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正文
第一篇：聽優秀教師講課體會
星期五下班後，我們去岐江國小聽了樑老師的一堂課，真的是感受頗深。
樑老師講課的主題是：教育——渡人渡己的事業。她以自己十幾年來真實的教育人生為例，帶給我們很多的啟示。之前就聽過樑老師的一節語文課，她的課堂感染力真的讓人覺得上語文課是一種享受。她的表情永遠是笑咪咪的，正如她所説的，過着幸福的教育人生。我想，作為一名教師，我也要努力去做到，我每天走進課堂時，用內心的一面鏡子照一照，我的臉上有笑容嗎？或許用另外一中心態去面對，會有不一樣的效果吧！真的就象這句話“我的心中有春天，我的眼裏就會有芳菲。”每個人都不可能是完美的，有自己的優點和缺點，如果嘗試着先從學生的優點上去看他，充分發揮我們的育人智慧，我想一定會在工作中體會到樂趣。
還有第二個話題對我們的語文課堂也很有幫助。我們上語文課，是教孩子課文，還是教孩子閲讀?特別是對我們一年級，閲讀就更加重要了，因為一篇課文指導孩子多讀幾次，孩子自己就可以理解課文的內容了，如果老師有過多的講解或分析其實有點多餘。
平時忙忙碌碌的工作，覺得還是忽略了自身的學習。作為老師，一定要具備學習品質，我想樑老師，她的閲讀能力，表達能力能這麼好，跟她每天看書讀書是分不開的。選擇進步就要不斷的學習提升自己，因為誰也不想選擇卻步！
最後，樑老師還送給我們一句話。修煉性格——從容淡靜，心境平和，少計較外界，多要求自己！我想以後我處理任何事情，都要想想這句話。讓自己做一名快樂的教師，熱愛工作，熱愛生活！
第二篇：聽縣骨幹教師巡迴講課心得體會
聽縣骨幹教師巡迴講課心得體會
在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨幹教師巡迴講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設計及對學生循循善誘的示範引導，聽後讓我受益匪淺。下面談談我的體會：第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結構並利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地瞭解到角的度量的方法，可見之前做的準備工作是多麼充分。
第二, 注重學生的主體地位, 讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作, 讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最後得出結論。比如, 胡彩紅老師在《分數除以整數》一節課的教學中，讓學生從實例出發，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見, 積極性很高!第三，注重有效地延伸，拓展練習充分到位。在拓展延伸這一環節中，胡耀花老師在設計周長的練習時，為大家出示了
五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以後計算圖形的周長打下良好基礎。
第四，就是老師所特有的魅力。比如説教師的語言。人們常説：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數學語言表達，語言簡練，言簡意賅並富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養了學生用數學語言表達的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學，總結反思自身教學的差距與不足，我認為今後工作應從以下幾方面去努力：
一、在以後的備課中更要鑽研教材、關注學生，在教學中努力完善課堂預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經常性的深層次反思與評價。
二、課上給學生留下充足的時間和空間，瞭解他們的思路
和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:1.大膽讓學生説。2.及時巧妙地追問。3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。
三、注重培養自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，並教育學生用數學語言來表達所思所想，因為他們會説了也就會做了。
四、精心設計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。
總之，在今後的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨幹教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的國小數學教師。
聽縣骨幹教師巡迴講課
——心得體會
袁
永
珍
2014、10、4
第三篇：聽下鄉教師講課心得體會
聽下鄉教師講課心得體會
兑鎮國小 楊春梅
這幾天我有幸聽了下鄉教師樑俊卿老師執教的課——《用字母表示數》，對處於茫然階段的我受益匪淺樑老師上的精彩，上的巧妙。對於國小生來説，從具體事物的個數抽象出數是認識的飛躍，現在由具體的、確定的數過渡到用字母表示抽象的、可變的數，更是一次飛躍。從樑老師的課上，感覺一切是那麼水到渠成，那麼流暢，那麼精彩，真正體會到城裏教師的功底深厚。
1、先從巧妙的情境説起 從生活中學生熟知的事物入手，讓學生覺得不陌生。此項學習內容“用字母表示數”，是學習代數初步知識的起步。比較困難比較抽象的知識在教師的精彩解讀下，讓學生感覺到知識就在身邊，潛移化的學習用字母表示數。
2、年齡情境設計巧妙
