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幼兒園顏色歌優秀教案
活動目標
1、讓幼兒通過觀察發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內容。
2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的創編。
活動準備
教學詩歌圖譜(一張)，教學色彩紀錄卡(一張)，紅、黃、藍三種顏料，毛筆(七支)，裝有顏色的透明杯子(9個)，黑板(一塊)、一個帳篷、一台錄音機和音樂磁帶。
活動過程
一、談話，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天寶寶老師帶你們去個好玩的地方，好不好啊?(好)現在請小朋友們跟着寶寶老師隨着音樂去尋找那個好玩的地方。(音樂完後)孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這裏面究竟住着誰?
小精靈：小朋友們，你們好!我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間裏有許多奇妙的`事情，你們想不想知道?(想)好，現在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。
二、教師進行調色操作，幼兒記錄。
1、紅黃顏色混合
師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關於色彩的祕密，你們想知道嗎?(想)現在老師給我們小朋友來變個魔術，比一比，看誰的眼睛最厲害!小朋友，你們看，這兩個杯子裏面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)
師：魔術師開始變魔術咯，請小朋友仔細聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什麼顏色?(橙色)現在老師再用變出來的橙色畫一隻橙色的橘子。
2、黃藍顏色混合
師：黃色藍色手拉手，會變成什麼顏色寶寶呢?(綠色)
師：現在老師用綠色畫綠色的葉子，請小朋友們跟着老師念，念什麼呢?(黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子)
3、紅藍顏色混合
師：紅色寶寶説，我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術，一起唸咒語。“紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。”
4、紅黃藍顏色混合
師：黃色寶寶説，我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦，當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候，會變成什麼顏色呢?(黑色)
教師小結：現在顏色越來越多了，這個魔術真神奇，老師把這些顏色是怎麼變出來的編成了一首詩歌，名字叫《多彩的顏色》。現在聽老師完整地念一遍詩歌。
三、幼兒完整地學習詩歌。
1、幼兒跟着老師完整地朗誦。
師：請小朋友用好聽的聲音跟着老師念一遍詩歌。(唸完後)
提問：誰能説一説你在詩歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫什麼?
2、老師和幼兒一起朗誦。
師：這次請小朋友拍着手和老師一起有節奏地念詩歌。
3、幼兒分角色朗誦。
師：小朋友們念得真好聽。現在進行個比賽，女孩子先念，然後輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能幹。
四、幼兒根據自己的生活經驗，進行詩歌創編。
師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什麼是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什麼東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號裏，把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號裏，把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的括號裏。
師：現在請小朋友們帶着你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什麼什麼手拉手，變出什麼畫什麼?”
五、結束部分。
小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發現更多的色彩祕密。
師：孩子們，跟我們的客人老師説再見吧!(客人老師再見)現在我們隨着音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關於色彩的祕密吧!
大班語言教案《顏色歌》
活動目標
1、通過一系列遊戲，複習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。
2、提高幼兒閲讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。
3、幼兒根據個人經驗，進行兒歌創編，培養幼兒的發散性思維。
活動準備
1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體）2.畫有七種顏色的衣服的圖片。
活動過程
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
1、教師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們？
如果你們還認得它們，它們一定會非常開心。
2、教師：現在，我們就把它們請出來好嗎？
（教師逐一出示各色的表示顏色的`漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。
二、遊戲部分
1、配對
教師：現在，漢字寶寶要和小朋友玩一個遊戲，叫做配對。
這些漢字寶寶來的時候都穿着漂亮的衣服，紅字穿着紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……
但後來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到後放在相應的字卡的下面。
2、讀一讀，猜一猜
（1）教師：現在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什麼，
不過彆着急，在卡片的背面都寫着它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什麼，
請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。
（2）讀出後教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。
三、閲讀部分
1、閲讀圖件並茂的兒歌。
（1）教師：現在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌裏來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，
老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。
（2）教師將寫有兒歌的紙展開，並在空白處貼上圖片，慢速地範讀1次後，請全體幼兒大聲朗讀1次。
2、閲讀純文字的兒歌。
（1）老師：現在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念？
（2）教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次。
四、改編兒歌
1、遊戲：開火車
教師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那麼還有哪些東西是紅的、綠的呢？……
下面我們來玩一個開火車的遊戲，老師問什麼？你們答什麼？從××小朋友開始，一個接一個輪流下去。
（老師問什麼紅？幼兒回答“××紅”或什麼白？“××白”等）。
2、教師示範改編
（1）教師：小朋友真能幹，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現在你們問，我來答願意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒根據兒歌順序來問老師）
（2）教師：你們瞧！老師在邊問邊答的遊戲中，編出了一首新的兒歌，誰願意來念一念這首新兒歌。
3、幼兒創編
（1）教師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋，
把剛才小朋友遊戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌裏，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。
（2）教師：誰願意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。
（幼兒上前面來大聲的念兒歌）
五、結束
教師：今天顏色漢字寶寶可高興了，誇小朋友真聰明，幫它們找到了這麼多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。
目標：
1、通過一系列遊戲，複習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
2、提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。
3、培養幼兒發散性思維，引導幼兒創編兒歌。
4、能分析兒歌，培養想象力。
5、樂意觀看錶演，感受遊戲的樂趣。
重難點：
提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。
通過一系列遊戲，複習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
準備：
顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。
過程：
1、出示顏色圖片，導入活動。
今天我請了幾位朋友來和我們一起玩，現在我就把他們請出來。（逐一出示顏色片片）
幼兒一個説出是什麼顏色。
我們叫他們顏色寶寶吧 。
2、遊戲“配對”
現在顏色寶寶要和小朋友們玩一個遊戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應的漢字，可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們，它們一定會非常開心。現在我請小朋友來幫它們配對，找到它們的朋友。
出示漢字卡，請小朋友上前讀出來，並把它和它的好朋友擺在一起。
3、學習兒歌。
（1）聽老師朗誦兒歌。
現在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌裏來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽啊？
老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。
小花貓真頑皮，手裏拿着大畫筆。
畫片天空是藍色，畫片雲彩是白色，
畫個太陽紅彤彤，畫片草地綠蔭蔭，
畫根香蕉是黃色，畫串葡萄是紫色
畫個橘子是橙色，畫只猴子是棕色，
最後拿起黑色筆，對着鏡子畫自己，
黑不溜秋不美麗，哭着喊着叫媽咪。
（2）跟着老師學念兒歌。
4、創編兒歌。
（1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那麼除了兒歌當中的東西，還有什麼東西也有五彩繽紛的顏色呢？
幼兒討論回答。
（2）下面我們玩個開火車的遊戲，老師問，你們答，一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌裏來，好嗎？
師：小花貓真頑皮，手裏拿着大畫筆，
畫個什麼是藍色？
畫個什麼是白色？……
依次問答下去。
我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面，找一找是什麼啊？（漢字寶寶―小漢字卡片一套）
讓我們帶着他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到户外給有顏色地方貼上漢字卡片。
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