目前學校只有兩個年級，七年級設1個教學班，34名學生；八年級設兩個教學班，801班37人，802班34人，共計105人。專職教師8名，兼職教師8名，生活老師男女各一名。在董事會和教育主管部門的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，順利完成了本學期各項工作。現就主要工作總結如下：
一、注重教師選聘和培訓，簽訂目標責任書。
1、選聘與培訓
暑假期間，我們聘請了三位具有教學經驗的教師，並讓他們認真學習我校辦學理念，參加學校組織的校本培訓，8月x日—15日，我們邀請了全國生本中心的四位教師湯建偉、韓月紅、胡守雙、湯少冰來我校現場培訓，使大家得到了很大提高。
2、組織建設與目標責任書
由於學校規模小，辦公室和科教中心工作由東昇高中代管，學校任命程志為生活部助理和國中部主任，王剛為教務處助理，董筱珍為德育處助理，並與他們簽訂了目標責任書，另外分別與17位教師簽訂了崗位目標責任書和3為班主任簽訂了崗位目標責任書。
二、常規工作做到位，成效顯著。
1、建立建全學生檔案。
開學初，學校就着手建立學生檔案，給每個學生建立成長記錄袋。瞭解學生的家庭情況，個人信息，個性特長。隨着學生學業的推進，班主任及授課教師發現其生活，學習中點滴閃光點，成長中的優秀表現，隨時做好信息收集工作，記入檔案袋，關注每個學生的成長曆程。
2、開齊開足課程，注重素質教育。
學校按照國家頒佈要求開齊開足課程，不搞應試教育，關注學生德、智、體全面發展，真正實施素質教育。音、體、美、信息技術和心理健康都有專職教師。另外，學校還專門成立了心理諮詢室和留守兒童之家，關注學生身體、身心雙方面的成長。
3、安全警鐘長鳴，體現人文關懷。
“生命誠可貴，安全放首位”為把安全工作做到位，學校從學生來校到離校的所有環節，安全不放鬆。專車接送學生來校、離校。每輛校車配備一名接送老師，做到點滴細緻見成效，時時處處有關懷。10月份，開展了一些逃生演練，增強了學生自救能力。在校期間，學生的衣食住行有規定，有提示，有專人管理，在用水、用電、樓道通行等方面做到萬無一失，實現全期零事故。
三、開展各項活動和競賽，促進學生全面發展。
1、軍訓。9月x日—6日，開展了一週的軍訓活動，聘請了安慶武警支隊的教官們對學生進行了軍事基礎項目的訓練。6日下午舉行了彙報表演，增強了學生的組織紀律觀念。
2、運動會。12月x日—3日舉行了東昇教育第二屆冬季田徑運動會，同學們熱情高漲奮力拼搏，取得了較好的成績。
3、講座與競賽。10月份舉行了一次法制知識講座，增強了學生法制意識。11月份組織學生對父母的感恩活動，動員每位學生給家長的一封信，得到了廣大家長的好評。12月份組織學生開展一次《中學生守則》和《中學生日常行為規範》知識競賽。12月x日晚舉行慶“元旦”晚會。每個大周的星期六晚上觀看愛國主義影片，這些活動的開展，大大的豐富了學生的校園生活。
四、強化生活管理，注重養成教育
1、生活老師。學校為男女生分別安排了1名生活老師，指導並幫助學生生活自理，特別是七年級學生，成長很快，現在都能洗衣服，疊被子了。
2、配餐。本學期學校對所有學生實行配餐制，開始有的同學不適應，現在基本滿意。確保了每位學生按時就餐。使每位同學都能得到了健康成長。
3、家庭聚會。每大周星期日下午，我們都開展家庭聚會，各班採取不同的形式開展活動，使學生找到了家庭的温馨。
4、常規考評，每個宿舍都制定了宿舍公約，學校制定了宿舍考評辦法，生活老師每天3次對宿舍進行考評，行政值周人員每天對宿舍進行考評。每月評選一個文明宿舍，並給與獎勵（文明宿舍每人獎1條毛巾）。通過考評和激勵促進了學生自覺遵守宿舍公約的意識，使宿舍管理工作上了一個新台階。
五、家校互動
1、代理家長。由於我們學校的學生家長大部分都在外地務工，我們為每位學生安排了一名“代理家長”，要求每位“代理家長”經常與學生進行溝通，每週不少於一次，參加每大周的家庭聚會。以家長的身份對學生進行養成教育，關心學生的身心健康，並與家長和班主任保持聯繫。此項工作的開展，得到了家長和學生的一致好評。
