本站小編為你精心整理了11篇《中班秋天美術教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《中班秋天美術教案》相關的範文。
活動目標：
1、學習使用圖庫工具中的圖片進行佈局，並使用畫筆工具選擇適合的顏色進行繪畫。
2、知道秋天是水果豐收的季節，並體驗使用金山畫王作畫的樂趣。
活動準備：
幼兒電腦房、課件。
活動過程：
1、觀看課件激發幼兒繪畫興趣。
師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼説，果園裏的水果真好吃，我要全部偷走！於是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎麼辦呢？你們願意幫幫他嗎？你想怎麼來幫助他？
那我們就來把果樹上畫滿水果吧！
2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。
（1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標。
要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標移動到一棵樹的圖標上，這是圖庫工具，裏面有許多的圖片呢！拿鼠標左鍵輕輕點擊一下，右邊會出現三個圖標，我們選擇中間這個小朋友圖標，這是左邊又會出現許多圖標呢，然後再選擇這一朵花，這時下面就會出現許多的圖片，在右下角還有一個小三角，點擊它就會發現圖片在變化哦，三角上面的數字也在變化，我們點點點，等數字變成7，就好了。然後我們就會看見許多樹，我們先來找到這些樹！
（2）教師再次講解，幼兒操作。
（3）大樹都找到了，怎麼把大樹放到畫紙上呢？請小朋友仔細聽哦，要把鼠標放在大樹上，點擊一下鼠標，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時放開鼠標，你就會發現大樹已經到畫紙上啦！大樹周圍出現了許多的小工具，有什麼用呢？點擊中間的圖標不要放開就可以移動大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現在請小朋友們先種一棵大樹。（教師邊説，幼兒邊操作）
（4）果園裏只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！ 等會你們種果樹的時候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的哦！
（5）幼兒拖動果樹圖片，並進行排版。
3、使用鉛筆工具畫水果。
（1）教師示範選擇紅色畫蘋果。
師：果樹種好了，現在要畫水果啦。把鼠標移動到剛才大樹的圖標那裏，在下面找到“畫板”工具，點擊一下，現在就可以開始畫水果啦，（教師繪畫）我先畫蘋果，蘋果什麼顏色？（紅色）在左邊有兩個小方塊，這裏就是顏色選擇工具，我們點擊前面一個小方塊，找到紅色，鼠標在紅色上面點一下，這時就會發現前面一個小方塊也變成了紅色，再點擊小勾勾，就表示你已經選擇好顏色了！這時就可以到果樹上面去畫蘋果啦！
這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什麼？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時要先調節筆的粗細哦，在下面有一個調節筆粗細的工具，鼠標點擊着這個小圓點，朝着左邊移動，筆頭就會變細啦！我們試一試。（教師示範畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因為其他大樹上面還要畫其他的水果呢！
（2）教師示範選擇黃色畫梨子。
蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊，其他的樹媽媽説也想請你們幫忙呢！我們來畫什麼水果？（幼兒説，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子！顏色在哪裏選擇？點擊這個前面的小方塊，找到黃色點擊一下，再點擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了！（示範畫梨子）我們只要在一棵大樹上畫梨子就可以哦！
（3）幼兒自由畫水果。
其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！
4、評價作品，結束活動。
我們來看看這個果園裏有什麼水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個好消息告訴小羊門吧！
活動目標：
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，並通過添畫表現秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、塗好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的範畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲，想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示範印畫
師：你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎麼和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友願意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什麼？
師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什麼。
2、老師示範添畫樹
師：看我把它變成了什麼？看這麼多樹變在一起，像一片什麼呀？那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢？為什麼覺得會是秋天的樹林？
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪裏不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎？（引導幼兒説出方向一樣，都是從下往上長的）
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來説説看你最喜歡哪顆樹？為什麼？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲，又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們説一説是怎麼和它玩，有的孩子説和它玩捉迷藏，有的孩子説和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時，由於當時顏料太多，沒來得及幹，導致畫樹幹時顏料有些粘上去，但是總的來説，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待於提高。
活動目標：
1.學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關係。
2.能適當添畫背景，表現活動的場景。
活動準備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙。活動過程：
一、觀察好朋友教師：
你和好朋友牽過手嗎？你們是怎麼牽手的.？（請幼兒上來做示範）
二、教師出示圖片。
1.引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什麼不一樣。
2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。
教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”
四、引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什麼樣子的？臉上的表情是什麼樣子的？在哪裏玩？做什麼事情呢？然後添畫相應背景。
五、説説我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發幼兒説一句最想説的話，並在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
活動目標：
1、能在觀察自然界的基礎上創作出秋天的圖畫，並嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現。
2、能相互合作共同完成美術作品，體驗集體創作的愉悦，培養幼兒的團結合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悦。
