一、教學目標
1、培養學生正確上網，文明上網的習慣。
2、教育學生自覺拒絕網絡不良信息。
3、倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。
二、教學重難點
倡導文明上網，做一個文明的網上公民。
三、教學準備
多媒體課件
四、教學過程
（一）、導入
A、同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手，“你們平時上網都做些什麼？”（學生回答）
B、師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩遊戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小説，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利，網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，到目前為止，我國的網民數量已達到5.13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網，同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容--國小生文明上網（板書課題）。
（二）、新授
A、警鐘長鳴
同學們，你們平時都在什麼地方上網？你每週的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們説一説）適度的上網對我們來説是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那麼長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。
B、網絡的危害
1、請同學們在小組內進行交流討論，並請小組長記錄下來。
2、學生髮言。
3、老師補充並總結。
（1）、危害身心健康
（2）、導致學習成績下降
（3）、弱化道德意識
（4）、影響人際交往能力
（5）、影響人生觀、價值觀
教學設計意圖
最近，班上有一部分同學迷戀絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了衝突。針對這一班級現狀，割據八年級學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：
1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步瞭解絡的利與弊。
2、讓同學們觀看迷戀絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步瞭解絡的負面影響。
3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷絡。
4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待絡的方法。
學生迷戀絡是 班主任工作中一個很棘手的問題。八年級學生的年齡、心理特點決定了簡單説教、嚴厲制止的。教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發點，力求讓學生通過訴説、傾聽、討論明白沉迷絡的危害，找到正確對待絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離吧，文明上。
—、教學目標：
1、引導學生明辨是非，對絡資源正確地加以取捨應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上的文明意識和安全意識，自覺構築抵制不良信息衝擊的“防火牆”。
3、正確認識絡環境對自身生活的意義及影響，呼籲學生文明上，健康上，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。
二、課前準備：
1、學生收集有關絡給社會帶來的好處和危害的材料；
2、與學生交流，分析學生沉迷於絡遊戲、絡聊天的現狀與根本原因；
3、爭取家長的支持與參與。
三、教學過程：
（一）開場白：
主持人甲：提到“防火牆”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火牆”了嗎？你的QQ幾號？你的夢幻西遊升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在上衝浪成為了許多學生課餘的一大愛好。
主持人乙：是啊，絡給我們的生活帶來了新的變化，有了絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討絡這把雙仞劍。
合：“構築心靈的防火牆——文明上，從我做起”主題班會現在開始。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
1、走進絡真精彩。
請同學們説説自己在上都做了些什麼，有什麼收穫？
同學自由發言
2、你連絡禍害多。
絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學説説絡的危害。
請同學自由發言
3、觀看課前有關資料，讓同學瞭解絡的負面影響。
主持人甲：正如同學們所説的，絡上有着和形形色色的人，有着一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）
主持人甲：（讀完資料後）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數字。朗讀材料
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
（二）真情對話訴心聲
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷絡遊戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。
話題由此展開，此環節鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
（三）指點迷津明方向
主持人乙：看來，絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什麼同學對絡趨之若騖，而家長卻是談色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
老師：絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待絡。
一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：
1、自我提醒。把上的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默唸幾遍。
2、自我暗示。一有上的念頭，反覆自我暗示。如：“現在應該學習，等週末再上等。
3、放鬆訓練。當癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放鬆練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊遊等。
5、規範生活。重新規範自己的作息時間，讓自己更充實。
二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導，變堵為疏，發揮絡對青少年的積極作用。
2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕鬆的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起絡知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協議或合同，適當控制孩子的上時間，培養孩子自律、守時、守信的習慣。
三、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導變堵為疏，發揮絡對青少年的積極作用。
2、家長應與孩子多溝通，
（四）各抒己見尋良策
1、請同學和家長説説怎樣構築心靈的防火牆。
主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷絡的原因，也為我們了預防絡危害的方法——構築心靈的防火牆。現在請同學們説説，我們還可以從哪幾個方面為自己構築起一道心靈的防火牆，請同學各抒己見。家長有什麼好方法，也請説説。
生：控制上時間。
培養其它興趣愛好，轉移注意力
找最親近的親人或朋友訴説
2、請班主任老師以自身經歷談談正確上的好處，同時展示個人博客以及發表的作品剪貼本等。
（五）落實行動表決心
1、學習《日常行為規範》
主持人甲：同學們，我們左右不了吧的不規範管理，我們阻擋不了上垃圾信息的產生，但我們可以構築起道德的防火牆，文明上，健康上，充分利用絡為我們的學習生活服務。
主持人乙：學校剛剛下發的《中學生日常行為規範》，就像一場及時雨，為我們健康上指明瞭更明確的方向。（課件上呈現）
遵守絡道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交友，不進入營業性吧。
2、在倡議書上（同時播放歌曲《男兒自當強》）
主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！
主持人乙：同學們行動起來吧！ 正確上，文明上，健康上，遠離吧！
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現在請同學們在倡議書上。
3、班主任老師，並佈置作業
（六）佈置作業再鞏固
1、請同學們把上班會的感受寫成文章發表在班級博客。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
1、教育目的 ：通過此次活動，同學們認識網絡的利與弊，健康瀏覽網上信息，能自覺避開不健康的信息
2、教育目標 ：
①教育目標：加強班內學生網絡管理、網絡引導，利用網絡來對學生進行德育教育，正確引導國小生健康上網。
