教學目標：
參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，並在勞動實踐中培養自己的創新意識。
教學重點：
感受勞動過程的情感體驗，讓學生“零距離”地、有意識地參與勞動。
課前準備：
1、提前一週，要求每位學生每天參與一項勞動，並要涉及到家庭、學校、
社區等多方面的勞動。
2、收集學生的勞動體驗日記。
教學過程：
第一課時
一、欣賞歌曲，揭示課題。
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》。
2、師述，並揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動創造出來的。所以，富蘭克林説：“勞動是幸福之父。”高爾基説：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。”馬克思説“勞動最光榮！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以後有什麼感受呢？（出示：勞動感受）説給大家聽聽。
二、聽聽説説，感受勞動光榮。
1、出示下列勞動場景（視教學條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）
（勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸餵雞，自己洗襪子，擦樓
梯扶手，幫花農澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）
2、提問：這些勞動你參加過哪些？參加這些勞動的時候你有什麼感受或者收穫？
3、師述：江蘇省江都市實驗國小四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動，還把勞動的感受寫了下來，想不想聽聽？
4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。
5、師述：據老師瞭解，我們班級的小朋友也不賴，在上一週中，不但天天
參加勞動，還人人寫勞動日記。下面請小朋友在自己小組內將你最出色的日記交流，每個小組再選出最棒的在班級交流。好嗎？
6．教師小結。
三、聽介紹，我行動。
1、過渡：在我們的生活中，不管是家裏，還是學校裏，還是社會上，有各種各樣的勞動崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學校，小朋友知道有哪些崗位嗎？
2、讓學生説説（課前叫學生了解）
3、提問：小朋友知道他們做些什麼工作，負些什麼責任嗎？
（這一環節可以讓學生就自己的瞭解説説，也可以請相關的人到教師介紹，
條件許可的話，可以讓學生事情采訪，並拍攝下來，這樣效果更好一些。）
4、上述這些崗位，你認為哪些你可是嘗試着去做做，或可以配合着做的？
5、除了上述勞動外，在家裏、在學校、在社區，你認為你可以參與哪些勞動？
6、我的勞動打算：
師述：是呀，在生活中有許多我們力所能及的勞動，我們都可以嘗試着去做，
有的也許我們還不能獨立做，可以先跟大人學，邊學邊做。同學們，在以後的生活中，你有什麼勞動打算呢？先在小組裏面商量商量，並先看看教材42頁的勞動提示，然後為自己做一個勞動打算。
四、聽故事，深化教育。
1、師述：小朋友，勞動能給我們帶來許多意想不到的收穫。勞動給了自己幸福，也給了別人幸福。
2、請聽故事：《瑞恩的願望》
瑞恩是一個普通的加拿大男孩。5年前他還在讀國小一年級。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔淨的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個孩子兩個月的醫藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井……
6歲的小瑞恩深受震動，“為非洲的孩子捐獻一口井”成了他強烈的願望。當他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發熱時的衝動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔的正常的家務之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢；全家去看^電。影，他留在家裏擦玻璃賺到第二個兩塊錢；幫爺爺撿松果；幫鄰居撿暴風雪後的樹枝……
瑞恩堅持了4個月，終於攢夠了70元錢，交給了相關的國際組織。
然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。瑞恩的夢想只得繼續着。一年多以後，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯國小附近捐助了一口水井。
然而故事還沒有結束，因為有更多的人喝不上乾淨水，攢錢買一台鑽井機，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔淨的水成了瑞恩的夢想。他堅持了下去。
5年後，當年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人蔘加進來的一項事業，“瑞恩的井”基金會籌款已達75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的男孩，也被評選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響着越來越多的人去愛和幫助他人。
3、提問：你從瑞恩身上學到了什麼？
4、課後延伸：根據瑞恩的啟示，請小朋友們課後想一想，我們可不可以為自己設計一項有重要意思的勞動？
第二課時
一、欣賞歌曲，揭示課題。
1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
2、今天我們繼續學習第7課我的勞動感受。不過，今天老師有個要求，我們換換方式，不一定説，我們做做，唱唱，畫畫，跳跳，怎麼樣？
二、我來露一手（勞動展示）
1、宣佈展示要求。
