學校師德專題教育工作彙報

為進一步紮實推進師德專題教育、教師有償補課和違規收受禮品禮金問題專項整治工作走深走實，我校對照區教育局下發的《關於在教育系統開展“學黨史 悟思理 鑄師魂”師德專題教育的實施方案》以及《關於在全區教育系統開展中國小有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》等文件精神，紮實深入並富有創新地開展了“師德專題教育”系列活動，效果顯著，現將師德專題教育工作彙報如下。

一、學校高度重視，健全組織機構

學校高度重視師德建設工作，制定了符合學校實際的《師德專題教育工作方案》，成立了師德專題教育工作領導小組，把師德建設工作擺上議事日程，召開專題會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

二、加強師德學習，提高教師素質

1.學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，制定了《學習習近平總書記關於教育方面的重要論述和“黨史學習教育”學習計劃》、學習時撰寫了學習筆記、學習心得、交流發言材料等。

2.利用週一集中學習時間，組織教師認真學習了《嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定》《新時代中國小教師職業行為十項準則》《甘肅省中國小教師違反職業道德行為處理實施細則》《武威市教育局關於建立中國小教師師德考核負面清單制度的通知》等文件精神，提升了教師的法律意識、規矩意識和依法執教的能力。

3.學校每學期至少組織教師觀看師德優秀典型先進事蹟宣傳片2次，開展師德警示教育3次，組織教師學習上級教育行政部門下發的師德警示教育通報等，堅決杜絕了教師有償補課、收受家長禮金、酒駕醉駕、賭博等現象的發生。學校至今未發生過1例教師有違師德的事件。

4、學校利用一切學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行為，採用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學，並寫出師德反思、心得體會。同時，學校認真向教師傳達涼州區教育局相關師德建設方面的文件，做到入耳、入腦、入心，並落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、區教師師德禁令及其他師德規範，並均公示上牆，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。

通過學習，增強了教師的職業道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動

要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體:

1.年初，學校召開了師德建設教育活動動員大會，討論制定了《中沙墩國小師德師風建設實施方案》，簽訂了《師德師風建設責任書》，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了師德建設的自覺性。

2.在教師中進行了“五師”教育活動。(1)鑄師魂，要求教師具有“四心”:關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。(2)育師德，要求教師做到“三愛”:愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。(3)樹師表，要求教師實現“四三二一”目標:四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神;二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;一強--強化為人師表意識。(4)正師風，通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。(5)練師能，對不同層次的教師提出不同的要求。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識。

3.創新開展“師生相互承諾，共創和諧教育”活動，在開學典禮上師生相互承諾，師德標兵許培星老師代表全體老師向全體學生做出鄭重承諾:“一、關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱;二、認真上好每節課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認真批改作業，耐心輔導，不馬虎，不敷衍;四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講髒話，不酒後上課。模範履行《中國小教師職業道德規範》，做學生、家長、社會滿意的人民教師”。五年級張玉婷同學帶領全校學生向各位老師莊嚴承諾:“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不牴觸;二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退;三、認真完成作業，書寫規範，按時交送，不拖拉;四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染髮，嚴格遵守《中國小生守則》，做一名合格的國小生”。各班所有授課教師和學生代表還在承諾書上簽名，並將承諾書貼在教室內，接受對方的監督。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關係，老師教得愉快，學生學得高興，為創建和諧教育奠定了基礎。

4.在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉，學會用激勵方法教育學生，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣説，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

5.學校在學生中進行了我心目中的好老師徵文活動，共徵集到“我心目中的好老師”作文20多篇，從中我們發現了很多感人的話語、感人的事蹟。

6.開展了愛生家訪活動。學校號召全體教師積極參與愛生活動，人人爭做愛生模範，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細緻的思想工作，使學生感受到陽光般的温暖，把班集體和學校當作了自己的第二個家。正如五年級班的王家璇同學評價她的老師朱雪珍，“是你把陽光送進了我的心田，是你讓我又樹起了自信。”

四、今後的打算

我校將在進下一步的工作中，進一步完善師德師風建設工作評估制度。師德師風建設工作獎勵辦法、師德師風建設工作監督體制等。開展對教師師德師風進行綜合分析。整理單位和個人的成績和問題，研究制定出具有針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施。使師德師風建設工作形成長效機制，促使師德師風建設逐步走上制度化、經常化的軌道，真正按照教師職業道德規範的要求，愛崗敬業、無私奉獻、廉潔從教。樹立“一切為學生，為了學生的一切”的思想，以高昂的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發展。做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。