②培養目標：培養學生的創新精神和實踐能力，加強學生的主體參與意識。
③能力目標：學生能夠獨立構思，自編自排，使此次活動起到切實的宣傳作用。
3、課前準備：進行“你是怎麼上網的”調查和調試電腦。
4、活動過程：
（一）簡介網絡，瞭解利弊
1、激趣導入：人類社會已經跨入了信息社會，神奇的因特網已經進入了我們的校園，進入了我們每個教室，給我們的學習帶來許多好處。上面有些什麼內容呢？大家就上網盡情遨遊吧！（同學們上網）
2、你們剛才上網作了那些有意義的事？以前上網有作過那些有意義的事呢？（學生彙報）
3、上網的好處可真多！説到這裏就引發了一個問題，我們的學生究竟要不要上網？該怎樣上網？應注意哪些問題？（學生談）大部分朋友認為上網有許多好處，但也有朋友堅持反對意見，那麼我們今天就來聽聽在座各位的意見如何？（點擊課件QQ聊天），反映家長的擔憂
4、是啊，作為新世紀的少年兒童，我們應該學習上網，但是家長的擔心是很正常的，確實在我們的身邊有一些人因為網絡而葬送了自己美好的前途，釀成了不少悲劇。（點擊課件）講述一位少年沉迷於網絡而荒廢學業，殘害母親的故事。你聽説過類似的事例嗎？説出來聽聽。
5、怎樣才能做到既運用好網絡，又不致於沉迷其中呢？現在就讓我們一起去兒童健康上網中心看一看，一定會對你有所幫助的。（點擊課件，進入首頁）
（二）剖析自我，坦露心聲
導語：我們這裏來了一位叫丫丫的朋友，他有煩惱向我們傾訴，你們聽。（進入談心室）
1、課件中的丫丫訴説自己在上網時常遇到不適合我們看的內容，感到很煩惱，希望大家給他出出主意。（同學們各抒己見）
2、你們在與網絡相處的過程中一定也會遇到不少麻煩，能説給大家聽聽嗎？
3、看到同學們如此真誠，還有幾位網迷也想同大家認識，他們正在會友室等着大家。注意：邊聽他們的介紹，邊問問自己：我的上網情況和誰最相似？歡迎大家説真話。
（點擊課件進入會友室）有六位小網迷逐一介紹：
Ａ：通過網絡學習，提高習作水平。
B：給親友發電子郵件。
C：沉迷網絡遊戲，精神恍惚。
D：學做網頁，收穫不小。
E：瀏覽新聞，拓寬視野。
F：上網聊天，準備見面。
4、你的上網情況也誰最相似？哪些小網迷需要我們的幫助？來幫幫他們，對他們説幾句話吧。
5、小結過渡：我代表他們謝謝同學們，相信他們會剖析自我，加強自制，避免上網成癮。其實，在我們中間，也存在有不同程度的上網問題。請看：（課件顯示診療室，出現課前心理調查的統計圖）
6、以四個同學為一診療小組，討論這兩個問題：
（1）這兩位同學在上網時，分別存在什麼問題？
（2）從調查表和平時的瞭解中，你認為上網應該注意哪些方面？（全班交流）
（三）展示才能，網上我能行
網絡世界確實精彩，讓我們珍惜這把知識的“鑰匙”，然而，使用電腦操作網絡，必須掌握一定的基本技能。同學們打字、搜索技能，讓我們大開眼界，下面我想出幾個有關電腦的小問題考考大家，怎麼樣？網絡用語知多少？
神奇的鼠標帶我們遨遊了網絡世界，真是“快樂網上行”。
（四）宣讀網絡公約
網絡是一個無比遼闊的知識寶庫，我們學生要上網，但絕不能沉溺於網吧，浪跡於聊天，而荒廢學業，而讓撫養我們的爸爸媽媽操碎了心。由此，教育部門出台了《網絡公約》我們一起來學一學。齊讀《網絡公約》
全國青少年網絡 文明公約
要善於網上學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網友
要維護網絡安全 不破壞網絡秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
請在大家拿起筆，簽上我們神聖的承諾。（學生分組在網絡公約上簽字）
（五）健康口訣，強調總結
（課件進入健康室）出現健康口訣，大家齊讀：
內容健康，時間適當，接受監督，加強自制。
如果你能努力做到這些，一定能在網絡時空健康地遨遊，收穫許多。
學生遵守《全國青少年網絡文明公約》承諾書
我是清源道國小的學生，我自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，健康上網，文明上網，綠色上網，讓網絡陪伴我健康成長！：
要善於網上學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
教學目標：
1、培養學生正確上網，文明上網的習慣。
2、教育學生自覺拒絕網絡不良信息。
3、倡導文明，爭做一個文明的網上公民。
教學重難點：網絡的危害及如何遠離網吧
教學過程：
一、導入
1、我們在座的同學們都喜歡玩電腦，並且都喜歡上網，我想問大家，你們平時上網都做些什麼？你們有什麼收穫？網絡給我們生活帶來了哪些好處？（學生交流回答）
2、圖片欣賞
3、師述：自從90年代後期互聯網絡進入我國之後，給人們的生產生活帶來了便利。現在人們的生活、學習、工作、交流和娛樂越來越多的都在網上進行，網絡世界是精彩的，網絡豐富了我們的生活，但同時也給我們生活帶來了危害。
3、同學們，你們平時都在什麼地方上網？（多數同學在網吧）
4、考察網吧（播放網吧視頻）
提問：你們看看網吧的環境如何？看看網民都在網上幹些什麼？平時你在網吧裏遇見過些什麼不好的事情？（把你所經歷的、看見的、聽見的都可以説出來）