活動重點：
在創作過程中，培養幼兒的合作意識 。
活動難點：
能運用多種材料和技巧進行美術創作，培養幼兒的創新意識。
活動準備：
1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動過程：
1、談話，引出課題。
（1）師： 小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發生了哪些變化？
（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農民伯伯種的莊稼都豐收了……
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
（1）引導幼兒仔細觀察秋天大自然的變化。
（2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創作要求。
請幼兒説一説想怎樣合作去安排和創作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創作，教師指導，重點培養幼兒的團結合作意識。
引導幼兒合理分工合作，大膽想象儘可能用多種不同的材料創作出內容豐富的作品，根據不同的創作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導幼兒講講和同伴在創作中是怎樣分工、團結合作的。
7、教師總結評價。
今天我們大家共同合作畫出了這麼美麗的秋天，小朋友們可真能幹。你們高不高興啊？那就跟着老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
注：本主題活動共分五課時完成。
一、活動目標：
1、會用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色，色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結，養成細心認真的操作習慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
二、活動準備：
繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點和難點：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結。
三、活動過程：
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點。
這些刺繡作品哪裏不一樣？
老師小結：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問：你看到了什麼？跑步繡要注意些什麼？
3、老師重點示範跑步繡的刺繡方法（1）老師邊講解邊示範，首先要穿針和打結，然後找到起針的地方，其次先一步一步順着同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點，以此類推。
（2）刺繡的時候，針跟着線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注意先打結，再剪斷線。
4、幼兒操作，老師尋回指導（1）指導孩子正確的穿針和打結。
（2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
（3）提醒孩子注意對稱部分的顏色要一樣。
5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什麼？
教學反思：
通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟着你的思路走。
教學目標：
1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。
2、培養幼兒的想像力和審美能力。
教學準備：
各種形狀的樹葉、雙面膠、示範圖片
教學過程：
1、情景導入
“秋風吹秋風吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼兒去撿樹葉。
2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什麼，像什麼東西的哪一個部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什麼?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。
(2)老師擺出一些圖形，並講解如何把樹葉粘貼在紙上，最後成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞範畫，開擴幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”
出示範畫，幼兒欣賞。
教學反思：
中班組進行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，我選擇了用樹葉貼畫這個內容，這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教學活動，我提前讓家長帶來不同形狀的葉子，並且還清洗了一下、擦乾、涼幹，可是在要上課的這天才發現葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。
在進行教學設計時，我考慮了一下讓教學活動遊戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最後是欣賞別人的作品。讓幼兒在遊戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。
一、場面混亂
在進行教學活動時，我把準備好的樹葉撒到地上，説讓幼兒去撿樹葉時，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手裏抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時的場面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹葉了以後，眼睛就一直看着樹葉，或者跟旁邊的幼兒説撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什麼東西的什麼部分時，很少有人在聽我的問題並且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。
三、幼兒製作時的問題
在幼兒製作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以製作時出現很多問題。
整個教學活動中出現了好多問題，這是我在設計教學教程時所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備，要設想全面。
活動目標：
1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2.繼續學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動重、難點：
大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。
活動準備：
1.秋天的圖片製作的PPT課件。
2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。
3.範畫兩幅。
方法與手段：
示範模仿法、視聽講結合法
活動過程：
一、導入活動
師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什麼?
師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?
小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們願意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗説出現在的季節，並能用完整的語句説出為什麼喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的願望。
二、示範指導。
1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
師：“現在請跟着老師，我們一起跟着秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解説明。
2.欣賞完後，幼兒説出自己的感受。
師：看了這麼多美麗的秋景後，給你什麼感受呢?
