全民創業是發展之源、富民之本、和諧之基。為引導廣大幹部羣眾積極投身到“幹部創事業、能人辦企業、百姓創家業”的創業洪流中，早日實現“想創業、敢創業、會創業”的良好局面，通過壯大縣域經濟、提升產業發展等措施，進一步帶動就業、改善民生、增加居民財產性收入，提高人民生活水平，加快富民強縣步伐，加速推進新型工業化、城鎮化、農業產業化進程，構建和諧社會，努力實現我縣經濟社會又好又快發展。
（一）經濟發展現狀
1.綜合情況：____1年全縣期末從業人員10312人，其中機關事業單位從業人員3537人，微小企業從業人員2716人，個體工商户從業人員4059人。全年實現生產總值8.7億元，較上年增長1.89億元，增長15.6%。
2.從企業行業劃分來看：農林牧漁業企業45個，期末從業人員318人，營業收入4058萬元，增加值1724萬元；工業企業80個，從業人員1663人，營業收入62869萬元，增加值22245萬元；建築企業23個，從業人員314人，營業收入3752萬元，增加值1604萬元；批發零售業企業6個，從業人員70人，營業收入1030萬元，增加值261萬元；交通運輸業企業2個，從業人員12人，營業收入141萬元，增加值63萬元；其他行業企業112個，從業人員339人，營業收入1683萬元，增加值724萬元。
3.從個體工商户情況來看：全縣個體工商户共2108個，期末從業人員4059人。其中：第一產業193户，從業人員438人，營業收入3151萬元，增加值1280萬元；第二產業348户，從業人員1022人，營業收入10685萬元，增加值3694萬元；第三產業1567户，從業人員2599人，營業收入30120萬元，增加值7596萬元。第一、二、三產業期末從業人員、營業收入較____0年度分別增長28%、-20%、37%和19%、2.6%、63%，第三產業的快速發展對拉動就業的起着非常重要的作用。
（二）人力資源和社會保障現狀
____1年底，全縣總人口為59162人（農業人口42441人），女性27787人，其中勞動力資源29324人。據統計，在各企業中參加各類培訓的職工人數為2553人次（其中參加主管部門培訓的職工人數為682人次），女性從業人數為1204人，大專以上文化程度512人，中專及技校文化程度321人，擁有專業技術等級職稱54人（其中高級職稱26人，中級職稱2人，初級職稱26人）。在縣域經濟的總體規劃下、在主導產業的發展引導下，在各項惠民政策的支持下、在社保制度的着力保障下，全縣____1年新增創業217户，帶動就業1100人，期末從業人員、營業收入較上年度分別增長10%、29.2%，城鎮居民人均可支配收入17154元，比上年增長19.2%，農村居民純收入4828元，比上年增長25.9%。社會保障逐步實現全覆蓋，同時增加了全縣城鄉居民的收入。現縣城內醫療衞生機構20個，專業技術人員192人。2226人蔘加城鎮職工基本養老保險，6203人蔘加城鎮職工基本醫療保險；18547人蔘加城鄉居民社會養老保險，2438人蔘加城鄉居民醫療保險，2402人蔘加生育保險，1942人蔘加失業保險，3803人蔘加工傷保險。1289名城鎮居民和6616名農村居民享受了政府最低生活保障。
（三）資源現狀
____縣自然資源豐富，生物、礦產、水能和旅遊優勢明顯。全縣國土總面積 1503平方公里，森林覆蓋率達84 %，有各類中草藥 3 類 152 科 1026 餘種，載入《藥典》的有 420 種，其中，家種藥材 119 種，野生藥材 301 種，名貴珍稀藥材有 40 餘種。礦產資源以煤炭、瓦板石、大理石等為主，目前已發現的礦種共34種。以自然國心、天生橋等旅遊景區6個，旅客達24.5萬人次，綜合收入9310萬元。
客觀分析當前我縣全民創業工作形勢，總體上呈現出了全民參與、健康發展的良好勢頭，但是也存在一些困難和問題，主要表現在：
