目錄
正文
第一篇：優秀教師座談會體會
２００７年８月３１日，胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上的講話上指出：大力發展教育事業，是發揮我國人力資源優勢、建設創新型國家、加快推進社會主義現代化的必然選擇。而推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。他呼籲：全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此，他對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鑽研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇於創新、奮發進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。
是啊，師德是教師職業之魂，通過此次學校組織的思想政治學習，我簡單談談以下幾點體會：
一、愛崗敬業、關愛學生
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。
愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些説教。要多和他們談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們。
二、刻苦鑽研、嚴謹篤學
有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、勇於創新、奮發進取
隨着新一輪課改由點到面展開，新的教學理念正逐漸滲透到教學中，無論是教學內容，還是教學方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時俱進，不斷提高自身的素質以適應這種新的變化，猶其是關注所教學生的學習情況，以校本教研為切入點，培養教師的反思意識、實踐水平、探究能力，把新課程的實驗過程變成教師實施行動研究，實現教師的專業成長。
四、淡泊名利、志存高遠
從教十幾年來，我無時無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時刻以嚴師慈母的標準來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業的信條對照自己，用甘於清貧、無私奉獻的道德水準來要求自己。我願意用我的真誠與摯愛同他們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學這塊沃土上實現着人生的價值。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我會立足現今，着眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
作者：施絲來源:施絲博客
第二篇：學習全國優秀教師代表座談會重要講話心得體會
範文一：
胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話在濱州醫學院廣大教師中引起強烈反響。連日來，大家通過各種形式，認真學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神，迅速掀起了學習講話的熱潮。
通過學習，大家暢談了學習胡錦濤總書記重要講話精神的感受和體會。教師們認為，在黨的十七大即將勝利召開和第二十三個教師節前夕，胡錦濤總書記親切接見優秀教師代表、發表重要講話，這是對全國教育工作者巨大的鼓舞和鞭策。總書記的講話充分肯定了人民教師的高尚精神和巨大貢獻，深刻闡述了教育事業的重要地位和作用，對新時期教育改革發展和教師隊伍建設工作指明瞭方向，對廣大教師寄予了殷切期望、提出了明確要求。要把學習貫徹講話精神，作為當前的首要任務。
大家認為，一要認真學習貫徹總書記講話中關於堅持教育優先發展、建設人力資源強國的重要指示。充分認識到教育系統在落實教育優先發展中肩負的重要使命和責任，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，建設人力資源強國。二要認真學習貫徹總書記講話中關於切實加強教師隊伍建設、弘揚尊師重教良好風尚的重要指示。將教師隊伍建設擺在更加突出的戰略位置，着力吸引更多的優秀人才進入教師隊伍，全面提高教師隊伍整體素質。三要認真學習貫徹總書記講話對教師提出的新要求。要深刻領會自己肩負的重大歷史使命和責任，自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。
