中班晨間活動設計方案

隨着社會的發展進步，幼兒園教育收到越來越多的重視。在幼兒園當中，晨間活動開展的越來越多，方式也發生了很大變化，瞭解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的中班晨間活動設計方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中班晨間活動設計方案1

活動目標

1.讓小朋友們懂得不獨佔玩具，願意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

2.初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準備

1.老師準備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家裏的玩具帶到幼兒園。

活動過程

(一)講述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那裏就把玩具小汽車帶到哪裏，他的鄰居小朋友明明看見了，説：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶説：“我有小汽車才不和你玩。

”玲玲看見了，説：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶説：“我有小汽車才不和你玩。”説完就抱着小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

2、問題

1)小寶剛開始是怎麼做的?

2)小寶後來又是怎麼做的?

3)小寶為什麼和小朋友一起玩得很開心?

3、小結“好孩子有玩具大家玩”

(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它願意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家裏面的玩具拿出來和大家一起玩。

(四)和幼兒共同佈置玩具角，佈置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介紹自己的玩具名稱和玩法

2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?

(六)小結，自然結束。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

活動延伸：

1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家裏拿來玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。

中班晨間活動設計方案2

【活動目標】

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

2、培養幼兒能在遊戲中合作意識及合作能力。

。

【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂遊戲光盤

【活動過程】

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽着音樂做熱身運動

教師自編，上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動

二、遊戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。

2、請幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行遊戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。

幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。

【延伸活動】

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲，利用晨間、户外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗遊戲的快樂。

【活動反思】

今天利用户外活動時間玩這個遊戲，這個遊戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在遊戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在遊戲中體驗合作的快樂。

中班晨間活動設計方案3

教學目標：

·觀察並講述圖片內容，知道做事要有條理，合理安排時間。

·初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校。

教學準備：

(認知準備)認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什麼

(材料準備)PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包

重點與難點：重點：能比較連貫地講述圖片內容，瞭解莎莎遲到的原因難點：嘗試合理安排時間

教學過程：

一、談話，引出主題：

1、再過一段時間，小朋友們就要背上書包上國小，成為一名國小生了，你們心情是怎樣的?為什麼?

2、有一個剛上一年級的國小生名字叫莎莎，讓我們來看一看關於她的故事。

二、觀看圖片(PPT)，講述故事：

1、播放PPT一：·早上媽媽在做什麼?

·莎莎有沒有馬上起牀?為什麼?媽媽又是怎麼説的?

2、播放PPT二、三：

·起牀後莎莎想做什麼?可是襪子呢?在哪裏呢?

·莎莎到哪裏去找襪子了?

·最後是在哪裏找到襪子的?是怎麼找到的?

3、播放PPT四、五：

·襪子穿好了，現在莎莎該做什麼了?可是她看到自己的鞋子了嗎?

·她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎?

·結果在哪裏找到鞋子了?媽媽在説什麼?

4、播放PPT六、七：

·你們看莎莎還在找什麼?

·媽媽為什麼拉着莎莎往外走?邊走邊在説什麼?

5、播放PP八、九：

·莎莎有沒有跟着媽媽走?她在説什麼?做什麼?

·媽媽為什麼要看手錶?媽媽在説什麼?莎莎怎麼回答的?

·莎莎是怎麼出門上學的?

·莎莎一邊走一邊吃着早飯，她還想起了什麼事情沒有做呢?

·媽媽為什麼沒有讓莎莎做完再去上學呢?

6、播放PPT十：·今天莎莎會遲到嗎?你是怎麼知道的?

7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內容連起來，編成一個完整的小故事。

請個別幼兒完整講述自己編的故事。

●討論：莎莎為什麼會遲到?

三、如果你是莎莎：

1、莎莎每天這麼慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎?

2、你每天是怎麼做的呢?

·小結：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好;把自己脱下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上;睡覺以前想一想，第二天有什麼活動，要帶些什麼，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。

3、如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起牀才不會遲到?

