幼兒園小班碰一碰教案

[編輯]幼兒園小班碰一碰教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幼兒園小班碰一碰教案

給大家帶來幼兒園小班碰一碰教案範文，供大家參考!

設計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有遊戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學唱、遊戲。

現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作，體驗遊戲帶來的快樂。

2、感受2/4拍樂曲的節奏特點，練習一拍一下有節奏的動作。

3、認識、區別身體部位，培養幼兒初步的合作遊戲意識。

活動準備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20釐米。

活動過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

我們的活動室裏有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它裏面有個小圓圈寶寶。我們聽着好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、遊戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

2、教師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？

根據幼兒回答集體遊戲，幼兒看身體部位圖片遊戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行遊戲。（在音樂的最後一句與小圓圈碰一碰）

三、遊戲：碰一碰

1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！

2、還有一個更有趣的遊戲，想不想玩？怎麼玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個遊戲是怎麼玩的？引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰？碰哪裏？(教師示範)

4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪裏？（幼兒個別示範）

引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，並出示圖片。

5、剛才的小朋友碰了哪些地方?（看圖片）

6、幼兒分組、集體遊戲。

四、結束活動

我們今天玩得真開心，走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的遊戲吧！

第2篇：幼兒園小班碰一碰教案

幼兒園小班碰一碰教案怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、活動內容：

音樂遊戲——碰一碰

二、活動目的：

１、聽音樂合着拍子做走、跑等動作，學習創編各種與同伴“碰”的動作。

２、認真聽指令並做出反應，隨音樂有節奏地遊戲。

三、活動準備：

準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

四、活動過程：

１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。

２、師：剛才我們聽到的曲子叫什麼名字？（幼兒回答：碰一碰）

師：如果我們一起來玩碰一碰的遊戲，小朋友想要碰哪裏呢？

（引導幼兒説碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）

３、讓幼兒根據音樂同教師有節奏地進行問答訓練。

⑴教師出示分別畫有五官的圖片，出示節奏圖譜進行練習。

⑵讓幼兒根據教師的指示，與鄰座夥伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪裏？”，師答“××碰××”。

⑷由教師來問“碰哪裏？”，幼兒根據圖譜回答“××碰××”。

４、音樂遊戲：碰一碰

⑴先介紹遊戲玩法和規則。

幼兒在活動區四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合着拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪裏？”，師跟着節奏答“鼻子碰鼻子”後，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最後一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規則：

唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節奏地説與做，同時必須按照規定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次遊戲由幼兒問老師答，小朋友根據老師的指令來碰相應的身體部位。

⑷請家長與幼兒一起玩此遊戲。

５、活動結束，簡要點評。

第3篇：幼兒園小班碰一碰教案

希望這篇幼兒園小班碰一碰教案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

設計意圖：

小班幼兒由於經驗不足，在與人打招呼表示友好時會出現一些不恰當的行為，如拍別人肩膀，捏別人小臉等，容易產生誤會。音樂遊戲《碰一碰》歌詞簡單，趣味性強，有利於幼兒充分發揮想象創編各種觸碰動作，使幼兒在好玩、有趣的音樂遊戲中主動與他人交往，強化幼兒之間的友好行為，體驗與同伴默契合作、友好交流的美好情感。

目標：

1．熟悉《碰一碰》的音樂旋律，初步學會邊唱歌邊玩遊戲。

2．藉助對身體各部位的認知經驗，嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。

3．與同伴身體相碰時注意控制動作的力度，體驗與同伴身體接觸的愉快心情。

準備：

1．學過律動“蓬蓬頭”。

2．多媒體課件《碰一碰》，MP3音樂《碰一碰》。

過程：

一、跟隨《蓬蓬頭》的音樂旋律模仿洗澡動作

1．導入課題。

師：剛才我們去外面活動的時候出了很多汗，現在我們跟着音樂快樂地來洗個澡，把身體洗得乾乾淨淨的好嗎?請你找個不擠的地方，跟着音樂把身體上上下下仔細地洗一洗。

2．師幼一起做律動。

教師用眼神鼓勵幼兒微笑，並提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時，揉搓的動作要用力一點。

3．回憶韻律動作，説出洗澡時身體各部位的名稱。

師：寶寶洗完澡了，老師來聞一聞、看一看。哇，每個寶寶都是又香又幹淨。請你們找個座位坐下來休息一下吧。

師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來洗澡，都洗了身體哪些地方?

師：我們洗澡的時候，會把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，這樣我們的身體就會很乾淨。

(析：以律動“蓬蓬頭”導入並引導幼兒回憶交流，使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經驗，梳理對於身體各部位名稱的認知，從而很自然地為後面的“碰一碰”遊戲作好鋪墊。)

二、嘗試與同伴進行互動遊戲，體驗身體接觸的快樂

1．介紹並示範遊戲玩法。

師：老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的遊戲。這個遊戲要兩個人才能玩，所以我要先找一個朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，唱完後叉腰站到某一小朋友面前。)現在，誰是我的好朋友?(接着，教師左手叉腰，右手伸出來問“碰哪裏”，鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經伸出來了，怎麼碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

2．再次示範。

教師繼續邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時，故意停頓，讓全體幼兒問“碰哪裏”，教師答“小手碰小手”，並與幼兒互拍一下手。然後重複第三次遊戲。

3．交流小結。

師：剛才老師是怎麼玩遊戲的?我們先是唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，然後是你們來問我“碰哪裏”，我來回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對嗎?你會玩這個遊戲了嗎?誰來試一試?

