【活動目標】
1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。
2、激發幼兒觀察、發現、探索、創造的慾望和興趣。
3、培養幼兒的發散思維能力及動手活動能力。
活動重點：知道杯子的共同特點，不同材料杯子的特點及應用。
活動難點：培養觀察、發現、探索的慾望和能力。
【活動準備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不鏽鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【活動過程】
1、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點：（杯子口較大，有無蓋都行，般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。
2、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，並相互討論總結杯子的共同特徵及用途。
3、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發現杯子的不同點，並請幼兒根據杯子製作材料的不同進行分類活動。
4、操作比較不同材料杯子的特點。
（1）請幼兒捏捏、壓壓各種材料的杯子，説説發現了什麼？引導幼兒反覆感知歸納出：（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不鏽鋼杯、瓷杯很硬）。
（2）請幼兒掂掂、比比各種材料的杯子，説説發現了什麼？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不鏽鋼杯比較輕）。
（3）請幼兒看看倒上顏色水的各種材料的杯子，説説發現了什麼？引導幼兒觀察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不鏽鋼杯不透明）。
（4）請幼兒摸摸、試試倒上熱水的各種材料的杯子，説説有什麼感覺？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不鏽鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。
（5）請幼兒想想、説説：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易鏽蝕變壞，不如不鏽鋼杯結實光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實耐用。
5、請幼兒儘可能多地説出自己見過的杯子。
6、請幼兒聯想、實驗，比較幾種特殊杯子的不同。
（1）次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。
（2）燒杯和般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。
7、請幼兒討論在下列情況時應選擇什麼樣的杯子：
（1）外出旅遊。（結實輕便有提手不易摔壞的杯子）
（2）給病人送熱奶。（保温帶蓋有提系的杯子）
（3）給客人沖茶水。（保温帶蓋有把的杯子）
活動目標
1、對數學活動中的操作活動感興趣。
2、能仔細觀察物體的對應關係，並説出自己的想法。
3、感知物體之間一一對應的關係。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備
小貓、小狗、小雞聲音mp3，小貓、小狗、小雞圖片和房子圖片，魚媽媽、魚寶寶圖片若干。
活動重點
感知各種物體之間的對應關係。
活動難點
仔細觀察物體之間的對應關係，能説出自己的想法。
活動過程
一、創設“參觀動物園”情境，感知聲音與動物的對應
1、師：今天我們要去參觀動物園，聽一聽是誰在歡迎我們了？（小貓、小狗、小雞）
2、師：（出示動物圖片）這三隻小動物想帶我們去他們的家裏參觀，我們一起找一找哪座房子是他們的家？他們房子上面都有他們的照片，我們一起來對比一下吧！（找到後將動物圖片放在相應的房子下面）
二、仔細觀察魚的顏色與外部特徵，感知大小對應關係
1、師：我們要去水族館參觀了，猜猜水族館裏都有誰啊？（出示3條小魚的圖片）原來是小鯉魚、小丑魚和小金魚啊。可是水族館裏的魚實在是太多了，請小朋友幫它們找找自己的寶寶吧。
2、師：我們把魚媽媽和魚寶寶一一對比一下，如果不是我們就繼續找，如果是，我們就放到相應魚媽媽的前面。
3、師：我們再來觀察一下魚媽媽和魚寶寶，説説他們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？
小結：顏色一樣，模樣一樣，魚寶寶小，魚媽媽大。
4、師：請小朋友試着幫另外的兩條魚媽媽找到他們的寶寶吧！（幼兒操作）
三、創設“整理玩具”情境，感知生活中的對應關係
師：小動物們太調皮了，把我們的玩具都弄亂了，請小朋友們幫忙整理一下吧！給瓶子蓋上合適的蓋子，給彩筆蓋上相應的筆帽吧！
活動延伸
遊戲：“找一個朋友碰一碰”，進一步感知一一對應。
活動反思
成功之處
1、道具準備很充分，幼兒每人一套操作材料。
2、整個活動情境貫穿始終，幼兒非常感興趣。在參觀小動物家的時候，請個別幼兒上前來根據小動物的照片找小動物的家，並貼上圖片。為魚媽媽找魚寶寶時，孩子們觀察的很仔細，請了三個能力層次的孩子幼兒上前來，都能快速的為魚媽媽找到魚寶寶。最後孩子們自己操作，大部分幼兒能夠快速的搭配好，掌握一一對應的方法。
不足之處
1、道具雖然很充分，但有點亂，魚媽媽和魚寶寶雖然有大小之分，但還是分的不夠明顯，對於個別能力較弱的孩子來説，區分開仍有點難度。
2、孩子的操作時間較短，一部分孩子沒能單獨進行指導，所以環節顯得有些倉促。
3、老師沒有及時進行小結，為孩子和自己理清思路，所以中間環節過度時不太自然，有點羅嗦。
改進措施
1、道具既要準備充分，又要操作性強，還要考慮到各個能力層次的孩子。
2、語言儘量做到嚴謹、簡練。過度自然，環環相扣，為幼兒節省出更多的操作時間，並對能力較弱的幼兒進行單獨指導。
3、每個環節之後及時進行小結，為幼兒和老師理清思路，強化知識點。
小百科：對應即一個相對的關係，兩者近視可視作能互相對換替代。對應:比喻在一個系統中的某一項在性質、作用或數量上等情況中，同另一系統中的某一項相當。
《我的好媽媽》三八婦女節教案
教學感想：通過這次藝術活動，主要是讓幼兒知道對媽媽的愛不僅僅通過天真、自然、感人的動作來表達的。還可以通過其他形式去表達，如：在家裏幫媽媽幹一些力所能及的事情、給媽媽送禮物等形式來表達自己的愛，表達對媽媽的感恩。