師述：是啊，網吧環境很差，也不安全，網吧裏還有一些不良信息，直接影響着我們的身體健康和心理健康。所以今天我們有必要來學習“遠離網吧，文明安全上網”這一課，相信大家學習這節課後，會有意想不到的收穫。（板書課題）
訪問調查，整體感知
過渡語：網吧究竟有哪些危害呢？下面我們一起來看幾個例子。
（1）催殘身體
（2）心理受損
（3）滋生事非
（4）影響學習
（5）安全隱患
5、國小生是不是不能上網？如何處理上網與學習之間的關係？（學生交流）
師述：國小生作為21世紀的主人，掌握相關的網絡知識十分必要，要擺正學習與上網的關係，利用網絡對我們的學習有很大的幫助，比如説：在學習語文等學科時，我們可以在網上查閲相關的資料來幫助我們理解課文內容，合理使用網絡幫助學習，提倡健康上網。
三、正確引導，文明上網
同學們，我們左右不了網吧的不規範管理，我們也阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構築成道德的防火牆，文明安全上網。國家對網絡安全也很重視，國家教育部發布的《國小生上網守則》，由國家團中央、教育部發布的《全國青少年網絡文明公約》，成為我們上網遵守的規範。下面我們一起來學習。
1、學習《國小生上網安全守則》。
2、學習《全國青少年上網文明公約》
四、交流砌磋、集體倡議
1、倡議書
為了更好的約束我們自己，老師寫了一份倡議書。請我們的學習委員給我們發出倡議。
2、集體簽名
同學們，為了保持我們的誠實、守信、文明、做一個合格的國小生，這樣少年強則國強。我們剛才同學們已經鄭重地簽下自己的名字。
2、集體簽名
3、莊嚴宣誓
3、宣誓
同學們已經鄭重地寫下了自己的承諾，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：遠離網吧，健康上網，文明上網，從我做起，從現在做起！
五、小結
同學們已經寫下了自己的承諾，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，為我們美好的明天共創一片明淨的藍天！
活動主題:
文明上網，從我做起
活動目的:
1、認識計算機、網絡與學生獲取信息的關係。
2、正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響。
3、展示新時代國小生豐富多彩的網絡生活。
活動時間:班會活動日
活動地點:班級教室
活動準備:
1、師生共同收集有關網絡遊戲危害的資料。
2、學生編排節目。
活動過程
一、談話交流引主題
主持人甲：同學們，你們一定都喜歡上網吧？有多少人有自己的QQ呢？能告訴我，你們的網名嗎？
指名説。
主持人甲：上網成了我們許多同學課餘的一大愛好，對嗎？是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多彩了。
主持人乙：可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，正確認識網絡。
合：“文明上網，從我做起”主題班會現在開始。
二、眾説紛紜話網絡
1、主持人甲：請同學們説説自己在網上都做了些什麼，有什麼收穫？
同學自由發言。
2、網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了一些不好的影響，請同學説説網絡帶來的壞處。
請同學自由發言。
3、觀看課前收集的有關資料，讓同學瞭解網絡的負面影響。
主持人乙：正如同學們所説的，它給我們帶來很多的好處，很多方便，網絡豐富了我們的生活，但網絡上也有着一些不健康的內容，我們一不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。下面請看同學們為我們帶來的新聞故事《遊戲毀了這個家》。
1、講故事《遊戲毀了這個家》
主持人甲：一個原本完整、幸福的家庭因為網絡遊戲而毀了！人們為此歎息不止，但是因為沉迷於網絡遊戲而釀成的悲劇又豈止這一出呢？請欣賞動畫片《隕落》
2、欣賞《隕落》
3、展示資料震撼人心
（1）各組代表上台彙報：
2008年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹；
南京市一位父親為挽救迷戀網絡遊戲的兒子，兩次割腕自殺；
2009年9月，武漢一位母親為了勸説長期沉迷於網吧的兒子，以跳江尋死相諫。
馬強原來在一所國小讀書，學習成績優秀，身體健康，愛打乒乓球。自從玩上電腦遊戲後，馬強無心學習，經常一連幾天泡在網吧裏。有一次馬強連續幾天玩電腦遊戲，眼睛突然看不見了，醫生説是“暴盲”。眼睛治好後，馬強繼續經常長時間泡在網吧，後來發展到沒有錢玩電腦遊戲就去偷盜，並參與團伙搶劫，直到最後被抓住。
（2）主持人展示一組觸目驚心的數據。
甲：讓我們再來看看這樣一組數據。（課件出示）
據最新統計，我國網民超過一億，其中青少年網民佔80％，青少年上網大多以玩遊戲和聊天為主，網絡成癮、網絡受騙、網絡犯罪等問題日益突出。
我國網絡成癮的青少年高達250萬人，14歲到24歲是網癮最高發的時期，佔整個網癮青少年的90%。
因為上網，全國的青少年犯罪率以每年10％的速度增長。
三、文明上網進一言
1、學生對案例進行反思。
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。看了案例你有何感想？
