一、活動目的：
通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態度，提高學習效率，努力去完成學習任務。
二、活動過程
甲：期會考試的結束，告訴我們學習生活的二分之一，已經過去了。
乙：在這幾個月的學習中，有的同學也許在暗下苦工夫，有的同學也許……
甲；同學們，你們有怎樣的目標呢？
（同學發言）
甲：同學們的目標是多麼好啊！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要讓它成為“空頭支票”。
乙：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們今天信心百倍地去運籌自己的未來！
甲：同學們是否想過，我們四十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多麼難得的緣分啊！
乙：我們在老師的帶領下精誠合作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經取得了不少成績。
乙：我們班在流動紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗
甲：我們班在黑板報評比中也屢創佳績
乙：同學們我們應為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？
齊答：再接再厲，勇創輝煌！
甲：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的歲月，還有哪些不足。
乙：是的。教育學家葉聖陶先生説：教育就是習慣的培養。良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養、完善人格，使人上進！
甲：但是良好習慣的養成並不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那麼一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。不新，請看發生在我們當中的事情
（學生表演小品《發生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家説説看，在他身上有哪些不良的習慣。
（學生自由發言：1遲到2抄作業3上課不專心……）
甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，並説説有什麼害處》
（小組討論，代表發言）
（板書：改正不良的行為習慣）
甲：這些不良習慣腐蝕着同學們的上進心，阻礙着同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣説的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己……
甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？
（學生自由發言）
乙：剛才同學們的發言都很有針對性，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發的。
（學生講述名人通過努力告別不良習慣的故事）
甲：光説不做是沒有用的，關鍵要拿出行動來。
乙：我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。
（快板表演：壞習慣危害大）
甲：聽了輕鬆的快板，下面我們來評選出三位班裏的“文明之星”。
（學生寫選票，記票。）
（文明之星講話）
乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。
甲：我們提出了改正措施。
乙：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定。
甲：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大。
合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
三、輔導員講話。
男：老師們！
女：同學們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導和老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“告別不良行為，爭做文明學生”主題班會現在開始！（掌聲）
女：首先，讓我們一起欣賞一個動畫短片，名字為《城市裏的一隻垃圾桶》！
女：短片以一隻垃圾桶的自述，反映了我們城市人不文明的行為，也説明了還有文明人的存在。
男：的確的，小小的垃圾桶也能檢驗我們是否講文明。那麼我們作為職中生，自己或者身邊的同學到底有沒有不良的行為呢？請欣賞我們班同學自編自演的小品《我的校園生活》，提一個小小的要求，請同學們一邊看一邊思考，小品中人物有哪些不良行為，仔細地找出來。
女：大家鼓掌歡迎！（掌聲）
小品《我的校園生活》
第一幕：上學（不束衣不戴校卡）
早上，我們班的同學小鴻騎着單車悠哉遊哉地走在上學的路上。到了校門口，他發現值日老師―――
第二幕：值日（衞生委員提醒，隨意掃地）
回到班裏，小鴻坐在座位上休息。這時衞生委員走過來了。
第三幕：教室一幕
第四幕：早讀課上
鈴鈴——早讀課上課啦。
老師：請同學們拿出語文書，翻開89頁，我們一起齊讀《念奴嬌赤壁懷古》
（同學們齊讀）
小鴻（扯扯前面男同學的衣服）：把你的數學作業本，拿來給我抄抄。
男生：不好吧！老師説過不能抄作業的，你老是抄我的作業，怎麼就不自己做啊？
小鴻：自己做？我從來就不自己做作業的，我和你是兄弟，這個小小的忙你都不幫嗎？
男生：（很無奈的把作業本遞給他）
小鴻：（拼命地抄作業，還不時地望望老師走到哪裏）
鈴鈴—————，下課啦。
老師：下課啦。同學們休息吧。
第五幕：上課一條蟲，放學馬上逃
現在是下午的第三節課，已經上了三十多分鐘，同學們都在認真的做習題。
小鴻（昏昏欲睡）
老師（敲他的桌子）：小鴻，坐好來！要動動腦筋做做練習。
小鴻（很懶散地坐直了身子，很不友善的望了老師一眼。很快的，又趴睡了。）
（老師和男同學講解問題）
鈴鈴——，下課啦。
小鴻（突然跳起來，喊）：老師！下課啦！
老師：我知道啦，你先坐好來。好了，這節課上到這裏。下課！
同學們：謝謝老師！
（小鴻拿起書包就要跑，衞生委員過來揪住他）
衞生委員：小鴻你又想逃了！站住！做好值日再走。
小鴻：我今天有事，要先走，小華，你幫我把值日做好！我先走啦！（説着就往外逃）
小華（很生氣，在掃地）：每次和他值日都説有事，太過分啦！我要告訴老師！
小品演完，全體演員出來謝幕。
女：小品已經表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這麼多位“演員”的表演，謝謝！
男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那麼精彩的小品。下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中的小鴻哪些是不良的行為？
3。分組討論
（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。後自由發言，談各自看法）