2、家校通。本學期我們開通了家校通手機短信平台，學校開展的工作、學生放假以及學生表現情況，用短信的形式告知家長，家長把自己的想法和要求回覆給學校。這項工作得到了家長的一致好評。許多家長在回覆短信都説學校辦了一件好事，使他們隨時都可以瞭解自己的孩子情況。
3、家長會。元月x日（臘月二十二）上午召開家長會。聘請安慶市家庭教育專家高光煌先生給家長作講座。會後分班級讓家長和老師做面對面的交流。
4、職業規劃。本期開始啟動中學生職業規劃講座，讓每位學生開始對自己將來想要從事的職業進行大概的'規劃。這樣就能使他們明白學習到底是為了什麼？這項工作已做了初步佈置，下學期將繼續跟進。
六、開展生本教育，彰顯辦學特色。
生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育。本學期學校各年級各學科全面實施生本教育。每位教師都上了一節生本課。每週都聽了一節生本課，在東昇教育舉行的青年教師生本教學大獎賽中，程志老師獲得二等獎，凃星星老師獲得三等獎。本期以數學學科為排頭兵，全面推進生本課堂教學模式，得到了學生的好評。
七、評價
20xx年x月x日，我們對所有學生進行《學校管理意見和建議》問卷調查。調查問卷分六個部分：
1、對學校管理的意見和建議；
2、對班主任的意見和建議；
3、對食堂和後勤的意見和建議；
4、對任課教師的意見和建議；
5、對宿舍管理的意見和建議；
6、最想對校長説的話。調查顯示，總的方面是好的。
學生普遍認為，學校管理到位，教師、班主任責任性強，辦學條件好學會了自理。希望學校繼續加強管理，提高食堂和宿舍的服務質量，全面開展生本教育。關愛每位學生，加強溝通交流，使他們能夠在寄宿制學校健康成長。
經過一個多月的籌劃和組織，由電子系承辦的大合唱比賽正在緊張的準備中，此次活動受到院領導的高度關注，各系都紛紛努力拿出自己最好的精神面貌，我係“春之聲合唱團”的準備訓練也在有條不紊的進行中，同學們勁頭十足，系裏各位領導老師也給予充分幫助。
在每次合唱團的訓練中，每位合唱團成員都能拿出激昂的鬥志和滿腔的熱情去歌唱《沒有共產黨就沒有新中國》、《我的中國心》和《保衞黃河》這三首歌曲。尤其是《保衞黃河》這首歌，更是喚起了每位同學的愛國心。從指揮那嫻熟的手勢，從同學那洪亮的歌聲，可以看出大家都是為了取得好的成績而努力，在這期間周老師和劉老師更是多次犧牲自己的休息時間親臨指導，指出不足，這都將是我們成功的動力。
這不是一次單純的歌唱比賽，他能體現出一個團隊的精神面貌和大家的愛國之情。從某種意義上説，是為了加深大家對祖國，對革命前輩的仰慕之情！一次普通的歌唱比賽，它所體現出來的東西要遠遠勝過那簡單的幾句歌詞，它的意義也絕非是獲得獎項！從這次比賽中，我們應該體會到，集體的力量永遠是最大的，我們只有團結在一起，發揮每個人的力量，才能獲得成功。
在每次訓練中，從通知人員到齊到組織人員站隊，這裏的每個細節都很重要，細節決定成敗，正是這樣，我們在每個細節都嚴格把關，把每一點瑕疵都變成完美。這期間的每次訓練都或多或少的耽誤了同學們的休息時間，但每位同學都沒有抱怨這些，真正的體現了大合唱所應有的團隊精神，在這裏真的要對他們説聲“謝謝”！
雖然大家都很努力，但我們也從中看到了不足！例如在人員的出勤率上還有待提高，指揮和合唱人員的配合也有些生疏，不夠熟練。存在不足是正常的，關鍵是能不能找到問題的所在，能不能找到解決問題的辦法，能不能把解決的辦法運用到實踐中，這才是成功的關鍵！
合唱比賽的準備工作還在進行中，從中我們學到了好多東西，也認識到了我們的不足！過去的成功不代表未來，我們應該在訓練中吸取不足，學習前輩成功的經驗。工作就是這樣，在探索中獲得經驗，在積累經驗的基礎上獲得成功！
我相信我們的“春之聲合唱團”是最棒的，我們的學生會也是最出色的，努力吧，我們的工作會越來越好！
1． 心理素質方面的修養有待加強。在門口有一些人混在有票的人後面混進了會場，沒人阻攔，或着説是沒膽量去阻攔。
2． 領導太多導致局面混亂。有新成員反應工作時的領導太多了，一個領導説這樣做；另一個又説那樣做最後搞得不知道聽誰的才是對的。