一是創業氛圍不夠濃厚。目前，我縣全民創業工作仍存在“三多三少”的不良現象，即：打工的人數多，自主創業的人數少;
小打小鬧的人數多，邁大步創大業的人數少;等待觀望的人數多，投身創業的人數少。現實生活中“守家戀鄉、安於現狀，小富即安、不富圖安”的思想依然存在，全縣城鄉羣眾普遍存在 “怕”的心態、“難”的情緒和“守”的觀念，儘管有少部分人也有創業的慾望，但缺乏一種創業的勇氣，尤其是那種蓬勃的創業激情體現不夠明顯。
二是創業佈局不盡合理。從目前我縣各小微企業和個體工商户發展的方向來看，儘管創業隊伍逐年壯大，創業領域不斷拓寬，創業效益有所提升，但是創業的行業和創業地點發展不平衡。
三是創業層次依然偏低。傳統普通型產業多，新興高附加值產業少;為生活服務的行業多，為生產服務的行業少;家庭作坊式經營的多，規模集約化經營的少;全民創業的市場化、產業化、社會化程度低，從事產品加工、中介服務、高新技術產業的中小企業比重偏低，私營企業發展步伐緩慢。
四是服務機制還不完善。推動全民創業的政策激勵和制度保障需進一步完善，各級各部門還應加大對創業項目的扶持力度，尤其是小微企業發展項目。充分運用部門職能，積極解決制約小微企業發展的瓶頸難題，創造更加有利的寬鬆環境，使我縣創業者能更加堅定信心，從而促進全民創業工作健康發展。
充分發揮全民創富促進全民創業的重要作用，我們要緊緊圍繞加快發展這一要務，堅持全民創業不動搖，推動縣域經濟社會的快速發展。建議今後重點圍繞以下幾方面做好工作：
（一）以典型引路推動全民創業。典型引路是對推動全民創業一種無聲而有力的號召。我縣創業致富的典型和事例很多，這些典型及他們的成功事例，是全民創業的品牌和無形資產。為此，緊緊把握這一優勢，積極開展推薦和評選“創業之星”活動，大張旗鼓地宣傳創業典型的成功事例和先進事蹟，大力營造“尊重創業、尊重創造”的創業氛圍。同時，繼續開展創業培訓、創業輔導和民營企業主要管理人員的素質培訓，引導有創業意向人員的創業意識，激發他們的創業積極性，培養創業技能，提高創業本領。
（二）以產業集聚吸引全民創業。緊緊圍繞縣內生物、礦產、水能和旅遊四大產業優勢，切實搞好項目論證、儲備和推介工作，新上一批實效顯著的發展項目，壯大一批骨幹企業，發展一批特色鮮明的產業集羣，培育一批創業有成的各類老闆，造就一批敢闖敢試的招商幹部，使全民創業早日進入左右逢源的境界。同時，儘快出台《____縣關於扶持小微企業健康發展的實施方案》，積極引導現有小微企業建立科技創新機構，加強與高等院校、科研機構的合作，加快創新成果轉化和新技術的引進、消化、吸收、創新。大力實施質量興企和品牌帶動戰略，提升產品品牌意識，推動生產要素向名牌產品和優勢企業流動。
（三）以發展服務業引領全民創業。現代服務業點多面廣，領域寬，機會眾多，是全民創業的重要方向，要把加快服務業的發展作為一個戰略重點來抓。
（四）以短平快致富項目拉動全民創業。圍繞產業開發、商貿流通、社區建設等方面的需求，精心篩選一批投入少、見效快、風險小、影響面大的短平快致富項目，諸如便利店、飲食店、維修店、洗衣店、衞生所、健身房等，在適當的時候、以適當的方式向基層羣眾推出，從而真正把政府的引導和服務落到實處，努力形成一種“家家有項目、户户忙賺錢、人人想創業”的生動局面。
（五）以創新金融環境支持全民創業。加大財政、信貸政策對創業人員的支持力度，將人社、財政、金融、鎮政府等部門有機結合起來，從簡化辦事程序、加大扶持資金額度、增加扶持年限等入手，努力營造“人人想創業，人人敢創業，人人會創業”的社會環境和“政府鼓勵創業，社會支持創業，政策扶持創業”的良好局面氛圍。
（六）以優化投資創業環境保障全民創業。建立健全為全民創業服務的長效機制，不斷提高服務效能。加快配套城鄉基礎設施，完善城鎮功能，不斷優化創業硬環境;強化市場監管，依法保護創業者的合法權益，努力完善創業軟環境，切實讓廣大創業者在享受實惠中加大投資，在優質服務中快速發展，在更高層次上營造包容性強、親和力強、創造力強、誠信度高的全民創業環境。（
