為分析我市女性創業的現狀和麪臨的困難，找出制約女性創業的關鍵因素，並提出有針對性的對策和建議，為更多的女性投身創業，健康發展提供有效的幫助和促進，我會採用個案訪談和抽樣調查相結合的形式對我市創業女性情況進行了調查。根據數據分析結果，對我市女性創業的個人特徵、企業特徵、困難及需求等作出如下分析：
一、女性創業現狀分析
（1）女性創業者多為已婚，對家庭支持非常看重。從訪談和問卷來看，絕大多數創者為已婚，其中初婚佔92.8%，再婚為1.4%，結過婚，目前單身者僅佔4.1%，未婚者佔1.7%，由此可見，絕大部分女性創業者婚姻穩定。而且女性創業者們都認為創業過程中的家庭支持非常重要，在接受調查的人中，113人認為家庭支持是創業成功的先決條件。在訪談中，絕大部分受訪者談到了家庭支持的重要，一些缺乏家庭支持的女性創業者，往往壓力更大，身心疲憊，甚至因此導致家庭的破裂。
（2）女性創業者非常重視自己的家庭角色。從調查中看出，女性創業者最大的心願，家庭和睦這在她們心目中排第一位，佔41.1%，事業成功佔39.4%，孩子有出息佔18.5%，可見對於大部分女性創業者，生活的重心仍然傾向於家庭，照顧好家庭，教育培養好孩子，做一個賢妻良母仍然是許多女性創業者放棄不掉的責任。
1、經營狀況較好，對未來充滿信心。從分析中可以看出，女性創業者經營的企業虧損面僅為0.7%，企業近三年利潤，增長的佔44.2%，持平的佔46.2%，下降的僅佔9.6%。對於企業的發展設想，大部分人選擇“希望做大做強”，佔59.1%，“先站穩腳跟，擇機發展”佔22.9%，“只想維持現狀”的佔11.0%，“走一步看一步”的佔7.2%。可見大部分女性創業者對未來充滿信心，並非安於現狀、裹足不前。這也告訴我們，女人創業並不比男人差，我們需要大力開發女性創業的潛力，讓更多的女性走上創業之路。
2、管理方式上注重培養和員工的感情。
20xx年*月*日至*月*日，______鄉婦聯採取資料蒐集與實地走訪相結合的方式對全鄉所有適齡就業女性（含長期在外就業者）當前就業/創業狀況進行了調研。現將調研的具體情況彙報如下：
1、就業率高，適合的崗位不多。我鄉工業企業較發達，電纜行業的企業佔48.6 %，燈具企業37.8%，服裝、玩具等企業佔比僅為9.5%，雖然女性就業比例高達80%，但適合女性的工種和崗位卻有限。
2、勞動強度大，薪酬卻不盡如人意。不少女性的工作常常需要投入較多的體力勞動或時間成本，然而薪酬卻不高，女工們在工薪要求上又缺乏談判和議價的能力。
3、創業意識不高，創業領域不廣。女性自主創業比例比較低，創業領域也很有限，多是服裝店、花店、餐館之類成本較低、知識技能要求較低的領域。
1、該鄉工業企業雖然比較發達，但是不少崗位勞動力強度較大，並不適合女性從事，企業在招人時也會限制女性員工人數。這是行業及企業特點決定的。而服裝廠等輕工業工廠用人需求有限，所以仍有大量女性在電纜廠、燈具廠等勞動強度較大的工廠工作，而後者往往需要年輕力壯的工人，所以鄉里中老年女性想找到一份相對固定的工作是比較困難的。輕工業和第三產業相對更有利女性就業，但這需要通過逐步實現“產業升級、發展三產”的政策導向來解決，而這絕不是一時能解決的事。
2、總體來説我鄉女性文化素質偏低，職業選擇有限，雖然擺脱了土地的束縛，但是大部分只能留在本鎮從事知識技能要求低、重複性勞動強度大的工作。而我國社會越來越走向知識經濟時代，所以純粹投入體力或時間的工作往往難以獲得理想的收入回報。
3、女性創業案例少，主要原因是畏難情緒嚴重，她們認為工作掙到的錢來之不易，如果投資失敗不僅自己後悔，也會被家人埋怨。另外一個認同度較高的觀點是“有一份穩當的工作老老實實幹下去就好了，不要瞎折騰”。可能思想保守，安於現狀是另一大原因。調研中還有年輕女性認為，創業帶來的較高收入是靠自己辛苦換來的，單幹太累，幹得好不如嫁得好。總體來看，觀念和意識的確是一種阻礙。
4、有些女性沒有工作或者沒有較長期的固定工作，是由多種社會及個人原因造成的，不能一概而論。在中國傳統的社會觀念裏，女人就應該操持家務，照顧好一家老小，似乎這才是女人的“正事”。現代社會裏，伴隨着更多的女性走上工作崗位，這樣的觀念越來淡化；但是在農村的某些角落，尤其是在經濟上男強女弱的家庭，不排除仍有女性受到這種輿論的干擾。此外，有些家庭面臨新生兒的誕生或者老人病重，的確需要家中女性的照料，這是不難理解的。
1、考慮到近期我國宏觀經濟下行，中小企業的生存狀況可能不如以前，政府應當積極推動我鄉第三產業的發展，拉動消費，擴大用工需求。