3． 部長按排不周。忽視學校領導進場時按排人員接引，還好的是當問題出現後得到了急時的處理。
4． 參賽同學的衣服問題。當參賽同學上場表演的時候幫他們拿衣服的同院系同班的同學也在場下表演，當時給我的感覺就好像是在場內擺灘賣衣服一樣。像這種情況應該在活動之前給他們按排一個固定的地方讓他們放衣服；再?
個就是表演完之後的同學從後台回到了前場，因為是參加表演的同學所以很容易的就進了會場，參賽的同學再加上工作人員一時間好像一鍋燒開的水一樣沸騰了。我建議下次有類似的活動不管是參賽人員還是觀眾一律憑票入場，沒有統一的標準一件事是很難做好的！我想秦始皇統一文字就是這個原因吧！
1．領獎時一波一波的人上台了又下台然後就前門回到台前。如此反覆前門的秩序全場的秩序就沒辦法保證了最後守門口的是心理聯絡部的部長，她把很多有票的人也攔在門外了這是我們不想看到的可也沒有其他的辦法。我覺得領獎這個環節沒有和其他社團溝通好，如果事先能統計出來有多少獎項，每一項獎項得主有多少人。再根據場內的實際情況給每個座位編上號，把編有相應號的票發到相應的個人手上讓他們憑票入座，這樣一定能減少很多不必要的麻煩。 我想學生會有了這次的經驗下次的活動定能取得更好的佳績
校 學 生 會
體 育 部
2007年12月16日
指導教師：張金玲、曹陽
從開學到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我主要做了以下幾點工作：
考慮到合唱對學生的要求較高，就是説應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，並對音樂感興趣的學生。
選好隊員後根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕鬆自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以説是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。
在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。
1． 呼吸訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲
音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，並能逐步運用到歌唱中來。
2．發聲訓練
剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。
1．熟悉歌曲，掌握旋律
這一學期訓練我們選了兩首歌曲《讓愛傳出去》、《歌聲與微笑》在合唱訓練中我們要求音高準確、節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急於填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然後進行聲部練習。在分聲部練習時着重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。
2．歌曲的藝術處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律後，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性
的成績，在今年活動課展示活動中，我們的表演受到領導及家長的一致好評，在下個階段的訓練工作裏，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的台階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
