一、半日活動背景分析
最近在開展主題活動《大中國》中，小朋友驚歎於中國偉大的名勝古蹟如此宏偉絢麗，於是我便結合主題活動延伸到建構遊戲中，讓幼兒自主合作搭建長城、頤和園等中國歷史建築。建構遊戲是幼兒利用各種建築材料，如積木、積塑、金屬部件等，在堆、疊、搭的過程中按照自己的需要和興趣來進行遊戲，豐富而生動的再現了現實社會生活中人們的建築勞動，通過思維和創造來反映現實生活的遊戲。《綱要》在強調環境的同時，也指出了充分利用教育資源及其重要性，由於我園教室及走廊空間有限，班額人數較多，室內空間無法滿足孩子的正常活動，所以將下午區域活動延伸到操場上，讓孩子大膽操作和搭建。5-6歲幼兒仍以具體形象思維為主，但有初步的抽象邏輯思維特徵。在建構區活動中，幼兒愛説、會玩，會計劃遊戲內容、會分配角色、會商量玩法，所以自主建構遊戲既體現了幼兒的自主性，又能讓大班幼兒有效銜接國小學習生活，是幼兒自我學習，自我探索、自我發現、自我完善的重要途徑之一。
二、半日活動目標
知識目標：瞭解天安門、長城、故宮等名勝古蹟的結構特點，學習制定計劃和分工合作
技能目標：能在觀察和感受的基礎上，搭建或拼插表現中國典型建築物特點。
情感目標：在與同伴的合作建構中，激發愛國情懷和合作互助之情。
三、活動準備
經驗準備：大班幼兒已經具有一定的獨立建造能力,掌握了一定的搭建技巧。
物質準備：三張白色卡紙、若干黑色馬克筆、若干積木搭建材料、輕音樂等。
四、指導和觀察要點
引導幼兒在搭建前學習商討、分工、繪製搭建圖紙，進行一定的設想和規劃，合作完成意見較為複雜的工程。引導幼兒建造有一定主題和情節發展的、結構複雜、裝飾精巧的建築羣，前期有情境創設作為依託，幼兒的興趣往往會更加濃厚。
五、活動過程
活動名稱：户外建構區域活動
活動時間：15：00-15:40
（一）幼兒分組，自選小組成員
（二）自主選擇活動區域
（三）自主選擇建構材料
（四）商議和繪製設計圖
（五）幼兒合作搭建
（六）教師分組進行觀察指導
（七）幼兒成品搭建欣賞
六、一日活動安排表及活動目標
（一）起牀午點（14:30-15：00）
活動目標：
1.幼兒能迅速地起牀、穿衣、整理牀鋪、入廁。
2.幼兒能有序排隊拿取午點，安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
3.安排組織幼兒接下來的户外遊戲活動，讓幼兒做好準備工作。
二、户外（區域）活動（15：00-15:40）
建構活動：《我眼中的中國建築》
活動目標：
1.活動中教師做好幼兒的引導者、支持者、合作者。
2.班級三位老師全面觀察幼兒並注意個人幼兒的發展。
3.注意觀察幼兒在活動中的個人情緒及活動狀態。
三、幼兒休息、喝水、入廁（15:40-16:00）
活動目標：
1.引導幼兒排隊喝水，接適温適量的水，提醒幼兒入廁。
2.男生女生區分入廁，有序排隊，保育教師做好安全監管。
四、幼兒離園（16:00-16:20）
活動目標：
1.幼兒整理個人物品（水杯、書包、書本）等，戴上口罩等待老師的指令。
2.在園門口排隊時，有序聽從老師的點名，提醒家長在園門口等待時保持一米距離，佩戴口罩，做好家長示範引領作用。
3.離園時，與家長打招呼，與教師以及同伴説“再見”，養成文明禮貌習慣。
4.幼兒全部離園後，保育教師清理教師衞生，檢查水電門窗是否關閉。
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