2、鼓勵企業在更多合適的崗位提高女性招聘比例，在產假和其他福利措施上給予女性更多的關懷，在合理範圍內提高女性招聘的限制年齡。此外，在管理層中給予女性更多的機會，或許對於企業和社會是雙贏。
3、深入調研，接觸不同層次和類別的女性，掌握她們的就業創業狀況，瞭解她們的呼聲和需求，結合實際做好引導工作，同時要通過各種培訓落實提高女性職業技能。針對性地開展職業技能培訓工作，貼近本鄉企業用工需求、農業生產發展需求、創業技能需求進行不同領域的知識和技能培訓。
4、發揮優秀創業女性的模範帶頭作用，以點帶面，引導女性樹立“四自”精神，激發農村女性在經濟建設中的積極性與創造性，幫助她們樹立敢於拼搏敢於創業的新觀念。通過創業技能諮詢會、女性創業經驗交流會等舉措來推動我鄉女性創業潮流。
創業就業是婦女生存發展的基本經濟資源。新的歷史時期，婦聯組織認真貫徹黨的十七屆三中全會精神，按照中國婦女十大提出的要求，如何找準工作的着力點和落腳點，積極有效地實施“婦女創業就業促進行動”，**縣婦聯的思考和做法是：
一、提高婦女素質，是促進創業就業的關鍵所在
強化科學文化素質。婦女科學文化素質的提高，可以增強婦女在市場經濟條件下參與平等競爭、獲得經濟資源、實現經濟利益的能力。要以實施《婦女兒童發展規劃》為抓手，為廣大婦女爭取更多的教育機會，提高她們的受教育程度。要大力開展女性素質工程，教育婦女把學習貫穿一生。通過不斷豐富自身的知識儲備，跟上時代的發展步伐。
提升思想道德素質。要在廣大女性中大力進行黨的基本路線和堅持四項基本原則教育和“四自”精神的教育，引導婦女做“四自”的新女性。要從青少年女性開始培養、教育，不斷引導她們確立自我獨立的價值觀，增強個人在社會生產、社會生活的能動性和獨立性，提高自我評判能力、自我控制能力、創新精神和實踐能力。
錘鍊業務技能素質。一是按需組訓。發揮鄉村女校和巾幗科技大講堂的載體作用，採取以需帶訓、以訓強能的方式組織有就業意向的婦女重點培訓。二是以幫帶訓。大力實施科技專家進千村萬户結對幫扶活動，切實幫助有創業需求的婦女普及知識、改進技術，改善管理，提高效益。堅持做到培訓內容豐富多彩，培訓形式靈活多樣，培訓層次分門別類，努力使培訓成為婦女提升就業層次、實現持續發展的重要基礎。
二、搭建服務平台，是促進創業就業的有效途徑
理清思路，指導創業就業科學發展。要統籌推進城鄉之間、婦女創業就業工作，把促進婦女創業就業與提高婦女素質結合起來，把幫助貧困婦女轉移就業與提高她們的發展能力結合起來，把提高婦女的生活質量與建設和諧家庭、和諧社區、和諧村鎮結合起來，促進婦女與經濟社會的同步發展。要以“巾幗城鄉牽手”、“巾幗創業行動”等作為服務婦女的有效載體，搭建特色鮮明、城鄉一體化的就業服務平台。
培育品牌，提升創業就業工作質量。打造巾幗家政品牌，是婦聯服務婦女創業就業的新優勢。婦聯組織要探索現代家庭服務業的管理模式，加強企業管理和市場運作，並將家政文化貫穿到企業管理始終，着力打造巾幗家政服務品牌。
搭建平台，促進創業就業全面發展。搭建好推介平台。通過舉辦女性創業就業推介會，推助婦女以崗帶創。搭建好組織平台。通過成立女企業家協會等組織，為創業婦女提供組織依託和交流溝通渠道。搭建好轉移平台。通過一系列轉移基地，採取“跨地務工輸出一批，聚集產業吸納一批，鼓勵創業轉移一批”的舉措，向經濟發達地區轉移剩餘女勞力。
三、優化綜合環境，是促進創業就業的重要保障
注重源頭參與，營造創業就業政策環境。要積極推動男女平等基本國策的貫徹實施，積極參與《婦女權益保障法》的宣傳、貫徹和落實，積極配合就業保障情況的執法檢查和監督。要把推動婦女就業作為重要的工作任務，積極參與地方法規政策的制定和完善，在參與政府決策中發揮代表和維護婦女合法權益的作用，為婦女創業就業營造環境、爭取資源、創造條件、提供服務。
加強宣傳教育，營造創業就業輿論環境。強化媒體宣傳。利用“三八”等有利時機，積極在報刊、電台開設創業女性專欄，推出創業女性羣英譜等婦女宣傳系列，全方位地展示創業女性的風采，掀起婦女創業就業熱潮。加大典型宣傳。通過舉辦“三八紅旗手”、“十佳女傑”等評選表彰活動，注重發現和樹立一批敢為人先、自主創業的女性創業典型，宣傳她們自強不息，大膽創業、勇闖市場的精神以及成功的創業經驗，帶動更多婦女實現創業就業。推廣經驗。及時總結交流婦女創業就業工作中的創新實踐和基本經驗，提高服務的實效性，擴大服務的覆蓋面，使婦聯創業就業工作在社會上產生更積極更廣泛的影響。
增進協調合作，營造創業就業社會環境。要充分發揮“雙學雙比”活動領導小組、“巾幗建功”活動領導小組以及婦女兒童工作委員會的作用，整合工作資源，在政策服務、資源支持、宣傳培訓等方面形成合力。要增強互動合作意識，藉助與有關部門和社會各界形成的良好工作機制，進一步加強合作，爭取支持，營造全社會共同關注、支持婦女創業就業的良好環境。
