繪本教學過程

教學過程

一、遊戲導入——合作初體驗

師：《幸福拍手歌》大家都會唱嗎？我們一起來試一試。

（請幼兒隨機選擇自己喜愛的同伴，兩兩合作，邊唱邊玩拍手遊戲）

提問：你們知道“合作”是什麼意思嗎？

二、出示繪本——理解小動物之間的合作關係

1.出示封面，大膽猜測

師：今天，老師給大家帶來一本故事書，希望你們能夠喜歡。（出示繪本封面）

猜一猜，故事講的是什麼？

2.欣賞故事，理解內容

師提問：——貓、松鼠、鴨子之間是什麼關係？他們是好朋友嗎？

3理解合作的含義。

——為什麼他們煮出來的湯是世界上最好喝的湯？（會合作，共同努力的結果）　　師：松鼠、鴨子和貓這三個好朋友，他們都做了哪些事情呢?

小結：原來南瓜湯之所以好喝，是因為這三個好朋友合作完成的。

4、觀看視頻或圖片，動物怎樣合作的。

小結：小動物們通過合作，齊心協力，就能夠戰勝強大的敵人。

5、聯繫生活，説説自己有過哪些合作經驗。

小結：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。

三、【實踐操作，初步體驗合作】

心理遊戲《食指抬杆》——感悟合作的意義

人數：兩人一組

道具：筷子

遊戲規則：

1.幼兒面對面或面對同一方向站着，每人伸出一根食指

2.在兩人食指上放上一根筷子，食指不能與筷子脱離

3.聽從老師的指令，向上、下、左、右四個方向移動（老師用手勢提示幼兒）

注意：手指必須伸直，不能出現鈎、夾的動作，每根手指都要接觸筷子，誰的手指離開筷子就宣告失敗。

提問：如何才能將筷子抬起來？

四、故事延續，【經驗梳理，合作中的出現矛盾怎麼辦】

要點：合作中出現矛盾時，引導幼兒通過協商、分工提高合作能力。

1、出示圖片，三個好朋友怎麼了?為什麼爭吵?

——如果你是鴨子，當你想攪湯的時候，你應該對松鼠説什麼？

——後來，當鴨子走後，貓和松鼠又是怎麼做的？

——現在，你們覺得，合作應該是什麼樣子的？　

2、説一説你有什麼好辦法能夠幫助他們解決矛盾。

小結：原來好朋友在合作中也會遇到矛盾，我們可以通過溝通，商量來解決。