（1）勞動可以是現場展示，也可以用拍攝的照片、音像資料。
（2）展示的同時還要説明自己在這次勞動中的感受。
2、分組展示勞動過程，進一步感受勞動的偉大。
三、我是小小發明家。
1、過渡：（師述）勞動是幸福之父，勞動最光榮，我們生活中的一切都是勞動帶來的。通過勞動，我們人類創造了許許多多的東西，人們在勞動中越來越變得聰明。大家在勞動中為了減輕勞動強度，創造了許多東西，大家看，這台智能清潔機就是人們在勞動中創造發明的。
2、教材44頁上的智能清潔機，説説它的妙處。
3、你有讓勞動更輕鬆的點子嗎？畫出自己的創意圖，並用文字説明。
4、交流，並評出小小發明家。
四、看我棒不棒（頌揚勞動，深化認識）
1、同學們，你們感到勞動對於我們自己對於社會對於人類有什麼作用？（隨機完成教材45頁最後的填空）
2、學生暢所欲言。
3、同學們，你們想不想把自己的這些感想換一些方式表達出來？想想還可以用哪些方式？（唱、演、畫、樂音……）
4、選擇你喜歡或者擅長的一種方式，表達你在勞動中的收穫、感受等等。（考慮到三年級學生的能力，這項活動可以以小組或小小組合作完成）
5、小組展示。
五、全課總結，昇華主題。
活動目的：
通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衞生院工作人員平時對我園衞生保健工作的支持，每年對我園學生進行免費體檢，慰問環衞工人，為了表示對環衞工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
瞭解節日中應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。
讓學生了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
活動時間：20__年4月27日
活動地點：
參加對象：__校園中班小朋友及六名老師
活動內容：
送鮮花和禮物
活動準備：
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項：
1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長負責總指揮
2、各班老師負責孩子的安全。
3、鄭老師負責照相留資料。
4、王老師負責發視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學反思：
五一國際勞動節是春天一個比較重要的節日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節，知道勞動是光榮的，從小養成愛勞動的好習慣。
一、知識目標：
1．通過本課教學與實踐，使學生們瞭解鈕釦的有關知識，宏揚傳統文化。
2．通過本課實踐瞭解紉針、打線結、釘鈕釦的方法，學會利用合適的針和線釘鈕釦。
二、能力目標：
1．在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。
2．培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1．初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2．使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
四、教學重難點：
重點：
1、通過學生收集和彙報資料使學生理解鈕釦中的文化。
2．學會紉針、打結、釘鈕釦的方法。
難點：掌握不同鈕釦的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、鈕釦、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把釦子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發學生探究
師：同學們你們準備了什麼樣的扣子？（自由答）
師：哪一組彙報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些釦子，請同學們看一看。
師：你能説出衣服上為什麼釘釦子嗎？它的作用是什麼？（出示實物）
師：鈕釦有這麼多的作用，誰來説一説釘釦子需要什麼工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面彙報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
（學生展示）
師：釘釦子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與釦子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘釦子的，大家邊看邊想釘釦子需要哪幾步？
（錄像演示）
（1）紉針：
（2）打線結：
（3）釘鈕釦
師：誰來彙報一下釘鈕釦一共分幾步完成？都是什麼？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種鈕釦，可在錄像中只示範了兩個眼兒鈕釦的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘鈕釦比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的鈕釦該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來彙報一下你釘了幾個鈕釦？都是幾個眼的？（學生彙報展示）
師：誰能説説通過這節課的學習你都學到了什麼？
5、師生共結：
師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘鈕釦的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。
教學目標：
1、學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。
2、注意節約用水，保護水資源。
3、注意安全，不損壞傢俱。
教學重難點:
能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。
教學準備：
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進後的拖把樣式，瞭解其先進性。
教學過程：
一、觀察圖片，瞭解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然後進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衞生的重要標誌，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
教學過程
1、學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。
2、掌握最基本的移栽技術。
3、金盞菊移栽後，怎樣做好養護工作
教學準備
1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、複合肥、紗窗網片
2、工具：鏟子、噴水壺
教學過程
1、激發興趣，引出新課
（1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多快樂啊！（出示課件）（二國小生的種植圖）
（2）現在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎麼樣？
揭示課題——金盞菊的養護
（3）出示課件——金盞菊
我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊瞭解多少？誰願意説説。（學生自由説説）
師小結：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60釐米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達10釐米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區可持續連綿開放。花朵密集，花色淡黃至深橙紅色，鮮豔奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現一派富麗堂皇的景象。數盆點綴窗台或陽台，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當然，在我們的校園裏栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學們，你們有興趣嗎？（引入第二環節）
我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、複合肥、紗窗網片，鏟子、噴水壺）
不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種
2、移栽示範（出示課件）
（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。看老師示範
A、先在菜園土中加入少量複合肥並拌均勻
B、盆底墊上紗窗網片，再裝上半盆加了複合肥的菜園土
C、用鏟子輕輕地在育苗盆中剷出小苗
D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，並在上面輕輕壓實
E、澆透水後，將金盞菊擺放在陽光上
（2）説一説栽種過程
（3）學生動手試一試
A、小組或個人動手栽一棵金盞菊
B、在栽種時你發現了什麼？還有什麼問題？
（3）學生討論
（4）想一想，應怎樣養護金盞菊？
定植後7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用"卉友"20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化。花期不留種，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色豔、品種純正的植株，應在晴天採種，防止脱落。
小小建議：
1、仔細觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。
2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學可上網查查。
教學目標：
1、使學生知道美好生活靠勞動去創造，不能等待別人的恩賜。
2、培養學生愛勞動的好品質。
3、教育學生從小要參加一些力所能及的勞動。
教學要點：
美好生活靠勞動去創造。
教學難點：
用自己勤勞的雙手創造的生活是美好的。
教學方法：
講解法、調查法
教具準備：
燈片
教學過程：
一、聽故事導入
1、聽故事《荒島》
2、聽故事後，學生思考討論：為什麼漁夫選擇是斧子而不是金子。
3、教師小結：漁夫選擇了勞動創造生活。
4、揭題並板書。
二、學文明理
1、用自己的方式自由讀課文。
2、思考下列問題。
A、怎樣理解趙星星爸爸説的話。
B、他們一家人在受災後，是怎樣重建家園的？
C、他們一家人的努力，得到了什麼收穫？
3、組織學生討論上面的問題。
4、教師小結：
美好的生活不能等待別人恩賜，要靠自己用誠實的勞動去創造。
5、説一説：你家親友或鄰居勞動致富的故事。
三、辨析明理
1、説一説：從趙星星一家致富的故事中你懂得了什麼？
2、議一議：（燈片出示）對這兩種説法，你怎麼看？
3、辨一辨：（燈片出示）上面同學的幾種説法對嗎？談談你的看法。
4、讀一讀P27的閲讀材料
四、教師總結
美好的生活不能等別人恩賜，要靠自己用誠實的勞動去創造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動，培養愛勞動的好品質。
學習經驗：
1、知道5月1日是國際勞動節。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
1、掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1、介紹“五一”國際勞動節。