總體情況 ：
助人為樂
在本次調查當中,對於社會公益活動有57.75%的人選擇 經常參加 ,有37.97%的人選擇 沒興趣,出於任務,偶爾應付 ,另外有4.28%的人選擇 不參加 。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現,它體現了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對於不太喜歡參與社會公益活動的同學, 社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存着那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關於無償獻血的個人訪談中,接受採訪者回答每個問題都乾脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到： 有人説獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎? 她回答很乾脆： 沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關係,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等着我們獻血來搶救呢! 從我們的調查數據中也顯示,對於無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調整和規範人際關係的行為準則,而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這説明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有 49.47%的被調查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這説明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的,二者之和佔了 97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這説明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環境保護
環境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨着我們周邊環境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查瞭解,當外出製造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學會 找到垃圾箱後再丟 ,有6.22%的人選擇 隨手丟掉 ,另外有6.74%的人可能礙於面子,會 找個角落再丟 。在不破壞環境衞生這方面,大部分同學還做得不錯,即能 獨善其身 。然而對於真正以主人翁的態度來對待環境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能 兼濟天下 。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄乾淨,而有80.21%的人想弄乾淨但最終沒做,其餘 14.06%的人乾脆不理它。分析其原因,我們發現現在的大學生愛面子,覺得那些俗規矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很彆扭,所以在可以選擇逃避的時候儘量逃避。對於以上這些現象,我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是 彎腰精神 ,多彎一次腰就給世界多一份潔淨。