幼兒園大班美術活動教案

幼兒本性天真善良，家長和教師的關注與讚美會讓孩子們充滿自信，恰當的鼓勵和讚美能夠激發幼兒的創作靈感。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班美術活動1

活動目標

1.欣賞不同造型的青花瓷，瞭解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。

2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍色記號筆人手一個

3.《青花瓷》純音樂

活動過程

一、帶領幼兒到美工室

師：孩子們，看，今天我們來到哪裏上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在裏邊發現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這裏有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什麼地方?

二、按要求作畫

師：你們剛才説了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣佈局合理，我們比比看，最後誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進行作畫

1.教師：剛才老師説的你們都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。

2.教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟着老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒説一説。

2.教師對幼兒的評價進行小結。

五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

幼兒園大班美術活動2

活動目標：

1、讓幼兒瞭解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。

2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

3、鼓勵幼兒大膽創作。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

盤長結一個，中國結課件

活動過程：

一、出示盤長結，引導幼兒瞭解結藝。

指導語：今年春節，我收到了一個非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下!

提問：這是什麼，有沒有小朋友知道，舉手回答?

小結：對，這就是中國結，老師拿來的是盤長結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

二、引導幼兒欣賞中國結的外形特徵

指導語：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個精緻美麗的中國結，你們喜歡嗎?

我喜歡這個中國結的一圈圈的花邊，像箇中國結的耳朵一樣，這個叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

提問：

1、你們喜歡中國結的什麼地方啊?

小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個叫流蘇，你喜歡它是因為它的線條美。

結體：你喜歡中間這部分是個正方體，是有一條絲線有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

2、你們還喜歡中國結的什麼啊?

小結：有的小朋友説喜歡它的上下，左右對稱，整個結體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。

3、你看這個中國結是什麼顏色的啊?給你什麼感覺?

小結：這個中國結是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節過年的時候，人們都去買中國結給自己或者送別人。

總結：我們平時説的中國結，大多指的是盤長結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤長結的基礎上變化而來的。

三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能

提問：

1、你都是在什麼地方見過中國結?

小結：生活中，我們可以在汽車、揹包、商店、賓館、家裏、飯店等一些地方見過。

2、它有什麼作用呢?

小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。

四、欣賞中國結課件

五、用圖畫的方式設計自己喜歡的中國結

幼兒園大班美術活動3

【活動目標】

1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

【活動準備】

1、秋天的景色相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

【活動過程】

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨着音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閲讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

(2)你知道這是什麼季節嗎?你是怎麼看出來的?

(3)畫面上有什麼?樹是什麼顏色的?

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

(1)樹是什麼樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什麼樣子?

(2)教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4、探索用紅_系和黃綠色系表現秋天的色彩。

(1)你看見的秋天的樹是什麼顏色?

(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。

塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹。

幼兒園大班美術活動4

活動目標：

1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂於探究三原色兩兩調和後的變化。

2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色並完成塗色。

3、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的慾望。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤、棉籤、若干。

2、3個裝着紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。

紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

活動過程：

一、創設魔術情景，變魔術引題。

師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術，小朋友只要認真仔細看錶演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。

教學評析：用一張蓋着桌布的桌子當枱面，創設魔術情景。這樣會為這節課增添些神祕色彩，更能吸引孩子們的注意力。

二、引導幼兒觀察變色及記錄。

1、出示裝着黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："看，這裏有個魔法瓶，小朋友看看瓶子裏裝着什麼顏色?"(黃顏色)。

師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上台幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝着紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："裝着紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子後會變什麼顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。

"

3、請小朋友猜猜：裝着藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什麼變化?師："請一個小朋友來當魔術師，讓他上來變一變。

"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。

4、引導幼兒討論："你發現了這神奇的魔術是怎麼變的?"

5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;

紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

三、引導幼兒變色。

1、啟發幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什麼顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節目開始了。

請小朋友來當魔術師，第一個節目：變橘子。看一張紙上畫出一個白橘子，不像，怎麼辦?第二個節目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節目："呱呱呱"，跳出一隻白青蛙。還是不像?怎麼辦?

2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎麼變的?教師引導幼兒，用棉籤分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤用乾淨的棉籤將兩個顏色調和在一起。

3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎麼變的?變成什麼顏色?

4、引導幼兒説出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。

5、葡萄是紫色的，怎麼變?引導幼兒嘗試操作。

6、教師歸納小結。

紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍色變成紫色畫葡萄;黃色加藍色變成綠色畫青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙塗色。

2、強調要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦乾淨。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

幼兒園大班美術活動5

教學目標

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

教學重難點

重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

難點恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

教學過程

一、設置懸念，激發興趣

小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------(出示一組春的圖片)

二、説春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什麼樣的?

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。

你們聽，春姑娘正高興地説："小朋友們，你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"

三、畫春天

1、教師板前示範畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、幼兒試着畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品塗色。

6、教師指導幼兒在塗色時，要選擇一些適合的鮮豔的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關係，沒畫完的小朋友課下接着畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，並指出優缺點。

2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，説得也不錯，可是我們讚美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。

老師這裏就有一首讚美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢?

五、贊春天：讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱着歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪裏》這首歌走出教室。