3.教師邊總結邊示範畫秋天裏的景色。
師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收穫的季節，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫，初步瞭解了構圖。
能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看着圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理佈局。
師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼，然後再拿起記號筆開始創作好嗎?
2.幼兒自由創作，教師在邊上指導説明，對於能力差的幼兒進行及時的幫助。
幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，瞭解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼，然後再拿起記號筆開始創作。
幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，併為它們圖上美麗的顏色。
四、結束活動。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，説説你的作品上有什麼?
2.教師小結：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她説：“謝謝你們!”
幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。
活動目標：
1、瞭解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。
2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑑賞能力。
3、學説祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動過程：
1、欣賞範例，瞭解心願花的意義。
(1)出示“心願花”。
師：“老師收到一樣別緻的禮物，帶來和小朋友分享。”
(2)觀察心願花，比較它和其他插花的不同之處。
師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什麼特別的地方?”
(3)介紹“心願花”的意義，瞭解秋天的祝福這種形式。
師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心裏的每一個願望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
2、欣賞心願花課件
師：看了這些美麗的心願花，我忍不住也做了一盆心願花。出示“滿面挑花”的心願花。
3、結合課件，介紹插花的幾種方式。
(1)師：“老師在做心願花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店裏的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心願花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
4、介紹材料和製作要求。
(1)自選材料製作花朵，製作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理佈局。
(2)如果製作遇到困難，可以來觀察循環播放的心願花課件，或請老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。
5、幼兒製作心願花，學習插花布局。
(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，製作心願花;插花時提醒幼兒觀察佈局，插完後注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。
(2)遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品，送上秋天的祝福。
(1)師：“小朋友做的心願花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋裏，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”
(2)師：“我想把我做的心願花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”
(3)師：“你們想把心願花送給誰呢?你會怎麼對他們説什麼呢?”展示自己的作品，説出一句祝福的話語。
(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”
活動反思：
在今後的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現的機會，同時在範例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。
目標：
1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2.學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創造作品。
活動準備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙籤、雙面膠、白紙、剪刀若干。 活動過程：
(一)創設氛圍，引起幼兒興趣。
1.出示作品，讓幼兒説一説、議一議。
2.教師：你們喜歡秋天嗎?為什麼?
讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。
3.教師總結：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物 做成秋的畫，你們願意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進行活動，教師巡迴指導。
1、由幼兒自由選擇區域，開動腦筋創造。
讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗。
2.教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。
如：這片銀杏葉象什麼?可以把它拼成什麼圖案?
(三)展示自己的作品，分享成功的喜悦。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最後，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悦。
活動目標：
1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。
2、樂意自己創編動作表現歌曲的`意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹佈置在牆上、大樹媽媽頭飾一個。
活動過程：
一、欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片，請幼兒觀看後説説自己看到了什麼。
“今天我帶來了幾張讓小朋友們欣賞一下”
“你們都看到了什麼”
“這都是在告訴我們什麼季節來了？”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關於秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞裏説了什麼？”（樹葉）
“樹葉怎麼樣？”（在飛）
2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。並及時給予表揚。
三、播放PPT
秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎麼樣了？
1、出示PPT。
“你看到了什麼？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示範，全體幼兒一起學一學。
（教師及時進行評價，鼓勵。）
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”
1、變樹葉
“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什麼樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿着手中的葉子跳舞。
“這麼多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”
（引導幼兒邊唱邊跳）
五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”
2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎？現在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”
活動反思：
音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現手段。在這節課中，我的每一個環節都是一環扣一環來進行，孩子們的表現也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環節孩子們很感興趣。整個活動，我儘量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現慾望和活動慾望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過於簡單，着重於創編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。
教學目標：
1．初步瞭解菊花的特徵，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗用彩泥作畫的樂趣。
活動重點：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點：“菊花”各部件的擺放合理。
活動準備：
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
活動環節：
一、觀察菊花
1．教師：秋天到了，什麼花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒説説菊花的特徵。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什麼特點呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，説説不同種類的菊花的特徵。教師播放課件【菊花圖片】。
二、製作菊花
1．教師跟着課件示範製作菊花。教師播放課件【手工製作】中的“製作步驟”。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕捲起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟着課件製作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工製作】中的“製作步驟”。
3．教師引導幼兒正確構圖：注意菊花的形態，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：繪畫菊花
蒙田範文網