另外,對於校園盛行的 課桌文化 ,我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的後果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中,人員構成複雜,素質參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面瞭解各項法律法規,熟知校紀校規,牢固法制觀念, 以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥 ,自覺遵守相關紀律和法規。然而,當代大學生遵紀守法狀況並不是很好,安全事故時有發生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關於考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題,同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
研究背景：
能源是經濟發展的動力和生活水準的普遍衡量標準之一。能源使用，系統，基礎設施及生產和商業機構遍佈全球，深入生活。世界經濟的發展，尤其是中國和印度的高速崛起，導致全球能源緊缺。同時，人類已經意識到能源使用會造成嚴重環境影響。我們需要多種能源和技術來滿足未來需求和減少環境破壞。絕大多數在發展中的尖端或新穎能源技術都趨向潔淨和再生能源的發展和使用。
研究目的：
如今能源問題已成為世界人民關注的焦點。20世紀50年代以後，由於石油危機的爆發，對世界經濟造成巨大影響。通過對當今世界能源狀況的調查分析，讓人們瞭解珍惜能源的重要性。減少化石燃料等非再生資源的利用，將注意力轉移到新的能源結構上，儘早探索、研究開發利用新能源資源。喚醒人們的保護意識，珍惜我們唯一的生活家園——地球。
研究時間：
20xx年1月26日——20xx年2月15日
研究方法：
通過查閲書籍、報刊雜誌、互聯網等方式獲取當今世界能源現狀。聽取專家有關報告，瞭解當今科研人員對世界能源現狀的看法和計劃。
研究問題：
當今世界能源的現狀以及新能源的發展現狀
具體內容：
一、隨着世界經濟持續增長，對能源的需求將穩步增加
預測基本情景下未來世界經濟將以3.5%的速度增長，其中增長較快的地區為亞太、非洲和東歐等非oecd國家，其中經濟增長最快的國家為中國和印度。隨着世界經濟的增長，世界能源需求將穩步增加，年均增長1.5%，20xx年世界一次能源需求將達169.58億噸油當量。
二、煤炭成為未來增長速度最快的能源
預測基本情景下煤炭消費年均增長幅度達1.7%，成為未來增長速度最快的能源。非經合組織國家仍是世界煤炭主要消費國，預計年均增長2.3%。中國為世界第一大煤炭消費國，預計年均增長2.7%，20xx年將達40.89億噸。美國為第二大煤炭消費國，預計年均增長0.7%，20xx年將達11.07億噸。
三、世界石油供應充足，供需基本平衡
世界石油資源豐富，據美國地調局（usgs）z0xx年對世界石油資源的預測結果，至20xx年世界石油總資源量達29348億桶（摺合4003.1億噸），其中已探明的剩餘可採儲量為12658億桶，儲量增長約7300.5億桶，待發現資源約9389億桶。
四、天然氣需求穩步提高
預測基本情景下，世界天然氣的年均消費增長速度將達1.6%，20xx年和20xx年世界天然氣消費量分別達3.88萬億立方米和4.32萬億立方米。
五、核能需求下降，水電和其他可再生能源需求增加
預測基本情景下，世界核能的年均增長速度將達1.5%，20xx年和20xx年世界核能需求分別達33850億千瓦小時和38440億千瓦小時；世界水電和其他可再生能源的年均增長速度將達3.0%，20xx年和20xx年世界核能需求分別達188.4億千瓦小時和222.3億兆瓦小時。