大家一致表示，一定要深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神，按照總書記提出的“四點希望”的要求，在各自崗位上紮實工作，決不辜負總書記的殷切期望，切實肩負起光榮的使命，努力做學生愛戴、人民滿意的教師，為促進教育事業又好又快發展、構建社會主義和諧社會作出新的更大貢獻。
範文二：
我到農村國小任教,至今已經19年。長期在農村學校的工作經歷,使我深深瞭解貧困地區孩子求學的艱辛,矢志做一名關愛學生、努力改變農村孩子命運的好老師。為了讓民族地區、貧困地區的孩子們能真正學到知識和本領,有一個美好的未來,我堅持雙語教學,在教學過程中,虛心向老教師學習和請教,努力提高漢語水平,認真備課,精心設計教案,細心批改作業。針對少數民族學生雙語教學特點,我採用遊戲啟發、情景創設、聯繫引用、自組教材等寓教於樂的教學方法,深入淺出地講清每個知識點,營造生動有趣的課堂學習氛圍,使學生們真正學會學懂。
為做好德育工作,我從學生最容易接受的“三愛教育”入手,用樸素的語言,結合課本里的內容,對學生進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的教育;充分發揮課堂主渠道的作用,並通過板報、廣播、社會實踐活動等各種形式,對學生進行“四個認同”教育,教育學生們認同祖國,認同中華民族,認同中華文化,認同社會主義;對學生進行“三個離不開”教育,使學生逐漸認識到漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族,各少數民族之間也相互離不開,提高了德育工作的針對性。
近年來,在黨和政府的關懷下,民族地區的教育面貌發生了巨大變化。國家全部免除農村義務教育學雜費,現在不再有學生因繳不起學雜費而輟學。國家實施農村寄宿制學校建設工程,使農村學校的辦學條件得到很大改善。近年來,自治區黨委和政府大力推進“雙語”教學工作。我所在的學校開設了4個雙語班,我縣已開設雙語班171個,雙語班學生達到了6630人,越來越多的維族羣眾很樂意讓子女學習漢語。
作為一名農村教師,我深切感受到家鄉的教育還比較落後,希望國家能夠設立農村教師崗位津貼,吸引更多的優秀教師到農村學校工作。從去年開始,國家實施了“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”,希望國家能夠擴大特崗教師的規模。希望國家能夠繼續進行農村寄宿制學校建設,讓這一工程惠及到每一所需要的農村學校。
第三篇：2014年教師座談會學習體會
很高興能參加這次青年教師研討活動，通過交流認識了大家在教育教學方面存在的一些困惑，並且從新的層次上認識了教師這一職業的職責與任務，值得深思。
許健老師的話總是很有道理，記的工作第一年我還在落霞國小，與許老師接觸的機會不多，往往都是在一起外出聽課的時候，一邊聽快，一邊交流工作心得，課雖然精彩，但許老師的工作經驗更勝一籌。當時真是由衷的佩服，現在也是我學習的榜樣，受益匪淺。我很贊同許老師的“高起點”，站在巨人的肩膀上確實能看的遠，學的多。確實現在我們這些年輕教師不會靜下心來細細品位名師的課，來提升自己的教學素養。一堂課好在哪裏，問題在哪都説不出個所以然來，這無疑是我們前進中的障礙。環境可以造就一個人，沒有環境就得靠自己來創造環境，我們自身的堅持也很重要，“經的住誘惑，耐的住寂寞”為自己的高起點創造足夠的條件。同時許老師對數學教學的獨特見解也引人深思，數學教學的目的並不是要培養出許多的大學聯考狀元，許多的解題高手，而是一種思維的訓練。曾一篇文章《我們為什麼要學習數學》，講述了學生們在自己成功之後感謝自己的數學老師，他們感謝的並不是老師傳授的各種解題技巧，感謝的是他們的數學老師培養了他們良好的分析問題，解決問題的能力，謹慎細心的做事習慣……對照自己的教學，確實還有點差距，但是我也在向着這樣的目標在努力，希望學生也能體會到老師的用心，將來有所感悟。
