為切實提升我縣廣大中國小教師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，在全縣中國小開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：
一、活動主題
本次師德師風教育活動月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。
二、活動目的
“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”（當代教育家葉瀾）。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規範從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。
三、活動時間
3月8日—4月9日。
四、活動方法
此次主題教育分“讀書體悟”、“制度規範”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。
（一）讀書體悟
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業餘時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中國小校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在於為社會、為學生做了多少，而不在於索取了多少”，“教師的幸福在於通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，並利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，並擇優上報市教育局參與評選。
（二）制度規範
各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。
1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。
良好的身體是做好工作的基礎。各中國小校要建立教師定期體檢制度，便於教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可採取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。
2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。
據國家中國小心理健康教育課題組對14個地區168所中國小的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中國小教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關係，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。
3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。
培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，採取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。
4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的温暖。
各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，儘可能幫助教師解決後顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和温暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。
5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規範。
去年，市教育局下發了《xxx市中國小教師職業道德“八不準”》（見附件二），各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規範和改進。
（三）活動促進
1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。
活動月期間，要求每位校領導至少家訪（或談心）10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽幹羣關係，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要儘可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好乾部”系列活動。
2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。
為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，並在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，並形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。
3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。
各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體户外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。
（四）典型帶動
活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作（具體評選辦法另行下發），樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在xxx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：
1、10個師德先進集體；
2、10名師德師風標兵；
3、10名關愛教師好校長；
4、10篇師德師風教育活動月優秀讀書心得；
5、5個師德師風教育活動組織獎。
（五）整改提升
活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中國小教師職業道德規範》、《xxx市中國小教師從教誓詞》（見附件一）、《xxx市中國小教師職業道德“八不準”》（見附件二）的要求和本地本校的師德典型的先進事蹟，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。
五、組織領導
1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，於4月10日上報總結材料。
2、實行局機關幹部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與並指導各校的師德師風建設活動（具體活動見附件三）。
3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，並與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鈎，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規範的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題並造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。
