第一篇：高中生物教案
近幾年，低碳成為談論最熱的環保話題，從交通環境到家居生活，低碳生活理念設計到生活的點點滴滴。家居是人們低碳生活的重要組成部分，對於居室裝修來説，除了塗料、裝修材料的選擇外，綠植的點綴也是體現低碳生活的重要一環。綠植既能美化居室，有的更能淨化室內空氣。日常生活中，只需花一點小小的心思，就能為“低碳”生活打下良好的基礎。新房剛裝修後，有害物質極容易揮發，影響室內環境。“最簡單的方法就是在家養花種草，既能成為家居好擺設，又能吸收多餘的二氧化碳，淨化空氣。”
綠植對居室裝修的美化作用很強，並且一些綠植的確能吸附有害物質、淨化空氣，同時還能增加室內的氧氣含量，調節室內空氣濕度。“像吊蘭、綠蘿等葉面較大的綠植，由於表面氣孔豐富，對裝修過程中甲醛及其他有害揮發性物質有很好的吸附作用。”
綠色植物--低碳生活的選擇
植物,尤其是綠色植物與人們的生活息息相關.大家知道有些植物代表着了某種含義,比如象徵着婚姻幸福和愛情地久天長的"文竹",象徵着兩人用結同心和吉祥如意的"馬蹄蓮",還有些植物,特別是綠色植物不僅給人以清晰,柔和,舒適之感,其中它還微妙的包含着影響人們科學生活的理念.
綠色是最吉利的健康色彩,在居室中擺放適宜的植物,不僅能營造一種温馨祥和的環境,在一定程度上可以增進家庭的和諧,每當炎熱夏天人們心情急噪,身體不適,當看到一片綠色或精緻的綠色,心情自然就舒暢不少了.
古代時候,早已把植物與生活伴隨在一起了,如將菏葉撒在屋頂,將菖蒲與馬蘭化掛在牆上,讓薄菏香滿庭院,屋樑用香樟,門上是木蘭,各色藤蔓繞成了窗簾,地上鋪了草毯,墊席上垂着白玉蘭,讓蘭花飄灑着香氣,榛子與菏花纏繞,蝴蝶花與百合花交映,百花在園中開發......
十分重要的是綠色植物還是龐大的"吸碳製氧廠".植物的綠葉吸取空氣中的二氧化碳.在日光和葉綠素的作用下,與植物吸收的水分發生反應,放出大量的氧氣.所以房內擺設一些綠色植物,如富貴竹,發財樹等,既有生機勃勃的象徵,又能製造新鮮的氧氣,極大的有利於健康,那就是我們低碳生活的好選擇!
1、低碳：英文為（low carbon）。意指較低（更低）的温室氣體（二氧化碳為主）排放。隨着世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類慾望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”（也因此，各國曾呼喚“綠色gdp”的發展模式和統計方式）。
2、什麼是低碳生活
低碳生活（low-carbon life）可以理解為：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關係到人類未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球温室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。追求健康生活，不僅要“低脂”、“低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”
節能環保，有利於減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化
碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任
“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了
人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖
等氣候問題致使全球人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過
程中出現的過量碳排放，是形成氣候問題的重要因素之一，因(在好範 文 網搜索更多的文章：)而要減少碳排放就
要相應優化和約束某些消費和生產活動。儘管仍有學者對氣候變化原因有不同的
看法，但由於“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美
的心理與理想，因此“寧可信其有，不願信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世
界各國所接受
3、何為温室效應
工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒後放出大量的二氧化碳
氣體進入大氣造成的。
二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的
玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，其結果是地球表面變
熱起來。因此，二氧化碳也被稱為温室氣體。
温室氣體有效地吸收地球表面、大氣本身相同氣體和雲所發射出的紅外輻射。大
氣輻射向所有方向發射，包括向下方的地球表面的放射。温室氣體則將熱量捕獲
於地面- - 對流層系統之內。這被稱為“自然温室效應”。大氣輻射與其氣體排放
的温度水平強烈耦合。在對流層中，温度一般隨高度的增加而降低。從某一高度
射向空間的紅外輻射一般產生於平均温度在-19℃的高度，並通過太陽輻射的收
入來平衡，從而使地球表面的温度能保持在平均1 4 ℃。温室氣體濃度的增加
導致大氣對紅外輻射不透明性能力的增強，從而引起由温度較低、高度較高處向
空間發射有效輻射。這就造成了一種輻射強迫，這種不平衡只能通過地面 對流
層系統温度的升高來補償。這就是“增強的温室效應”。
此外，研究結果還指出，co2增加不僅使全球變暖，還將造成全球大氣環流調
整和氣候帶向極地擴展。包括我國北方在內的中緯度地區降水將減少，加上升温
使蒸發加大，因此氣候將趨乾旱化。大氣環流的調整，除了中緯度乾旱化之外，
還可能造成世界其他地區氣候異常和災害。例如，低緯度颱風強度將增強，颱風
源地將向北擴展等。氣温升高還會引起和加劇傳染病流行等。以瘧疾為例，過去
5年中世界瘧疾發病率已翻了兩番，現在全世界每年約有5億人得瘧疾，其中200
多萬人死亡??
