【活動目標】
1、瞭解硬筆書法的特點。怎樣寫好硬筆書法
2、知道正確的握筆姿勢及坐姿,並能體現在自己的書寫過程中。
3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫好字的首要條件,能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢,並養成良好的書寫習慣。怎樣寫好硬筆書法
活動準備:
1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。
2、鉛筆、書法練習紙、字帖。
3、實物投影儀
活動過程:
一、校園活動
1、參觀書法館,欣賞硬筆書法作品。
2、佈置活動任務:仔細地欣賞作品,看看硬筆書法有些什麼特點?
3、學生參觀、欣賞,教師組織,並作簡要介紹。
二、室內交流
你從剛才的參觀、欣賞中知道了什麼?
1、什麼是硬筆書法?所謂硬筆書法,就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具,來表現漢字書寫技巧,再抒發作者情感的方法及活動。
2、硬筆書法有什麼特點?
學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平,還要注重其實用價值。而要體現其實用價值,就必須做到書寫上的正確化、規範化、勻稱化。
三、怎樣才能寫好硬筆字?(學生交流,教師小結)
1、要有正確的坐姿及握筆姿勢;
2、要學會看字帖;
3、要學會正確的運筆方法,並寫出自己的個性。
四、正確的坐姿是怎樣的?
請學生演示,教師一邊幫助糾正一邊講解/
身體坐正,兩腿自然平放,頭和上身稍向前傾,胸部離桌子一拳,兩臂平放在桌面。右手執筆寫字,左手按紙,紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時,首先提醒他注意姿勢,然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆,孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。
五、你會正確握筆書寫嗎?
教師講解,學生操作
筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間,食指在前,拇指在左後,中指在右下,食指應較拇指低些,手指尖應距筆尖約3釐米。筆桿與作業本保持六十度的傾斜,掌心虛圓,指關節略彎曲。
六、姿勢競賽
1、每人寫自己的姓名,注意自己的坐姿和握筆姿勢。
2、學生書寫,教師巡視,給姿勢正確的學生髮小星星。
七、活動延伸
課外寫字時要養成姿勢正確的書寫習慣,並請各課任老師打分。
【教學內容】寫好硬筆字的意義和正確的學習方法
【教學目的】通過講解寫好硬筆字的意義和正確的學習方法,讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。
【教學過程】
一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出:“培養中國小生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規格,比較端正、乾淨、容易認。這樣養成習慣有好處,能夠使人細心,容易集中意志,善於體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨斷專行,是容易誤事的。”大書法家沈尹默説:“練字不但對身體有好處,而且可以養成善於觀察、考慮、處理事務的敏鋭和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代書法家,他們的話,是一生學字的經驗總結,很有道理。
即使在現在電腦普及的時代,鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”,因此,從學生時代起開始進行正規的鋼筆字訓練,將受益終身。
練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來裝點你美好的人生嗎?那就趕快行動起來,堅持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信你一定會取得成功的!
