活動設計背景:
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎,有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣,會自行觀看並模仿對籃球表現出一定的喜愛。
活動目標:
1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養對籃球的興趣。
2、練習排球培養動作節律,促進動作的協調發展。
3、熱愛體育運動熱愛生活。
4、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
5、瞭解多運動對身體有好處。
教學重難點:
掌握連續拍球,投球的技巧。
活動準備:
1、與幼兒等數量皮球若干,自制籃球框一個。
2、歡快的音樂,錄音機。
開始部分:
今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發吧。教師開火車帶小朋友們到户外場地。
基本部分:
一、引入活動
1、幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極説出並示範自己的玩法,讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等並讓孩子們加以練習。
二、出示輔助教材,和皮球做遊戲
1、出示自制籃筐一個,教師親身示範投籃動作,讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊,輪流進行實物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離,重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤,糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地,進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結束部分:
1、教師小結:皮球王國的國王表揚小朋友們真棒,你們每個人玩的都很好,並且授予了小朋友們投籃高手的稱號,你們高興嗎?
2、教師和幼兒開着火車離開了皮球王國。
活動延伸:
在活動結束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悦,運動的快樂。
教學反思:
這次體育遊戲活動。從幼兒的實際經驗出發,滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
小百科:皮球,一種空心球,彈性很好。
活動目標
1、讓幼兒瞭解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒,逐步養成積極樂觀的生活態度。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備
1、趣味練習:鏡子裏的我
2、水彩筆,畫紙。
活動過程
一、自由遊戲
教師提出遊戲規則,並重點提醒幼兒注意遊戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與遊戲,並注意觀察、記錄幼兒在遊戲中的情緒。
二、回憶:我快樂嗎?
1、遊戲活動結束後,教師重點引導幼兒討論在活動時的心情:
説一説高興的事。
説一説不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。
三、談話:怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要儘量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境,引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時:
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出遊玩,想想高興的事等。
(2)生氣時:
可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試,以保持好的心情。
四、表達
趣味練習:鏡子裏的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,並與小朋友們分享。
教學反思
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來説,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自己中心相當嚴重。因此,我設計了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、遊戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養幼兒的自己控制能力。上了這堂課後,很多小朋友學着想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。
一、活動目標
1、初步瞭解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、説眼睛,增進互相瞭解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衞生。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
二、活動準備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
三、活動過程:
1、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裏仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裏有什麼?是什麼顏色的?
眼睛長在哪裏?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面並提問:
(1)眼睛有什麼用?
(2)我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。
【活動反思】
本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽説”作為設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
課程概括:《刷牙的好習慣》
活動目標:
1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
2、幫助幼兒瞭解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。
活動準備:
1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的,一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。
2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,其中11名幼兒有不同程度的齲齒,每天刷牙的幼兒有8名,基本刷牙,但不是每天刷的有30名。)
活動過程:
1、開始部分:
出示牙齒模型,引導幼兒觀察後説一説:牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。
2、基本部分:
(1)引導幼兒討論:為什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎麼辦?怎樣才能預防蛀牙?
(2)看圖講故事:《君君的牙齒》。
(3)引導幼兒討論:為什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎麼辦?怎樣才能預防蛀牙?
(4)請幼兒説一説如何保護牙齒的健康,如:飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)講解和示範正確的刷牙方法。
(6)引導幼兒看書1——24頁,以加深印象。
3、結束部分:
與幼兒一起聽音樂做遊戲《蛀牙蟲》。
活動目標
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂。
活動準備
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附後)。
3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個。
活動過程
1.“消氣商店”開張。
(1)今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什麼是消氣商店嗎?
(2)消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
(1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎麼啦?它為什麼生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
(2)啟發幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
(3)熊大哥説:“謝謝小朋友!消氣商店真好,我的氣全消了。”熊大哥高高興興地走了,誰又來了。
3.幫鵝小姐消氣。
(1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什麼生氣?
(2)啟發幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
(3)鵝小姐知道了那麼多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
(1)引導幼兒觀看情境表演,説説小老鼠為什麼生氣。(因為爭搶玩具)(2)啟發幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
(1)你覺得消氣商店好嗎?為什麼?如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
(2)每個人都會有生氣的時候,你生氣時,可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。
活動目標:
⒈探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩遊戲的樂趣。
⒉發展身體平衡能力及動作的協調性。
⒊促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
⒋培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
⒌喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
⒈體能遊戲《繩子變魔術》
⒉長繩人手一根。
活動過程:
一、繩子變魔術
⒈欣賞體能遊戲《繩子變魔術》。
師:小朋友和繩子玩了什麼遊戲?
⒉結合小朋友的回答,分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲等熱身運動。
二、我用繩子變魔術
⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。
⒉展示並交流各自的玩法。
⒊接龍式嘗試同伴的玩法。
⒋選擇3~4種玩法進行重點練習(如:長繩盤成螺旋狀,走鋼索;長繩拉直,倒退走鋼絲;長繩拉直,左右蹦跳)。
⑴請你介紹一下你設計的玩法,玩的時候有什麼特別提示嗎?
⑵幼兒分散練習。
⒌組合玩法,分組練習。
三、繩子變繩傘
⒈引導幼兒集體變繩傘。
⒉利用繩傘做放鬆運動。
活動反思:
這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐着聽你講,肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。
活動目的
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什麼有助於健康。
活動準備
教育掛圖,《不吃太多甜食》
內容與指導
1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。
師:小朋友!老師手裏拿了一些什麼啊?(糖果、餅乾等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。
師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容,並回答教師問題。
(1)玲玲和強強愛吃什麼?(只愛吃甜食)不愛吃什麼?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什麼樣的甜房子?他們兩個是怎麼做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
(2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什麼哭了?(牙疼)4、教師小結並討論不能吃太多並説説吃多了會有什麼不好的反應。
師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。
(1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等,
(2)會長成小胖子,會蛀牙等。
5、活動總結:
小朋友們!那以後你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!
6、活動結束。
2 幼兒園託班健康教育教案:可不可以吃
活動目標
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識,注意飲食安全。
活動準備
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西,如藥片、藥丸、玻璃綵球、鈕釦、洗潔精等。
活動過程
一、説一説:怎麼了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃綵球等誤當作糖果吃下去,或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什麼會這樣,引導幼兒瞭解飲食安全的重要性。
二、看一看:可不可以吃
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》,請幼兒觀察,並説説哪些可以吃?哪些不可以吃?
2、教師出示實物,請幼兒辨別哪些可吃,哪些不可吃?
三、遊戲:火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物,請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對,並説出原因。
四、延伸活動
進行其他安全教育,如:不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵裏,以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等後果。
幼兒園託班健康教育教案,託班的幼兒年齡都還很小,身體機能發育並不完全,很容易受到外界的感染,惹上病毒,讓自己的身體受到傷害,教師們一定要好好的加強孩子在這方面的教育。