和生源地助學貸款340.8萬元，分別補助貧困大學生46人和653人，做到了應免盡免、應補盡補、應助盡助、應貸盡貸。全市適齡盲聾啞及智障兒童少年在特殊教育學校就讀 135人，在義務教育學校隨班就讀13人，入學率98.7％。外來務工人員的子女按照同等市民待遇和就近免試入學的規定，全部安排到其居住地附近的義務教育學校就學，入學率100%。
三、以隊伍建設為根本，持續發展後勁穩步增長
師德師風水平明顯提高。組織全系統萬名教育工作者結對開展幫困助學“陽光行動”，實施家訪或校訪活動29300多人次，捐贈103萬元助學資金、8300多件（個）學習或生活用品，全市11000多名“雙困生”從中受益。召開“愛心與責任”主題座談會，製作先進教師電視專訪，組織師德模範巡迴演講，編輯優秀教師專刊，弘揚為人師表、愛生敬業的師德師風。出台《關於禁止在職教師從事有償家教的暫行規定》、《xxx市師德建設“十條禁令”》等文件，加大行為規範的約束、監督和查糾力度，9名教師因師德失範受到紀律處分，隊伍整體形象有了明顯提升，羣眾滿意度有了較大提高。今年新增省師德標兵2人，泰州市師德模範2人，泰州市黨員教師愛生模範 3人，泰州市師德先進集體1個。
培養培訓力度明顯加大。充分利用學科基地、名師工作室、區域教研中心等陣地，認真組織師徒結對、基本功競賽、新教師崗前培訓等活動，實施名師工程，加強梯隊建設，抓好校本培訓，服務專業成長，發揮骨幹教師示範作用，營造全員教研濃郁氛圍，精心打造學習型、研究型團隊。推薦19名教師出國培訓，30名教師參加省特級教師後備人選研修班學習，771名教師參加省級骨 幹培訓，800多名教師參加新課程培訓。紮實開展學歷教育，國小專任教師具有專科及以上學歷達81.05%，比上年上升5.18%；國中專任教師具有本科及以上學歷達81.36%，比上年上升3.85%；高中專任教師具有研究生學歷教師達5.34%；職校雙師型教師達80.62%。今年新增省教授級中學高級教師2名、省特級教師4名、泰州市省特級教師後備人才14名。
幹部隊伍建設明顯加強。舉辦以轉變教育理念為主題的校長培訓班，組織355名校長參加國家遠程教育網絡培訓。選派3名校長到蘇南學校掛職鍛鍊、近百名中層以上幹部到蘇南考察學習。落實9名校長進行任職交流，新任命11名校級幹部。推薦符合條件的老師參加市公開選拔鄉局級領導幹部招錄考試，4名同志走上鄉局級領導幹部崗位。從全市教育的可持續發展出發，對局機關中層幹部進行了新一輪聘任。出台《關於加強學校後備幹部隊伍建設的意見》，全面啟動學校領導班子後備人才隊伍建設。全系統幹部隊伍的結構得到進一步優化，素質得到進一步提升。
四、以優化管理為抓手，科學發展基礎更加堅實
安全管理更加有力。紮實推進“平安校園”創建和校舍安全工程，有效組織月度和專項安全檢查，定期開展安全隱患排查和整治工作。各學校普遍設立“安全辦”或“綜治辦”，落實專、兼職安全管理人員432人，配備專職保安405名，構建了“專兼結合、一崗雙責、全員參與”的安全管理網絡。投入1237萬多元，安裝ck報警系統177個、視頻監控裝置182個；撥款50萬元對接送學生車輛進行專項補貼，人防、技防、物防和制度防“四防”建設水平有了大幅提升。市政府出台《關於進一步加強中國小幼兒園安全管理工作的意見》，進一步明確各鄉鎮、部門在學校安全工作中的主要職責，健全安全防範、投入保障和應急處理機制。全系統乃至全社會強化安全管理的意識、措施、力度，都達到了前所未有的程度，取得了超過以往的成效。15所學校獲得省“平安校園”稱號，64所校（園）接受“泰州市平安校園”驗收。
環境管理更加優化。投入近1400萬，推進校園環境出新，健全分層管理制度，落實分工包乾舉措，達到了淨化、綠化和美化的要求，絕大多數學校的校容校貌發生了翻天覆地的變化，7所學校被評省、泰州市綠色學校。加大校本教材開發，挖掘鄉土課程資源，整合學校優勢條件，形成了生活課程、小提琴課程、長江文化、 銀杏文化等校本化課程，1校刊獲得全國最佳校刊特等獎，1學生文學社被評為全國優秀文學社。開展禁毒教育周、法制宣傳日、家庭教育巡講、新時期xxx精神進校園等活動，構建學校、家庭、社會三位一體的大教育網絡，廣大師生的精神面貌呈現出積極向上的態勢。泰師附小獲得“全國示範家長學校”稱號，1個班級被命名為省“周恩來班”，24名學生獲得省“三好學生”稱號。
財務管理更加科學。繼續狠抓《教育系統財務管理暫行辦法》的落實，嚴格執行領導集體決策制度、集中支付制度、勤儉辦學方針和收支兩條線管理，切實加強經費核算、資產管理、會計監督和民主理財，有效調整和優化了各學校的財務支出結構，資金使用效益得到進一步提高。採用財政預算執行控制系統，嚴格執行預算，真正做到“有預算不超支、無預算不開支”。切實加強教育現代化建設資金和公用經費管理，嚴格實行分類、明細核算，紮實開展“小金庫”專項治理工作，財務管理質態得到進一步優化。全年實施185項教育審計項目，糾正問題資金68萬元，基修建工程審減406萬元。
教育督導更加強化。舉行督學頒證儀式，任命專、兼職督學44名，督導隊伍進一步健全。實行督學責任區制度，劃分4個督學責任區，督學責任進一步強化。組織管理規範星級學校評估，落實學校目標管理考核、校長績效考核和學校評級掛牌管理“三合一”機制。圍繞規範辦學行為、推進素質教育和貫徹《中國小管理規範》等專題開展經常性的工作指導和督查，對13所學校進行回訪督導，對17所學校進行綜合督導，對84所學校進行專項督導，指導3所四星級高中做好泰州市、省專項督導的迎檢工作，均被評為“優秀”等級。各學校規範管理行為、提高教育質量的意識和行動得到有效強化。市教育局被表彰為省教育內部工作先進集體。
五、以依法治教為原則，教育發展環境不斷優化
黨的建設切實加強。針對新時期黨建工作的新特點，建立中共xxx市委教育工作委員會、中共xxx市教育紀律檢查工作委員會，全面推行“條塊結合、雙重管理”新模式，落實局、校兩級黨風廉政建設責任制度。推進創先爭優活動，順利完成開展創爭大家談、公開創爭承諾、落實創爭規劃、進行領導點評等各項階段性任務，形成了立足崗位創先進、履職盡責爭優秀的良好氛圍。啟動泰州市學校黨建工作示範區創建工作，29所學校積極申報泰州市黨建工作示範校、合格校，基層黨組織的戰鬥
xx年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。
全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。
加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
教育國際交流與合作不斷加強。 全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平
強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。xx年，我市大學聯考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市大學聯考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）佔了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。
職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。
終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人大學聯考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳週活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。
三、鋭意進取，全面提高素質教育實施水平
1、加強行政推動，全面實施課改
xx年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批xx餘名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。