深入調查研究，營造創業就業的工作環境。要更加註重調查研究，瞭解基層的需求和婦女的心聲，加快信息的反饋和調研成果的轉化。要摸清婦女創業就業基本情況，有針對性地實行動態服務，為政府部門制定傾斜性政策提供參考依據，為婦聯組織有效開展工作奠定基礎。要對婦女創業就業工作中出現的新情況、新問題和婦女羣體的新變化，及時作出科學分析和理論概括，形成規律性的認識，提出新的對策措施，指導工作有效開展。要適應婦女創業就業工作的發展需要，努力以品牌化、項目化、市場化、社會化的方式，創新服務手段，拓展服務領域。
為了解我市女性創業現狀和需求，找出影響女性創業發展的關鍵因素，研究提出有針對性的對策和建議，從4月份起，**市婦聯採取個案訪談和抽樣調查相結合的方式，對我市女性創業情況展開調研，共發放調查問卷230份，涉及86個街道社區和144個農村村組。
一、基本現狀
1、女性創業發展態勢良好。從時間上看，創辦時間在5年以上的佔62.5%，1-5年的佔38.5%，女性創業在市場競爭中經受住了考驗。從效益上看，創始資金5萬以下的企業佔48.7%，5-10萬元的佔21.6%，10-20萬元的佔18.2%，20萬元-50萬元的佔8.8%，50萬元以上的佔2.7%，女性創業普遍起步低、投入少。但經過數年經營，這些企業目前擁有的資產總額50萬元以的佔30.9%，20-50萬元的佔25.1%，10-20萬元的佔18.5%，5-10萬元的佔20.1%，5萬元以下的佔5.4%，女性創業財富普遍增加。
2、女性創業環境得到改善。一是得到社會的認可。女性創業涉及社會生產生活的各個領域，其中從事商貿流通的佔27.9%，加工製造的佔22.63%，餐飲業的佔22.63%，特色種養的佔15.26%，服務業的佔11.58%，打破了以往侷限於零售業和服務業的格局。二是得到家庭的支持。65.2%的創業女性中創始資金來自家庭儲蓄和親友資助，是家人和親友的幫助讓她們走上創業之路。而且，她們當中已婚且與孩子同住的佔84.4%，在獲得事業的同時還享有完整的家庭生活。三是得到了同行的尊重。由於過去社會上的誤解和偏見，女性在創業過程中往往會更真誠，考慮得更周全，對細節看得更重，因而在行業合作中，更細緻到位，更容易獲得同行的認同和尊重。在調查中，94.7%的創業女性對現狀表示滿意。
3、女性創業能力明顯增強。一是學歷改善。被調查的創業女性中，國小文化的佔5.8%，國中文化的佔22.6%，高中及職高的佔30.3%，大中專文化的佔32.3%，有專業技術等級的創業女性佔41.5%，整體素質比以前有了很大的改善。二是參與廣泛。創業女性越來越多，覆蓋各個年齡階層。在被調查的對象中20-25歲的僅佔13.3%，25-30歲的佔16.7%，30-40歲的佔34.8%，40歲以上的佔35.2%。三是經驗豐富。所有調查對象都有相關工作經驗，在兩家以個企業工作過的佔74%，有兩年以上工作經驗的佔68%，接受相關創業培訓的佔53.7%。通過實踐鍛鍊，管理水平和創業能力得到提升。
二、存在的問題
1、勞動強度太大。創業女性家庭、事業一肩挑，普遍反映比較累。調查顯示，工作時間在8小時以內的僅佔36.7%，超過8小時的佔64.3%，甚至有10.6%的女性工作時間超過12小時。每週沒有雙休的佔61.8%，從未享受過年假的佔49.2%。就是在如此高強度的狀態下，仍然有59.6%的創業女性把照顧家庭、教育孩子當成生活重點，可見她們內心仍然傾向家庭，做一個賢妻良母仍然是許多創業女性放棄不掉的責任。
2、創新精神匱乏。女性創業普遍存在固步自封，創新能力不強的現象。表現為：異地創業較少，調查顯示，選擇在本市本地創業的女性佔90.1%，本省非本市的佔9%，外省的僅佔0.9%，大多數女性害怕面對一個不熟悉的環境。企業管理欠科學，在女性創業的企業中，獨資經營的家族式企業佔60.5%，與朋友或親人合資的佔37.9%，引入外資的完全沒有，她們害怕與他人在資產方面有糾葛，擔心講不清、理還亂，擔心權益無法保障。企業經營範圍受限，女性創業排名前4的行業分別是餐飲業、批發零食、加工企業、服務業，這些企業佔到七成，對於一些陌生行業，大多數創業女性表示不怕涉足。