高經濟增長和高油價下將刺激世界水電和其他可再生能源需求。
調查感悟：
世界經濟的現代化，得益於化石能源，如石油、天然氣、煤炭與核裂變能的廣泛的投入應用。因而它是建築在化石能源基礎之上的一種經濟。世界能源危機迫在眉睫。基於上面所述，我們必須猛敲能源危機的警鐘，制定切實的能源政策，發動廣大科技人員與幹部羣眾，緊迫應對能源危機。
最近流傳的20xx年將推出的大學聯考改革總體制度中，外語改革尤其突出，也最引人注目，同時引起了廣泛議論，無論是外語教師，即將面臨大學聯考外語改革的學生，還是已經經歷過現有大學聯考制度的學生，他們對大學聯考英語有着不同的見解和想法。針對這一情況，實踐隊成員於7月26日到8月5日對石家莊、邢台、保定淶源、張家口張北等地中學的教師和同學們進行了訪談和問卷調查，詳細詢問了他們對大學聯考外語改革的看法和建議。
對於中國的每一位學生和家庭而言，大學聯考的重要性不言而喻，任何有關大學聯考改革的消息幾乎都能夠在社會上引起巨大反響。20xx年10月21日北京公佈了中大學聯考英語改革方案，大學聯考英語改革引起了人們的廣泛關注。據現有消息，不難看出目前大學聯考英語改革主要分為三個方向：一是不再考英語，如英語考試將在江蘇省退出大學聯考舞台；二是仍保留英語考試且分值不變，只對考試題型進行調整，如英語聽力測試將在山東省大學聯考中銷聲匿跡；三是降低英語分值，如在北京大學聯考中，英語考試總分將自20xx年被調低，由150分下降到100分。
彩虹堂實踐隊的成員在不同的地區針對大學聯考外語改革對中學教學的影響進行調研，在活動開始的前幾天，大家集中討論了活動進行的形式及內容，7月26日至7月29日，大家通過討論確定了訪談內容和問卷調查表，大家制定的問卷調查表主要是圍繞以下問題：
1、英語在教師、同學心中的地位及重要性。
2、大學聯考英語改革對外語教學產生了怎樣的影響。
3、大學聯考英語如果取消聽力會有哪些積極作用和消極作用。
4、大學聯考英語分數降低對英語教學會產生哪些影響。
5、教師對現在英語教學模式的看法。
6、xx省大學聯考英語改革的必要性。
7、教師及同學對此次英語改革的看法及意見，建議。
8、其他科目的教師對於此次大學聯考英語改革的想法。
我們還針對在問卷調查及訪談過程中可能出現的情況進行了討論，在具體實施過程中，大家調研的學校不同，教師及同學情況不同，根據不同的情況靈活調整調研方式及訪談問題和問卷調查。7月30日到8月5日，成員在各自所在的家鄉，對當地學校進行了調研，並根據對不同地區的教師同學們的訪談及問卷調查情況進行了整理和總結。
在採訪交流中大多數老師認為大學聯考英語改革對教學工作的影響有以下幾方面：
一、影響教學方式
英語降低分值，英語課時肯定會減少，而且聽力比重增加，肯定會在英語總課時中增加聽力課程，也有可能是專門的聽力課。對於此次中大學聯考英語改革，老師們都覺得肯定會對英語目前的教學方式有很大的衝擊，我們現在一堂英語課，包括很多內容，聽、説、讀、寫基本都包含了。大學聯考英語改革後，這樣的教育方式肯定會相應的做出改變。大學聯考改革，英語實行一年多考社會化考試，並不是意味着不用學英語了，而是要回歸英語語言的本質，基本要求就是要會應用，會表達，改變一下“學習十幾年張不開嘴”的弊端。社會化考試不代表不考試，英語學習就是來應用的，以後不上學，去工作，英語也是必備的。社會用人單位依然會要那些英語能力好的人，英語的優勢還是在日益凸顯；英語的應用在日後只會加強而不會削弱。老師也表示根據國家政策的調整，要對自己的教學計劃和教學方法進行變革從發展趨勢看，將來英語科目更適合小班化的走班教學，可以針對學生的不同水平和需求分層次教學。許多英語老師也希望能專門負責聽説讀的各個分項。
二、影響教學崗位