2、加強教育科研
，實施課題帶動
各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和xx年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中國小生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。
3、加強特色教育，促進全面發展
成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。
4、加強正面引導，切實轉變觀念
積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。着力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“大學聯考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。
5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性
xx年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成併發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。
6、爭取多方支持，關愛弱勢羣體
從實踐“三個代表”要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢羣體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”， 成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢羣體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。
四、創新機制，打造高素質的幹部和教師隊伍
1、推進學習型系統建設
成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每週三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。
2、加強教師職業道德建設
進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。
3、加強幹部隊伍建設
繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（佔總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；着力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。
4、加強教師隊伍建設
制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士
；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動xx新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。
五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能
1、切實推進依法治教
配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；徵訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。
2、加強教育檢查、督導工作
召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村税費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衞生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。
3、加大教育紀檢監察力度
召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。
4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設
xx年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、瞭解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層羣眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到羣眾和基層學校的歡迎。
xx年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。
XX年全市教育督導工作以黨的十八大精神為指導，堅持科學發展觀，以黨的羣眾路線教育實踐活動為主線，促進義務教育均衡發展和標準化學校建設為目標，以提升教育教學質量為重中之重，以認真抓好落實全市教育重點工作為己任，較好地完成了全年教育督導工作任務。
一、制定方案，促進義務教育均衡發展，全面實施素質教育。根據《xx省推進縣域義務教育均衡發展規劃》、《xx省義務教育學校辦學基本標準（試行）》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》制定印發了《xx市關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》、《xx市推進義務教育均衡發展標準化學校建設督導評估方案》、《xx市義務教育學校辦學基本標準督導評估情況表》、《xx市義務教育學校標準化建設檔案建設目錄》、《臨夏市鄉鎮迎接省義務教育均衡發展工作督導評估檔案資料建設目錄》。依據督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中國小標準化學校建設的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學校自查自評，上報自評報告的基礎上，通過聽取每所學校標準化學校建設工作彙報、進教室聽課、訪談師生、調閲檔案資料、實地察看、核實數據和量化評估，結合臨夏市辦學實際，經過認真分析討論後認定27所評估過的中國小中25所中國小基本達到xx省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設、創設優化育人環境、特色學校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實現義務教育均衡發展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。