從張書記的總結中，我們可以體會到學校對青年教師成長的關注和重視，她如數家珍的彙報了每位青年教師從教以來取得的成績，並對我們之後的發展做了進一步的明確。確實，我們教師不能只做一名“教書匠”，更是要成為一名“教育者”，同時必須具備良好的職業操守、豐厚的文化素養和熟練的教學技藝。這對我們今後的發展更是具有深刻而長遠的意義。
第四篇：優秀畢業生座談會教師發言稿
各位領導、各位老師、各位同學大家下午好！
我是教育科學學院教師xx，今天能代表全校教師在這裏和2014屆全體優秀畢業生座談，我感到非常的榮幸。剛才，各位同學的發言非常精彩，大家暢所欲言，回顧了自己在學校的學習歷程。你們刻苦磨礪，不畏強手，有的考取了名牌大學的研究生，有的考取了國家公務員，有的通過了國家司法考試，有的通過了教師編制考試。你們真是好樣的，你們真是母校的驕傲。
但又到六月，淮師校園裏最傷感的畢業季，大家就要在這六月驕陽裏告別母校了，校園裏到處是依依惜別的氣氛。這樣的時刻對於我們老師來説，年年都看，年年相似。而對於你們來説，可能一生只有一次。我看到淮師人人網上大家拍的照片，有穿學士服的，有穿五四時期藍衣黑裙的學生裝的，還有穿婚紗禮服的，三五成羣，各種造型，各種姿態，我知道，大家是在用這種看似瘋狂的方式和自己的老師同學告別，和自己的母校告別，和自己終將逝去的青春告別。校園裏聚會的人多了，不會喝酒的喝醉了，難得流淚的流淚了……我知道，這是分別的日子到了。
2014年的9月，你們來到xx師院，一千多個日出日落，你們人生中最寶貴的四年時光都是在這裏度過的。你們在這裏留下了多少美好的記憶啊？若干年後你一定還會記得，鏡月湖的荷花，湖旁的吉他，圖書館裏佔座的水杯和藍球場上激昂的叫聲，一定記得宿舍裏的“卧談會”和考試前的“挑燈夜戰”， 還有食堂飯菜的“獨特味道”，操着一口標準“淮普”的老教授，大禮堂裏各類社團活動“酣暢淋漓”的表演，所有這些都將銘刻在你們的記憶裏。再過幾年，當你們再想起這些，一定會泯然一笑，因為這就是你的大學，這就是你的母校!有人説：“什麼是母校?就是那個你一天罵他八遍，卻不許別人罵一遍的地方”，我還想補充一句：“什麼是母校？就是那個你左眼看不順，右眼也看不順，卻時時想再回來看看的地方。”是啊，淮師的校園就是一片熱土，它堅守樸實，它追求崇高。希望在這裏萌生，碩果在這裏收穫。看到同學們由青澀到成熟，看到大家對母校的深情，作為老師，我感到由衷的欣慰，覺得無論為大家付出多少辛苦，給予多少關愛也是值得的。我想，如果能從頭再來，我一定要為我的學生們做得更好！
今天，我們的學子就要畢業遠行了，作為老師，在向你們表示祝福的同時，也想向你們表達幾點建議，希望與大家共勉：
第一，用信念立足社會。校園畢竟還是一個小世界，與社會相比還算得上是一塊淨土。而社會是一個萬花筒，所謂大千世界，無奇不有。希望同學們要學會辨別，面對美麗，要知道欣賞；面對誘惑，要善於拒絕；面對邪惡，要勇敢抵制。一個人立身社會，總要堅守一些基本的人生信念。大家要低調做人，踏實做事，不論將來的人生道路是順暢還是曲折，你的內心世界都應該永遠保持正直和善良。
第二，用勇氣應對困難。希望同學們不論身處什麼樣的環境，都應該笑對生活，笑對他人。要有面對各種困難，承受各種挫折的心理準備，生活需要堅強的人。偶有成功，不可得意洋洋；若遇困境，不必氣餒絕望。勇氣面對，用胸懷忍受，用智慧化解，用意志歷練。即使你一時遭遇不公，你的內心依然要堅持正義
第三，用感恩回報生活。知恩感恩是中華民族的傳統美德，也是現代社會的道德底線。感恩是飲水思源，是生活態度。人與人之間如果缺乏感恩，必然會導致人際關係的冷淡。只有懂得感恩的人才能擁有和諧的人際關係，建立良好的人脈，找準人生的座標，找準奮鬥的方向，才能取得成功，擁有幸福的生活。所以，我希望同學們感恩親人，感恩母校，感恩社會，感恩自然。用感恩的心來回報生活。
第四，用愛心堅守事業。我們師範院校的學生大多要走上三尺講台，教育是我們的事業。冰心先生説：“有了愛，才有了教育的一切”。為師者，永遠要用一顆寬容仁慈之心去愛學生。在這個紛紜複雜的社會中，很多事情我們都無能為力。但是，只有愛和寬容，是我們每個人在任何時候都能做到的，要堅信愛可以温暖人生。教科院的同學常對我説，老師你擁有(推薦打開範文網)一顆不泯的童心，我想説那因為你們青春的熱情和朝氣，營造出了校園永遠年輕的氣息；如果説教師的心靈可能比從事其他工作的人更加敏感，那是因為師生之間不僅是知識的交流，更是情感的交融，心靈的碰撞！
同學們，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”大學畢業，只是你們人生的一個驛站，青春與你們為伍，希望與你們同行。我堅信，未來一定屬於今天精彩，明天更加精彩的你們！