3、借勢借力不夠。一方面信息單一，無法借勢。43.3%的女性表示信息來源於自己平時接觸和了解，27.5%的表示來源於朋友交流。單一的信息渠道容易造成後知後覺，女性創業在政策運用上明顯弱勢，僅有6.4%的創業女性享受了貼息貸款等政策扶持。另一方面，膽量太小，不敢借力。女性天性膽小謹慎，在創業投入多數選擇穩打穩紮、小步慢走，調查中只有5.2%的創業女性選擇過融資，9.4%的選擇過銀行商業貸款。這種“輸不起、虧不起”害怕心理，致命她們錯失了很多發展機遇。因此，女性創業企業規模都不大，僱工7人以下的佔69.1%，8-15人的佔11.1%，15人以上的佔19.8%。
三、意見和建議
針對前面分析女性創業存在的問題和困難，提出如下對策建議：
1、加強政策扶持，進一步優化女性創業環境。女性創業面臨的難度更大，遭遇的阻力與制約更多，需要政府及有關部門從政策扶持、工作機制、資金保障上給予更多的引導與支持。建議政府制定出台關於支持和促進女性創業的政策文件，尤其是鼓勵婦女從事家政服務業和自主創業的優惠政策和保障措施。建議政府建立婦女創業基金，為女性創業者提供降息、貼息、無息創業貸款，為發展前景好、信譽度高的女個體私營業主、女企業家擴大生產經營規模提供貸款擔保，解決融資困難。
2、健全服務體系，積極創設女性創業平台。建議政府和有關部門為女性創業提供全方位的信息、貸款、宣傳服務和創業指導，編印包括優惠政策、創業典型、創業小常識等內容的女性創業指導手冊，引導婦女實現多層次、多領導發展，科學理智地選擇創業項目，提高女性創業成功率。婦聯組織要充分發揮工作優勢，加強與政府各部門的聯繫，推動政府和社會各界更加關注婦女創業，大力樹立、培養、宣傳、表彰優秀創業女性，引導更多的女性走創業之路；從生活和事業上關心創業女性，組織專家學者為她們提供學習幫助、信息指導，促進女企業家聯合會等女性組織進一步發展，為創業女性擴大聯誼、互通信息、相互促進、共同發展創設平台，激勵更多的創業女性為我市經濟和社會發展創造新的業績。
3、加大培訓力度，提升女性創業者綜合素質。設立女性創業培訓機構，為女性提供的創業技能培訓，提供最新資訊，加強對企業改革和企業管理方面的政策、法規的宣傳貫徹，組織學習和推廣國內外企事業管理的成功經驗與科學管理知識，切實提供創業女性的經營管理能力。建立女性創業指導中心，完善創業輔導機制，積極開展創業計劃大賽或組織女性創業實踐，提供女性的自我效能感鍛鍊女性的創業能力，針對創業意向進行個性輔導與跟蹤扶持，解決女性創業過程中的相關難題。開展創業女性心理健康服務，舉辦心理講座，培育良好地心理素質，緩解創業壓力，引導創業女性在事業和家庭之間尋找平衡和諧，以更加昂揚的激情投入**各項事業建設，實現女性自我價值。
一、調研背景以及調研目的
如今，對我們來説，自主創業已經不是一個陌生的詞彙了。對初出茅廬的我們，在資金，經驗，人脈等等方面都有不足，創業無疑是一個充滿艱辛的路。 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》中明確提出“加強就業創業教育和就業指導服務”。《教育部關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中明確指出“大學生是最具創新、創新潛力的羣體之
一、在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要舉措”。目前高校創業教育在自主創業理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面存在哪些問題?創業學生有哪些困難?社會又怎麼看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個明確的答案。
調研目的：
目前高校創業教育在創業理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面仍存在不少問題，為及時有效地迴應社會需求，亟需對我國高校創業教育中存在的問題進行深入研究總結，在此基礎上形成一套符合實際、切實可行的創業教育體系，培養大學生的創業能力。在此基礎上提出一套符合實際、切實可行的創業教育體系，為大學生自主創業提供參考
二、寧波鎮海區自主創業情況的調研結果統計與分析由於調研問卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個部分。一是對被調研者對創業的認識，二是被調研者對大學生自主創業的看法和建議。
一、對創業的認識。
在調研中發現32.7%的人對創業的看法為：自主創業是實現理想的一種方式，創業能使個人獲得不斷的成長和發展最大限度地實現自我價值，30.2%的人對創業的看法為：創業要理性;在調研大學生自主創業時應具有的素質時，51.2%的人選擇強烈的挑戰精神，出色的溝通及交際能力，良好的社會關係，對市場的認識水平是創業必不可少的。在調研大學生創業的知識來源時，選擇親身實踐與家庭環境的比例佔48.5%，選擇媒體和社會宣傳和培訓活動的比例佔35.6%。在“自主創業中您偏向什麼樣的創業形式”問項中。