低碳生活（low-carbon life）可以理解為：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低
消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關係到人類
未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡
單易行的改變，一起減少全球温室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分
重大。“低碳生活”節能環保，有利於減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在
必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。低碳生活-措施
簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣
和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些低碳的良好生活習慣：
1.每天的淘米水可以用來洗手擦傢俱，乾淨衞生，自然滋潤。
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味；
3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦傢俱的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4.喝過的茶葉渣，把它曬乾，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。
5.出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、飯盒，儘量避免使用一次性的慘劇。
8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
經過手工diy的再創造，你會發現原來廢物也是寶，這樣的家居環境健康且充滿了創意的小歡樂。
“低碳一族”正以自己生活細節的改變證明：氣候變化已經不再只是環保主義者、政府官員和專家學者關心的問題，而是與我們每個人息息相關。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。
所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活作息時所耗用的能量要儘量減少，從而減低二氧低碳生活宣傳海報化碳的排放量。低碳生活，對於我們這些普通人來説是一種生活態度。它給我們提出的是一個願不願意和大家共創造低碳生活的問題。我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，要注意節電、節氣，從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。 轉向低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價的“便利消費”嗜好。“便利”是現代商業營銷和消費生活中流行的價值觀。不少便利消費方式在人們不經意中浪費着巨大的能源。比如，據製冷技術專家估算，超市電耗70%用於冷櫃，而敞開式冷櫃電耗比玻璃門冰櫃高出20%。由此推算，一家中型超市敞開式冷櫃一年多耗約4.8萬度電，相當於多耗約19噸標煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬升淨水。上海約有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果大中型超市普遍採用玻璃門冰櫃，顧客購物時只需舉手之勞，一年可節電約 4521萬度，相當於節省約1.8萬噸標煤，減排約
4.5萬噸二氧化碳。 在中國，年人均co2排放量2.7噸，但一個城市白領即便
只有40平居住面積，開1.6l車上下班，一年乘飛機12次，碳排放量也會在2611千克。由此看來，節能減排勢在必行。 如果説保護環境、保護動物、節約能源這些環保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。“低碳生活”雖然是新概念，但提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。儘管仍有學者對氣候變化原因有不同的看法，但由於“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不願信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。低碳生活的出現不僅告訴人們，你可以為減碳做些什麼，還告訴人們，你可以怎麼做。在這種生活方式逐漸興起的時候，大家開始關心，我今天有沒有為減碳做些什麼呢？ 在北京的八達嶺，一個碳匯林林場已經成形。如果你想抵消掉自己的碳排放，可以來這裏購買碳匯林或種樹。林業碳匯是通過實施造林和森林經營管理、植被恢復等活動，植物葉片中的葉綠體通過光合作用吸收水，土裏的無機鹽和水分，釋放氧氣通過篩管把製造的有機物再運送到土裏，土裏的真菌和細菌再把有機物分解，從而產生物質循環，對於地毯方面來説起到減少空氣中二氧化碳的作用。比起少開車、少開空調，購買碳匯林的主意，受到更多人的歡迎。目前，減緩氣候變暖的主要措施是減排和增匯。與減排手段相比，林業碳匯措施因其低成本、多效益、易操作，成為減緩氣候變暖的重要手段。