第五篇：市級優秀教師座談會講話
文章標題：市級優秀教師座談會講話
在市級以上優秀教師座談會上的講話
今天，我們在這裏召開***市級以上優秀教師座談會。相比之下，晚於教師節**市級優秀教師表彰大會。為什麼今天才召開這個會議，主要是考慮到在座各位是**教育精英中的精英，有必要單獨召開會議。在此，我代表局黨委向在座各位取得的優異成績和榮譽表示最
熱烈的祝賀和最崇高的敬意！剛才，各位依次進行了座談交流，大家的發言很好，從發言中，我們看到，在座各位的確是全市教師中的優秀代表，有舍小家為大家，兢兢業業無私奉獻的敬崗愛業標兵；有精於業務，勇於開拓，成績突出的教育教學能手；有紮根山區，甘守熱土，老而彌堅，幾十年如一日的杏壇長青樹；有年富力強，勇挑重擔，敢於“橫刀立馬”的中流砥柱；有朝氣蓬勃，奮力爭先，敢拼敢打，後來居上的教壇新秀；其中也不乏巾幗不讓鬚眉的女將。看到大家，我們就看到了**教育的未來和希望。下面，我根據局黨委研究的意見，對大家提五點要求。
一、要正確處理成績與不足的關係，戒驕戒躁做“虛心人”
1、從古訓看。三人行必有我師。人非聖賢，孰能無過？謙虛使人進步。應該認識到，歷史大潮把我們推到現在的位置，讓我們擁有了榮譽和地位，也有一些與我們水平差不多的教師因為指標限制以及其他情況沒有得到榮譽，也沒來參加今天的會議。因此，要始終保持清醒頭腦，認清自己還有許多不足。
2、從現實看。我們雖然在**市內有一些成績，但是與全國“十傑”相比還存在差距，看不到差距是最大的差距，要認清現實，奮力趕上。實際情況是，每個人都有自己的長處，即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優點，所以不要驕傲。
3、從教育發展上看。歷史上，廣大羣眾沒有任何時候比現在更關注教育，關注教師。我們達到羣眾要求的標準了麼？近年來，**教育正處在改革發展的關鍵期，我們達到**教育發展的需求標準了麼？在最近進行的首批齊魯名師評選中，我們沒有一位教師入圍。這些問題都應該深刻反思。
二、要正確處理教書與育人的關係，誨人不倦做“孺子牛”
1、正視教書與育人的關係。教書與育人是教師的兩項最重要任務，離開“育人”的“教書”是沒有靈魂的教書，離開“教書”的“育人”是空洞説教式的育人。知識是道德的載體，道德是知識的靈魂，緊密相連，不可割裂。要兩手抓、兩手硬，使整個教學過程如春風化雨，潤物無聲。
2、要進一步加強師德建設。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重於言教。學高為師，身正是範。當前，我們處在市場經濟條件下，整個社會物慾橫流。同時，我們面對的多是獨生子女，是個性張揚的一代。這對師德修養提出了更高的要求。身為優秀教師，必須有孺子牛的精神，勇於並善於做職業道德、傳統美德、高尚品德的維護者和踐行者。
3、要進一步改進德育工作。必要的正面灌輸不可或缺，日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號式、語錄式的空洞説教，讓學生在日常生活、學習活動中體驗道德、感悟道德。要注意觀察學生的情感變化，因材施教，對學生進行鼓勵、激勵、鞭策，努力讓學生成長為有良好習慣、崇高理想、優秀品格的一代新人。
三、要正確處理繼承與創新的關係，鋭意改革做“拓荒者”
1、正視繼承與創新的關係。繼承與創新是矛盾的統一體，是事物發展的源動力。沒有繼承，創新就是無源之水；沒有創新，繼承就不能與時俱進。教育教學是一門科學，繼承與創新更不可偏廢。繼承上，就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象，一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優秀教師還能優秀多久。近年來，教育改革風起雲湧，各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是，**教育卻相對沉寂，沒有轟動性成果，也鮮見根基紮實，觀點獨到的論文。這説明，我們的繼承和創新都存在問題，要改變這一現狀，大家責無旁貸，首當其衝。
