教案如何撰寫
通過陳校長的培訓,對教案的書寫有了一定的瞭解,對其中數學學科的教案數學過程,注意事項進行了如下總結:
一、教案的總體框架
1、教案記錄着教師的教學軌跡,反映着教師的教育理念和教學策略,對保證有效課堂教學起着非常重要的作用。
2、教案書寫應規範、乾淨、整齊,反映着教師的工作態度與書寫基本功,不可小視。
3、教案的基本環節:
教學目標
教學重點
教學難點
教學準備
教學過程
板書設計
教學後記
具體要求及注意問題:
二、教學目標的撰寫與注意問題:
1、包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。 三個維度的教學目標要站在學生學的角度
2、第三點情感目標站在教師教的角度來寫,與前兩點不一致,另外三維目標不應分述。
3、這樣的目標設計可檢測,圍繞學生的學設計,很好地體現了三維目標的有效結合。
三、教學過程的撰寫
1、創設情境,提出問題:
關鍵詞:情境、觀察、思考、分析、猜想、嘗試
層次安排:
方式一:
(1)複習舊知:
(2)情境引入
方式二:
(1)呈現情境:
(2)嘗試解題:
2、針對問題,探究解決:————解決問題
關鍵詞:猜想、嘗試、驗證、追問、衝突、對比、反駁、本質、結論 環節安排:
環節一:明確要研究的數學問題:
環節二:運用不同策略解決問題:
方法策略選擇:
策略一:通過教師追問激發學生深度思維;
策略二:利用生成資源將學生思維引向深入;
策略三:利用對比引發學生認知衝突;
策略四:通過思維辯論抓住知識本質內涵;
策略五:及時有效的進行課堂教學評價。
環節三:回顧探究過程強化理解:教師要用準確、生動、精闢的語言,帶領學生回顧問題的提出、探究、得出最終結論的過程,強化學生對知識的理解和掌握。
3、鞏固運用,拓展提高:————練習
習題層次安排:
(1)有針對性的專項聯繫。
(2)有針對性的變式練習。
(3)拓展知識的深化練習。
4、歸納新知,總結提升:
(1)教師採用設問的形式,向學生提出問題,幫助學生歸納:這節課你有哪些收穫?(知識、能力、情感三方面)
(2)教師運用精闢的語言闡述本節課重點、難點,採用的數學思想與方法,以及需要注意的問題等。
(3)在歸納基礎上,根據內容補充一些數學文化,激發學生對數學學習的喜愛。
(4)在歸納基礎上,再次提出數學問題,引出下節課的繼續探究。
5、課堂作業:
(1)有針對性的基本作業。
(2)考查能力的實踐提高性作業。
6、課後反思:
目的:通過教案的具體實施情況,反思備課過程、實施過程的優點與不足,利於今後改進。