二、對大學生自主創業的看法和建議。
在調研中發現對於大學生自身而言，選擇哪個領域給自己帶來的風險最小的問題中，選擇與自身專業相結合的領域和啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業兩個選項的佔54.3%。在調研對於大學生而言在什麼時間開始創業比較合適的問題中，選擇畢業後2年內或3至5年的佔總數的58.9%，極少數人選擇在畢業當年進行自主創業的。在“政府以及學校在大學生創業方面應該做哪些扶持?”的問題中，大學生科技創業基金支持和社會化專業化管理服務機構提供服務佔了44.4%，將創業課程納入必修課佔了15.2%，宣傳鼓勵、政策支持佔了20.4%，提供場、實驗設備等環境和服務及其他佔了20%。
三、鎮海創業者的現狀分析
四、創業者們和調研結果給予大學生的意見
在這次調研我們重點選擇了三家在鎮海區自主創具有代表性的企業進行參觀採訪。先後三家企業在對大學生創業的問題上給予了高度的重視，並且給當代需要自主創業的大學生提出了很多理性的建議。
一、畢業後四五年再開始創業。企業家們均認為大學生畢業後並沒必要急需走向創業的道路，而是應該對未來有所規劃，進入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會，經過四五年的沉澱，形成穩定的基礎和心態才能自主創業。
二，企業家們建議合夥創業，四五年以後將不同階級不同工作的人結合在一起一起創業，大家的社會經驗都相互促進有利於創業。
一、現狀分析與調查結果：
教育部部長__11月x日在20__年全國普通高校畢業生就業工作會議上透露,20__年全國普通高校畢業生將達495萬,比20__年增加82萬。在全社會就業形勢嚴峻的情況下,高校畢業生就業壓力仍然突出,為此,會議決定將20__年作為高校畢業生就業工作全面服務年。如此嚴峻的就業壓力，大學生創業依然是熱點之一。(參考中國教育在線)面對如此嚴峻的就業形勢，創業是不少應屆畢業大學生的第一選擇。創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以後，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有着健康發展的趨勢。而從西方的發展歷程來展望我國未來的發展趨勢，學生創業將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學生的加入將為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼。
當大學生創業開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業生選擇創業這種新的就業方式的時候，我們發現在大學校園裏創業的概念也越來越為廣大的同學所瞭解與接受，創業意識在高校中已不再陌生。
為了全面瞭解在校大學生和畢業大學生創業前準備的現狀,研究調查各大高校、政府、社會對大學生創業意識的培養與教育的重視和關注程度，我們在1月20日-2月20日，通過問卷形式為主，網上qq談話與網上搜尋材料為輔開展調查活動。
從調查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題，您關注國家出台的扶持大學生自主創業的相關政策、法規?調查中，經常關注，很清楚的大學生佔10%，偶爾關注，比較清楚的大學生佔30%，不太願意主動去了解，知道一點的大學生佔45%，一點也不知道的大學生佔15%。從這裏體現出現在的大學生對國家政策的瞭解程度雖然佔比較大的比例，但經常關注的大學生只佔10%，所佔比例較小，説明大學生關注國家政策是有待加強的。
而第三題您是否有創業的打算?調查中，考慮過的大學生佔97.5%,完全沒想過的大學生佔2.5,正在進行創業的大學生佔0%,已經嘗試過創業的大學生佔0%。從這裏體現了創業的問題對大學生不是什麼與他們毫不相干的事情，絕大多數的學生還是思考過創業的問題。而第十題您有參加過創業類培訓或講座?調查中，有參加過創業類培訓或講座的大學生佔47.5%沒有參加過創業類培訓或講座的大學生的佔52.5%。其中，有參加過創業類培訓或講座的次數一般在1-2次。從這體現出大學生參加創業類培訓或講座的比例相對較小,大學生對此的關注度還不夠，還有待加強改進。