女：同學們剛才的發言都很熱烈，現在請幾位同學作為代表來説説小品中的小鴻哪些是不良行為？
（四位同學發言）
男：可能我們同學自己身上或多或少地曾經有過類似小鴻的不良行為，那麼怎樣做才符合文明學生的要求呢？請（黃電青、董建華）談談自己的看法。
女：這兩位同學説的很對，讓我們一起行動起來告別不良行為，爭做文明學生，成為一名合格的現代公民。
男：作為學生，不但要在學校講文明禮貌，在平時的待人接物方面也要注意講文明。現在進行的是刺激有趣的《文明禮貌大挑戰》環節，讓我們一起檢驗一下自己的行為是否符合文明的標準。
女：首先讓我來説説比賽的規則：首先我們兩人把題目説完後喊開始，同學們才能站起來搶答，由站起來最快的同學回答問題。有很豐厚的獎品等着你們哦，希望大家踴躍參與。
男：好！比賽正式開始！
（搶答環節）
女：緊張刺激的《文明禮貌大挑戰》到此結束，誰是大贏家，我們一目瞭然啦。相信大家從中也學到了不少待人接物的文明做法。現在有請我們的班主任發言，大家鼓掌歡迎！
（班任發言）
男：《告別不良行為，爭做文明學生》主題班會到此結束，感謝各位老師和兄弟班的同學光臨指導！
女：讓我們以熱烈的`掌聲對他們的到來表示感謝！並以掌聲結束我們這次主題班會，以掌聲歡送各位老師和同學！
男女：謝謝！
活動目的：
通過課件再現學生在校學習、活動時的一些真實場景，使學生認識到自己的某些不良行為習慣，瞭解其產生的嚴重後果，從而自覺矯正。
活動重點：
讓學生了解自己在上課、早操、飯後到校、課間活動。
活動難點：
如何讓學生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣。
活動準備：
課件、多媒體演示設備。
活動過程：
一、談話引入
請同學們談一談我們在生活、學習中要養成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標題：養成良好的課堂習慣
（1）請學生説一説什麼是良好的課堂習慣。
（2）出示課件，請學生觀察自己平時是怎樣上課的？
（3）暢談觀後感受。
（4）總結。
2、出示標題：課間玩文明遊戲
（1）請學生談談學校、班級對課間活動的要求？
（2）出示一組學生課間活動的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學平時課間活動的表現。
（3）討論交流觀後感想。
（4）出示資料，指名讀三起因課間遊戲不當釀成的慘禍。
（5）總結：同學們，體之髮膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標題：飯後到校應認真學習
（1）請學生談談學校、班級對飯後到校的具體要求，請值日生説説班級飯後的情況。
（2）觀察幾幅圖片，瞭解班級飯後到校情況，以證實值日生所説不虛。特別提醒學生要仔細觀察個別同學的表現，做出具體評價。
（3）總結：總體來説我們班的`飯後到校紀律很差，沒有一個良好的學習環境，如何能提高我們的學習成績，同學們，你們已經二年級了，要珍惜現在的學習環境呀！
4、出示小標題：做操要認真
（1）請學生談一談為什麼要做操。
（2）出示課件，讓學生觀察一下自己做操時的視頻和圖片
（3）暢談觀後感受：此時你最想説些什麼？
（4）總結：同學們都知道做好操的重要性。為什麼平時不認真去做呢？希望同學們遵守自己的承諾，今後認真做好每一節早操。
三、總結：同學們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學們記住我們的班訓和班風，做一個德、智、體、美全面發展的好少年。
活動理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。通過本次班隊會讓學生懂得 “習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守行為規範，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。
活動目的：
1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。
2、使同學們對“守則規範”有更加深刻的認識，並以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
活動準備：
1、準備節目。
2、製作相關的課件。主持人甲、乙準備串聯詞。
3、中學生守則和日常行為規範。
活動過程：
一、宣佈活動開始：
《告別不良的行為習慣》主題班會現在開始！
二、主體活動：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。
乙：俗話説，沒有規矩，不成方圓。於是行為規範在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實如此，在守則規範的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。不如看看我們同學對於行為規範有何看法！請看小品《行為規範的啟示》
乙：小明這樣做對嗎？為什麼不對？請大家發表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎？我們繼續看小品… …
小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什麼？（接着演小品）
乙：剛才的小品中，同學們有什麼看法？
同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規範獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能説一説，小品給了你什麼啟示？
生：要養成好習慣必須遵守規範守則。
甲：其實行為規範不僅僅是我們外在的表現，更重要的是內在的一種修養與氣質，一種對於美的追求
乙：那麼到底美從何來呢？想必同學們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的`美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時的生活都侷限於學校之內，其實學校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，
乙：那我們平時是否忽視了呢？
甲：行為規範對於我們學生而言，不是一天、兩天的事。
乙：説規範，談規範，行為規範你知道多少呢？我們來個知識競賽吧！大家準備好了嗎？第一題：規範共有幾條？……略
甲：其實還有許許多多的行為規範在約束着我們，我們應將這些牢記在心。
乙：智力問答結束了，同學們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學生守則》（出示中學生守則配樂和圖片的朗誦）
甲：我們是一名光榮的國小生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的學生呢？下面請同學們一起來説：《文明守紀歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家説對嗎？
生：對。