二、開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導，做好義務教育均衡發展工作。依據臨州教督[XX]22號、26號文件《關於開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導》的通知要求，召開了責任區督學、校級督導員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，並對全市中國小基本辦學條件進行了專項督導。向州政府督導室上報了專項督查報告和存在問題的整改方案及我市中國小基本辦學條件情況彙總統計表，涉列內容達36項；依據《xx州關於做好縣域義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》，制定了《xx市義務教育均衡發展檔案資料建設目錄》，印發了《關於做好xx市義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》，要求各中國小早安排、早介入、早準備，每學期每學年如期做好義務教育均衡發展和義務教育標準化學校檔案資料建設及“五表五冊”建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發展檔案資料建設進行了督查，四鎮及大部分中國小、學區按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發展檔案資料；依據臨夏州《關於推進義務教育均衡發展及XX年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工 作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級彙總表。
三、圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查；對XX年被督導檢查的25學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現。
四、依據《xx省示範性幼兒園標準》和《xx省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級複評，將複評結果上報州教育督導室，並接受了州教育督導室的複評；依據《幼兒園工作規程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優質、健康、協調發展。
五、認真落實《關於xx市中國小校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，靠實督學責任區工作。各責任督學經常深入學校瞭解學校情況，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設；學校黨的羣眾路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務教育學校基本辦學條件專項督導；接受社會、家長投訴6件；指導學校解決家長投訴4件，促進了學校各項工作的有序發展。
六、加強了政治理論及業務知識學習，積極參加黨的羣眾路線教育實踐活動。按照市上統一安排部署，參與完成了黨的羣眾路線教育實踐活動各環節的工作，並多次對摺橋鎮中國小羣眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養，提升了執行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。
同時，通過綜合督導評估和專項督導，也暴露出一些不可忽視的問題：一是部分學校校長對標準化學校建設工作的重要性認識不到位，對標準化學校建設工作思路不清，忙於事務，沒有深刻領會國家、省、州市關於標準化學校建設是實現縣域義務教育均衡發展的基本前提，沒有真正把標準化學校建設工作放在學校日常工作之中，學校工作流於形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脱節。二是由於條件限制，我市大部分學校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達不到省定標準，城市學校尤為突出。三是由於城市化進程的進一步加快，我市城市國小大班額現象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴重阻擾着我市實現義務教育均衡發展和義務教育標準化學校建設步伐，要在今後的工作中認真加以整改。
2003年，是全面貫徹落實十六大精神的第一年，也是我市加快建設現代製造業基地和區域中心城市的關鍵之年。開好局，起好步，意義十分重大。
一季度，我們教育局圍繞市政府上半年工作目標，結合教育工作實際，主要做了以下六方面的工作。
一、全面總結，深入調研，確定全局2003年工作目標、任務和重點工作，形成並下發教育局年度工作意見。
二、做好學期結束工作，指導學校師生寒假生活，組織開學跑面，確保各級各類學校秩序的穩定。
三、召開開學工作會議，全面部署新學期教育教學工作。下發教育局下半年主要會議活動、檢查評估項目書和幹訓、師訓計劃表，規範項目管理。
四、切實加快重點項目建設，常州大學城、北郊中學新北校區、少年科學藝術宮二期工程等按序推進，教育招商引資積極拓展。
五、認真展開教育佈局調整、師資隊伍建設、招生制度改革等方面的調研論證，初步形成了教育局“加快骨幹教師隊伍建設意見”和“2003年會考中招工作意見”。
六、及時總結基礎教育課程改革經驗，及時調整課改實施策略，為秋學期課改擴面做好準備。
二季度是我們本學期主要的教育教學時段，招生考試任務十分繁重，我們將着力壓減會議活動、規範檢查評估，突出重點、確保中心、確保穩定，在此基礎上，加快事業發展，穩妥推進教育改革。主要工作有以下五個方面。
一、積極穩妥地做好招生考試工作。在認真調研的基礎上，形成今年小升中、中招工作方案；細化操作程序，嚴密組織會考體育考試、文化考試、單招考試和全國大學聯考，確保萬無一失。
二、加快推進重點項目建設。常州大學城要按秋學期大學生入駐的目標倒計時推進建設；常州少年科學藝術宮二期工程將竣工交付使用；北郊中學新北校區項目爭取破土動工；市二中改造方案完成前期論證。繼續拓展教育招商引資渠道，積極組織有關項目參加市城建招商會。
三、出台並實施“常州市加快骨幹教師隊伍培養意見”，做好教師資格認定、教師職稱評審等前期準備；開展“雙語教學”調研，制訂“加快提高教師外語教學水平的辦法”。
四、召開全市職業教育工作會議，進一步深入調研論證，適應現代化特大城市建設需求，積極推進包括職業教育、基礎教育等在內的教育結構佈局調整。
五、召開市第三屆省級實驗國小羣體研究協進會，促進全市國小課程改革工作；開展《課程實施水平評估細則》試點工作，積極推進國中課改工作；認真組織高三一模、二模考試，確保大學聯考成績繼續保持全省領先位置；組織好首屆青少年科技節閉幕式、“育苗杯”田徑運動會，開展省市德育先進學校評估等等，紮實推進實施素質教育。
六、加強中國小信息化實施情況督查，組織教師信息技術與課程教學設計評比，不斷提高教育信息化水平；進一步修訂區域教育現代化實施意見，不斷提高全市區域教育現代化水平。
常州市教育局一、二季度工作彙報
2002年，是全面實施常州教育“十五”規劃的關鍵之年。在省教工委的指導和常州市委的正確領導下，局黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以推進學習型系統建設為契機，以創建“團結、廉潔、開拓”好班子為抓手，圍繞慶祝建黨八十一週年和迎慶十六大勝利召開，按照年度黨委工作意見，大力加強基層組織建設、幹部隊伍建設、思想作風建設和黨風廉政建設，各項工作取得了新的成績。
一、精心組織迎慶十六大主題活動
2002年是黨的十六大召開的喜慶之年。年初，市教育局黨委部署全年黨務工作，要求以新的作風、新的面貌、新的成績迎接黨的十六大召開。我們在局屬黨員幹部中深入開展了“奮發有為，開拓進取，迎接黨的十六大召開”主題教育，舉辦全市政治教師培訓班，為迎接黨的十六大召開、學習宣傳十六大精神培訓骨幹；組織開展“‘三個代表’在學校”宣傳報道活動，濃厚各單位迎慶十六大的宣傳輿論氛圍。黨的十六大召開以後，我們及時組織黨員幹部以及師生收看十六大電視報道，召開各種學習座談會，並對全市教育系統學習、宣傳、貫徹十六大精神作出總體部署；舉辦市教育局十六大精神學習班，我市教育系統興起了學習貫徹十六大精神的熱潮。
二、紮實推進學習型系統建設