2、要加強學習。繼承與創新都離不開學習，只有搞好學習，才能集古今中外教育思想之大成；只有搞好學習，才能批判地汲取前人經驗，完成新形勢下的創新。當教師辛苦，每天上課兩三節，備課四五節，批改一二節，外加輔導一節、教研一節，累計遠遠超過8小時。沒有時間學習已經成為制約優秀教師成長的一大頑症。然而“時間是海綿裏的水，只要擠，總還是有的”。為節省時間，我們可以推行集體備課和集體學習。大家分頭備課，集中匯課，分頭學習，集中交流，就可以提高效率，實現“1＋1＞2”的整合效應。其實，我至今沒聽説哪位賭徒因為沒有錢而不賭博，也沒聽説哪位學者因為沒有時間而放棄學習。只要喜歡學習，任何情況下都能找到學習機會。
3、要學以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經驗的同時，更要注重實踐。教育教學是一門科學，也是實踐性非常強的科學，一個地區適合推
行的教育教學方法，在另一個地區未必實用，一個教師得心應手的教學路子，在另一位教師身上未必可用。實際上，近年來推廣的“××教學法”都不是靈丹妙藥，關鍵在於我們能否找到適合自己的辦法。因此，大家一定要做好理論聯繫實際文章。不斷學習借鑑先進理論，努力探索適合當地情況、本校學生的個性化教學路子。可以説，全體優秀教師個性化教學突顯之日，就是
**教育興旺發達之時。
四、要正確處理個人與集體的關係，率先垂範做“領頭雁”
1、正確認識個人與集體的關係。眾所周知，個人利益與集體利益發生衝突的時候，個人利益要服從集體利益。應該看到，個人是集體的一分子，必須服務、服從於集體，沒有集體的培養，就沒有我們個人的今天。現在，我們是這個集體的優秀代表，那就要時時處處繃緊一根弦：我們在市內代表着所在學校，在市外代表着**教育。這對我們今天的學習、生活、工作都提出了高標準，大家一定要認識到自己肩負的重任。
2、要發揮表率作用。具體説：一是業務上要帶頭，要勤學苦練教學基本功。過去，局裏曾組織過教材教法考試，如果今天組織考試，我們在座各位是不是成績最好的？每年我市都組織優質課、示範課比武，如果我們參加，能不能讓大家服氣？另外，我們教學成績怎樣？管理的班級怎樣？這都要走在前列，否則就名不副實。二是師德上要帶頭。要嚴以律己以德服人。教師職業特性強調大家要無私奉獻，工作上，學校安排我們當班主任，當教研組長，甚至擔任領導，或者做最難做的事情，我們都應該愉快接受並且把工作做好。生活中，我們也應該嚴以律己寬以待人，時時處處做大家的榜樣。這樣，才配做優秀教師。
3、要發揮帶動作用。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。今天在座各位都是學校帶頭人，有的已經當上中層幹部。帶頭人也好乾部也好，都要對普通教師的發展負責，不僅要通過示範作用影響一批人，還要通過主動的工作帶動一批人，尤其對廣大年輕教師要真傳、真幫、真帶，幫助他們儘快成長、成才。尤其不能對其他教師搞“知識封鎖”。歷史已經證明，閉關自守就要落後。要始終保持先進性，就必要對外開放。一滴水只有融於大海才會永不幹涸。大家一定要把自己的發展與集體的發展融於一體，這樣，才能實現個人與集體發展的雙贏。
五、要正確處理過去與未來的關係，只爭朝夕做“教育家”
1、正視過去與未來的關係。成績屬於過去，未來任重道遠。不能躺在功勞薄上睡大覺。不能覺得“船到碼頭車到站”，反正評職稱夠用了，就放棄努力。歷史大潮把我們推到現在的位置，我們就要對這段歷史負責。對榮譽的最大珍惜就是把成績發揚光大。大家要永遠保持自己在師德、業務上的先進性，永做振興**教育的“先鋒隊”。
2、要爭做教育家，不做教書匠。當前，按理想目標劃分，整個教師隊伍可以分成這樣幾類人：有的教好學是想做教育家，有的教好學是想當幹部（或者評職稱），有的教好學是為了對得起自己（良心、學識等），有的教好學是為了對得起學生及家長，也不排除有的是為了對得起每月的薪水、為了混飯吃。想當教育家的肯定會教好學，並且能走的最遠；想當幹部的也能教好學，但是未必能持久；為了對得起自己和他人的，也能教好學，肯定不能拖教育的後腿；想混飯吃的，通常是教不好學的。有人説：有什麼樣的工作標準就有什麼樣的工作水平。我們作為優秀教師必須把座標定位在“當教育家”上，這樣才能真正有所作為。
3、要把握今天。今天是昨天和明天的結合點，無數個今天承接昨天迎接未來。歲月不等人，事業不等人。時不我待，只爭朝夕。希望大家從今天做起，從我做起，勇於擔負起**教育發展的重任，立大志，學先進，下苦功，幹實事，努力為振興**教育做出新的更大貢獻。
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