在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
一、總體要求
1、認真學習新課程標準，深刻領會新課標的要求，明確教學目標和任務。
2、認真鑽研教材，領會教材的編排意圖，明確各章節、各單元的重點，做到用教材教，而不是教教材。
3、根據新課標的精神、教材的特點、學生的實際以及自己的教學經驗，準確地把握教材的教學目的、重點、難點，構建自己的教學思路，編寫好教案，按課時備課。
4、教案書寫要規範、環節齊全。
二、具體要求
1、教學目標的確定要明確、合理、具體、全面，要以新課標為準繩，以教材為依據，體現三維目標。
2、教學重點是為完成教學目標而需要重點教學的內容，是學生學習教學內容的主要困難所在，教師要在教學中要化繁為簡，化難為易，力求在學生自主探究的基礎上，得到新的發展。
3、教學過程的設計，教學方法的選擇及練習反饋都應緊扣教學內容，學生實際，力求體現框架設計的新理念，提高教學的有效性。
4、課堂提問要有價值，突出重點，解決難點，善於激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考，引導學生探索問題，解決問題。
5、要備教法與學法。根據教材特點，選擇教法與學法。既能引導學生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進學生掌握學習方法。使他們真正成為學習的主人。
6、必須備好課後的“思考、練習”。
7、堅持寫教後感。教後感主要反思、體會教學目標落實情況，教法、學法是否符合學生的認知能力，教學效果是否明顯，教學過程組織設計的優缺點等。
8、堅決不允許使用舊教案上課和無教案上課。
⑴ 熟悉教材：
① 通覽（小桔燈的教材體系），瞭解教材體系，領會編者意圖；
② 精通教材每一章節每一單元內容，精通要在通覽的基礎之上。我們説，把書讀透，要經歷由厚到薄再由薄到厚的過程，通覽是把教材由厚讀到薄的過程，精通又把教材由薄讀到厚。
⑵ 分析教材：
找出教材章節中的重點、難點，根據教學目標，確定每課的教學要點。如萌芽篇（魔法屋）考慮挖掘教材的科學性、趣味性、實踐性、思想性，如何突出重點，突破難點，寓教於樂。
⑶ 處理教材：
① 全國各地學生情況差異很大，但教材統一，要求教師根據各地實際情況科學裁剪、適當調整；
② 補充新素材，運用相應的教學程序和教學方法。趣味日記，太簡單感覺內容空洞，那麼老師就可以補充一些優美的文段、經典詩詞讓學生誦讀，不僅進行了語言積累，而且最重要的是增強了學生對語言的興趣，培養了學生的語感。
⑷ 使用教材：（）
教材語言的轉換，將書面語言變成教學語言，我們語言轉換的目標是我們的教學語言要通俗、易懂，風趣幽默，使學生樂學、易學、愛學。
設置情景—講解常識—課件演示
《黃山奇石》
【教學目標】
1、會讀“區、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區”等8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。
3、通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。
4、通過反覆閲讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，並且培養對黃山的嚮往之情和對大自然的喜愛之情。
【教學重難點】
教學重點：通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。
教學難點：通過反覆閲讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，並且培養對黃山的嚮往之情和對大自然的喜愛之情。
【教學方法】
教法：講授法、朗讀指導法、啟發式教學法
學法：想象感悟法、圈點批註法、讀寫結合法
【課時安排】二課時
【教學準備】有關黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學生準備：
【教學過程】
激情生趣，初始黃山
1、教師播放有關黃山介紹的視頻。（其中有黃山奇石）
2、學生觀看視頻，並結合自己蒐集的資料説説感受。
一。激趣導入
同學們，課前通過大家蒐集的資料，我們已經知道黃山是我國著名的風景區，現在讓我們一起跟着作者的腳步，去看看黃山的奇石。
二。揭示課題
1、師生一起板書。
2、全班美美地讀讀課題。
3、釋義“奇”：這裏的“奇”是什麼意思？（奇特、奇怪、神奇）
三。教師小結
一個課題就吸引了我們全班的眼神，那麼課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！
初讀課文，感知黃山
一。初讀要求
1、大聲朗讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。
2、用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石。
二。生字學習
出示生詞：
1、齊讀，教師相機正音。
2、教師打亂生字卡片，小火車讀。
3、巧記生字：説説你是怎麼記住這些加點的字？
1、自由讀。
2、小老師領讀，教師相機正音。
3、巧記生字：説説你是怎麼記住這些加點字的？
4、讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？
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