我們有些學生英語能力強、平時考試分數高的，可能就會減少英語學習的時間，一些學生高一考取了高分，可能高二高三就不學英語了，所以英語課學生規模會逐漸縮小，我們英語老師可能就會富餘，大家就要面臨轉崗、下崗，接受再培訓等問題。英語中大學聯考的調整，雖然不至於淘汰多少英語老師，但大家會面臨到的是轉崗，要有心理準備，尋找自己適合的崗位。
三、影響考試題目
根據此次的中大學聯考改革方向，可以看出英語科目將注重功能教學，重視方向由讀的語言輸入變為寫和説的語言輸出，這樣完形填空題會被弱化。英語聽力考試增大比重，聽力課時量肯定要增加，一線教師也會給學生調高聽的力度和難度，會增加更多主觀聽力題的訓練。以往英語聽力的客觀選擇題比較應試，主觀題則更注重實際應用，能真正檢驗聽的能力，未來也真正應用得到。同時，改革將強調應用性，大學聯考英語在出題方法和方式上都要發生變化，分值、考試時間、試題數量等都有可能發生變化，不能以簡單的分值分配來推斷。
大學聯考英語改革對學生學習的影響是有兩面性的：比如對於語言能力好的同學，他會覺得這是一種損失，對於學習英語有一定困難的同學，他會很慶幸。走出個人的方面，我認為大學聯考中取消英語考試極可能意味着很多學生失去了認識更廣闊世界的一個窗口。在萬人齊過獨木橋的大學聯考選拔壓力下，不考英語基本就意味着大批學校不再教英語、大批學生不再學英語，因此，通過英語這扇窗來開闊視野、更全面、準確、客觀地瞭解世界幾乎就成了空談。現在教育普遍有些功利性，尤其是現在學生學習壓力大，大學聯考英語改革一定會引起大家對英語學科態度的變化。現在高校裏學英語的，未來考慮走上教師崗的大學生們怎麼辦？如果過於功利，大家在中學階段漸漸疏忽了英語，沒有打好基礎，以後進了大學還是要面臨很高規格的英語考驗。將來英語四、六級怎麼辦？如果做科研，對外語要求就更高了，又怎麼辦？這些問題都令人擔憂。但是英語對於大多數不出國，不做科研的學生來講，即便進入大學，真正運用英語的時候也比較少，所以英語變得不那麼必要，這樣會減輕學生大學聯考的壓力。對於面臨大學聯考外語改革的學生羣體，我們將國中剛剛畢業即將踏入高中校門的學生作為採訪對象，若按大學聯考改革制度來説，他們將面臨大學聯考外語改革。經瞭解，這些學生中，一部分對大學聯考外語改革還不甚瞭解，大部分知道有這回事，但只簡單的認為外語會退出大學聯考範疇，還有一少部分知道的比較具體。調查顯示，很大一部分學生對於這樣的改革表示贊同，因為這樣貌似對外語學科的學習可以輕鬆一些，少部分學生表示不贊同，因為這樣可能削弱自己的學科優勢，另一部分學生沒有意見，覺得改革和以前公平程度相當。對於已經經歷過大學聯考的同學而言，由於已和自己沒有多大的利益關係，更多的是感慨，有的可惜自己沒有趕上改革，有的説幸虧沒有碰到改革，不過，他們有着一致的觀點，就是學弟學妹們還是應該好好學習英語，一方面只有努力才會取得好成績，獲得最後的成功，另一方面，現在英語應用廣泛，學習英語能夠提高自身能力，沒有壞處。英語在大學聯考中佔得比重減小，並不是對英語的忽視，只是在高中階段降低了對學生英語水平的要求，將來進入大學階段，再提高英語水平，這樣對高中生來説，是一件好事，在高中階段的壓力可以減少一些，高中生就會有更多的精力來學習那些物理、化學、生物等學科了，高中生在大學聯考上會有更大的發揮空間，對高中生來説，考進一所理想的大學不再那麼困難了。對大學生來説，未嘗不是一件好事，大學生就不會在大學階段覺得閒了，也不會覺得上了大學之後英語成績一跌再跌！畢竟，英語在世界交流上佔有很重要的地位。英語是溝通國家與國家的橋樑！大學聯考英語改革，大學英語成績必須一提再提，讓大學生有緊迫感，大學生才會更努力的學習，混日子的人數會大減的。
老師還告訴我們有很多人認為高中英語越來越不重要，不再好好學習英語，這樣的觀點是錯誤的，高中英語雖説在大學聯考中佔得比例小了，但是高中學習英語學習的英語基礎是不能被忽視的，它對將來大學階段的英語學習起着至關重要的作用。英語老師是不會對自己的學生的英語水平的要求降低一點的！這也是大多數英語老師對待大學聯考英語改革的態度。