（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什麼字是紅色的？是什麼節日？誰的節日？
（2）講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談 自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片説一説他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同佈置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾後張貼在上面。
教學反思：
“五一”勞動節即將來臨，為了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動，培養幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。
一、活動目的：
1、學校將通過讓學生自願捐助個人物品（如：文具、玩具、書籍，或其他生活用品）或動手製作手工藝品、盆栽、裝飾品（不可以義賣食品）等，在“五一節”前，初定第十週20__年4月28日週四下午2：30-5：00在學校進行義賣、義買等活動，使學生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節約意識、熱心公益、團結互助意識，引導學生誠信交易，培養學生誠信意識。
2、使每個學生在實踐中大膽創新、提升動手能力，加深親子及師生感情，提高理財能力、養成學生樂於助人、樂於奉獻、懂得感恩的良好品質
3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統籌，全用於扶貧濟困和為學校“書香漂流”圖書角購買圖書。（先由各班親會統計，之後上交到學校家長委員會財務處，由家長委員會成員監督下使用。）
二、活動時間：
20__年4月28日（週四）下午午2：30——5：00
三、活動地點：學校運動場（學校會安排指定全校各班的義賣地點）
四、參加對象：舉辦年級及其他年級師生、家長
五、活動準備：
1、活動前做好會場佈置。時間:當天12：30-2：30（師生家長共同完成）
2、活動前各班提前準備義賣物品，建議由班親會牽頭組織籌備，每一個學生捐獻1～2件義賣物品（以自願為原則），義賣物品需家長同意。
3、每位學生要準備好零用錢，積極參加本次活動。
4、各班根據活動內容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環保員等。
5、各班按照商品價值合理標價（最好是商品價格不超過20元）
6、各班攤位由學校統一安排，綜合科組負責大體佈置及出示意圖。
六、活動要求：
1、各班組織一支銷售隊伍。人數不限（可以安排輪換）。如：售貨員、推銷員、環保員、保安員、會計等，（各班可佩帶自己設計的統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等）。（家長也可以過來幫忙，但要以學生為主。）
2、物品要求：學生自己多餘的學習用品，看過的圖書，用過的玩具，以及一些多餘的小擺設、小工藝品，捐獻物品要求健康、衞生、質量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學生積極動手，自主製作或尋求家長協作亦可。
七、其他：
1、收銀台人員認真清點鈔票，並記好賬，未售出的物品歸還原主。
2、各班攤位由學校統一劃分（到時出示意圖），各班可根據本班特色加以裝飾，由班親會成員及正副主任負責組織學生布置。
3、在活動中，教育指導學生自覺排隊購買，自覺保持校園衞生，各攤位、展台活動結束後搞好場地衞生。
4、請各班統計好義賣所得款，活動結束後交到學校財務室（安排家長委員會財務負責清點統計，結果將及時公告）。
八、評選優秀：
各班要認真細緻策劃，注重活動效果，屆時將進行評比，評出優秀義賣最佳攤位、最具特色攤位、文明推銷員、最佳班親會團隊等，
九、人員安排：
1、活動顧問:正校長等
2、活動策劃：教務處
3、活動組織人員：家委會、各班主任
4、場地佈置：綜合組；
5、評委：學校行政及家長委員會成員。
6、衞生監督：少先大隊部
7、各攤位負責人：班主任
教學目標
1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。
2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內容。
教學重難點
有感情的表演歌曲。
木魚伴奏
教具準備
錄音、打擊樂
教學過程
一、聆聽《勞動最光榮》
（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活着，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，可以説一説小動物們的心情中怎樣的？
2、復聽歌曲：把你聽後的感覺用線條表示出來。
3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。
二、學習歌曲《洗手娟》
1、人們也需要幸福的生活，那麼我們邊要自己學習做很多事，今天我們一起來洗手娟。
2、教師有感情的範唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。
3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。
4、學生完整的演唱歌曲。
5、老師分句指導學生，尤其是初詞部份，結束句要乾淨利索。
6、學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。
7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。
木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學生可選用其他節奏。
8、教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創編活動，提高學生的表演興趣。
三、課堂小結：
小結教學內容及學習情況。
蒙田範文網