認識一個表現出色的孩子，這個孩子的思維值的讚賞，鼓勵了學生的學習熱情，同時這個孩子的年齡成為下個學習內容的起點。教師多麼有心呀，巧妙進 入下一個環節3、練習的巧妙，用“含有字母的式子表示全世界的青蛙”，是老師的美創吧，我真的想不出來。還有“含有字母的式子表示多彩的大課間”也比較有意義，練習不單純為了練習而做題，而是為了解決生活的問題，體現了我們的教育理念-----源於生活，用於生活。
這次的學習，我學到很多，感受很多，收穫很多，名師紮實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底藴和業務水平，通過努力力爭 使自己的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的台階。
，用含有字母的式子表示教師的年齡。
第四篇：觀摩國小英語優秀教師講課體會
寒風呼嘯，冬雨淅瀝瀝。上午，我們前往xx國小觀摩學習楊xx老師的英語課及聽張xx老師關於phonics的講座。
起初，我以為楊老師是新教師的一員，其青春靚麗的外貌讓人驚訝她已參加工作四年了。楊老師的課堂是與時俱進、生動活潑的，寶貴的40分鐘充分展示了楊老師紮實的教學基本功與先進的教學理念。楊老師的教學方法、教學活動等有許多方面值得我們學習和探討。其將phonics（自然拼讀法）滲透到三年級的單詞教授中使我印象深刻。三年級的孩子正處於認讀、拼讀及開始書寫的階段，通過phonics的學習，學生能自主有效地拼讀單詞，這也幫助孩子們高效地記憶單詞，取代傳統死記硬背的方法。通過觀摩楊老師生動的一堂英語課，我再一次審視自己教學的不足，望自己多觀摩學習高效英語課，努力提升教學基本功！
楊xx老師精彩的課堂結束後，張梅青老師作總結性發言並就phonics給我們開了個講座。通過張老師的詳細與耐心講解，使我們明白何謂phonics、為何學習phonics以及如何教phonics。今年夏天實習時我第一次接觸phonics，意識到phonics確實是幫助孩子記憶單詞和閲讀的好方法，這個在國外被廣泛應用的學習方法也應該在中國大力推廣。為了幫助孩子更好地學習，作為教育者，我們應首先掌握phonics的精髓才能更好地教授給孩子。
下午，我們有幸隨張梅青老師到朗晴國小觀摩學習楊秀娟老師的課。楊秀娟老師結合多種遊戲有效提高孩子們學習英語的積極性，將遊戲教學法高效融入到課堂教學中。隨後，朗晴國小英語組的老師們發揮團隊協作精神，共同為我們介紹幾種她們在教學中常用的、有趣的、能提高孩子英語表達能力的遊戲。十分感激朗晴國小英語組的全體老師們，如此用心為我們展示多種很棒的遊戲，使我們更瞭解將遊戲教學法融入到課堂中的重要性和必要性。
又是滿滿收穫的一天，感謝多位老師的用心展示。望自己能將這些優秀的教學方法吸收理解並轉化為自己獨特的教學方法。
第五篇：學習優秀教師講課的心得體會
學習優秀的教師講課的心得體會前段時間，我們不但看了很多優秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是2014年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有紮實的基本功。 通過看優秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發現了這些優秀老師具備一個共同點——具有紮實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候並沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然後，他們具備紮實的專業知識和豐富的生活經驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講台的準老師讚歎不已。當老師講出融合的知識點後我們才恍然大悟，情不自禁的説：“對額，還可以聯繫到這裏。”最後，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們紮實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創新 創新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創新，這與教育的創新是分不開的，而教育創新的關(更多精彩文章請關注好 範文網：)鍵點就是老師教育方式的創新，潛移默化的引導同學們開拓創新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現了創新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脱水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還説明了蛋白質的多樣性是由於氨基酸的種類，數量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎麼讓你的學生如此喜歡你的？”。她説首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內的
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現在我們必須好好學習，把基本功都打紮實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，瞭解自己，懂學生，知己知彼，百戰百勝。最後相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮鬥，我相信我也會成為一名優秀的教師。
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