當老師們談完大學聯考改革對大學生的影響後，作為一名在校大學生的我們不得不説一説我們的感受。我想我們作為一名大學生，對大學階段英語學習瞭解是太深了吧！上了大學，老師對我們的督促少了，靠自己自覺能力學習的要求提高了。平時上課英語老師不再像高中那樣督促着我們背英語單詞了，不再給我們講英語語法了。不再一遍又一遍的給我們放英語聽力了。總之，不再像高中英語老師那樣嚴肅的上課，總是幽默的給我們講課。給我們介紹英語名著、讓我們欣賞英語歌曲、詩歌等。我們的英語課變得越來越有活力，但是，課下的我們卻很茫然，不知該幹些什麼，所以我們也就開始忽略它，成績是一跌再跌。英語本來就是一門需要背的功課，需要不斷的多、寫、聽的。這樣一來就需要學生們有毅力。對大學生的提高自我的素養是很重要的。也就是説，大學階段的英語任務加重後，對培養大學生的`素養是很有用的。高中英語改革對大學生來説也是一件好事！
未來英語小班化班級制度肯定是個趨勢，英語老師的責任也會跟着加重，除了英語教學，還要擔起小班的班主任，壓力很大。現在的高中英語教學模式存在一定的問題，需要改進。首先，高中的教學中，英語教學與國中的聯繫不緊密，沒有做好牽線搭橋的作用。其次，高中英語教學模式相對落後，“一切為了分數”的現象比較嚴重，教學注重詞彙、語法已經對學生的嚴格訓練，題海戰術，這些並不能激發學生學習的興趣，反而使很多學生對英語反感，應該趁此降分的改革機會改變高中英語的教學模式，使教學方式更加新穎。英語在大學聯考中一直佔有很大比重，突然傳出要改革的消息，肯定會引起各方面的關注和討論，但大學聯考英語改革到底是利大於弊，還是弊大於利，誰也無法斷定，只有通過時間的檢驗才知道這一改革是否有意義。現在，同學們要做的是，抱着一顆平常心，腳踏實地，好好學習。畢竟，我們學習不只是為了考試，更是為了以後的工作與日常生活。
隨着經濟社會的發展，人們越來越認識到早期教育對人的一生的巨大作用，認識到生命早期教育的特殊重要性，人們也越來越多地關注兒童的發展，讓每個兒童都接受良好的早期教育，為他們一生的發展奠定基礎，已經成為全社會共同的責任。我國在《面向21世紀教育振興行動計劃》中也明確提出：“實施素質教育，要從幼兒階段抓起。”雖然幼兒教育問題得到改進，但也存在許多問題，尤其是農村，幼兒教育問題頗多。農村學前教育成績和問題同在，機遇和挑戰並存。
一、農村幼兒園教育的現狀分析
對於教學內容方面：一是缺乏適宜於農村幼兒園的教材。調查發現農村幼兒學習的教材主要是立足於城鎮幼兒園，大多內容源自於那些具有現代氣息的城市課程資源，而農村孩子身邊熟悉的、摸得着、看得見的、豐富的農村自然與文化資源，卻極少在教材中體現。教師只能從教材到教材，照本宣科，幼兒被動學習的狀況難以改變。課程安排不盡合理，教學內容比較單一，主要是學習，而像繪畫、唱歌、進行小製作等很少，不利於孩子興趣的培養，不利於其全面發展。某些學校迎合家長的要求，教學內容國小化，幼兒接受比較困難，影響學習興趣。60%的家長認為“學好課本知識，考試得高分”尤為重要，26%的家長覺得養成良好的禮貌習慣也很重要。二是村裏一些幼兒園的課間較為單調，很少有幼師組織孩子做遊戲，孩子門基本上都是自己玩自己的，學校若是有滑梯、鞦韆等設施還好，但是農村學校的條件都比較差，不具備這些設施，幼兒們的課間並沒有我們想象中的豐富多彩。三是調查發現幼兒的作業負擔較輕，66%的家長認為作業適中、負擔一般，27%的家長認為作業太少，7%認為孩子作業多、負擔重。
關於幼兒園收費問題，大約有65%的家長表示能接受，6%認為不能接受，29%説無所謂交多少，家裏就一孩子。“你孩子就讀的幼兒園是否存在亂收費現象?”大部分家長並不明確知道是否存在亂收費的現象。當問及“假如存在亂收費，您會採取什麼方式解決?”100%都選擇忍氣吞聲，“他們亂收費沒，我們也不清楚，就算亂收費了，我們也沒辦法，別人交，我們就交，為了孩子嘛!”