·想一想每天起牀後需要做哪些事情?(穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯)

·做這些事情分別需要幾分鐘?一共需要幾分鐘?提早這幾分鐘時間行了嗎?

(輔助提問：還需要加上什麼時間?)(去上學路上的時間)

·那麼應該幾點鐘起牀呢?(運用教具鐘面幫助幼兒推算起牀的時間)

·小結：定好了起牀時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起牀，早上可不能賴牀哦，而且起牀後做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。

四、延伸活動：

1、觀察畫面，按照國小生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。

2、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形裏記錄下來。

3、試着算一算早晨做這些事情一共需要多少時間?

中班晨間活動設計方案4

設計意圖

別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基於這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼兒園晨間鍛鍊活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒瞭解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。

組織形式

集體。

活動目標：

1、討論並制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。

學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什麼好處?

活動準備：

兒童經驗基礎

孩子們知道要珍惜時間。

環境準備

每人一張調查表、白紙若干、筆若干。

教學重點難點：

學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。

活動過程：

一、談話活動引入課題

你每天早晨幾點起牀?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的?

二、通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間

你的晨間活動快樂嗎?為什麼?為什麼有的小朋友會很匆忙很着急?

三、通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什麼樣的後果?

你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢?請你來説一説好嗎?

四、教師總結

我們要想讓全身各個部位都得到鍛鍊，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛鍊。從下週開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

延伸活動：

1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇遊戲內容。

2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論並調整晨間相關內容。

3、健康角共同收集有關運動後身體發展的資料。

4、家園共同組織幼兒運動會。

活動反思：

活動中，每個孩子都設計出自己的“一週晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。總之本次活動比較

中班晨間活動設計方案5

活動目標：

1、比較早晨上幼兒園與上國小的不同，理解上學要守時的道理。

2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

重點：在看看、説説、比比中發現上國小的早晨與上幼兒園的不同，知道上學要守時。

難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

活動準備：

經驗準備：事先帶幼兒參觀國小，和幼兒一起收集有關國小的信息。

環境準備：多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂等)、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

活動過程：

一、交流與分享——解決合理不合理的問題

1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。

(預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發表自己的看法。)

小結：如果我們能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣，那麼我們就能成為生活的小主人。

此環節的設計意圖：

此環節通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題。

在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識。

二、“閲讀”與遊戲——瞭解上幼兒園早晨與上國小早晨的不同，知道要遵時。

1、播放的國小生上學的早晨的錄象

(國小生早上做了什麼，每個環節花了幾分鐘，當中藴含不少國小生的相關信息，如校服、早讀、營養、整理書包等)

2、開展錄象形式的記憶遊戲，提出聽記要求，並請幼兒一起猜出表格。

(回憶國小生的早晨，做了什麼?花了幾分鐘?算算一共花了多長時間?幾點小朋友要起牀了呢?)

3、討論交流：國小生的早晨和我們幼兒園小朋友有什麼不同?為什麼要準時上學?如何才能準時到校不遲到?

(重點引導幼兒發現國小生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預留時間等)

此環節的設計意圖：“閲讀”、遊戲

觀看國小生早晨上學前的生活情景，並玩記憶與推算遊戲---比較早晨上幼兒園與上國小的不同準備

幼兒觀看錄象瞭解國小生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶遊戲回憶國小生的早晨生活情景。

幼兒推算遊戲，算算國小生要幾點起牀。

在互動中，重點關注對錶現時間數量的敏感性。

三、遊戲與感受——瞭解時間的寶貴

1、討論：你覺得時間象什麼?一分鐘是長還是短?(大部分孩子會覺得時間短)

2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個國小生的樣子。

(體驗一分鐘到底有多長，瞭解一分鐘能做很多事情)

3、看錄象，聽阿姨、警察、醫生、球員、劉翔等説説一分鐘對他們而言的重要性。

(感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間)

此環節的設計意圖：

通過遊戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通過“閲讀”感受不同職業的人一分鐘可以幹什麼重要的事，瞭解時間對於人們來説多麼的重要與寶貴。

互動的重點在於關注對時間問題的情感體驗。