積極響應市第九次黨代會“建設學習型城市，全面提高市民素質”的號召，及時提出了“率先建設學習型系統，在學習型城市建設中發揮主導作用”的奮鬥目標，成立創建工作領導小組，制定《常州市教育局建設學習型系統工作方案》，召開動員大會，市教育局機關、轄市（區）教育行政部門、局屬單位都制定了建設學習型機關、系統、單位的實施意見，開闢專題宣傳網頁和電視專欄，組織開展“學習日”活動，在教育系統開展新“三學”及推廣普通話活動，開展建設學習型系統工作先進單位考評工作，召開學習型系統建設推進會，籌建市民學習信息服務中心, 主動向社會開放教育資源，積極為學習型社區建設提供服務，積極報道學習型組織建設及活動情況，我局紮實推進學習型系統建設，被常州市建設學習型城市工作指導委員會確定為試點部門。
三、加強學習培訓，提高黨員幹部的綜合素質
堅持領導班子中心組學習、黨員教育和教職工政治學習制度，組織廣大黨員幹部進一步學習江澤民同志“七一”講話、《論“三個代表”》、“5·31”講話、十六大精神，結合學習中共中央十五屆六中全會精神、學習《新世紀共產黨員修養》和《教師道德修養》讀本；徵集黨員領導幹部深入學習“七一”講話，努力實踐“三個代表”文章40篇，表彰1，在全市評比中獲獎，並將優秀徵文彙編成冊；圍繞迎接課改實驗，組織222名校級幹部參加6種不同類型的專題培訓班；精心組織併成功舉辦了教育系統暑期校科級幹部培訓班，轄市區教育行政部門黨政負責人、局屬單位校科級幹部近300人通過聽取市委李全林書記、市政府周亞瑜副市長關於經濟發展和教育發展的兩個專題報告，徵集研討文章130餘篇，進一步增強了加快發展常州教育，不斷更新教育理念以及服務經濟，文明社會的使命感和緊迫感，從而為全面推行基礎教育新課程、不斷促進教育創新奠定了思想和組織基礎。中央《黨政領導幹部選拔任用工作條例》頒發後，市教育局黨校和教師培訓中心及時舉辦黨務幹部培訓班，提高幹部任用工作規範化程度。精心組織中國小新任校長任職培訓班、中學校長提高研修班等，不斷提高黨員幹部和廣大教師的政治素質、管理水平和業務能力。
四、深化“好班子”創建，大力加強幹部隊伍建設
在總結前兩年創建活動的基礎上，着重在完善評選機制、重視創建過程上進一步深化“好班子”創建工作，努力以創建為契機，促進各基層領導班子建設。經全面考察和複評，確定26個單位繼續為“好班子”，10個單位新進入“好班子”行列，使局屬“好班子”比例達到82%，局黨委再一次被市委表彰為“好班子”。
重視 “省333工程”、市“831工程”培養對象的培養過程，激勵他們開拓奮進，爭當教育系統的領頭雁和排頭兵；積極開展青年人才資源調查工作，以爭創“青年文明號”為抓手，樹立優秀青年典型，大力加強青年教師隊伍建設；加強對校長助理、後備幹部的考察培養工作，召開“助理一得談”座談會，着力研究培養、選拔機制，大力加強年輕幹部隊伍建設；在校科級幹部中繼續深入開展“五個一”活動，對校科級幹部的150多篇論文進行了評比表彰；認真開展學校領導幹部年度考核，結合暑期幹部調整，優化班子結構，加強了基層班子建設。
繼續深化幹部人事制度改革，加強對改革幹部人事制度工作的調研，全面推行基層單位中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部已競聘到任；大力實行幹部考察預告制度，在12個單位公開預告考察目的、內容、方式、步驟、要求及考察組成員，讓全體教職工瞭解並積極參與考察工作，打破幹部考察的神祕感、談話對象的侷限性，擴大考察知情渠道和信息來源，保障了教職工在幹部選用、班子建設上的知情權、監督權，提大學聯考察工作的有效性和考察結果的真實性。
五、貫徹落實《暫行規定》，切實加強基層黨組織建設
以迎接省教工委貫徹落實《江蘇省中國小黨的基層組織工作暫行規定》（以下簡稱《暫行規定》）情況檢查為契機，加強對基層單位落實《暫行規定》情況的指導和檢查，按期召開轄市區基礎教育黨建工作會議，分片召開基層黨建工作座談會，交流各單位黨建工作的基本做法、成功經驗及其工作特色，探討新形勢下黨建工作的新舉措，促進了基層黨組織的規範化建設。舉辦第十四期入黨積極分子培訓班，局屬80多名積極分子參加了培訓。全年局屬單位共發展黨員68名，完成12個支部（總支部）改選。
結合黨員分類目標管理，積極主動地開展新一輪黨員民主評議工作，要求全體黨員對照分類目標管理標準進行自評、自我總結，各級黨組織進行互評和羣眾評議，積極開展在職黨員“雙重管理”試點工作，促進黨員先鋒模範作用的發揮。“七一”前夕，局黨委共表彰了7個先進基層黨組織，16名優秀黨務工作者和94名優秀共產黨員，並將部分先進單位和個人的事蹟攝製成專題片，供廣大黨員和基層組織學習。面對新一輪課程改革全面展開的新形勢，在慶祝建黨81週年座談會上，我局部分優秀黨員向全系統黨員發出“與時俱進、立足本職，共譜課程改革新篇章”的倡議，號召廣大黨員增強課改的責任感和緊迫感，迎接新挑戰，爭當課程改革的先鋒和模範。
六、豐富校園文化，加強教育宣傳，不斷提高學校文明程度
組織開展了內容豐富、形式多樣的主題教育，加強校園文化建設，提高學校文明程度。組織學習人民公僕鄭培民、優秀教師查文紅等先進事蹟，組織開展“我心目中的好教師”徵文評比活動，不斷增強廣大教師“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的高尚情感，提高師德水平；在廣大學生中開展“道德與我同行”知識競賽和徵文活動，組織5萬名學生參加“7·13”文明小市民行動日活動，開展“青少年文明網上行”活動和“新世紀、我能行”少先隊體驗教育活動等；組織改編《傳統美德》讀本；組織3個合唱團參加市首屆合唱節以及各界羣眾慶祝十六大“龍聲飛揚”歌詠大會，獲2個金獎，1個銀獎，組織數萬名學生觀看“瘋狂英語”、“邪教——罪惡本質”、“龍城鉅變”等影展，引導廣大青少年學生學會生存、學會服務、學會創造，培養高尚情操、形成良好習慣、樹立遠大理想。
配合創建“全國文明城市創建工作先進市”和“省級文明城市”，加大文明單位創建工作力度，對2001年市級文明單位標兵、市級文明單位、局級文明單位初評情況進行通報和評定，市實驗國中、市三中、市二十五中、蘭陵中學、翠竹中學經初評，確定升格為市級文明單位標兵和市級文明單位；教育局機關認真開展創建文明機關活動，促進了機關幹部思想作風建設；積極開展2002年度全市“十佳好事”徵集評選推薦工作；響應省文明委關於實施“文明交通工程”的要求，在廣大學生中開展了文明交通宣傳教育活動。在創文明城市工作中，市教育局獲組織獎。
成功接待了新華社、省區域教育現代化採訪團、中國教育電視台、中國教育報等媒體採訪我市教育，制定《關於做好常州教育網站通聯工作的若干意見》，發揮教育網站在宣傳報道中的獨特作用，“常州教育報”、“常州教育時空”等教育宣傳陣地建設得到加強，進一步密切同市、省新聞媒體的聯繫，為我市教育的改革發展創設了良好的輿論環境。
七、從嚴治黨，大力加強黨風廉政建設
召開教育紀檢監察工作會議，全面部署年度紀檢監察工作。各基層黨組織都簽訂了黨風廉政建設責任狀，並根據各自實際，進一步完善黨風廉政建設責任制實施細則，將黨風廉政建設責任與行政工作要求統一部署、統一實施、統一檢查、統一考核。
繼續在黨員幹部中深入開展黨風黨紀教育，組織黨員幹部學習《廉政準則》、《黨紀處分條例》，學習江澤民總書記和尉健行同志在中紀委七次全會上的講話精神，開展以學習鄭培民先進事蹟為主題的廉政教育，組織全體機關黨員和基層單位領導幹部200多人蔘加“黨紀政紀條規知識”書面考試，不斷提高黨員幹部廉潔自律意識和拒腐防變能力；繼續加強建章立制工作，加強和完善教代會制度，大力推進校務公開；加強對教育收費的監督檢查，開展“教育收費規範學校”創建活動，實行教育收費公示制度，治理中國小亂收費；全面部署清房、清理圖書和教材採購回扣專項工作；繼續開展對基建工程實施全過程的廉政監察，確保在簽訂施工合同的同時，簽訂廉政責任書；積極開展效能監察試點工作，全過程參與教育裝備和大宗物資採購的招投標；加大對考試、招生、職評等工作的行政監察，標本兼治，着力從源頭上預防和治理腐敗。