二、結論分析與建議：
?關於大學生創業問題的調查》是我組研究的課題，在課題申請時，我們是作為一個課外業餘任務來完成，經過一番網上瀏覽、網上問卷調查發現這個課題的具有很大的研究性，社會、國家和高校的關注度極大。由於我們小組在資金、人力、物力、時間、個人學歷等因素的限制，調查難度遠遠超過我們申請課題前的想像。對於我們大專生來説，要作到大範圍且研究的極大深度同時極具學術性，是不怎麼現實的。因此，出於科學嚴謹、實事求是的研究態度，我們組員採取網上問卷調查，網上搜集相關材料等形式，調查自己周邊大學生(在校就讀大學生)，其結論和數據也是具備科學性，確保實踐調查成果的真實性和可靠性，從而提升作品質量。
從調查問卷和現場人員訪談可以看出,大學生創業需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。高校在大學生自我創業中發揮更多的作用和提供多方面的服務，包括創業指導、資金落實、客户聯絡、社會溝通等，尤其是提供比較規範、適用、系統的創業教育。高校應開展多種形式的創業教育一方面是要培養大學生的創業意識、創業思維和創業觀念，另一方面主要是就大學生創業所需要的各種創業技能進行全面培訓，並最終使大學生具有一定的創業能力
對於大學生創業，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出台，對於大學生創業起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續性需要關注。此外，大學生創業需要良好的社會環境特別是政府的幫扶作用，社會應創造一個良好的社會環境去逐步鍛鍊其市場適應能力和抗風險能力不管國家政策、高校、社會環境如何，我們認為最重要在於大學生自己，因此大學生主體不容忽視。下面給大學生提出以下幾點建議：
(一)樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養
從前面所講，我們可以看到，成功的創業者具備一些核心的主要特質和次要特質，要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創業之路，就必須按照創業者素質的培養規律，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘鍊自己的膽子，同時培養自己的創業人格、創業者思維和創業意識與技能，克服中國傳統教育模式下培養出積累型、繼承型，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。
實踐證明，創業者素質的培養是有規律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓之都是創業者成長的捷徑，中國有句俗話：一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人説的就是這個道理。
(二)注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創自己未來的事業。自信賦予人主動積極的人生態度和進取精神，相信自己能夠成為創業的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過企業的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨鍊自己的意志，建立起自己的形象，敢説敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統和世俗偏見的束縛，不受輿論和環境的影響，能自己選擇自己的道路，善於設計和規劃自己的未來，並採取相應的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑藉自己的智慧和才能，憑藉自己的努力和奮鬥，建立起自己生活和事業的基礎。
(三)通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力
