角色遊戲和表演遊戲的對比教學

授課

安排

授課

班級

音42

授課

日期

星期4

基本

要求

教學目的與要求

1、識記角色遊戲的特點及指導。

2、識記表演遊戲的特點和指導。

3、理解區分清楚角色遊戲和表演遊戲的相同點和不同點。

4、區分好表演遊戲和文藝表演。

教學

方式

講授、講解法對比分析法討論分析法

教學

重點

1、識記角色遊戲的特點及指導。

2、識記表演遊戲的特點和指導。

教學

難點

1、理解區分清楚角色遊戲和表演遊戲的相同點和不同點。

2、區分好表演遊戲和文藝表演。

教學

準備

《幼兒教育學》教材，師範類專業複習書，教案

課堂

設計

教學實施步驟

教學內容及要求

教學方法

與手段

一：出示課題幼兒遊戲指導（角色遊戲和表演遊戲）

（一） 觀看視頻：關於角色遊戲的特點和概念

總結觀看結果：

1：角色遊戲的概念

是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性的反映個人生活印象的一種遊戲，通常都有一定的主題。

2：角色遊戲的特點

（1） 幼兒對社會現實生活的印象是角色遊戲的源泉。

（2） 想象活動是角色遊戲的支柱

遊戲角色的假想

遊戲材料的假想

對遊戲情景的假想

3：角色遊戲的指導

（1）豐富幼兒的生活經驗

（放風箏、旅遊、看電影等等）

（2）加強對遊戲過程的具體指導

附： ①增強小班幼兒的角色意識

②注重發展中班幼兒的交往能力

③鼓勵大班幼兒與同伴商量確定

角色的分配，並懂得謙讓

（二）觀看視頻關於表演遊戲的

總結觀看結果：

1：表演遊戲的概念

是幼兒根據文藝作品中的內容、情節、角色，通過自己的語言、表情、動作創造性的進行表演的一種遊戲。

（如《小兔乖乖》《小羊和狼》《大頭兒子和小頭爸爸》）

2：表演遊戲的特點

⑴是幼兒根據文藝作品的內容進行表演的遊戲

（2）是幼兒進行創造性表演的一種遊戲

（3）遊戲不是以演給別人看為目的的，它是幼兒的一種自娛活動，即使沒人看，幼兒也會饒有興趣地進行表演

（三）角色遊戲和表演遊戲的區別

相同點：兩種遊戲都是扮演角色的遊戲

不同點：表演遊戲中幼兒扮演的角色是文藝作品中的角色

角色遊戲中幼兒扮演的角色是現實生活中的各種人物，反映的是幼兒的生活印象

（四）文藝表演和表演遊戲的區別（都是以文藝作品為表演內容的）

表演遊戲是幼兒主動的活動，帶有自發性和創造性，幼兒可以根據自己的理解增減情節、角色、對話及動作

文藝作品是在老師組織下，嚴格按照作品的情節和語言進行表演，學習作品中人物的對話和動作。

3：表演遊戲的指導

（1）選擇內容健康，符合幼兒生活經驗，幼兒能理解而又是和表演的遊戲

（2）幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品內容

(3)引導幼兒創造性的表演作品內容

(4)針對不同年齡的特點，具體的指導

二：總結本堂課內容，強調其重要性。（一般大學聯考都會有大概10分是關於第八章的）