同時，進一步加強了對工會、共青團組織的領導，統戰工作、老幹部工作、關心下一代工作和信訪接待工作等都得到了進一步的加強，為2003年開創黨建工作新局面打下了良好的基礎。據不完全統計，我局先後榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國女職工工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省創建“五四紅旗團委”組織獎和江蘇省教育系統信訪工作先進集體等殊榮。
2002年常州市教育局黨委工作總結
xxxx年我市提出“三網三進兩會兩服務”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網和校園網;電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經濟社會服務)。“十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，xxxx年省委辦公廳和新華社xxxx分社主辦的《xxxx內參》第50期以“xxxx市全力打造教育信息化平台”為題報道。xxxx年11月22日和24日，xxxx電視台《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。xxxx年11月18日在國務院信息辦召開的西部地區信息化工作座談會上，市政府領導作了教育信息化工作典型發言。xxxx年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現場)會議，總結教育信息化工作，明確任務目標。xxxx年6月，教育部在天水召開全國農村中國小現代遠程教育工程項目工作現場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經驗材料在會上交流並在6月4日《中國教育報》三版專題刊登。xxxx年11月下旬，中國-聯合國開發計劃暑403項目資源中心建設現場會在xxxx市召開，教育部領導、403項目外國專家和來自雲南、四川、xxxx三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設情況，實施項目的做法得到與會領導和專家的肯定。xxxx年9月，全市實施的國家農村中國小現代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。xxxx年9月下旬，國家級農村中國小現代遠程教育項目應用培訓在xxxx市舉辦。xxxx日報、xxxx電視台多次報道全市教育信息化工作範文寫作。
經過努力，截止xxxx年底，全市累計投入教育信息化建設資金1.1億元，在342所中國小建成計算機教室515個，配備計算機20594台，建成遠程教育衞星接收站1873個(含城區中國小、農村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網的學校55所，接入互聯網的學校290所，涇川縣建成了教育城域網。全市農村中國小基本實現了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從xxxx起，我市每年將教育信息化工作任務納入市政府與縣(區)簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市採取多種方式累計自籌教育信息化建設資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬台，建成遠程教育衞星接收站近600個，為爭取國家農村中國小現代遠程教育工程項目奠定了基礎。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發展。“十五”以來，全市爭取並實施國家和省上教育信息化項目13個：(1) 教育部多媒體教學設備項目60套;(2)教育部?李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;(4)歐盟援助建設教育衞星寬帶網站34套;(5)華亭、靜寧兩縣403項目;(6)省上投資建設從蘭州到xxxx的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統補助項目;(8)省上分配教育衞星寬帶網站設備2套;(9)省上補助市教育信息中心和靈台、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設項目;(10)省上補助xxxx市教育城域網前端設備及教育信息化傳輸平台項目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區)教育局教育衞星接收站項目;(12)省上投資的崆峒區四十里鋪鎮教育信息化示範鎮項目;(13)國家農村中國小現代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中xxxx-xxxx年全市七縣(區)整體實施的國家農村中國小現代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、本站範文網省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農村完全國小配備了遠程教育衞星接收站;為74個農村國小教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨幹要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區)和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用於教學”，大力提倡、鼓勵教師製作教學課件，舉辦信息技術示範課、優質課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農村學校積極利用現代遠程教育設備為當地黨員幹部培訓和農民實用技術培訓服務。
4、總結經驗，樹立典型，充分發揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示範典型，以崆峒區四十里鋪鎮為代表的鄉鎮示範典型，以xxxx一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區西大街國小、靜寧阿陽國小為代表的城區學校示範典型，以靈台縣獨店中學、莊浪南湖鎮國小、楊河馬寺國小、靜寧威戎下溝國小為代表的農村學校示範典型，以xxxx市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業學校示範典型，形成縣、鄉、村、校四級聯動、各具特色的先進羣體，帶動全市教育信息化的發展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先後制定下發了《xxxx市教育信息化建設配備標準》、範文top100《xxxx市中國小校園網建設規範》、《xxxx市中國小計算機室建設標準及管理規定》、《xxxx市實施國家農村中國小現代遠程教育工程項目管理辦法》、《xxxx市教育信息化應用評估細則》等文件，規範、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實幹的工作作風;三是堅持典型引路，示範帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩步推進的建設原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環境發展較快，中國小教師經過普遍培訓，但由於缺乏系統的教育技術專業能力培養，利用信息化環境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。
2、農遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發展起到了很大的推動作用，思想彙報專題但項目對農村國中和中心國小的設備配備數量不足，不能完全滿足開設信息技術課程和教學應用的需要。
