一、活動目標：
1、初步瞭解洗澡的方法，願意經常洗澡，保持乾淨。
2、願意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動過程：
（一）實物導入
1、師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎麼哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什麼哭了？
生：小寶寶，你為什麼哭了？
2、教師表演。師：（布娃娃傷心地説）“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！”
3、師：原來啊你娃娃髒了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什麼好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。
4、引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。
（二）依次出示物品
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎麼使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎麼洗身體。
（三）教師請幼兒創編動作，並引導幼兒美化動作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎麼洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟着學一學，洗一洗肚子。
（四）看視頻一起律動
1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。
師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
（五）教師帶領幼兒隨着音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦-”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
（六）總結
師：小朋友們，你們今天真能幹，這麼快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習這些有趣的動作！
活動目標：
一、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
二、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。
三、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
四、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
活動過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服？
3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽説：寶寶，該洗澡了！“媽媽把寶寶放進浴盆。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。”撲騰撲騰！“寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水温。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裏，耳朵裏和嘴巴里哦！
第四步：衝乾淨，用毛巾擦身體，換上乾淨衣服。
師：洗好之後，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：”寶寶們，洗澡啦“，一邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒”抹香皂“，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟着音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
四、跟音樂做律動，並總結。
1、洗澡都會用到什麼？（幼兒自由發言”毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂“後老師分別出示實物）2、為每個小朋友準備禮物。看！是浴花，那我們跟着音樂一起來洗洗澡吧！
3、表演結束，教師給幼兒”抹爽身粉“，聞一聞，告訴幼兒”香極了"。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衞生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。
活動反思：
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕鬆、愉悦，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，並能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。
但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：
（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；
（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；
（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；
（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。
律動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對於託班幼兒來説，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現。本活動我從幼兒的實際生活出發，把幼兒最熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，“以小兔髒了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽的用動作表現洗澡的場景，從而讓幼兒愛上洗澡。我在教學活動中採用各種形式，做到動、靜結合，儘可能的關注到每個幼兒，但是在活動中有優點也有很多需要改進和不足的地方。
本次活動整體效果還是不錯的，幼兒都能積極的參與到遊戲活動當中，能達到我先前制定的目標。首先我利用手偶“以小兔髒了要洗澡”引出話題，但我卻沒有把這一教具利用的更加形象化，但是幼兒的表現卻出乎我的意料，她們對於我提出的問題都能很快的達到點子上。在接下來的環節中，幼兒們能跟着音樂《洗澡歌》一起做不同的洗澡動作，在這過程中我引導幼兒可以請朋友幫忙洗，但我卻忽略了幼兒的年齡特點，託班幼兒還不能領會相互幫忙這一道理。在最後的環節，我讓幼兒跟我一起到先前已經創設好的大浴缸裏去洗澡，幼兒洗的都很開心，我還給幼兒倒上沐浴露和洗髮水，因為怕幼兒會去追泡泡而忘了洗澡，事先準備好的吹泡泡的道具我沒有用上，如果我能在這一環節加上泡泡就更能讓幼兒感受到洗澡的樂趣。