最後是幼兒的入園率不能達到百分百，少部分四五歲的小孩仍在家裏玩耍。對於有校車接送的孩子基本都去上學了，但是還有一些家長覺得幼兒園較遠接送不方便又無校車接送，就讓孩子在家多呆些時間。
二、存在這些現象的原因
從幼兒園方面：幼兒園佈局不合理，“入園難”的問題在偏遠農村尤為突出。調查發現，城鄉學前教育資源配置極不均衡，市區和城郊鄉鎮幼兒園密集，農村幼兒園極少，導致不少家距城區較遠的家長，不得不進城租房陪伴幼兒入園，不僅增加了家庭的經濟負擔，也影響了他們正常的經濟活動。幼兒園也都程度不同的存在着房屋簡陋、場地狹小、設備陳舊等問題。某些幼兒園對基礎設施、教師工資等的投入太少，由於工資待遇太低，致使農村幼兒教師人心不安，流動性大;有一定專業水平的幼兒教師不願在農村幼兒園任教，造成農村幼兒園師資質量不高，特別是專業素質與實際需要差距很大，學前教育機構的管理體制不順，沒有經費和人員保障。教育行政部門普遍反映，學前教育經費從未納入財政專項預算，一般是佔用義務教育經費;幼兒教師沒有納入國家編制序列，多是在國小編制中調劑;對幼兒園管理乏力，服務不到位。從幼師瞭解到，學校從來沒有組織過對老師的專業培訓。
從教師方面：幼師的受教育水平沒有完全達到要求，有的“幼師”是在學校“打工”的，並不是從幼教專業畢業的，沒有經過正規的培訓，職業技能水平較低。當問及對孩子的老師有何評價，大多數覺得還行，責任心較強，有耐心;然而，也有的家長説老師對孩子的關心不夠，甚至有多學生體罰的現象。
從家長方面：就拿收費來説，很少有家長監督學校是否亂收費了，要多少就交多少，就算有也寧願忍氣吞聲，沒想過向教育局舉報等來維權。社會的競爭越來越激烈，家長對孩子的要求或期望也隨之變高，主要是希望孩子能學習好，讀書成才。但是有的家長認為教育孩子是學校老師的事，把孩子交到學校就行了，很少了解孩子的學習狀況。調查發現，農村出門在外的家長似乎更關心孩子的學習，他們會打電話詢問老師和抽空輔導孩子的學習。
從政府方面：政府對農村幼兒園的政策不完善，出台的支持幼兒園發展的政策較少，對幼兒園的經費投入不夠，幼兒園發展較為艱難，教育部門依法行政的力度不夠，缺乏規範化管理。一些地方對幼兒園違規行為查處不力。辦園以盈利為目的亂收費等問題得不到及時解決、未經登記註冊非法辦園。
三、對於這些現狀應從以下幾個方面着手
對於幼兒園方面：在學校的信息公開欄裏公佈收費狀況，讓廣大家長心中有數，接受監督。要堅持幼兒園的公益性質，合理收費，實行評級分類，按類別等級和地域區別確定保育費標準，資助農村貧困家庭子女入園。對現有公、民辦幼兒園教師實行必要的專業培訓考核制度，對現有公、民辦幼兒園教師實行必要的專業培訓考核制度。嚴格准入制度，做到持證上崗，確保幼師的質量。加強基礎設施的建設，為幼兒營造快樂學習生活的環境。制定、完善農村幼兒園教師工資待遇、社會保障制度和職稱評定製度，改善農村幼兒園教師待遇，逐步做到民辦園教師與公辦園教師同工同酬，鼓勵和保護農村幼兒教師安心從教，並吸引中師和中師以上學歷的畢業生到農村幼兒園任教，以穩定農村幼兒教師隊伍。
對於家長方面：糾正“教育是學校的事”的錯誤觀念，加強同幼兒園的聯繫，主動關心孩子的成長，多與孩子交流，認識到生命早期教育的特殊重要性，改變育兒觀念，孩子不僅僅是學好課本知識，更重要的是養成良好的習慣，學會如何做人，這應該是教育的最終目的吧。
對於政府方面：堅持多種形式發展幼兒教育的方針，政府對幼兒教育予以充分關注，促進教育的民主化發展。要進一步強調幼兒教育的基礎性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投資的力度，實現幼教經費的逐年增長，逐步提高幼教經費在教育經費中的比例。擴大政府的資金使用範圍，逐漸使每個孩子都能享受到政府和社會的關懷，實現早期教育公平。制定優惠政策，加大政府的隱性投資，鼓勵社會多種力量辦園。減輕幼兒園的負擔，鼓勵社會資金用於舉辦不同體制、不同形式的幼教機構，發揮社會力量辦園的主體作用。加強對幼兒園的監督與管理，重視安全的督查。
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