第二篇：高中生物必修實驗教案
高中生物必修實驗
2014——2014第一學期
第三篇：高中生物必修二教案
2.3 伴性遺傳 [教學目標] 知識目標瞭解紅綠色盲和抗維生素d佝僂病的遺傳現象 概述伴性遺傳的特點 理解伴性遺傳的特點 舉例説出伴性遺傳在實踐中的應用 能力目標運用分析資料的方法總結人類紅綠色盲症和抗維生素d佝僂病的遺傳規律 利用伴性遺傳規律解釋人類遺傳病概率練習解題 提升收集、處理信息的能力研究性學習課題 情感目標獻身科學、尊重科學精神的教育滲透關愛生命、珍惜生命的生命教育。 [教學重難點] 1.重點伴性遺傳的特點 2.難點: 分析人類紅綠色盲症的遺傳 [教學過程] 一記憶改變學習活動複習2.2記憶節節清內容 二新課引入 創設情景幻燈展示紅綠色盲檢查圖抗維生素d佝僂病圖 一、伴性遺傳的概念 ____________________________________________________________________________。
二、分析人類紅綠色盲症 1、 學生活動情景劇《道爾頓的禮物》2、填寫色覺基因型女性 男性 基因型表現型 正常 攜帶者 色 盲 正 常 色 盲 3、填圖分析人類紅綠色盲症p36(1) 紅綠色盲基因的特點 ①色盲基因是隻位於______(x、y)染色體上的_________(顯、隱)性基因②男性只要在______(x、y)染色體上有色盲基因就表現為患病。 (2)總結紅綠色盲症遺傳的規律: x染色體隱性遺傳規律 ①色盲患者中_____(男、女)性多於_____(男、女)性女性只有_________才表現為色盲xbxb不表現色盲是____________男性只要x染色體上帶有_____基因就表現為色盲; ②交叉遺傳(父傳女母傳子)一般是由男性患者通過他的女兒傳給_________。當然也有可能是女性攜帶者或女性患者通過她的兒子傳給孫女。一般具有隔代遺傳現象。 ③女性色盲患者其父肯定________(患、不患)色盲其兒子肯定________(患、不患)色盲。 三、抗維生素d佝僂病x染色體顯性遺傳規律 患者基因型患病女性___________、______________患病男性__________。 遺傳特點①______(x、y)染色體上______(顯、隱)性致病基因②女性的發病率________(高於、低於)男性③具有世代連續性④男性患者的_________(父親、母親)和___________(兒子、女兒)一定患病。 四、伴性遺傳在實踐中的應用 1、性別決定類型____________和_____________。 2、在家禽飼養時根據伴性遺傳規律多養母雞多產蛋提高經濟收入。 3.1 dna是主要的遺傳物質學案 教學目標 1知識目標 1知道肺炎雙球菌轉化實驗和“同位素標記法”是研究噬菌體侵染細菌所採用的方法也是目前自然科學研究的主要方法。 2分析證明dna是主要的遺傳物質的實驗思路。 2能力目標 1分析證明dna是遺傳物質的實驗設計思路提高邏輯思維的能力。 2用“同位素標記法”來研究噬菌體侵染細菌的實驗説明dna是遺傳物質蛋白質不是遺傳物質訓練學生由特殊到一般的歸納思維的能力。 3情感目標 學習科學家嚴謹細緻的工作作風和科學態度以及對真理不懈追求的科學精神激發學生辯證唯物主義世界觀的樹立。 教學重點 1肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。2噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程。 教學難點 1肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。2如何理解dna是主要的遺傳物質 教學過程 導入 第一章和第二章所涉及到的四位科學家______→性狀由遺傳因子決定______→提出遺傳因子位於染色體上的假説______→把遺傳因子改為基因______→證實基因位於染色體上。但是基因到底是什麼通過第三章——基因的本質的學習就可以解決這個問題。 染色體在遺傳上有重要的作用染色體主要由哪兩種物質組成呢和在這兩種物質中究竟哪一種是遺傳物質呢一、對遺傳物質的早期推測思考與討論 科學家要通過實驗來確定哪個是遺傳物質要解決的第一個問題就是選材選擇合適的實驗材料是實驗成敗的關鍵。無論是高等的、複雜的生物還是低等的、簡單的生物一般都含有核酸和蛋白質你覺得選擇什麼樣的生物做實驗材料才比較合適呢 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 二、
肺炎雙球菌的轉化實驗 一體內轉化實驗1928年英國格里菲思 1. 實驗材料
肺炎雙球菌小鼠菌落光滑、粗糙 有無莢膜 有無毒性 s型細菌r型細菌2.