3、教育城域網建設工作滯後。
三、今後工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網建設步伐，鼓勵各縣區、學校自籌資金購置增添設備，更新換代升級舊有設備，推進鄉(鎮)中心國小計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學校互聯網接入率。
2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創造條件，為信息技術與學科整合創設條件，提高教育信息化應用水平。
3、應用工作：按照《xxxx市遠程教育項目管理辦法》和《xxxx市中國小信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中國小信息化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用於教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。
一、2022年工作總結
2022年，是新餘教育工運生機盎然、碩果累累的一年。在市教育局黨委正確領導下，在上級工會組織的精心指導下，全市廣大教育工會幹部、教職工羣眾按照“圍繞一箇中心，突出六個重點”的工作思路，振奮精神，團結協作，與時俱進，開拓創新，認真履行職能，全面完成了各項目標任務，先後獲全省教育系統先進工會組織稱號、市總工會“三看三創”競賽優勝單位，並獲得維權、扶貧救助、基層組織建設等多個單項先進，為新餘教育推進改革、促進發展、維護穩定作出了積極貢獻。
(一)學校民主政治建設有新突破
教育工會是由教職工自願結合的羣眾性組織。組成人員學歷文化水平較高，參政議政慾望較強，自我保護的意識和能力較強，女教職工人數比例較高，勞動關係和利益需求具有特殊性。我會緊緊依靠各級黨組織和教職工羣眾，以維護教職工民主權利為重點，以深化校務公開、民主評議領導幹部為突破口，以落實教代會職權為目標，強化民主管理，推進學校民主政治建設。
源頭參與力度不斷加大。確立了教代會在學校領導體制中的地位，明確了教代會民主管理為校長負責制的內容之一，堅持了民主評議學校領導幹部，把加強學校民主管理、堅持教代會制度、落實教代會職權、推行校務公開、落實黨全心全意依靠教職工辦學的根本指導方針寫入了市教育局年初工作要點，並規定學校出台人事制度改革方案等關係教職工切身利益的重大舉措都必須經教代會通過。各級工會組織積極參與學校的改革和發展，廣泛徵求意見，維護教職工合法權益。民辦學校工會源頭參與有新突破，逐步成為教職工的代言人。江南理工學院2名教師代表進入院董事會、工會主席進入院務會，為做好源頭參與奠定了組織基礎。
校務公開不斷推進。市教育局黨委高度重視校務公開工作，領導親自掛帥，組織機構健全，措施責任到位，成效顯著，羣眾滿意，被市政府評為“廠務公開”先進單位。市、縣（區）直屬學校（園），成立了工會組織的民辦學校，農村中學和中心國小均成立了校務公開領導小組，推行了校務公開。各級各類學校根據本校的實際，不斷把校務公開工作引向深入，並作為全面落實教代會職權的一項重要措施，做到了羣眾想了解什麼，就及時公開什麼，對財務收支、職稱評定、評先評優、教工入黨、幹部任用、獎勵辦法等關係教職工切身利益的重大事情，不僅公開結果，而且公開過程。渝水區教育工會對農村中國小校務公開工作進行了試點，積極探索農村中國小校務公開工作經驗；市一中、三中、四中、十中等校務公開領導小組下面均設立了若干個監督小組，增加了學校管理的透明度；渝州科技學院對用人計劃、教師錄用、培訓、簽約、上崗等辦法實行全方位公開，教職工滿意度達96.9%。
教代會制度不斷完善。我會始終把教代會作為推進學校民主政治建設的重要工作來抓，不斷完善教代會的各項制度。在共產黨員先進性教育活動中，按照教育局黨委的要求，狠抓了學校民主管理，下發了《新餘市學校教代會工作規程》，對教代會的指導思想、組織原則、代表的權利義務、職權和工作機構、提案處理落實等，都作了明確的規定，為學校教代會制度化、規範化、法制化、網絡化建設提供了保證。各級教育工會，不僅依法召開教代會，而且注重教代會職權的落實和質量的提高。教代會的內容越來越豐富，影響越來越大，作用越來越明顯。市一中對教代會提案進行評選，並設立一、二、三等獎，對獲獎的10個提案給予表彰和獎勵，充分調動了廣大教職工參政議政的積極性。
(二)教師隊伍建設成就斐然
師德師風教育活動成果豐碩。各級工會組織把教師職業道德建設作為教師隊伍最根本的建設來抓。一方面認真學習貫徹市教育局下發的《新餘市中國小教師十條禁令》，用制度約束教職工不當行為；另一方面積極響應市教育工會女職工委員會“樹師德新風，展教師風采”的倡議，開展了切合實際，形式多樣，卓有成效的活動。分宜縣教育工會圍繞“加強師德師風，塑造分宜教育新形象”這個主題，開展了“正師風、鑄師魂，正行風、樹形象”等學習活動；市一中開展“師德師風評議活動”，推出了一批先進典型；江南理工學院舉辦“師德師風”教育講座，推動教師愛崗敬業，為人師表；西湖國小制訂了“西湖國小好老師標準”；長青國小以“師表工程”創建活動為載體，制定了《教師德育工作手冊》，開展了師德師風家長和學生問卷調查等系列活動。
“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動初見成效。各基層工會認真學習市教育工會下發的《關於在全市教育系統開展“爭創學習型組織、爭做學習型教師”的實施意見》，幫助廣大教職工樹立終身學習意識，增強自覺學習願望，提高學會學習能力。全市廣大教職工學知識、學文化、學技能的風氣日益濃厚。年內全市有603名教師獲科研、教學成果獎，532名教師實現了文憑提升。新餘高專通過報銷全部費用的130%鼓勵教師讀研究生；渝工學院20多名教師報考了研究生；特教學校60%的老師在自學本科，專科率達到90%。
技術創新活動如火如荼。市教育工會組織開展了“新女性、新發展、新挑戰”活動，徵集作品30餘篇，獲省教育工會優秀組織獎；舉辦了第四屆教工計算機普及應用大賽；舉辦了全市國小語文老師基本功比賽，通過説課、三字一話、才藝展示等比賽，一批年輕教師脱穎而出；舉辦了教職工書法、美術、攝影作品展，參賽作品112幅。市二中大力開展“強師興教”活動，濃厚讀書、科研氛圍，鼓勵老師爭當技術標兵；各基層工會都制訂了崗位練兵計劃，技術創新活動風起雲湧，開展了各種學科的優質課比賽和新老教師傳幫帶等拜師學藝活動。
羣眾性文體活動空前活躍。舉辦了慶“三八”女教職工三項全能比賽，參賽隊伍27支，參賽人員500餘人；舉辦了羽毛球比賽，參賽人數達55人；舉辦了全市首屆教職工藝術節，幾乎所有的學校都參賽了，節目達52個，演職人員300餘人。這些活動不但為教師豐富業餘文化生活、展示風采提供了平台，增強了教職工的凝聚力和集體榮譽感，而且發現和造就了一批優秀人才，提高了活動的整體水平。在慶祝中國工會建會80週年全市首屆職工藝術節比賽中，全市四個一等獎，市教育工會代表隊榮獲大合唱、健美操、聲樂三個一等獎。
(三)各項工作整體推進
我市各級教育工會站在教育工作大局的高度，思考定位和籌劃工會工作，在切實維
護教職工的合法權益，做好女教職工工作，關心教職工生活，開展送温暖活動等方面有明顯的進步。
教職工的合法權益得到有效維護。堅持多級多層次維護。市教育工會按照上級工會要求，加強了與民辦學校的聯繫，為維護民辦學校教職工的合法權益多辦好事、實事。渝州學院、江南理工、中山學院等工會積極協調好學院與教職工的勞動關係，代表教職工與學院簽訂了集體勞動合同，制定了《教職工工資待遇獎懲實施辦法》等規定，建立了教職工養老保險制度和工資正常增長機制，成立了勞動爭議調解委員會和工會法律監督委員會；6所民辦學校參加了市總工會非公有制企業工會工作達標創績競賽活動，XX年度有1家創佳，2家達標，使我會創佳達標單位多達6家，佔全市的四分之一，在增強工會組織的凝聚力，維護教職工合法利益、穩定教師隊伍、推動學校發展等方面發揮了積極作用。