4．個別幼兒嘗試。

教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個朋友再玩，結束時，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。

5．再次交流小結。

師：一開始老師和你們玩“小手碰小手”，後來是怎麼玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時，是誰來問?(全體幼兒。)誰回答?(老師發出口令。)這個遊戲一會兒是小手碰小手，一會兒是鼻子碰鼻子，真有趣。

6．全體幼兒嘗試。

師：你們想玩這個“碰一碰”的遊戲嗎?請你找一個好朋友一起來玩一玩。找到好朋友以後先邊唱歌邊走路，聽到老師發出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”後，你們才可以“碰一碰”。聽清楚了嗎?

幼兒在鋼琴伴奏下重複兩遍遊戲，教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍遊戲時哼唱歌曲的速度可稍微快一點，看看幼兒的反應能力如何。

(析：這個環節的目的是讓幼兒知道遊戲規則，學會遊戲方法。在這個環節中，教師藉助示範、慢速哼唱、暫停指導、重複鞏固等方式讓幼兒理解遊戲方法，並輕鬆地學會遊戲。)

三、探索各種用身體接觸的方法

1．討論交流。

師：剛才，我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的遊戲，真好玩。那麼，除了碰碰小手和鼻子，我們還可以碰身體的哪些地方呢?

2．幼兒自由嘗試。

師：請你找一個好朋友，兩個人一起去想一想、試一試，看看能不能想出更好玩的方法，一會兒告訴大家，好嗎?

幼兒兩兩結伴玩一玩、碰一碰，教師巡迴觀察並指導。(MP3音樂輕聲伴奏。)

3．再次交流。

師：剛才你和誰一起玩的，你們都碰了哪些地方?

幼兒每講到一種遊戲方法，教師就帶領幼兒一起嘗試，並強調規則。與此同時，教師引導幼兒學説“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。

(析：這是本次活動的重點環節，教師鼓勵幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位，在幼兒實踐探索的基礎上再幫助幼兒梳理經驗，歸納各種觸碰方法，突出了“以幼兒為主體，以教師為主導”的教育理念。)

師：鼻子碰鼻子的時候，我們要注意些什麼?屁股碰屁股有點難，不容易碰，誰能想出好辦法……

4．教師小結。

師：剛才小朋友想出了許多遊戲方法。我們的鼻子是突出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉個身，把屁股撅起來，就能玩碰一碰屁股的遊戲了。這個《碰一碰》的遊戲越來越好玩了。

四、完整欣賞歌曲並遊戲，進一步體驗同伴間身體接觸的樂趣

1．欣賞FLASH動畫，進一步感知遊戲方法。

師：電視裏也有小朋友在玩“碰一碰”的遊戲。我們一起來聽一聽、看一看，他們是怎麼玩的，都唱了些什麼。

2．幼兒跟隨FLASH動畫進行遊戲。

師：來，大家一起跟着電視裏的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什麼地方，什麼時候開始碰，不要搞錯了。

3．教師鋼琴伴奏，幼兒集體哼唱並遊戲。

4．教師小結。

師：剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的遊戲，我們碰了小手、小腳、小臉蛋，還碰了小屁股……真好玩，真開心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來玩這個遊戲，好嗎?

五、結束環節：進一步體驗用動作與同伴親密交往的快樂

師：今天我們和好朋友一起玩得真開心。現在請你抱一抱你的好朋友，湊近他的耳朵輕輕地説一聲：“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”

(析：根據小班幼兒的特點，教師可以拓展遊戲內容與方法，如把碰一碰的'玩法改編成抱一抱、親一親等，以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往，並體驗其中的快樂。)

第4篇：幼兒園小班碰一碰教案

關於幼兒園小班碰一碰教案的寫法與格式，請參考本文。

活動

幼兒在入園有一段時間後，彼此已經熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，説明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂遊戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為遊戲角色，增加了活動的遊戲性、情節性、趣味性。

活動目標：

1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

2、學唱歌曲，初步理解其內容。

3、啟發幼兒能隨着音樂創編相互觸摸的不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉遊戲。

活動過程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛鍊一下身體，好不好？”

2、放小豬遊戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍着，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩個好玩的遊戲，名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。

5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個遊戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）

7、“我的小豬寶寶真能幹。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪裏呀？”(啟發幼兒創編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒説一個動作，就請他找一個好朋友上來示範一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這麼多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪裏”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最後，豬媽媽説：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

延伸：

1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、遊戲範圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使遊戲增加了挑戰性，同時也使幼兒在遊戲中增強了的交往能力。

建議：

1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自願分成兩組，先後進行。

2、、此音樂遊戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環節使用，如餐前、户外活動前入廁飲水等。

3、關注幼兒的個體差異，如不善於或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

第5篇：幼兒園小班碰一碰教案

以下是本站小編精心蒐集的幼兒園小班碰一碰教案，希望對你有幫助!

活動目標：

1.能用不同的動作方式與同伴相“碰”，學會按指令做出反應。

2.體驗與同伴合作、交流的友好情感。

活動重點：

能用不同的動作方式與同伴相“碰”

活動難點：

學會按指令做出反應

活動準備：

ppt、音樂

活動過程：

一、導入

師：今天王老師找來了我的朋友吳老師一起玩一個遊戲，瞧，我們在幹什麼呀？你們也想玩這個遊戲嗎？玩這個遊戲之前我們要先學會

唱這首歌。

二、學唱歌曲

師帶領幼兒逐句學唱歌曲。

三、創編

1.師：除了小手碰小手還可以碰哪裏？

2.師出示相應的圖片。

3.將創編的歌詞帶入歌曲中。

4.和客人老師碰一碰。

四、活動結束

師：告訴你們一個祕密，森林裏的小動物也想和你們一起玩遊戲呢！（播放音樂離開教室）

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