學生暢所欲言。
2、小組討論交流
甲：同學們對文明上網有什麼好的建議嗎？
乙：請在小組裏互相交流交流，然後全班交流。
3、提供的上網建議
主持人：大家的想法都不錯，文明上網，功在平常，這裏，我們為大家歸納了幾點建議，大家一起來讀讀吧（課件出示）：
（1）課件出示自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默唸幾遍。
（2）自我暗示。一有上網的念頭，反覆自我暗示。如：“現在應該學習，等週末再上。”等。
（3）放鬆訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放鬆練習。
（4）注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊遊等。
（5）規範生活。重新規範自己的作息時間，讓自己更充實。
4、三句半《文明上網》
主持人：説到這裏，XX幾個同學為大家準備的三句半《綠色上網》，可早就按捺不住了，請大家欣賞吧。
主持人乙：現在我倡議，同學們在“綠色上網文明上網”承諾書上，鄭重地簽下自己的名字。
“綠色上網，文明上網，”承諾書
要善於網上學習
不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流
不侮辱欺詐他人。
要維護網絡安全
不破壞網絡秩序；
要有益身心健康
不沉溺虛擬時空。
四、班主任總結班會
同學們：網絡是把“雙刃劍”，既有好的一面，也有不健康的一面。對於網絡，我們要保持敏鋭的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護牆。我們從網上搜尋一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量！
甲：正如談老師所説：“網絡是把'雙刃劍'”。關鍵是你要擦亮眼。同學們，現在我提議，全體起立，莊嚴宣誓，爭做網絡文明小天使：（主持人帶頭領讀承諾書）
乙：“文明上網，從我做起”主題班會到此結束！
一、主題分析
最近，班上有一部分同學迷戀網絡遊戲，經常不完成作業，成績直線下降，在家訪時，家長們的反映也較強烈，針對這一現象，我確立了“文明上網，從我做起”這一班會主題。
二、活動目標
1、認識網絡帶給我們的利與弊。
2、明白沉迷網絡遊戲的危害。
3、呼籲學生文明上網，健康上網。
三、活動準備
1、師生共同收集有關網絡遊戲危害的資料。
2、學生編排節目。
3、爭取家長的支持與參與。
四、活動過程
（一）談話交流引主題
主持人甲：同學們，你們一定都喜歡上網吧？都有自己的QQ吧？男同學的夢幻西遊都升級了吧？上網成了我們許多學生課餘的一大愛好，對嗎？
主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，正確認識網絡。
合：“文明上網，從我做起”主題班會現在開始。
【這一環節主要通過主持人的對話，引出班會主題。】
（二）多種形式明危害
主持人甲：請同學們説説自己在網上都做了些什麼，有什麼收穫？
學生自由發言。（可以資源共享，可以與遠方的朋友聊天，可以查找很多的資料，可以學習知識）
主持人乙：正如同學們所説的，它給我們帶來很多的好處，很多方便，網絡豐富了我們的生活，但網絡上也有着一些不健康的內容，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。下面請看同學們為我們帶來的故事、小品及各種數據資料。
1、講故事《遊戲毀了這個家》
四川省自貢市自流井區13歲的小蘭，沉溺上網玩遊戲，2005年12月的一天，因多次向奶奶要錢遭到拒絕後，一時性起，用枕頭將84歲的奶奶活活捂死。案發後，小蘭被警察帶進了少教所。
2、演小品《網吧一角》
一位年過半百的母親滿面愁容地走進網吧，在一個角落找到了兒子。兒子正全神貫注地盯着電腦屏幕上刺激的網絡遊戲畫面，嘴裏不停地喊着“打死他！打死他！”
母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你個星期了？?”説完嚎啕大哭。
3、展示資料震撼人心
①學生首先在組內交流課前收集的有關網絡遊戲危害的資料
②各組代表上台彙報：
第一組向大家展示從媒體上收集到的各種信息；
第二組彙報在同學和老師中展開調查的結果；第三組彙報他們對社區，對家長進行訪問的情況。
③老師展示一組觸目驚心的數據。
據最新統計，我國網民超過一億，其中青少年網民佔80％，青少年上網大多以玩遊戲和聊天為主，網絡成癮、網絡受騙、網絡犯罪等問題日益突出。
我國網絡成癮的青少年高達250萬人，14歲到24歲是網癮最高發的時期，佔整個網癮青少年的90%。
因為上網，全國的青少年犯罪率以每年10％的速度增長。
濟南在押的1500名少年犯中，70％是“網癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網癮”有關。
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡遊戲。大家的心情一定很沉重吧。
學生暢所欲言。
（三）行為反思表決心