“陽光少年”合唱團從xx年9月成立以來，在摸索中成長，在活動中總結經驗，逐漸尋找到了一條屬於自己的發展路子，但由於是剛剛成立的合唱團，受整體年齡偏小、聲音控制不佳等諸多因素的限制，所以，在教學活動當中，必須的有一條屬於自己並適合於這個團體的活動計劃。經過將近一年的教學活動後，我們同時也總結了一些好的和欠缺的經驗，現在，就這一學期的活動工作，作如下總結：
一、從無到有，實現了零的突破
吉勞慶國小成立於2008年，是一所在東勝教育發展中成立的國小，由於學校剛剛成立，許多教學活動還都在發展和探索階段。身在吉勞慶國小的“陽光少年”合唱團也是如，在吉小不斷髮展和壯大的過程中，合唱團也在一步一步實現着自己的歌唱夢想，從無到有，從無規章無制度，到現在擁有自己的活動計劃目標、總結，這都是一個零的突破，並且我們相信，在不遠的將來，這個突破將成為合唱團發展的良好起點。
二、活動紮實有效地開展，得到領導的重視
從一個合唱團的組建，再到各方面的提高，這都需要一個漫長過程，孩子們都是第一次接觸合唱，在他們的小腦袋裏對合唱並沒有明確的定義，這就需要合唱團的訓練者、組織者，在平時的活動當中慢慢的用實際活動去詮釋合唱這一音樂活動，從而也讓學生在內心樹立起合唱這一概念，並全身心的痛入到排練當觀眾來。一步步的活動有序的進行，離不開學校領導的重視與關心。在合唱團的成長過程中，校領導多次就關於如何提高合唱團的整體水平與相關負責人進行談話，雖然對這些專業性的只是沒有多少了解，但是他們會對整個合唱團的發展目標及具體活動計劃進行詳細的規劃，這讓我們這些組織者也有了整個合唱團的發展目標。
三、音樂知識在活動中滲透，逐步提高藝術修養
把基礎音樂知識與合唱訓練相結合，是我們在活動管用的教學方法，經過，本學期的活動訓練之後，學生對最基礎的音樂知識已經有了瞭解，這種方法取得了較好的成效，所以在今後的活動當中因多用。
四、活動中存在的不足
合唱是一門綜合藝術，需要學生在思想上有整體的概念，這種概念不是一朝一夕就能培養出來的，他需要很長的一段時間來進行訓練、磨合，也是隨着學生個體藝術修養來體現整體的藝術造詣，這就需要我們的合唱隊員的集體藝術修養，到達一定的層次。其二就是聲音和情感的處理，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂，所以説沒有情感的音樂是沒有任何意義的音樂，我們在培養學生情感的過程中，就是要慢慢的滲透這種情感，培養學生用心去演繹每一首歌，進而達到最佳效果，聲音的統一也是至關重要的，合唱中沒有個體，沒有特殊，只有大同的聲音，他才能做合唱中的一員。
總之，在合唱團成立的這將近一年的時間裏，我們看到了收穫，更看到了不足，這些只有在以後的不斷總結和經驗中才能逐一解決，這樣我們的“陽光少年”合唱團才能進入一個新的屬於自己的時代！
為了激發學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的情感，豐富學生的課餘生活，增強班級凝聚力，營造一個良好的音樂藝術環境，提高我校的校園文化建設，同時也為參加區藝術節選拔節目，xx年學校開展了合唱節擬開展班級合唱比賽。現將活動開展情況進行總結如下：
該活動初賽於5月份在學校新樓大廳分年級進行，校級決賽於6月份在學校會議室進行。初賽以級為單位進行初賽，每級選出2個班參加校際的決賽。參賽曲目分為必唱曲目和自選曲目各一首（兩首曲目各不超過5分鐘）。設優秀指揮獎，不分年級評出“優秀指揮家”6名，分別獎勵了紀念品。參賽形式不限。
決賽每級初賽選撥出的兩個班參加全校的決賽，決賽的參賽曲目為自選歌曲。參加校際比賽的班級評出一、二等獎；其他班級均為三等獎。決賽設最佳創意獎，不分年級評選出了“創意合唱團”3名，獎勵紀念品。會場紀律標兵獎，獎勵榮譽獎狀（若干名），參賽的形式不限。
我們參加比賽的歌曲內容積極向上，非常適合國小生演唱。參賽歌曲節奏整齊、音準正確、音色統一、具有一定合唱藝術效果。同學們精神飽滿、富有朝氣。服裝穿着整齊，學生指揮，節奏準確。參加比賽的人數齊全，全員參與。
為了使比賽公正、公開進行，我們設置了評分標準。參加合唱的人員節奏整齊、音準正確、音色統一、具有一定合唱藝術效果。同學們精神飽滿、富有朝氣、颱風好，上下台紀律良好行動整齊，服裝整齊。大家能夠準確握歌把曲主題，通過合唱進行體現，具有良好感染力。學生的指揮節奏正確，動作大方、到位。