細節決定成敗，我發現自己在教學中存在着很多細節性的問題，在課前沒有考慮清楚，心思不夠細膩。在今後的教學活動中，我會加強這一方面的缺失，取長補短，逐漸提高自己的教學水平。
設計理念（或教材分析）：
最近常聽家長反映，夏天到了，有些孩子每天都會出汗卻不願洗澡。平時與孩子們在交流中也瞭解到，孩子們因為怕水進入眼睛、耳朵等原因所以不願洗澡。因此我設計了《我愛洗澡》這個科學活動，通過情景表演、互動討論、學習洗澡三個環節，讓孩子們在想想、説説、做做中，認識了一些常用的洗澡用品及其用途，瞭解其正確的使用方法。使孩子們瞭解、喜歡上洗澡，並學會簡單的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身體乾淨、舒服，有利於我們身體健康的道理。
活動目標：
1、認識常用的洗澡用品及其用途，瞭解其正確的使用方法。
2、學習簡單的洗澡方法，知道洗澡可以保持身體乾淨、舒服，並喜歡上洗澡。
重點難點：
（重點）認識常用的洗澡用品及其用途，瞭解其正確的使用方法。（難點）學習簡單的洗澡方法，喜歡洗澡。
活動準備：
圖片1張、玩具小豬一隻、一些常用的洗澡用品，音樂磁帶。
活動過程
設計意圖
1、情景表演，引出洗澡
（1）師：今天，我們小二班請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（它有兩隻大大的耳朵、胖胖的身體、喜歡吃好多好多的東西、還喜歡睡懶覺）
幼兒回答後。出示小豬圖片。請幼兒觀察圖片上的豬怎麼樣？（是高興的、還是不高興的？為什麼？）幼兒自由想象、討論。
老師：那它到底是為什麼不高興呢？（假裝湊近耳朵聽小豬説）噢！原來啊，是它的朋友都不愛和它玩，小朋友們你們説這是為什麼？（請幼兒觀察它的衣服、臉，引導幼兒説出小豬很髒）噢！原來小豬很髒。所以沒人和它玩。那有什麼方法可以讓小豬變得乾淨？請幼兒自由表達，引出洗澡。
（2）老師：小朋友，小豬不喜歡洗澡，你們喜歡洗澡嗎？為什麼？
（3）老師小結：經常洗澡可以保持身體乾淨、舒服，有利於我們的身體健康。
2、認一認：洗澡用品
（1）老師：你們洗澡的時候除了用水，還會用什麼東西，讓自己變得很乾淨。幼兒説一樣洗澡用品，老師就出示一樣洗澡用品。
（2）老師提問：“洗澡除了要用沐浴露？還可以用什麼清潔皮膚？（香皂）香皂是怎麼用的呢？
（3）老師小結：香皂、沐浴露能把自己的身體洗乾淨。
（4）請幾位幼兒介紹幾種其他洗澡用具：沐浴球、浴帽等。老師提問：“這是什麼？”“怎麼用？”
3、試一試：給小豬洗澡
（1）老師：我們知道了那麼多的洗澡用具，還有它們的用途和使用方法，那我們幫小豬洗澡吧。引導幼兒説出洗澡的步驟：淋濕身體——用沐浴露（香皂）搓洗——沖洗乾淨沐浴露（香皂）——擦乾身體。
（2）老師：我們看看小豬洗乾淨了嗎？聞一聞，香不香？
4、遊戲：我們來洗澡（音樂律動）
（1）老師：我們一起來給自己洗個澡吧。（音樂響起）
（2）幼兒自己洗澡，在此過程中，老師給幼兒適當的指導，提示正確的洗澡方法。
（3）老師：小朋友洗乾淨了嗎？聞聞香不香？舒服吧？
（4）老師小結：我們小朋友本領真大，自己會洗澡了，在夏天裏我們要天天洗澡，身體才會變乾淨，聞上去香香的，真舒服。愛洗澡是好習慣，小朋友要記得經常洗澡噢！我們和香香的小豬一起去找他們的朋友玩吧！
以情景表演，促使小班幼兒調動生活中洗澡的經驗。
讓幼兒看看、想想、説説，初步瞭解洗澡可以保持身體乾淨、舒服，有利健康。
讓幼兒認認、説説，知道常用的洗澡用品及其用途。
以給小豬洗澡，學習簡單的洗澡方法。
在動作中再現實際生活，養成愛衞生的好習慣，激發孩子喜歡洗澡的情感。
活動目標：1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的願望。活動準備：1、音樂《我愛洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個。活動過程：一、師幼隨音樂做動作入場，讓幼兒感受音樂節奏。師：有段非常好聽的音樂，讓我們隨音樂一起來跳一跳。二、出示洗澡用具，引起幼兒興趣。1.師：“小朋友們，這是什麼呀？（洗澡盆）這是什麼時候用到的？你還知道哪些洗澡物品？2.師小結：原來這些物品都是我們在洗澡、洗臉的時候用到的。3.那你們喜歡洗澡嗎？為什麼？（幼兒回答）4.師小結：洗完澡很舒服，很乾淨，而且非常的漂亮，乾乾淨淨不生病，身體才會更棒。三、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗，引導幼兒用語言和動作來表達。1.師：“那寶寶你洗澡時先洗哪的呀？怎麼洗的？”（個別幼兒回答）2.師：“在家裏我們還可以怎麼洗後背？3.師扮媽媽，請幼兒示範搓背，並請幼兒相互搓背。4.師小結：洗澡的動作有那麼多，看得出小朋友都很喜歡洗澡，那我們從上到下一起跟着音樂有節奏的洗一遍。四、結束活動師：“最後我們一起跟着音樂來跳個洗澡舞吧！”
【活動目標】
1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。
【活動準備】
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
【活動重點】
幼兒感受洗澡的快樂。
【活動過程】
1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（環節設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）
〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
（環節設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經驗。在出示洗澡用品時，小遊戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）
⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
⑵提問：寶寶洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
⑶教師出示魔術盒，幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指着魔術盒説變變變，就會變出好多的東西。
師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成為乾淨的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。
（環節設計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的遊戲，享受洗澡的快樂）
〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎麼辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
〔2〕請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。
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