4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關信息通過電子政務系統及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。
5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本着與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。
政府黨組開展“三嚴三實”專題教育活動的情況彙報 按照中央、省、市委關於“三嚴三實”專題教育的安排部署，根據縣委《關於認真開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》要求，縣政府黨組結合工作實際，認真謀劃安排、精心組織實施，紮實推進“三嚴三實”專題教育活動深入開展。現將有關情況彙報如下：
一、專題教育開展情況
6月4日，縣政府黨組召開了“三嚴三實”專題會議，對“三嚴三實”專題教育進行了研究部署，制定了活動方案、明確了實施步驟、細化了目標任務。堅持“嚴”字當頭、“實”字託底，以嚴正己、以實導行，準確把握“三嚴三實”精神實質和科學內涵，充分認識開展專題教育活動的重大意義，自覺踐行“三嚴三實”要求，以實實在在的活動成果推動政府各項工作提速提質提效。截至目前，組織講黨課19次，集中學習3次，召開座談會19場次；查找問題36條，整改落實12條。
（一）強化組織領導，精心安排部署。成立領導小組。縣政府黨組書記、縣長柯尊勇同志任組長，縣政府黨組副書記、常務副縣長楊武同志任常務副組長，領導小組下設辦公室，縣政府黨組成員、辦公室主任馬禮運任辦公室主任，抽調研究室、行政科、綜合科等相關科室幹部，具體負責縣政府黨組“三嚴三實”專題教育日常工作。制定活動方案。結合實際，制定了《中共竹溪縣政府黨組關於深入開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，明確了開展專題教育的總體要求、目標任務、基本原則、方法措施等，“一對一”確定了“三嚴三實”
專題教育聯繫點。開展專題研學。採取輔導講座、領導領學、自學等方式，重點學習了系列重要講話精神，研讀了《談治國理政》、《關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭論述摘編》、《優秀領導幹部先進事蹟摘編》、《領導幹部違紀違法典型案例啟示錄》等重點書目，觀看了《較量無聲》、《忠誠與背叛》等視頻和紅色電影。
（二）帶頭講好黨課，增強行動自覺。堅持以講黨課啟動“三嚴三實”專題教育開局，聯繫黨員幹部思想、工作和作風實際，發揮帶學促學作用，使講黨課的過程成為統一思想、深化認識、激發自覺、再次教育的過程。6月4日，縣政府黨組書記、縣長柯尊勇帶頭講黨課，深刻闡述了“三嚴三實”的精神實質和豐富內涵，準確查擺了“不嚴不實”的具體表象和思想根源，明確提出了整改方向和具體措施。要求政府黨組班子及政府部門的同志認真踐行“三嚴三實”要求，堅持“公”字當頭、“廉”字託底，以嚴正己、以實導行，集“乾淨”與“幹事”於一身、“勤政”和“廉政”於一體，內化於心、外化於行，做到胸中有理想、心中有敬畏、肩上有擔當、下手有水準、腳步有力量，統籌推進各項工作，始終做讓黨放心、讓羣眾滿意的幹部。各班子成員結合分管領域、分管部門、分管行業、聯繫點和扶貧村實際，圍繞重點工作、幹部作風、隊伍建設，也都分別講了專題黨課，進行了專題輔導，在政府系統形成了以上率下的良好局面。
（三）立足問題導向，找準突出問題。堅持將問題意識、問題導向貫穿專題教育全過程。縣政府班子成員紛紛走出機關，深入到分管
部門、聯繫鄉鎮、扶貧聯繫村、“三會”聯繫點，結合全縣重點工作和各自分管工作，深入開展專題調研。在調研過程中，聚焦羣眾反映強烈的突出問題，緊盯“不嚴不實”的具體表現。在修身方面重點解決理想信念動搖、精神缺“鈣”、品行不端正等問題；在用權方面重點解決以權謀私、為官不為等問題；在律已方面重點解決廉潔自律意識不強、頂風違紀搞“四風”、不收斂不收手等問題；在務實方面重點解決謀事不實、創業不實、做人不實等問題。通過調研、走訪、座談等形式，查擺問題，分析原因，找準病根，研究解決辦法，在這個過程中經受教育、提高認識、轉變作風。目前，共梳理出縣政府班子成員及政府部門同志“不嚴不實”6大類36個突出問題，並逐一列出了清單，落實了責任領導，明確了整改措施和時限要求，制定了時間表、路線圖。
（四）堅持結合實際，制定管用舉措。在抓好規定動作的同時，我們結合政府工作特點和實際，創新方法、豐富載體、深化內涵、務求實效。政府班子成員帶頭實行廉潔從政“十項承諾”(即：①堅決貫徹落實國務院、省政府、市政府關於黨風廉政建設的部署和要求，每年組織召開縣政府廉政工作會議；把黨風廉政建設理論和黨紀條規列入縣政府黨組學習的重要內容，定期開展學習教育。②按要求組織召開縣政府黨組班子民主生活會，將領導班子及成員履行黨風廉政建設主體責任的情況納入民主生活會對照檢查重要內容，嚴肅開展批評與自我批評；堅持科學民主理性決策，重大事項集體討論決定。③建立健全政府主體責任清單，督促開展主體責任落實情況監督檢查。
加強對縣政府班子成員的監督管理，對有苗頭性、傾向性問題的班子成員進行廉政提醒談話，並督促整改。⑤加強對政府工作部門主要負責人的監督管理，對有苗頭性、傾向性問題的主要負責人進行廉政提醒談話，並督促整改。⑥加強對縣監察局的領導，督促政府有關部門落實縣監察局提出的監察建議和監察決議。⑦建立政府及組成部門黨風廉政建設公開承諾責任制，實行服務部門、服務對象“雙向承諾”，接受社會監督。⑧認真貫徹落實黨風廉政建設各項規定和“一崗雙責”制度，對分管部門的黨風廉政建設和反腐敗工作敢管敢抓，堅決打擊商業賄賂行為，真正做到廉潔從政；按時完成上級黨組織交辦的黨風廉政建設和作風建設責任範圍內的各種事項。⑨遵守幹部選拔任用工作紀律，堅決抵制跑官要官、買官賣官行為。⑩不利用職權違反規定干預和插手建設工程招投標、政府採購等市場經濟活動)。縣政府黨組書記、縣長柯尊勇同志個人公開作出“五項承諾”（即：①模範遵守中央八項規定、省委六條意見、市委和縣委實施意見以及黨員領導幹部廉潔從政有關規定。②認真落實黨風廉政建設責任制，帶頭遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律和生活紀律，堅持依法行政、按紀辦事、照章辦事，做好表率；堅持個人重大事項報告制度，自覺接受各方面監督。③決不利用職權為自己、親友和他人謀取私利，不會也不準任何人打着我的名義和旗號辦私事和從事有礙我秉公依法、陽光、廉潔用權的任何事，若有此類現象請及時向我報告並歡迎檢舉揭發。④注重實幹實為，真抓實幹，不搞“形象工程”和“政績工程”，不急功近利，多做打基礎管長遠的工作，真心為羣眾辦實事，真情為竹溪謀發展。⑤堅持理性從政，科學決策，凡屬重大事項堅持集體研究決定，不搞“一言堂”和個人説了算），廣泛接受監督，帶頭承諾、帶頭踐諾，率先垂範。同時，制定出台了《竹溪縣政府工作人員廉政公開承諾實施方案》，在政府部門及工作人員中廣泛開展“廉政公開承諾”活動。其中，對涉及人事編制、重大工程項目、招投標、項目申報爭取、資金撥付等由縣政府決策審批的事項實行即時五級雙向廉政承諾；對部門日常業務性工作由所在部門結合工作職能、各層級崗位職責，實行四級雙向廉政承諾。目前，首批45個具有行政審批服務職能的縣直部門試點工作推進順利，通過簽訂廉政承諾書，印製廉政承諾温馨提示卡，建立廉政承諾台賬，建立廉政承諾檔案等形式，進一步增強了政府工作人員的廉政意識，充分調動了政府工作人員幹事創業、勤政為民的積極性和主動性，提高了行政服務效能。