實驗過程①無毒性的r型活細菌注射到鼠體內現象是。②有毒性的s型活細菌注射到鼠體內現象是。 ③加熱殺死的s型細菌
注射到鼠體內現象是。 ④無毒性的r型活細菌與加熱殺死的s細菌混
合後注射到小鼠體內現象是。思考 1、對比分析第一、二組説明什麼
_____________________________________________________________________________。
2、在第三組中被加熱殺死的s型細菌還有沒有毒性_______________________。 3、對
比分析第二、三組説明什麼
_____________________________________________________________________________。
4、在第四組中是誰導致小鼠死亡? _______________________。 5、第四組小鼠體內能分離
出s型活細菌它是開始注射進去的還是混合後重新出現的
___________________________________。 6、對比分析第三、四組又説明什麼
_____________________________________________________________________________。
7、實驗先進行第一、二組與第三、四組相比起________作用。 8、該實驗能否證明dna
是遺傳物質該實驗的結論是什麼
_____________________________________________________________________________。
二體外轉化實驗1944年美國艾弗裏 在肺炎雙球菌中有蛋白質、dna、莢膜
多糖等物質你可以和其他同學共同討論尋找有效的方法來證明哪一種成分是轉化因子。
①實驗材料________________________________________________________。 ②假設
________________________________________________________。 ③實驗方法
________________________________________________________。 ④預期效果
________________________________________________________。 ⑤實驗現象的觀察
__________________________________________________。 ⑥分析結論
________________________________________________________。實驗結論是使r
型細菌產生穩定的遺傳變化的物質也就是説是遺傳物質。三、噬菌體侵染細菌
的實驗1952年赫爾希和蔡斯 1. t2噬菌體的介紹噬菌體是一種寄生在細菌體內的
病毒它的外殼是蛋白質頭部內含有dna它侵染細菌後就會在自身遺傳物質的作用
下利用細菌體內的物質來合成自身的組成成分進行大量的增殖。 2. 實驗方法
___________________________________________。 3. 實驗過程 這種轉化因子是什麼呢
因為艾弗裏實驗中提取出的dna純度最高時也還有0.02%的蛋白質。因此仍有人對
實驗結論表示懷疑。①用放射性同位素35s和32p分別標記一部分噬菌體 ②被標記的
噬菌體分別侵染細菌 ③當噬菌體在細菌體內大量增殖時對被標記物質進行放射性測
試。 思考與討論 ①噬菌體有dna和蛋白質兩種組分用35s和32p分別標記噬菌體的
哪一種組分用14c和18o等同位素可行嗎為什麼
______________________________________________________________________________。
②實驗過程中攪拌的目的是什麼離心的目的是什麼
_____________________________________________________________________________。
③離心後沉澱物與上清液各有什麼成分
_____________________________________________________________________________。
④結果 親代噬菌體 寄主細胞內 子代噬菌體 實驗結論 32p標記dna35s標記蛋白質
