活動目標:
1、嘗試根據生活經驗找到由相應關係的圖片,或根據圖片説出與之對應的物體。
2、在遊戲中獲得愉快的體驗,並初步感知一一對應的關係。
活動準備:
1、對應關係的紅藍圖片若干,如牙膏與牙刷、小貓與小魚、娃娃與奶瓶。
2、幼兒已經會唱歌曲《找朋友》
3、幼兒用書第12頁。
活動過稱:
一、我的朋友在哪裏———玩遊戲“圖片找朋友”,初步感知物體的對應關係。
1、幼兒邊唱歌曲,邊玩遊戲。
2、圖片找朋友,感知對應關係。
——這個遊戲真好玩,我也很想玩,猜猜我的朋友會是誰呢?
——我們的朋友會是誰?
二、小紅小蘭對對碰—尋找有對應關係的朋友,初步獲得一一對應的相關經驗。
1、個別遊戲,尋找有對應關係的朋友。
——小蘭,你們的朋友會是誰?請你去找你的小紅。
2、集體遊戲,找到有對應關係的圖片做朋友。
三、超級對對碰,根據圖片説出與圖片對應的物體。
1、説説與圖片相對應的物體。
——這次請小蘭去找一位沒有卡片的朋友,找到後相互説説in的朋友是誰?
活動目標
1.在操作中萌發對數學活動的興趣。
2.在活動中感知物品間的對應關係。
3.嘗試根據生活經驗找到有對應關係的圖片,或根據圖片説出與之對應的物品。
活動準備
課件準備:《找朋友》歌曲音頻。
紙面教具:《好朋友對對碰》;《找朋友》;《連一連》。
材料準備:馬克筆。
活動過程
一播放音頻組織幼兒玩遊戲
1.教師講述遊戲玩法。
2.幼兒愉快遊戲。
二發放教具感知物品間的對應關係
1.教師操作課件,引導幼兒初步感知對應關係。
2.發放紙面教具,鞏固幼兒對物品間對應關係的認識。
三發放教具讓幼兒將有對應關係物品整理在一起
1.發放紙面教具,引導幼兒圈出有對應關係的物品。
2.教師操作課件,驗證幼兒的。答案。
四發放紙面教具鞏固幼兒對物品對應關係的掌握
——奇奇説小朋友們真棒,這麼快就幫他解決了難題。現在,老師也想請小朋友們幫忙,請小朋友們認真觀察紙上的物品,找一找它們的好朋友是誰,找到後用筆將它們連一連。