1、學生對自身行為進行反思。認識從前的錯誤。
2、主持人宣讀“文明上網，從我做起”的倡議書，同學們自主在倡議書上簽名。
3、家長代表向家長髮出“護衞孩子”的倡議。
班會背景：
隨着時代的發展，電腦網絡已經走進了國小課程，人們包括國小生在內與網絡的聯繫越來越緊密。在一部分學生身上也出現了一些問題，需要引起我們足夠的重視。希望通過這次班會使同學們能夠正確認識網絡，文明上網。
活動目的：
1、正面認識網絡的利與弊。
2、體會文明上網對青少年身心發展的重要性。
3、掌握文明上網的方法，並正確利用網絡來提高學習。
活動開始：
一、導入
師：隨着社會的發展，科技的進步，電腦已走進千家萬户。“上網”已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。有些學生迷上了網絡，嚴重影響了正常學習，那麼，我們應該怎樣正確對待網絡，做到上網有益呢？今天我們班會的主題就是——文明上網。
二、活動過程
1、我們先來談談上網給我們的學習、生活帶來了哪些好處？（異地交流、網上學習、網上娛樂、瞭解世界、網上購物、網上交友等）
2、大家都喜歡上網，在你的生活中你上網都是幹什麼？希望大家以誠信為前提，敞開心扉，暢所欲言。
3、有好多同學都喜歡網上聊天，在網上結交一些朋友傾吐心事。在網上你都結交了哪些朋友，有沒有異地的？誰來談談網上聊天時你的心情。
網絡畢竟是一個虛擬的世界，網上交友你覺得應該注意什麼？有沒有什麼經驗向大家傳授或自己曾經經歷過的事向大家提個醒。
提示：網上交友謹防網絡詐騙。網絡詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，對於社會閲歷不深的青少年來説尤其容易上當受騙。去年6月，在海珠區某中學就讀的15歲女孩小紅（化名）和幾名女同學在昌崗中路某卡拉ok廳與網友見面，被網友在飲料中下了happypill，昏迷不醒。結果被其網友及另外五名同夥蹂躪殘害，並被劫3部手機、1只金戒指、1條項鍊。看了這則案例對你有什麼啟發？
4、好多同學也都喜歡在網上玩遊戲，請問你們玩的都是什麼遊戲？有沒有玩大型網絡遊戲的？每次玩多長時間，有沒有陷入其中特別迷戀不能自拔的？你是在家裏玩還是去網吧玩？
(）5、近幾年來，在互聯網快速發展的同時，出現了大量網吧，網吧的出現為普及網絡知識起到了積極的推動作用，但是隨着互聯網信息垃圾的不斷出現，網吧的負面效應也日益顯現。據統計，我國90%的青少年都選擇去網吧上網，那麼請同學們談談“去網吧上網”你的觀點。
引導明確——《互聯網上網服務營業場所管理條例》第二十一條規定：互聯網上網服務營業場所經營單位不得接納未成年人進入營業場所。
案例：安全隱患害生命——2016年6月16日，北京海淀區“藍極速”網吧發生大火，造成24人死亡，十多人受傷的慘劇。其中大部分受害者是在讀學生。走上網吧不歸路——據《人民日報》2016年2月27日報道，一個12歲的小孩因上網欠上機費20元，被網吧老闆扣押自行車而不敢回家，最後飢寒交迫，投水而亡。
6、網絡就像一把雙刃劍，合理利用網絡能給我們的生活帶來好處；一旦過度沉迷於網絡世界中，陷入網絡陷阱，就會影響我們的身心健康，甚至會走向犯罪的道路。我們再來看這樣幾則案例，沉迷網絡遊戲不可自拔：
案例1：17歲的少年吳治（化名）沉迷於電腦遊戲，無法自拔。為了偷錢上網吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。
案例2：16歲的少年胡某在網吧裏玩一種用刀捅人的暴力遊戲時，由於技術欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。
案例3：5月25日傍晚，四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，屍體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人遊戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
看了這些案例，同學們想説什麼？像這樣的悲劇還有很多很多，誰還知道？
7、網癮測試：（網癮測試題鏈接）
8、總結一下網毒給我們帶來了哪些危害：
1、瀏覽不良信息——色情、暴力、反動等內容，毒害我們的心靈。
2、網絡遊戲、成癮——患網絡綜合症，不能自拔。
3、網絡詐騙、黑網吧——造成網絡犯罪。
那麼我們青少年該如何面對網絡，怎樣上網才是文明上網，健康上網呢？
《文明上網保護自己》
9、我們應如何利用網絡來幫助我們提高學習、生活的質量？
10、活動小結
網絡世界無所不有。只要我們能把握好上網的尺度，正確使用網絡，健康上網，文明上網，就能給我們的生活帶來很大的好處。希望在座的每一位同學都能文明上網，利用網絡來提高我們的學習，豐富我們的課餘生活，交到更多更好的朋友。
11、學習《全國青少年網絡文明公約》
老師這裏有一份《全國青少年網絡文明公約》，讓我們共同來學習並宣誓：
要善於上網學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、活動總結