甲：我們從小的願望就是快快長大，那麼我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都説我們是祖國的未來，社會的棟樑，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
生：略
乙：在優美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結
師：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那麼播種性格，收穫的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班級發出如下倡議：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧譁打鬧
③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
④穿着得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人着想
⑥後進生有進步，要不甘落後，奮起直追
⑦講究衞生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網打遊戲，也不打遊戲機
⑩不抽煙，不喝酒，不鬥毆打羣架
四、班會結束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣佈：《告別不良的行為習慣》主題班會到此結束。
活動目的：
1、幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。
活動程序：
一、整隊彙報。
二、出隊旗。
三、唱隊歌。
四、活動過程。
（一）中隊輔導員講話：同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”，意思是做什麼事情都得講個規則。《國小生日常行為規範》和《中國小生守則》對我們國小生的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們中隊將舉行“告別不良行為，做文明學生”的主題隊會活動，下面請主持人為我們主持活動。
（二）活動開始
1、知識競答
同學們，大家好！行為是人與人之間交流的橋樑，規範是公民道德的基本要求，講規範是現代社會文明的基石和標誌，講文明是做人的基本準則。文明規範是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規範是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。“告別不良行為，做文明學生”主題班隊活動正式開始。
親愛的同學們，你對《國小生日常行為規範》知道多少呢？歡迎你參加“規範知多少”競答活動。
競答。
同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌。讓我佩服的五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。
2、小品
小品《大姐姐》：
情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
主持人：同學們，愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規範》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。《國小生日常行為規範》還要求我們，自己的事自己做，可是有的同學卻做不到這一點。你們瞧，這兒就有這麼一位——
小品《明明的早上》：
情節：明明早上起牀，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包。
主持人：同學們們，看了《大姐姐》和《明明的早上》這兩個小品，你想説些什麼？
3、童謠《小國小生守規範》
主持人：是啊，要做規範學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。瞧，同學們把國小生日常行為規範編成了一首童謠《小國小生守規範》，讓我們一起來聽聽吧！
小國小生守規範，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。
珍愛生命勤鍛鍊，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規範，個個都會誇你棒！誇你棒！
4、遊戲《紅軍長征二萬五》主持人：是啊，讓我們時時刻刻用《國小生日常行為規範》和《中國小生守則》來規範自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，温馨的集體，團結的集體。讓三（2）班成為是一個讓大家都喜歡的大家庭。
下面我們一起來玩一個很好玩的遊戲《長征路上》，讓我們在遊戲中比一比哪個小隊最有合作默契和團隊精神。
主持人採訪：你覺得這個遊戲好玩嗎？你認為取得勝利的關鍵是什麼？（在遊戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最後的勝利。）
主持人：是啊，茫茫人海，我們能相聚在三（2）班，一同學習，一同遊戲，一同成長，是多麼不容易啊！可是，最近一段時間，同學們經常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。特別是欺負王金陽同學的行為，深深地傷透了老師的心。讓我們對過去的不文明行為説再見，請聽《謙讓歌》。
5、《文明歌》
好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，後自己，人人誇我“你真棒”！
滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山遊湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，後門下車來，心中都有讓。
上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄髒我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你説怎麼辦……讓！讓！讓！
上學如同去看戲，千家萬户校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志説學習；一絲不苟求甚解，知豐技高成大器。！成大器！
主持人：同學們，聽了《文明歌》，此時此刻，你想對王金陽説點什麼？
聽了大家的發言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現在開始，關心愛護身邊的每一個同學。
6、表彰先進
主持人：規範的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。三個多月以來，很多同學在遵守規範方面取得了很大進步，還湧現出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規範方面表現突出的同學進行表彰。請楊老師宣讀“規範章”獲得者名單和獲獎理由，並給這些同學頒發獎章。
五、輔導員講話
蒙田範文網