實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗，培養創業能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創業見習、職業見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，瞭解市場，並磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第三，商業活動無處不在，大學生平時可多與有創業經驗的親朋好友交流，甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業機構諮詢。這些過來人的經驗之談往往比看書本的收穫更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創業技巧與經驗，將使大學生在創業過程中受益無窮。其四，投身於真正的創業實踐。在畢業前後進入創業啟動階段，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務等，在真刀真槍的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創業活動積累了經驗，也培養了他們分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，也有利於增強大學生的創業意識和創業熱情，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理準備，促進大學創業成功。
(四)注重自身能力的綜合培養
大學生要學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存創業。創業涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創業的人既要懂經營，又要善管理，既要能協調處理各方面的關係，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關，既要能開拓創新，又要不怕挫折、困難。因此，創業能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協調能力、創造能力、經營能力、語言表達能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯合國教科文組織把學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，作為21世紀教育的4個支柱，並把其作為開啟未來人生大門的四把鑰匙。學會認知就是教人掌握認知的方法，學會學習的方法、手段，培養人發現問題、分析問題和解決問題的能力。學會做事就是要培養人的創新能力、應變能力和駕馭處理複雜突發事件、危機的能力。學會共同生活就是要培養人的團結協作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力。學會生存就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責任感，培養人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此，大學生要主動樹立學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存的意識，提高創業能力，從而使自己在創業時走得出，站得住，幹得好。
(五)廣泛獲取創業經驗
如今，不少大學都開設了創業指導課，教授創業管理、創業心理等內容，幫助大學生打好創業知識的基礎。大學圖書館也提供創業指導方面的書籍，大學生可通過閲讀增加對創業市場的認識。
其次，創業是目前媒體報道的熱門領域，無論是傳統媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網絡媒體，每天都提供大量的創業知識和信息。一般來説，經濟類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創業家》、《21世紀經濟報道》、《第一財經》，以及中華創業網、中國創業論壇等專業網站。此外，各地創業中心、大學生科技園、留學生創業園等機構的網站，也藴藏着豐富的創業知識。通過這種途徑獲得創業知識，往往針對性較強。
通過研究，我們希望能為在校大學生提供富有建設性意義的調查結果與信息，普及創業理念，彌補大學生長期呆在校園裏對社會缺乏瞭解的不足，增加日後大學生創業的成功率。
經過一個月的調查努力，在電信分院老師、團學幹部等的大力支持下，我們小組完成了此次調查研究。由於時間倉促、水平有限、初次撰寫，我們的日常工作、調查方法、報告論文格式等也存在着諸多不足與缺陷，望評委老師能給我們提出寶貴意見，為我們日後其他工作做借鑑!