由實驗結果可知噬菌體在細菌內的增殖是在的作用下完成的。思考是
不是所有生物都含有dna 通過煙草花葉病毒感染煙草實例説明rna也是遺傳物質。
3.2dna分子的結構教學目標 知識目標 1、概述dna分子的結構的主要特點 2、製作dna分子的雙螺旋結構模型 3、討論dna雙螺旋結構模型構建歷程 能力目標
1、製作dna雙螺旋結構模型鍛鍊學生的動手、動腦以及空間思維能力2、對科學探索基因的本質的過程進行分析和討論領悟假説——演繹和模型方法在這些研究中的應用 情感目標1、認同與人合作在科學研究中的重要性討論技術進步在探索遺傳物質奧祕中的重要作用2、認同人類對遺傳物質的認識過程是不斷深化不斷完善的過程
第四篇：邳州市第二中學2014年高中生物複習教案：《根、莖、葉的變態》相關知識
邳州市第二中學高中生物《根、莖、葉的變態》相關知識 新人教版
必修1
1．根的變態
(1)貯藏根包括肉質直根和塊根。
蘿蔔、胡蘿蔔、甜菜等的肉質直根由兩部分發育而成：上部由下胚軸形成，下部由主根基部發育。它們的增粗主要是由於額外形成層(在正常維管形成層之外產生的形成層，又稱副形成層)活動的結果。甘薯、何首烏等的塊根，由不定根或側根發育而成。
(2)氣生根指生長在空氣中的根，又分支柱根(如高梁、玉米、榕樹的不定根)、呼吸根(如水鬆、紅松部分垂直向上的根)、攀緣根(如常春藤、凌霄、絡石莖上長出的不定根)。
(3)寄生根如菟絲子莖上變態的不定根，又稱吸器。
2。莖的變態
可分為地下莖的變態和地上莖的變態。
常見的地下莖變態有：根狀莖(如竹、蓮、蘆葦白勺地下莖)、塊莖(如馬鈴薯、姜)、鱗莖(如洋葱、蒜、百合的地下莖)、球莖(如荸薺、慈姑、芋等)。
常見的地上莖變態有：枝刺(如山楂、皂莢、柑橘的刺)、莖卷鬚 (如番瓜、葡萄的卷鬚)、葉狀莖(如竹節蓼、假葉樹的葉狀枝)、肉質莖(如仙人掌的莖)，但薔薇、月季莖上的皮刺，是莖表皮形成的，與維管組織無關，並非莖的變態。
3．葉的變態
葉卷鬚(如豌豆的卷鬚)、葉刺(如洋槐的托葉刺、小檗的刺狀葉)、葉狀柄(如金合歡、台灣相思樹的葉柄轉變為葉片狀)、鱗葉(如百合、洋葱的肉質磷葉)、苞片和總苞(生在花下面的變態葉，稱為苞片。苞片數多而聚生在花序外圍的，稱為總苞，如珙桐的白色花瓣狀總苞)。
第五篇：人教版教學教案高中生物人教版必修二 受精作用(教案)
高中生物必修二
受精作用教學設計
教學目標：
1、知識目標：（1）説明精子和卵細胞的結合過程
（2）解釋受精過程中染色體的數目變化
（3）闡明簡述分裂和受精作用在有性生殖中的意義
2、能力目標：（1）結合具體情境，提出問題和解決問題的能力
（2）培養學生的思維能力和運用所學知識解決實際
問題的能力
3．情感態度價值觀目標：
（1）提高學生學習生物的興趣，體會到生物來源於生活，又服務於生活
（2）培養學生交流與合作的意識，提高學習的積極性
（3）體驗生物與實際生活的聯繫，培養應用意識和提高解決問題的能力
本節課包括兩部分“精子和卵細胞向輸卵管的轉運”和“精子和卵細胞的結合”。對於這兩大內容我主要通過課件展示和學生自主學習的基礎上，引導學生帶着問題討論、閲讀教材等方式完成本節內容的學習。 教學過程的設計：
（一）、創設情境，引出新課
精子和卵細胞的形成我們已經學過。在日常生活中，我們經常會看到同卵雙胞胎、三胞胎，他們是怎樣形成的，是一個卵細胞和多個精子結合而成的嗎?帶着這個問題，我們來學習本節內容：受精作用
1生物必修
高中生物必修二
（二）、學習新知（觀看課件，自主學習，解決問題）
1、受精作用的場所？2、卵細胞向輸卵管轉運的動力？3、精子轉運的途徑？
思考：結婚多年的夫婦不能生育，經醫生檢查，女性雙側輸卵管堵塞，你能分析一下他們不孕的原因嗎？如果你是醫生，應如何治療？
以上問題通過觀看課件、閲讀教材、討論的方式，使學生認識到精子和卵細胞向輸卵管轉運的動力和途徑，精子在轉運過程中所遇到的障礙，讓學生明白生命誕生的曲折過程。 4、受精作用包括哪幾個階段？
5、形成受精卵後染色體數目有何變化？一個卵細胞能和多個精子結合嗎？為什麼？
通過以上問題，讓學生了解受精作用的過程，明白生命產生的獨特性和曲折性培養他們珍愛生命的情感。根據染色體的變化規律，聯繫減數分裂，引導學生總結出減數分裂和受精作用在有性生殖過程中的意義。
反思：本節課基本上是學生根據老師的問題，通過自主學習完成的，能夠充分體現探究式學習方式，培養學生合作精神和解決問題的能力。激發了學生學習的慾望。並且能利用所學知識解決實際問題。
2生物必修
蒙田範文網