活動目標：
1、能按要求製作飛機，培養幼兒手指的靈活性。
2、激發幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗製作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
泥工板、象皮泥
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看這是什麼地方？（飛機場）我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在裏面，好不好？
二、引導幼兒觀察玩具飛機。
教師出示玩具飛機並提問，幼兒觀察並回答問題。
老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
三、教師示範講解飛機的塑造方法。
教師：製作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿蔔狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。
四、提出要求，幼兒操作，教師指導。
教師：小朋友們要儘量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品後要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品，結束活動。
將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場裏的飛機，找出式樣新奇有創造性的和工細緻、光滑的飛機給予表揚。
小百科：飛機是20世紀初最重大的發明之一，公認由美國人萊特兄弟發明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重於空氣的航空器進行的受控的持續動力飛行”被國際航空聯合會（FAI）所認可，同年他們創辦了“萊特飛機公司”。
一、主題設計
1、主題的生成
開學了，小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年，相互祝福，聽到有説：
“祝你狗年旺旺旺！”
“祝你狗年行大運！”
“狗年大吉！”
“今年是狗年，我見過很多狗，獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的，屬狗。”
“我不屬狗，我屬蛇。”
“我想屬大老虎！”
聽到他們議論紛紛，我們決定開展“狗年説狗”這一主題活動，帶領幼兒在濃厚的新年氛圍中，瞭解中國的生肖文化，同時認識各種各樣的狗及其特徵，瞭解狗與人類的我關係，並展開藝術的聯想與創作。
2、預設教育目標(大班)：
1)運用自己的經驗想像來改編故事。
2)能將統計記錄的結果與別人交流討論。
3)學習有節奏地唱歌並注意音準。
4)幫助幼兒瞭解狗的外形特徵。
5)發展幼兒的基本動作，培養幼兒身體的靈敏性和協調性。
6)能大膽想像學用各種材料製作迎新年的道具。
7)引導幼兒自覺遵守遊戲規則，具有合作精神。
預設學習目標(大班)：
1)學習有關狗的成語，瞭解其含義。
2)初步學習2-3種不同的方式來演唱歌曲，並進行創編，體驗創編的樂趣。
3)學會看日曆，瞭解一年中有幾個月，一月一日是星期幾。
4)引導幼兒利用廢舊材料製作狗面具、頭飾等，激發幼兒用不同的藝術形式大膽表現的願望。
5)通過學習，使幼兒對中國傳統文化感興趣。
預設教育目標(中班)：
1)認識狗的不同種類，瞭解狗的生活習性。
2)能
根據生活中的情境，用肢體語言表現煙花燃放時的情景。
3)瞭解十二生肖是中國特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的順序。
4)學習有關狗的成語、歇後語，並瞭解其大概含義。
5)學會摺紙小狗頭，鍛鍊幼兒的觀察力，培養幼兒的動手操作能力。
6)提高幼兒動作的協調性和靈活性。
7)通過對比，感知強弱的不同，體驗小狗被欺負後的心情，從國小會關心弱小。
8)能大膽想像學用各種材料製作迎新年的道具。
活動目標：
學習從交叉的圖形中找出幾何圖形，初步感知圖形之間的包含關係。
觀察力和分類能力有所發展。
活動準備：
畫有各種圖形的紙正方形紙、圓形紙人手一張。
各種形狀、顏色、大小不同的幾何圖形若干。
活動過程：
1、“變魔術”遊戲。
請幼兒都來做小小魔術師，用一張圓形紙變出半圓形或扇形等形狀，幼兒自己探索用不同的摺疊方法來變魔術。
幼兒探索正方形（或長方形）紙可變成的圖形。
2、“捉迷藏”遊戲。
依次出示圖一：誰躲在三角形裏？有幾個三角形？還有什麼形狀？
圖二：誰躲在長方形裏？有幾個圖形？
圖三：誰躲在圓形裏？有幾個圓形？幾個半圓形？
拼圖形：引導幼兒用幾何圖形拼貼各種物體，培養幼兒的想象力和動手能力，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
教後感：這節課上下來，孩子很感興趣，我利用了遊戲的形式學習了分成不同的分法，孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。
活動目標：
1、能根據自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特徵出發，膽地繪畫出有創意的名字。
2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創作帶來的喜悦。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已能準確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義。
2、物質準備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。
活動過程：
（一）談話導入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。
1、提問：小朋友我們平時為了方便家認識自己？你都會怎麼介紹自己呢？這個名字是誰我們取的？
2、小結：我們每個人都有一個方便家認識我們的名字，這個名字屬於我們自己，爸爸媽媽在給我們取名字時，都藏着對我們深深的愛和期望。
3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽瞭解名字的含義，從中感受名字中父母對自己的愛。
4、鼓勵幼兒膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意，並嘗試書寫自己的名字。
（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創意畫的趣味性，激發幼兒創作慾望。
1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹，鼓勵幼兒認真欣賞、比較。
2、出示若干幅名字創意作品，鼓勵幼兒觀察、學習根據名字的寓意進行創意名字畫的方法，為創作階段做準備。
3、小結：我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾，注意裝飾時不能破壞字形，這樣才能便於家更好的認識你。
（三）幼兒進行設計和創作自己的名字。
1、介紹工具，提出操作要求。
2、鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名字創意畫。
3、教師觀察，適時對個別能力弱的幼兒進行指導。
（四）展示幼兒作品，鼓勵家共同欣賞，評價。
1、將幼兒作品展示到展板上，讓幼兒互相欣賞。
2、提問語：你喜歡誰的名字創意畫？為什麼？
3、鼓勵幼兒相互交流，説説自己名字的含義。
（五）活動結束。
一、活動目標
1、練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“誇”瓜“，感知繞口令的韻味。
2、通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。
3、樂意參與遊戲活動。
二、活動準備
1、圖片：冬瓜、西瓜若干。
2、文字標記：西關隊、東關隊、誇、關、瓜各若干。
三、活動重難點
1、活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。
2、活動難點：發音易混淆的字音。
四、活動過程
1、遊戲導入
交代規則：老師把“關”字説給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最後一個人時大聲念出，若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。
2、學習繞口令
（1）教師朗誦繞口令。
（2）繞口令講了什麼？
（3）教師帶領幼兒朗誦繞口令1到2遍。
3、繞口令遊戲
（1）分組開展遊戲。將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，採用輪流念繞口令的方法，進行遊戲活動。
（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接説繞口龍，使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
（3）分組一對一開展遊戲。分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接説繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。 教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量，評出勝利者，並給予掌聲獎勵。
交換生產隊，遊戲重新進行。
4、小結
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