滬上大學生的創業熱情如何？上海高校創業教育具有哪些優勢，存在哪些不足？市教委昨天公佈的一份對上海高校創業教育的調研報告顯示，目前上海本科和專科院校中，創業熱情較高的學生比例分別達到29%和14%，但本科院校真正參與創業的學生比例不到2.9%。近年來，上海高校創業教育呈現良好的發展勢頭，但實際效果還有待全面提升。
優勢：政府、高校、社區、企業多方扶持
調查顯示，77%的學生認為創業是“創辦企業”，僅有23%的學生認為創業是一種“創新的行為”。由此可見，學生是從狹義的角度對創業進行理解的。關於高校實施創業教育，本科院校的領導普遍認為創業教育能培養學生的創業精神，認可度為8.4分(滿分為10分)。
67%的被調查者認為，政府在上海高校創業教育中起到了管理者、資助者、指導扶持者的綜合性作用。政府通過政策頒佈、資金投入，有力地扶持了大學生創辦企業。
上海各高校越來越重視有創業意向學生的創業培訓。經調查，59%的本科院校和46%的專科院校有創業活動專項經費。各高校還通過組織創業競賽、設立創業基地、聘請企業家講授實戰經驗等，為大學生創業提供幫助。在創業教育課程設置方面，有26%的院校開設了創業教育課程，87%的高校認為應將創業教育開設成選修課。本科院校的創業教育師資都是碩士以上學歷，專科院校碩士學歷的師資佔75%。
社區、園區、企業積極扶持大學生創業項目。如楊浦區的“延吉街道大學生創業家園”，目前已有40多家學生創業企業在運作。各高校的大學科技園，為創業學生提供了創業見習基地，對創業項目進行孵化。企業與高校積極合作開展大學生見習工作，提供見習項目、場地支持、技術指導、資金支持等。
不足：尚未形成創業教育體系
調查發現，上海高校目前尚未專門設置負責創業教育的機構，創業教育都掛靠在不同部門，如學生處、團委、產業處與有關學院等，使得實施缺乏有效協調機制和組織保障。同時，大學創業教育缺乏固定的宣傳途徑。調查表明，有創業經歷的學生中，只有22.5%的學生表示“非常瞭解”和“很瞭解”有關的創業政策和知識。
高校尚未形成將培養創業精神與開展創業實踐融為一體的創業教育課程體系。一方面，創業教育課程彼此孤立，缺乏內在有機聯繫；另一方面，創業知識和實踐課程的實施缺乏有效途徑和載體。調查發現，高校大多數只在mba的課程中開設創業教育課程。
創業教育師資力量薄弱，師資類型與質量不能滿足需要。目前從事創業教育和指導的教師，一般都缺乏創業經驗，導致這門課程教學質量難以保證。
雖然高校創業教育得到了政府、高校、企業、科研機構的扶持，但這些支持仍停留在“點”上，沒有形成合力，尚未形成系統的創業教育體系，學生創業企業缺乏持續發展的動力。目前上海大學生中，藴含創業熱情和潛能的學生，與實際參與創業的人數之間存在明顯的反差。因此，高校創業教育的實際效果還有待全面提升，構建高校創業教育體系任務緊迫。
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