女工工作亮點紛呈。不僅高質量地完成了上級工會組織布置的各項工作任務，而且承辦了市教育工會大量的文藝和技術創新比賽活動。“新女性、新發展、新挑戰”活動，慶“三八”三項全能比賽，教職工書法、美術、攝影作品展，國小語文老師基本功比賽，教師節文藝匯演，全市首屆教職工藝術節都是由女教職工委員會承辦的。尤其是組隊參加全市首屆職工藝術節，取得了三個第一的好成績，為市教育局、市教育工會爭得了殊榮，擴大了影響。與此同時，加強了自身建設，完成了市教育工會女職工委員會的換屆選舉工作，開展了女工工作調研活動和“建功立業標兵”的選拔工作，組織女教工聽女性知識講座和參加女教工權益保障法知識競賽，參賽率達到40%。做好了女教工四期保護和“幸福保險”等工作，維護了女教工的特殊權益。
送温暖工作取得新成效。我會認真落實“羣眾利益無小事”的精神，不斷加大扶貧濟困力度。組織了慈善一日捐和九江災區2次大型捐款活動，較好地完成了上級佈置的任務。加強了調查研究，對我市困難教職工進行了調查統計，建立了困難教職工檔案，為特困教職工辦理了低保手續和特困證，開展了領導幹部與特困教職工結對幫扶活動。積極開展了送温暖活動，籌款近9萬元，採取元旦、春節集中走訪慰問與平時走訪相結合的方式，把黨和政府的温暖和工會組織的關心送到287名困難教職工家裏。
資助貧困學生工作上了新台階。一是強化了基金管理，通過多渠道籌集資助金30萬餘元，是基金利息的3.4倍；資助貧困學生800餘人，其中大學生140餘人。二是各地各級各類學校為1.3萬名貧困學生減免學雜費近150萬元，78名教育工會幹部捐資2.15萬元結對資助了78名貧困學生，全市403名副縣級以上幹部捐資48萬元結對資助了403名貧困學生，逐步形成了以基金為龍頭，以學校減免學雜費為主渠道，廣泛吸納社會捐助的資助貧困學生網絡體系。三是積極向國家有關機構、市內外有關單位推薦貧困學生接受資助。四是開展了農村貧困學生和城市學生慶“六一”聯誼活動。五是強化了責任意識，做好了羣眾來信來訪工作，公開公平公正地做好扶貧助學工作。六是加強了資助貧困學生工作的調查、統計、總結、宣傳工作，為有關部門提供資料，舉辦了2次貧困學生資助金髮放儀式，省電視台、《江西日報》對我市資助貧困學生工作均有報道。
(四)自身建設不斷加強
市教育工會從行業特點出發，把注重理論學習、實施目標管理、切實履行職能放在加強自身建設的重要位置，以理論水平的提高帶動各項工作水平的提升。
理論學習逐步深入。各級工會深入學習馬克思主義基本理論，認真貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，緊密結合教育工作實際，不斷把理論學習引向深入，力求在用“三個代表”重要思想統領工會工作全局的認識上有新提高，實踐上有新發展。我會積極派人蔘加省、市工會系統舉辦的各種理論學習班；舉辦了市教育工會直屬單位工會幹部培訓班，邀請上級工會領導、專家授課，參訓人員達200餘人，為屆歷最多。
組織和幹部隊伍建設不斷加強。按照“哪裏有職工哪裏就要建立工會組織”的要求，抓好了民辦學校工會組建工作。20名教師以上的民辦學校全部建立了工會組織，使我會直屬工會達30多個，直屬會員達4000餘人。加強了對農村中國小工會工作的調研與指導，撰寫了《激活農村中國小工會工作的調查與思考》調查報告，已發表在《發展論壇》上，其主要觀點被省教育工會年度工作報告引用。考核制度日趨完善，在總結歷年考核制度經驗的基礎上，制定了市教育工會XX年目標考核方案，使考核工作更完善、科學、規範。開展了公、民辦學校工會工作“手拉手”活動，推動了民辦學校工會工作加快發展。開展了基層工會組織民主評議市教育工會及其工作人員活動，推動了教育工會幹部純潔思想、修養品德、改進作風、愛崗敬業。
一年來，我市教育工運工作開創了新局面，工作面不斷擴大，工作方法不斷改進，工作成效不斷顯現，受到教職工羣眾的擁護，受到上級工會組織和教育局黨委的首肯。但是，也應該清醒地認識到，我們的工作與上級的要求和教職工的期望還有一定的差距，有些問題還比較突出，如工作不平衡；有的把工會工作當成副業，思想認識不到位；有的責任心不強，工作作風不實；有的不能及時完成上級工會佈置的任務，過份強調客觀原因等。這些都需要我們在新的一年裏加以研究和改進。
二、XX年工作要點
XX年市教育工會工作的指導思想是：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，用科學發展觀統領全局，以構建和諧教育為主題，以表達和維護教職工羣眾的民主權利和合法權益為重點，以理論創新、體制創新、工作創新為動力，按照“組織起來，切實維權”的工作方針和“高標準、嚴要求、創一流”的工作理念，繼續實施“圍繞一箇中心，突出四個重點”(圍繞教育改革發展穩定這個中心，做好維權、教師隊伍建設、送温暖、自身建設)的工作思路，始終牢記“三個緊緊依靠”(緊緊依靠黨政領導的重視、緊緊依靠工會幹部的凝聚力和戰鬥力、緊緊依靠教職工羣眾的支持)，與時俱進，開拓創新，最大限度地保護、調動、發揮好廣大教職工的積極性、創造性，為新餘教育的改革、發展、穩定做貢獻。
(一)繼續推進學校民主政治建設，加大源頭參與力度，突出維護職責
1、對《新餘市學校教代會工作規程》執行情況進行一次調查，完善《學校教代會評估細則》，使教代會的各項任務和職權真正得到落實；
2、對學校校務公開工作進行
一次檢查，召開一次校務公開經驗交流會，總結推廣校務公開先進經驗，評選表彰一批校務公開先進單位和個人；
3、認真學習貫徹《婦女權益保障法》，進一步保障女教工的合法權益和特殊利益；
4、加強女教職工生理衞生、健康保健等知識教育，進一步普及婦科普查制度和健全婦科疾病保險制度，繼續抓好女教職工“幸福險”和“安寧險”投保工作；
5、開展一次學校民主管理調研活動，發現問題及時向局黨委彙報；
6、繼續在民辦學校推行集體合同制度，建立工會協商機制，成立和完善勞動爭議調解委員會和法律監督委員會，併發揮其在維護教職工勞動權益方面的作用；
(二)進一步加強教師隊伍建設，把提高教職工整體素質作為長期戰略任務來抓
7、繼續開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”創建活動，使廣大教師樹立終身學習意識、增強自覺學習願望、提高學會學習能力，從加快知識更新步伐，養成良好的學習風氣，拓寬視野，更新觀念等方面推動教職工提高科學文化等內在素質；
8、繼續開展師德師風教育活動，教育廣大教師愛崗敬業，為人師表，嚴格執行《十條禁令》；開展師德師風論文評選工作，根據局黨委和上級工會組織的要求開展各項活動，培養和表彰一批師德先進單位和個人，以推動廣大教職工提高職業道德素質；
9、繼續抓好技術創新工程，舉行第五屆教職工計算機普及應用大賽和中學數學優質課比賽，以推動廣大教職工提高業務素質；
10、積極開展羣眾性文體活動：開展全市教職工乒乓球比賽；開展第二屆全市青年教工卡拉ok大獎賽；組織女教工參加全國教育工會女職工委員會與中國婦女報聯合開辦的“知識女性風采展(圖片)”活動；開展女教工“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”系列活動；開展慶“三八”女教工健身秧歌比賽；啟動女教職工週末(業餘)學校，今年安排16項活動；高度關注教職工心理健康，開展教師心理健康演講比賽，最大限度地活躍校園氣氛，推動廣大教職工提高心理和身體素質；
(三)繼續實施“送温暖”工程，切實關心困難教職工生活和貧困學生入學難問題
11、做好睏難教職工的調查摸底工作，建立流動檔案；
12、做好領導幹部聯繫困難教職工的聯絡安排工作；
13、繼續做好“送温暖”工作，實行年終集中走訪與平時慰問相結合的方式，及時把黨和政府的温暖和工會組織的關心送到貧困老師家裏，做好“第一知情人、第一報告人、第一責任人”；
14、做好貧困學生的調查統計工作，抽樣調查已申報擬資助的貧困學生家庭情況；
15、強化資助貧困學生就讀基金管理，儘量拓寬籌資渠道，加大資助力度；
16、做好貧困學生的來信來訪工作，公正、公平、公開地開展資助貧困學生工作；