二、根據教學經驗,採用以下學習方法,可以收到事半功倍的學習效果。
1、臨帖和摹帖
臨帖和摹帖是學習書法的必經之路,要堅定不移。
摹帖和臨帖各有所長,效果各異。姜夔《續書譜》中説:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意,摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易近,摹書易忘,經意與不經意也。夫臨摹之際,毫髮失真,則神情頓異,所貴詳謹。”
摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫,如同描紅,多摹幾遍,有利於把握字形結構。臨帖,就是看着字帖,照着去寫。只要仔細認真,便容易掌握筆法筆意,從而把範本的精髓學到手。只摹不臨,雖然間架不錯,但沒有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學者宜臨摹並用,相互補充。
2、臨帖的方法
臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。
眼到手到心到,是指臨帖時思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認真寫,而且要開動腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。
少而精,是指每天規定五到十來個字,反覆寫,集中力量打殲滅戰,儘量消化它,能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會象抄書一樣,印象不深。
不斷比較,是指臨了一遍後,把自己臨的字同帖上的字進行比較,看那一筆寫得好,那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩,到底象不象;要找出差距看出缺點,從而加以改進。臨一遍,比較一遍,改進一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進,就會越寫越象,越寫越好了
3、連續不斷,持之以恆
任何事情都有一個從量變到質變的發展過程。練字也一樣,寫得太少,沒有掌握,當然談不上進步,而生硬機械地多寫,疲倦了,效果也不好。根據經驗,楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必須一次性連續不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛鍊毅力的好辦法。這才能達到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛鍊毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鑽進泥土裏似的,一頭鑽進字帖裏,專心致志。每天抽一定時間臨摹帖,滴水穿石,日久見功夫,辛勤耕耘,一定會有收穫。
三、教師小結
主要表揚寫得好的學生,對不認真書寫的學生進行督促。
【教學內容】正確的寫字姿勢和執筆姿勢
【教學目的】通過講解正確的寫字姿勢和執筆姿勢,讓學生掌握正確的寫字姿勢和執筆姿勢。
【教學過程】
一、正確的寫字姿勢
1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦
2、臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對,左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。
3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕鬆、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可併攏或一前一後,更不可交疊。
4、本子放正:寫字時,本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多餘課本放入課桌裏。
二、正確的執筆姿勢
正確的執筆方法是三指執筆,五指並用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰,距筆尖2cm左右。
2、姆指在左,食指在右,中指第一指節(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內上託,以取得平衡。無名指與小指緊靠中指後面。
3、掌心要虛空,虎口要圓。小手指和掌外側成環狀輕貼紙面,隨之上下左右移動。
4、筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45°左右,與方格對角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,頭自然會向左偏斜,影響寫字姿勢。
6、執筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關節屈伸的變化。
學生中常見的毛病有:(1)執筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面並且兩指相碰。(3)大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼着筆桿,食指過分彎曲。(5)虎口不呈圓形,而呈細長形,如同鳳眼。(6)掌心不虛,小指彎到掌心。(7)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。(8)手腕向內彎曲,呈扣狀。(9)書寫時,手腕空抬。
三、學生練習,教師指導。
四、教師小結
主要表揚寫得好的學生,對不認真書寫的學生進行督促。
學會結字(獨體字練習)
教學目標:
學習漢字由基本筆畫結合而成為字體的書寫方法,認識獨體字的各種形態,掌握典型的幾種獨體字的`書寫規律,瞭解獨體字的特徵和書寫要領,並學會把連筆技術運用到獨體字書寫中。
教學重點:
掌握典型的幾種獨體字的書寫規律。學寫《登鸛雀樓》。
教學難點:
學生在練習中歸納和總結書寫的要領。
教學方法:
講授法、練習法、討論法、評價法
教學過程:
一、課前活動
講()書法家的故事
二、學習新知
1、獨體字的形態分類:通常情況下,漢字的形態可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個比較細緻的分類方法。為了方便學習,便於記憶,只須把獨體字歸結成方形、扁形、長形、斜形四大類。
2、獨體字形書寫學習(請觀看視頻4分鐘)
(1)方形獨體字書寫學習
(2)扁形獨體字書寫學習
(3)長形獨體字書寫學習
(4)斜形獨體字書寫學習
三、練習鞏固
1、基本獨體字例學習
(1)方形獨體字例:生、辦、交、業、專、東
(2)扁形獨體字例:四、以、六、九、小、立
(3)長形獨體字例:目、才、中、自、丹、習
(4)斜形獨體字例:式、武、我、萬、虧、勿
(5)不規則獨體字例:本、司、及、毛、川
2、小提示:寫獨體字時要遵循自然的原則,某個獨體字是長形的,就寫長
形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨體字,不要把它寫正,有時候還會斜得誇張些,方顯字體靈動和飛揚,一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術的感覺。當然,在實用中這種差異不明顯。
3、播放《登鸛雀樓》書寫指導視頻(10分鐘),練習《登鸛雀樓》的寫法。
(1)學生練習,教師巡視,個別輔導。
(2)交流探討
四、欣賞和評價
每組選一到兩名寫得最好的學生作品,展示,其他同學共同參與評價。
五、課堂總結
俗話説“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導,不久的將來,咱班人人都能成為書法家。