活動目標：
1、培養幼兒想説、願説、會猜猜説説的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。
重點與難點：
掌握一些常見小動物的尾巴特徵。
材料及環境創設：
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片；斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
活動流程：
一、猜一猜，説一説
1、出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2、猜一猜，這是什麼小動物？你是怎麼知道的？猜到的小朋友讓小動物親一下。
3、小結：小動物的特徵。
二、看一看，説一説
1、師：“在這個公園裏躲着許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在裏面？”
2幼兒先商量，然後找出躲着的小動物是誰，並要説出你是怎麼知道的。
3、小結：除了公園裏的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，説説看，還有那些動物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？
三、遊戲：找尾巴
師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼着動物的地方，尋找相應的動物，貼上尾巴。並説一説，替什麼動物找到了尾巴。
活動設計背景
喜歡動物是孩子的天性，各種動物的不同外形特徵、生活習性常會引發孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中，幼兒表現出了極大興趣，因此，生成了“有趣的動物尾巴”這一科學活動。
活動目標
1、使幼兒瞭解動物尾巴的形狀及特殊功能
2、培養幼兒觀察及表達能力
3、培養幼兒愛護動物的情感。
教學重點、難點
重點：初步瞭解動物尾巴的形狀
難點：掌握動物尾巴的特殊功能
活動準備
兒歌《郊遊》、《動物找尾巴》、動畫故事《小壁虎借尾巴》
多媒體課件《動物找尾巴》、自制動物尾巴和身體若干。
活動過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《郊遊》走進教室坐好。
二、基本部分
1、出示課件《動物找尾巴》，引導幼兒根據動物尾巴的形狀猜出是哪種小動物。
2、幼兒看圖片用自己的語言描述動物尾巴的形狀，並試着説出其功能，之後教師給予指導。
3、播放動畫故事《小壁虎借尾巴》。
4、教師提問：小壁虎都向誰借尾巴了，為什麼都不借給它呢？（引導幼兒説出尾巴的作用）
5、那小朋友還知道哪些動物是有尾巴的啊？它們的尾巴又什麼用呢？
6、師：師總結常見動物尾巴功能。
7、（幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室後邊），進行找尾巴的遊戲。
三、結束部分
1、幼兒戴好動物頭飾去找相應的動物尾巴，鞏固對動物尾巴的認識。
2、和老師一起進行遊戲，提醒幼兒既要保護自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
價值分析：通過遊戲進一步萌發幼兒探索動物奧祕的願望。
四、延伸部分：
在活動區，引導幼兒按動物尾巴的長短、粗細、蓬鬆與光滑等不同給動物找尾巴。
活動目標
1、能與同伴交流自己對動物尾巴的認識，瞭解一些動物尾巴的明顯外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣與願望。
活動準備
1、收集各種有不同特徵的動物（如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等）尾巴圖片若干。
2、幼兒用書：《小兔借尾巴》。
活動過程
1、教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引出幼兒對動物尾巴的興趣。
2、教師講述故事後引發幼兒討論。
教師：故事中的小兔向誰借的尾巴？它借到沒有？
教師：小動物們是怎麼説的？（引導幼兒用故事中的話回答）教師：小兔需要向別人借尾巴嗎，為什麼？
3、教師引導幼兒相互討論交流。
教師：故事裏各個小動物的尾巴有什麼用途？
教師：你還知道哪些有趣的動物尾巴的事？
4、教師請幼兒欣賞動物的圖片。
教師：這裏有一些動物，我們來看看，它們的尾巴一樣嗎，有什麼特殊的地方？
5、教師引發幼兒繼續探究動物的興趣。
今天我們瞭解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些更多的祕密呢，讓我們活動後再去找一找，看一看！
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