17、加大資助貧困學生的宣傳力度，積極向新聞機構提供有關資料；
18、積極向國家有關機構、市內外有關單位和個人推薦貧困學生接受資助；
19、開展農村貧困學生與城市學生慶“六一”聯誼活動；
(四)加強自身建設，做好黨聯繫教職工羣眾的橋樑和紐帶
20、舉辦一期工會幹部培訓班，組織部分基層工會主席到先進地區學習取經；
21、按照“哪裏有職工哪裏就要建立工會組織”的要求，繼續做好民辦學校工會組建工作；
22、加大對民辦學校工會工作的指導，召開一次民辦學校工會主席工作交流會；
23、繼續實施公辦民辦學校工會工作“手拉手”工程，利用公辦學校的優勢幫助民辦學校工會工作正規化；
24、繼續開展農村中國小工會工作“四個一”活動，即寫好一份維權調研報告，辦好一件教職工受益廣的維權實事，開展一個師德教育的系列活動，開好一年一度的“雙代會”；
25、繼續做好工會幹部與貧困學生結對幫扶工作；
26、組織部分民辦學校參加市總工會“非公有制企業達標創新”競賽活動；
27、繼續抓好工會幹部隊伍建設，開展好基層工會民主評議上級工會組織和工會幹部工作；
28、做好市教育工會換屆選舉籌備工作；
29、規範“教工之家”建設，下發“教工之家”建設實施辦法，制定考核標準；在農村中國小推行“模範教工之家”建設試點，擬在換屆會上表彰一批模範“教工之家”；
(五)其他工作
30、開展精神文明創建活動，推薦一批省、市級文明單位、衞生單位、五好文明家庭創建活動先進單位；
31、繼續做好“門前三包”工作，按照市委、市政府的要求開展各項活動；
32、做好勞模、五一勞動獎章、自學成才等獎項的申報工作；
33、認真完成好局黨委和上級工會組織布置的其他工作；
(六)具體活動安排
時間內 容責任人
一月1、基層工會民主評議市教育工會及其工作人員劉萍
2、送温暖華炳德
3、啟動“女教師週末(業餘)學校”徐萍
二月4、評選XX年先進集體和個人全體
5、召開市教育工會二屆五次全會全體
6、下發“教工之家”建設實施意見劉萍
7、女教工健身培訓徐萍
三月8、啟動農村中國小工會工作“四個一”系列活動，起草活動方案劉萍
9、慶“三八”女教工健身秧歌比賽徐萍
10、下達XX年目標考評方案華炳德
11、女教工“音樂欣賞”講座徐萍
四月12、舉辦工會幹部培訓班劉萍
13、教工計算機普及應用大賽廖興中
14、公辦民辦學校工會工作“手拉手”活動劉萍
15、推薦省自學成才獎和市勞模華炳德
16、工會主席“雙爭”活動彙報會劉萍
17、女教工“班主任”工作講座徐萍
五月18、第二屆青年教工卡拉ok大獎賽徐萍
19、啟動“知識女性風采展(圖片)”活動徐萍
20、對貧困學生進行調查統計華炳德
21、民辦學校工會工作經驗交流會劉萍
22、女教工“手工製作”講座徐萍
六月23、農村貧困國小生與城市國小生慶“六一”聯誼活動華炳德
24、中學老師數學優質課比賽徐萍
25、農村中國小“模範教工之家”試點劉萍
26、女教師“心理健康”知識講座徐萍
27、教師心理健康演講比賽劉萍
七月28、制訂資助貧困大學生方案華炳德
29、組織教職工療休養華炳德
30、舉辦女工主任培訓班，組織女工主任外出學習徐萍
31、下發《教代會評估細則》劉萍
八月32、抽樣調查申請資助的貧困大學生華炳德
33、舉辦資助貧困學生資助金髮放儀式華炳德
34、師德師風建設論文評選劉萍
九月35、教師節文藝匯演徐萍
36、表彰一批學習型組織和學習型教師劉萍
37、校務公開工作檢查劉萍
十月38、教工乒乓球比賽廖興中
39、做好女教工“幸福險”和“安寧險”的投保工作劉萍
40、女教工“衞生知識”講座徐萍
41、《學校教代會工作規程》執行情況調查劉萍
十一月42、對困難教職工進行調查摸底華炳德
43、民辦學校工會組建月活動劉萍
44、女教工美容知識講座徐萍
45
、“十條禁令”執行情況調查劉萍
十二月46、年終目標考評全體
47、迎接市總目標考評劉萍
48、女教工健身體育講座徐萍
49、市教育工會換屆選舉準備工作全體
發：縣、區教育工會，市直屬院(校、園)及機關工會
報：省教育工會、市總工會
新餘市教育工會辦公室 XX年2月20日印發
共印50份
上半年，我局黨建工作在市直機關工委的指導和局黨組的領導下，按照從嚴治黨的總體要求，圍繞全局中心工作和黨建工作重點，對照市直機關工委下達的黨建工作目標責任，細化責任，落實任務，全面履行基層黨組織職責，圓滿完成了上半年黨建工作各項目標任務。現將上半年我局機關黨建工作總結如下： 一、抓好組織建設，推進基層黨組織活動正常化
局黨支部將加強基層黨組織建設與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育緊密結合，積極推進各項黨建工作。
1.全面推進黨務公開工作。xxxxxxxxxxxxxx。
2.加強對黨員的思想教育。一是加強黨員的修養。xxxxxxx。二是加強黨員黨性教育。xxxxxxx。三是加強黨員廉政教育。xxxxxxx，真正做到教育不斷，常抓不懈。四是嚴格執行“三會一課”制度。xxxxxxxxxx、發揮黨員模範作用的積極性和主動性。
二、加強黨員管理，範文寫作增強黨員組織觀念
1.嚴格黨員組織關係管理。xxxxxxxxxxxxx。
2.加強發展黨員工作。xxxxxxxxxxxxx，確保新黨員的質量。
3.規範黨員檔案審查管理，按時完成黨費收繳工作。xxxxxxxxx，支部每季度按時上繳一次黨費。
三、紮實開展“兩學一做”主題教育 確保取得實效
1.深入傳達學習，周密安排部署。全市推進推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育動員會後，局黨組高度重視，及時召開黨組會議傳達學習了全市動員會精神，就在全局黨員幹部中開展推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育的前期準備工作進行了安排部署。會後，我局經過反覆研究，精心起草制定了《中共xx市教育局黨組推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育的實施方案》，明確了開展學習教育和主題教育的總體思路及要求、方法措施、工作任務和保障措施，成立了推進“兩學一做”範文top100學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育領導小組，設立了學習教育和專題教育活動辦公室，為活動開展奠定了堅實基礎。
2.精心制定計劃，深入學習研討。xxxxxxxx，全局領導幹部制定了個人年度理論自學計劃，學習教育和主題教育有序開展。
3.紮實有序推進，確保取得成效。xxxxxxxxxxxxxx、全面建成小康社會提供堅強有力的政治和組織保證。
中共xx市教育局支部委員會
2022年x月xx日
要作用，受到全市中國小校的普遍歡迎。
四、積極盤活科普資源，拓展科技教育的渠道
2022年，我局十分重視發揮市青科教協會平台作用,整合多方面科技資源，與市水務局聯合下發《關於開展2022年節約用水徵文比賽活動的通知》（穗節水函〔2022〕2號），指導開展“人水和諧 綠色亞運”2022年xxx市中國小生科學節約用水徵文比賽活動。共收到中國小生徵文165，評出獲獎文章一等獎5、二等獎17、三等獎25。
五、推進農村科普教育，促進農科普均衡發展
為貫徹執行黨中央、國務院有關“三農”的指示，積極對農村學校、農村社區進行科技傳播和指導。2022年，我局劃撥50萬元農村青少年科普經費，遴選22項涉及發明創造、電腦機器人制作、科技體育（海陸空車模活動、無線電製作和測向活動）、防震減災實踐活動予以支持。
六、存在的主要問題
科普教師及輔導員隊伍不穩定
部分科普教師和輔導員的編制、職稱、工作量和提拔任用問題長期未能解決。目前我市小中學在編教師中,基本還沒有科普教師編制序列，學校基本上都沒有設置專職的科學技術教師和專職科技輔導員。兼職科普教師評定專業技術職稱未落實。甚至有個別學校將上課不合格的教師淘汰作為科普教師。學校層面開展科普活動的積極性不高，科普工作者的興趣和責任心。
蒙田範文網