本節活動課上，我主要是啟發幼兒的思維能力和想象能力，用幼兒自己喜歡的動作，在理解歌詞內容的基礎上去感受媽媽的辛勞，從而用自己最優美的舞姿去感恩媽媽。
（一）活動準備
我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的。好媽媽》：
（二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤）輔助並提問的形式，導入主題
運用多媒體動畫，讓幼兒觀察畫面並能表達、感受媽媽的辛勞。
（三）發揮幼兒的想象力
通過幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。
（四）利用談話，使幼兒進一步產生對媽媽的感激之情。
為媽媽唱一首歌或説幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。
幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽
一、活動內容：
“三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。
二、活動目標：
1、瞭解“三八節”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。
2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中，體驗給媽媽，奶奶過節是一件很有意義的事。
3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。
三、活動準備：
1、發放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節活動流程 。
3、佈置好活動場地、家長座位。
4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料製作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。
5、準備遊戲的材料（布料、口袋），小旗。
四、活動過程：
一、媽媽，奶奶、幼兒入座。
二、活動開始：
1、老師簡介節日：“今天是誰的節日呢？媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂。
2、節目表演
（1）請幼兒為媽媽、奶奶們表演節目。 歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》
（2）親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節目。
3、請幼兒説説事先準備好的調查表。
（1）簡單介紹媽媽的職業和工作情況。
（2）媽媽真辛苦呀！你能為媽媽做些什麼事呢？小朋友為媽媽做了這麼多事情，請媽媽説説您對孩子的希望。
4、幼兒和媽媽，奶奶一起遊戲。
（1）遊戲“找找好媽媽”
遊戲規則：媽媽或奶奶躲在簾子後面，説一句“寶寶，媽媽在這裏。”幼兒根據聲音找出自己的媽媽。人數8人
（2）遊戲“小袋鼠找媽媽”
遊戲規則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。
（3）遊戲“我穿媽媽的鞋”
遊戲規則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。
5、紅花獻給好媽媽
師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了！今天我們的孩子想和您們一起製作小紅花。來我們一起動手吧！製作完畢以後，孩子為媽媽戴上紅花 並對媽媽，奶奶説句悄悄話結束活動。
活動目標：1．幼兒通過操作及遊戲能較熟練地分辯10以內的單數、雙數。
2．培養幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數學活動中的分析和總結能力。
3．幼兒在遊戲中體驗參加數學活動的樂趣。
活動準備：小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動過程：1．創設情境，誘發興趣。
（1）一年一度的動物狂歡節開始了，森林裏的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？
（2）幼兒分別説出每個動物的數量。
2．自主參與，探索新知
（1）進入綠色們的要求：狂歡節的管理員説，這次動物這麼多，需要分批進入，首先綠色通道的是一種動物裏能兩個兩個結對的可以優先入場。教師先示範小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次瞭解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
（2）還有一些一種動物裏剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三隻小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
（3）還有很多小動物想參加，管理員説忙不過來，請小朋友來幫忙。
（4）幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上牆。
（5）教師總結：兩個兩個找朋友，到最後剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數；兩個兩個找朋友，最後都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數。教師進行校對
3．遊戲固新知：
（1）小動物們都區分了單雙數，邀請幼兒一起前往，進入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）
（2）遊戲“抱雙，躲單”。
老師報10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合併放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到一個朋友抱抱。
4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車， 結束活動。
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