很高興利用工作之餘，上級主管部門組織了信息技術2.0的研修學習。在研修學習期間，我能認真傾聽專家講座，學習與教學相關的教學策略，三個微能力點的學習。課前，我運用所學知識，認真備課；課上，我不斷從專家的講座中汲取知識點，不斷向先進理論靠攏；課後，與自己的課堂教學實踐進行對比，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，並找出本節課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續應用，失敗的找到原因；能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學員相互交流，真心探討，共同提高。想想此次研修，自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學中找到了新的成長點。
學習內容以信息技術2.0為主。針對自己選擇的三個微能力點，來進行相關課程的學習。再針對這三個微能力點，來提交相關的作業。
通過信息技術2.0的學習，自己的收穫還是很大的，從當初對信息技術2.0的困惑，不知所措，到現在對信息技術2.0有了新的認識，並逐步瞭解了這三個微能力點的應用。讓我再次對研究語文產生了濃厚的興趣。我們應該在以後的教學中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。
1.鑑定信心，樹起理想之帆。
有理想才會有信念。教育信念，就象面旗幟，指引着教育工作者的教學方向。當今社會多元價值並存，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純淨的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。
2.提高自我，不斷學習。
俗話説，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水。我認為，具備一桶水已經遠遠不夠了，我們教師應該成為學生們學習的源泉，教師的人格影響着孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特徵和內在資質。一個優秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，薰陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。
3.活到老學到老，讓自己不斷進步
讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏鋭、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，讓自己視野更開闊。
4.勤于思考，積累經驗。
在勤于思考之餘，我們要付之行動。説到不如做到，説起來容易做起來難。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優秀教師應勤於反思，對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學實踐進行檢視、反省和創新，才能不斷超越自我和發展自我，才能擁有屬於自己的教學思路，才能將別人的東西變成自己的東西。
通過本次學習，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站，我們應該時刻帶着信心和愛心，帶着滿腔熱忱，在自己的教學工作中，再接再厲，鋭意進取，打造出一片符合時代的教學思路。
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