（五）注重推動發展，提升工作水平。堅持把轉變作風、推動工作貫穿專題教育始終，一手抓專題教育，一手抓發展，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。通過集中學習、專題調研等教育活動，找差距、想辦法、破難題，不斷提高科學謀劃、推進工作、化解矛盾的能力。圍繞年初《政府工作報告》確定的目標任務，真抓實幹、務實創新，統籌推進。產業發展、城鎮建設、精準扶貧、“十三五”規劃編制、項目“百日攻堅”、招商引資、對口協作、“六城聯創”、民生改善、社會治理等各項工作進展順利，預計6月底可全面實現“雙過半”的目標。
二、存在的不足
前階段，我們按照中央、省、市、縣委“三嚴三實”專題教育活動要求，堅持問題導向、嚴字當頭，紮實推進政府黨組“三嚴三實”專題教育活動，取得了一定成效。但也還存在一些突出問題，一是思想認識還不夠到位，對“三嚴三實”專題教育的重要性和必要性認識不夠深刻，缺乏統籌謀劃。二是活動推進還不夠平衡，部門和部門之間冷熱不均、進度不一，有的單位還沒有嚴格按照要求開展活動，存在有重形式、輕實效的現象。三是查找問題還不夠深刻，有的以工作問題代替思想問題，以共性問題代替個人問題等等。下一步，針對這些問題，我們將認真查找存在問題的原因，再加措施，逐步改進。
三、下一步工作安排
下一步，將按照這次督導要求，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效，推動政府黨組“三嚴三實”專題教育常態化、長效化，以迴應羣眾期盼，贏得羣眾信任。
一是進一步抓好學習教育。結合政府黨組理論學習計劃，突出重點、創新方法，認真抓好專題學習。採取個人自學和集體研討相結合、正面典型和反面案例相結合等方式，注重讀原著、學原文、悟原理，提升理論水平，築牢思想防線。
二是進一步抓好專題調研。繼續深入鄉鎮、部門、企業、村組、農户，廣泛開展專題調研。通過問卷調查、座談會、走訪等形式，找準查實自身存在“不嚴不實”的問題，找準問題根源，探索解決辦法，經受再次教育，切實轉變工作作風。
三是進一步抓好專題交流。結合政府及部門的工作實際，圍繞全縣重點工作和中心工作，從思想認識、作風建設、推進落實等方面，認真組織開展專題討論，交流觀點、分享體會、相互啟發、形成共識，提高思想認識及履職盡責意識。
四是進一步抓好問題整改。堅持問題導向，強化整改落實，邊學邊查邊改，對查找梳理出的“不嚴不實”問題，能立即整改的即知即改、立行立改；對一時不能整改到位的，要按照整改方案和責任清單，逐項跟蹤推進，確保整改到位。
五是進一步抓好工作推進。堅持統籌兼顧，把貫徹“三嚴三實”要求與縣政府各項工作任務結合起來，以“嚴”的標準和“實”的作風，統籌推進產業建設、精準扶貧、“六城聯創”、項目“百日攻堅”、招商引資、“十三五”規劃編制等重點工作，真正做到學習、工作兩不誤、兩促進、兩提高。
看了“2017年黨的專題教育活動”的人還看了：
教師是立校之本，師德是教育之魂，農村國小師德師風實施方案。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧校校。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中國小教師職業道德規範》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特徵，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
（一）動員學習階段
1、成立師德建設領導小組：
組長：朱行富
副組長：徐東保
成員：
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業道德規範》全國幼教系統優秀教師的先進事蹟材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的淨化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4、制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛着民族的希望，心中裝着祖國的未來，手中捧着孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師願做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安！
（二）研討階段
1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論校存在的不文明現象。
3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”，規劃方案《農村國小師德師風實施方案》。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規範要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁；
童心——把自己融入到孩子的世界裏去；
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
細心——能非常細緻地發現、並挖掘孩子的潛能；
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“十比十爭當”
比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師
比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師
比業務，爭當骨幹型教師比公正，爭當無私型教師
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師
比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師
（三）實施階段
1、組建專班，加強領導。
（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。並將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責範圍內，與年終考核掛起鈎來。
（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中瞭解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2、強化規範教育為本加強自律
（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關於師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。
（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規範”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
（4）加強監督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核
（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細緻地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校校。
（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的。演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規範”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定範圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
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