合唱比賽中，班主任及科任老師全員參與了比賽，進場和出場的紀律良好。比賽的整個會場由每班的班主任和帶班老師管理良好，節目結束後學校對所有班級進行了評比，表現最好的班級進行了獎勵。
通過這次合唱比賽，班級雖然在名次上有差異，但是學生所表現出的熱情都十分高漲，充分體現了我校學生健康向上的精神面貌。通過開展本次合唱活動，培養了學生的愛國主義、集體主義精神、團隊合作意識，豐富了學生的課餘生活，為廣大學生展示藝術才華提供了舞台。通過“人人都參與，班班有歌聲”活動，挖掘了學生歌唱潛力，調動了學生學習音樂的積極性，提升了學生的綜合素質，展示了豐富的校園文化。
一、指導思想：
為了豐富廣大學生的業餘文化生活，提高廣大同學的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，瞭解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底藴，加強我校精神文明與校園文化建設，現決定在我校組建學生ｘｘ人的合唱團。
二、合唱團成員：
1、凡我校在校生自願報名，經考試符合要求者，均可參加合唱團。
2、經過一段時間的學習培訓後，由指導老師進行考核並參考綜合素質確定聲部；參加演出與比賽時，由指導老師根據歌曲藝術要求及團員綜合素質進行挑選。
3、團員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如團員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱團的資格。
三、訓練目標：
1、通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高學生的演出水平和演唱技巧。
2、通過練唱校園歌曲參加校內外各種形式的演出、比賽，提高廣大同學的藝術修養和藝術興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
四、訓練時間：
早上7：20——8：10下午16:15----17:30
五、訓練地點：
平房音樂活動室
六、訓練計劃與安排：
3月份： 對我校四、五年級學生進行特長調查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，對原有合唱團人員進行重新調整。3—4月份：開始訓練，着重強調聲音的訓練（呼吸、聲音位置、直聲訓練），並對合唱團人員進行進一步調整。正式訓練，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統一。準備歌曲，為文藝展演做好準備。4—5月份：分聲部訓練歌曲，在聲部處理上做到分工細緻，訓練認真，加強聲部之間的協和。5月份：磨合歌曲，聲音做相應的調整，加強最後的磨合訓練，參加街道藝術展演比賽。具體安排：4月份：每週一三五早上7：15—8：10訓練第一、第二聲部。 每週二四早上7：15—8：10訓練第三、第四聲部每週一二三四五下午16:15—16:50訓練第一、第三聲部 16：50—17：30訓練第二、第四聲部5月份：進入合練過程，具體合練程序，另行安排。
七、附上合唱團名單：
1、聲部：羅 婷 劉謹華 吳詩婷 孫美奇 羅思琪 劉孌嬌 江 華 劉嘉嘉 陳 晨 蔡彭慶 肖欣茹 鄧 豔 何穎琳
2、聲部：蔡詩恩 何文婧 劉鋭熙 賴致敏 馮 潔 吉如茵 餘潤華 林黎萍 孔令霜 肖 芬 陳思婷 徐 靜何文秀 餘麗霞 任麗蓉
3、聲部：戴真悦 楊小頡 張琳琳 雷芷玥 黃豔妮 江湘茹 吳曉玲 肖依婷 彭爾康 杜晨霞 郭意燁 李健豪 王恬靜
4、聲部：馬躍嘉 蒙 怡 吳 浩 邱 瑜 黃豔婷 黃美婷 魯嘉儀 吳澤冰 張彩霞 葉貞伶 彭洋洋 李潔璐 林家華 賴小冰 鄒金玲 曾嘉怡
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