活動內容與要求：
1、能用活潑愉快的聲音唱歌。
2、與同伴共享新年帶來的喜悦。
3、大膽創編舞蹈動作，願意用身體語言來表現音樂的美。
活動材料與準備：
音樂磁帶。
活動過程與指導：
1、冬天來到了，小朋友們感到怎麼樣？
讓我們一起來鍛鍊身體。
幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”。
現在的小手都很暖和了，只要鍛鍊身體，我們就不會怕冷了。
2、新年馬上就要到了，我們有什麼好聽的祝福的話和爸爸媽媽説呢。
師小結：小朋友説得真好，我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂。除了好聽的話，我們還學過祝新年的歌，把好聽的歌曲送給他們。
3、幼兒演唱新年好。
歌詞提煉，排隊形演唱。
你們唱得真好聽，好聽的歌曲配上好看的動作就更優美了。
4、幼兒自編動作，教師隨機指導。
個別幼兒示範。提問：這個動作是怎麼跳的，像什麼一樣？
老師小結：你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲裏跳給你們看，想看麼。
5、教師表演新年好。
6、寶寶們想學麼，一起來跳舞。
具體指導舞蹈動作，把小手舉得高高的拜年才好看。我們試着跳跳看會不會更美。
7、師生共同表演。
活動目標：
1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。
2、讓小朋友感受新年到來的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、引發興趣：（談話導入）
1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。
師：我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢？
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽説些什麼呀？
過年時，我們除了可以説出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願。
二、唱唱説説。
1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導小朋友説出圖片裏的人在做什麼？同時引導小朋友説出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊説歌詞，並請小朋友説説。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請小朋友伴着音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放鬆。
師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導小朋友根據歌詞來做出相應的動作）
五、活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班小朋友的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是説的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，説小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這麼一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
活動目標：
1、感受新年活潑快樂的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。
3、幼兒能隨着音樂進行律動活動。
活動準備：
1、《新年好》的錄音磁帶。
2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動過程：
一、進入主題
1、出示新年相關的道具並向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什麼時候出現的最多呢？小朋友回答，教師進行回饋和引導。
2、教師：小朋友們説的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。
二、播放錄音
小朋友學唱歌曲，並感受3/4拍活潑、快樂的節奏。
1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或學唱。
2、再次播放錄音，教師引導小朋友們説出歌詞。
教師：小朋友們，這首歌裏面都唱了什麼呀？小朋友們仔細聽哦。
3、根據歌詞和音樂節奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。
教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那麼小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。
教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什麼？
小朋友回答。
教師：小朋友們説的非常好，都快把新年要做的事情給説完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那麼多。那現在老師來放音樂，小朋友們跟着音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。
教師播放音樂。
三、把小朋友分組，合作表演《新年好》。
1、教師：現在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。
2、教師在旁邊觀察引導，並適時加入學生的互動。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備：
鋼琴、配班老師扮新年老爺爺
活動過程：
一、律動
《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都説了些什麼？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都説了些什麼祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友説的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什麼呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什麼這麼好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎麼打呢？你們看新年老爺爺打一下！（教師示範打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲裏面都些什麼祝福的話，老爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師範唱）小朋友都聽到了什麼祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友説得真好！現在請小朋友一起打着拍子跟着琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們唸的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！
2、現在請小朋友一起站起來，跟着新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍着新年樹跟着音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在老爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年裏小朋友該怎麼做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師説出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的説：“祝老師新年快樂！”
活動目標：
1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
2、瞭解人民迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意，設計與製作能力。
活動重點：
積極參見慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
活動難點：
瞭解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。
活動準備：
電腦、課件
活動方法：
觀察法、討論法、表演法
活動過程：
一、引言書題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
二、活動步驟：
活動一：新年到了
1、讓學生看自己收集的日曆，説一説元旦是哪一天？
2、看看新日曆，説説今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人們過新年的活動圖片。
4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悦之情。
活動二：我們做賀卡
1、學生展示收集的賀卡，説出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）
2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。
3、學生利用廢舊無毒材料製作賀卡，書籤，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。
4、學生介紹自己製作的賀卡。
三、總結：
小朋友們，通過本節課活動，你們知道什麼？學會了什麼？
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