一、目標：
1、通過玩玩、找找、發現自己身體能動的部位，對自己的身體感興趣。
2、願意和老師一起説説自己的體驗和感受。
二、重點與難點：
1、重點：發現自己身體能動的部位。
2、難點：對自己的身體感興趣。
三、材料與環境創設：
幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。
四、活動流程：
嘗試發現—>找身體會動的部位—>活動—>延伸活動
1、嘗試發現
1)今天，老師在活動室裏放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什麼呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候你要仔細地看看，你身體的什麼地方動了？
2)提問：你玩了什麼你身體的什麼地方動了？
2、找身體會動的部位
1)我發現你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發現身體上會動的地方用筆點出來。
2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧
孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄並相應讓孩子們動動該部位。
3、：動一動
1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的。
2)老師點到紙寶寶什麼部位，你就動什麼部位。讓我們聽着音樂有節奏地每個部位動5下。
3)今天，你們發現人身上許多部位都會動，就是因為這些部位會動，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會做。
4、延伸活動：
身體外面可→←以動，那麼身體裏面部位會動嗎？請孩子們去問問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發現，看誰發現的小祕密多，把你們的發現記下來。
活動目標：
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒遊戲時遵守遊戲規則。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動過程：
一、聽音樂“下雪”舞蹈
（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友説得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰
2、圖片出示完後再逐個認一認
3、教育幼兒學會保護自己的身體
三、遊戲
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親
2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然後按顏色排隊
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親
四、小結
今天我們玩得高興嗎？我們認識了身體的哪些部位？（可以大家一起説）那我們再來活動活動我們的身體，好嗎？
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
教學反思
1這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什麼”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指着五官、身體）
3身體的作用這環節可以增強些。
活動目標
1、知道身體裏的洞洞以及這些洞洞的用處。
2、能夠積極探索，發揮想象力，勇於表達自己的想法。
3、喜歡閲讀繪本，體驗與同伴遊戲的快樂。
活動準備：圖片-身體裏的洞洞
活動過程
一、看圖猜測，激起幼兒興趣。
1、咦！這兩個小朋友在看什麼呢？
2、這是什麼？你們猜猜看，它會是什麼的洞？
3、那麼，這又是什麼呢？它會是什麼呢？
4、這這有兩個洞，它會是什麼呢？兩個洞是做什麼用的呢？
（幼兒猜測）
二、探索身體裏洞的祕密。
1、教師：哇！這裏的兩個洞又是做什麼的？幼兒猜測。
鼻孔有什麼用處呢？
（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）
2、幼兒操作。
（1）教師：我們的身體裏還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什麼作用？。
3、教師：你們知道小寶寶是從哪裏生出來的嗎？
4、教師:聽説身體上還有被堵住的洞，猜猜是什麼洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5、看圖小結。
教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。
6、教師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7、教師小結：原來我們身體上的這些洞是那麼重要啊！
讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。
不要讓它們受到傷害。
三、結束
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。
讓我們去找找，發現更多的洞洞吧！
教學要求：
通過身體素質一的練習，發展學生的力量、速度、靈敏等方面的素質，提高運動能力和體育運動成績；養成團結互助的學風。
教學重點：
發展速度素質的練習是本次課的重點，當中提高步頻步幅增加下肢力量的練習是速度素質練習的重點。
教學難點：
小步跑練習和後蹬跑練習是本次課的教學難點。
教學方法：
集體講授、分組練習。
使用教具：
4x50米的直跑道
教學過程（主要教學環節）：
一、開始部分：（3分鐘）
1、體育委員集合整隊報告人數；
2、師生相互問好；
3、教師簡單介紹教學計劃及安排；
4、教師宣佈教學內容和要求；
5、安排見習生見習內容，檢查運動着裝；
6、慢跑熱身400米。
二、準備部分（7分鐘）：
慢跑結束成體操隊形散開做徒手準備活動：
1、手腕、踝關節活動4X8拍；
2、膝關節繞環4X8拍；
3、擴胸運動4X8拍；
4、振臂運動4X8拍；
5、體側運動4X8拍；
6、體轉運動4X8拍
7、踢腿運動4X8拍
8、腹背運動4X8拍
9、弓步壓腿4X8拍
10、僕步壓腿4X8拍
11、丁步壓腿4X8拍
12、深蹲縱跳男10次；女5次。
三、基本部分：（28分鐘）
1、教師講解小步跑及後蹬跑動作要領，邊講邊示範；學生跟着教師練習。
（1）小步跑（如圖）
身體稍前傾，大腿抬起與水平線約成35—45度角，膝關節放鬆，然後大腿下壓小腿順下壓的慣性前伸，並很快以前腳掌積極着地，腳趾完成最後“扒地”動作；兩臂前後擺動配合兩腿動作，小步跑要求步幅小，頻率快而放鬆。放鬆，小腿自然伸開用前腳掌着地，支撐腿三關節充分伸展，骨盆前送，兩臂前後擺動配合兩腿動作。
（2）後蹬跑（如圖）
1、上體稍前傾，支撐腿後蹬充分蹬直，而擺動腿屈關節領先向前擺出，然後大腿積極下壓，用前腳掌着地，兩臂前後擺動配合兩腿動作。
2、高抬腿跑，
3、單腳跳，
4、連續蛙跳，
5、弓箭步走，
6、50米衝刺跑
四、結束部分：（2分鐘）
集體集中拍打抖動放鬆大腿前後肌肉，墊步跳放鬆，佈置課外練習，早操時男生：50米衝刺跑2組，女生弓箭步走50米2組。教師宣佈下課。
五、課後教學小結。
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