同學們，我們青少年是祖國未來的建設者，我們的'茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠離網吧，拒絕網毒，避免傷害，文明上網，健康成長，做一名合格的新時代國小生。
教後反思：
這堂班會課，學生能敞開心扉，説出自己的上網經歷以及沉迷網絡的痛苦，課堂裏洋溢着濃濃的傾訴氛圍。在這樣的真情對白中，對同學們都有了不同程度的觸動，認識到了不能到營業性網吧上網，要文明上網，謹慎交友。
這堂班會課對我的觸動也很大。我感受最深的是，教育孩子不能只用説教，而要讓孩子在活動中體驗，在體驗中成長。其次，活動前要注意營造好課堂氣氛，充分打開孩子的心扉，只有當孩子敢於説出心裏話，教育才能找到切入口，才能很好地進行。
一、教學目標：
1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取捨應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構築抵制不良信息衝擊的“防火牆”。
3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼籲學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。
二、課前準備：
1、學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；
2、與學生交流，分析學生沉迷於網絡遊戲、網絡聊天的現狀與根本原因；
3、尋求家長的支持與參與。
三、教學過程：
開場白：提到“防火牆”這三個字，我想我們的同學肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火牆”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西遊升了幾級？e- mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上衝浪成為了許多學生課餘的一大愛好。是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。可在給我們帶來便利的同時，網絡也給我們帶來了許多值得全社會共同關注的問題。帶給老師、家長們更多的無奈，今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網絡這把雙仞劍。首先請大家觀看的一段錄像。請大家看完後説説你怎樣看待這種現象。
（―）品頭論足
1、觀看錄像《夢幻西遊自創版》
2、讓學生們品頭論足；
3、教師小結。
（二）眾説紛紜
1、現在我們作個小小調查，我們班曾有多少人上過網？以誠信為前提。（同學舉手，清點人數）今天，我們敞開心扉，談論網吧的有關話題，請同學們談談網上游戲、網上聊天時的心情。
2、下面請班上曾上過網的同學談談當時沉迷網絡無法自拔的親身感受。（學生自由發言）
3、孩子沉迷網吧，學校擔憂，家長着急。下面請我班 家長談談當初孩子沉迷網絡遊戲，家長無可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長髮言）
（三）脣槍舌戰
小結：是呀，在人們能自由享受網絡帶來便捷的同時，網上也出現了各種暴力、色情等非法內容，一些青少年開始上癮，開始沉迷於網絡遊戲，那麼國小生上網到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學都有自己的獨特見解，請同學們各抒已見，發表自己的觀點。
利：1第四傳播媒體；2、拓寬知識面；3、社會效應：a、安排就業人員；b、上繳國家税收；c、拉動相關產業的發展。
弊：1、痴迷上網，荒廢學業；2、網上信息垃圾，侵蝕心靈；3、摧殘身體；4、滋生是非；5、網上交友，虛虛實實，易引發心理疾病；6、安全隱患。
（四）各抒己見
1、經過一番脣槍舌戰之後，在坐的各位同學各執己見，不論國小生上網是利大於弊還是弊大於利，畢竟網絡已經實實在在的走進了我們的生活，並逐漸成為人們學習，生活，工作中密不可分的組成部分，那麼如何讓青少年跨過成長路上的這道坎，構築一道心靈的“防火牆”呢？下面請同學們自由發言，談談怎樣正確對待上網？
2、有的家長談網色變，一味地強制小孩子不去上網，但有些家和長卻能正確地引導小孩上網，為很多無可奈何的家長做出典範。下面請我班家長談談是怎樣正確引導孩子上網的？（家長髮言）
3、通過今天的班會學習，以及平時學校、家長對孩子的教育，請曾沉溺於網絡遊戲的同學，談談你們的感悟和收穫。（自由發言）
（五）落實行動
小結：對於國小生，我們左右不了網吧的不規範管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構築起道德的防火牆，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。學校剛剛下發的《國小生日常行為規範》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明瞭更明確的方向。（課件上呈現）
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