幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區分,大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合,決定教學內容。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班一日活動設計方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園大班一日活動設計方案1
主題:請讓我來幫助你
活動名稱:你很特別
活動目標:
1、理解故事內容,知道每個人都有自己的特點和特長,學習悦納自己,尊重別人。
2、樂意表達自己對故事內容的猜測和理解。
活動準備:掛圖5號;磁帶及錄音機。
活動過程:
1、引出主題,講述故事。
你覺得個子高是好事嗎?為什麼?
2、教師完整播放故事錄音,幼兒傾聽理解。
討論:
故事的名字叫什麼?
故事裏有什麼人?他們有什麼特點呢?
故事講了一件什麼事?
3、出示掛圖一,教師講述故事,從開頭至“這正是卡勒所希望的,它不願意自己再長高了”。
教師講述故事,幼兒傾聽。
師幼根據故事內容,展開討論:
卡勒為什麼不開心?發生了什麼事?
小夥伴們不喜歡卡勒,卡勒決定怎麼辦呢?
4、依次出示掛圖二、三、四。
教師講述故事,從“不久,媽媽帶卡勒去看醫生”一直到結束。卡勒去看醫生的時候遇見了誰?為什麼大家叫啊德“小蟲蟲”?
醫生對卡勒、啊德説了什麼?
卡勒為什麼那麼高興?
5、討論分析,進一步理解故事內容。
為何故事的名稱叫《你很特別》呢?
説説卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?
你有什麼話想對卡勒、啊德説呢?
6、説説特別説一説你有什麼特別的地方,你有什麼特長。
你結實的小班弟弟妹妹有什麼特別的地方,有什麼特長。
幼兒園大班一日活動設計方案2
活動目標
1、知道香港、澳門、台灣在中國地圖上的大致位置,知道它們都是中國不可分割的一部分。
2、認識香港和澳門主要建築和風景點;
認識台灣的主要風景點——日月潭、阿里山。活動準備《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。
活動過程
1、利用電腦的地圖,認識香港、澳門。
A師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置,感知它們都是中國不可分割的一部分。
(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能,讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測類比幼兒熟悉的城市,如上海、北京,感知與家鄉浙江的距離)
B利用圖片欣賞香港、澳門典型的建築和風景,如美麗的維多利亞港灣、現代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。
2、認識寶島台灣。
A師幼在中國地圖上找找台灣的位置,感知台灣是中國不可分割的一部分。
B藉助圖片瞭解台灣的着名景點,如日月潭、阿里山等。
3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港、澳門和台灣”,讓幼兒再次觀看這些典型圖片,加深對三地的認識。
4、繼續使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》,請小朋友將小導遊和對應的地點連線,請他們帶着我們一起去旅遊吧。
幼兒園大班一日活動設計方案3
一、主題目説明:
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧祕,生活中的奇妙現象,是5-6歲幼兒議論的永恆主題。抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神祕和科學家的偉大,這是現代教育的重要內容,也是“春夏與秋冬”主題價值之所在。
請千萬記住,讓孩子獲得知識並不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標:
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣着、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步瞭解人類與環境的相互依存關係,身體力行的關心、保護環境。
4、嘗試用簡單的認知方法發現問題,具有初步的認識和理解能力。
三、環境創設:
1活動區環境:
(1)、記錄一週的氣象
材料:温度記錄表、筆等
玩法:每位幼兒記錄本周每天的温度、最低温度及天氣情況,最後一天統計一週的總體情況,並統計晴天、雨天、陰天各有幾天。
(2)天氣預報表
材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多雲等。底板上有空當,用來插當天的日期卡和天氣卡。
(3)春夏秋冬
材料:幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法:請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上塗上相應的顏色、寫上相應的文字。
(4)接牌
材料:撲克牌若干(10以下的牌)
玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據相鄰數出牌,三張牌組成相鄰數後放在一邊,繼續遊戲,牌先出完者獲勝。
(5)造高樓
材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、牆飾
(1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物佈置在主題牆上。如:刺蝟、海蔘等。
(2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關於四個季節的畫布置在牆面上。
(3)、可愛的企鵝:將幼兒自己製作手工作品企鵝展示的主題牆上。
(4)、我們去秋遊:讓幼兒將去秋遊的過程畫成畫布置在牆面上。
(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片,佈置在主題牆上
3、資料收集:
收集冬眠的動物
四、家園共育:
抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神祕和科學家的偉大。
五、親子活動:“天氣預報”
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化,並堅持把每天的天氣記錄下來。
幼兒園大班一日活動設計方案4
活動目標:
1、瞭解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態度。
活動準備:
1、方法統計圖;2、卓別林片段活動過程:
一、通過遊戲,進入活動猜測遊戲:老師手上有什麼(出示),猜測在老師的哪隻手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結果。遊戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的,並可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎麼樣?猜錯了後感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什麼時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什麼動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家裏,在外面等,拓展幼兒思路。
(2)你什麼時候會感到難過?你會怎麼樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統計方法)。
小結:我們想出那麼多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友説遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。
(個別情感體驗)小結:當別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。三、通過幽默片段欣賞,進一步感受快樂情感1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能説説你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最着名的幽默大師,他的電影表演非常滑稽,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。
大膽表現滑稽的舞蹈。四、快樂寶貝1、你們真棒,想出了這麼多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然後説聲再見!
幼兒園大班一日活動設計方案5
設計意圖
人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你説説你遇到不開心的事情時,是怎麼調整自己的心態的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小夥伴。
大班心理健康《快樂寶貝》教案與反思
活動目標:
1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
3、在生活中,還有什麼事讓你開心、快樂?
活動準備:
1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。
區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動過程:
一、輕鬆活動
1.營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
2.老師配樂解説:“讓我們聽着音樂,閉上眼睛,放鬆小手,放鬆小腳,讓快樂來到我們中間吧。
”“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)二、遊戲《找朋友》
主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
你們認識我嗎?我是__老師,你們好。
2、幼兒遊戲,相互認識
“小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班,你們好。”
“大家互相不是很熟悉,“想不想認識一下新朋友?”
(1)討論:
怎麼認識新朋友呢?
(2)遊戲找朋友
“我們知道了認識新朋友可以説一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什麼方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
(4)找個新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表達:“當你和新朋友説“你好”、擁抱朋友的時候,你有什麼感覺?”
4、小結“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。
老師希望小朋友有更多的朋友。三、遊戲《樹林散步》
關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛,讓朋友牽着小手在“小樹林”散步。
1、老師提問
“找到了新朋友真高興,想帶着你的新朋友到樹林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林裏散步,可以嗎?為什麼?
如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽着你手在樹林裏散步,可以嗎?
2、請一對小朋友在“樹林裏”走走。
請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記,確認是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好,樹林在那裏,你們去散步吧!
(散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽着你的手,在“樹林”散步,有什麼感覺呢?(如果回答害怕,老師引導,不用害怕,應該相信你的朋友)
(問張眼睛的小朋友)你呢,有什麼感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導,照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)
3、全體幼兒伴着音樂在“樹林”裏散步。
其他小朋友想到樹林裏去散步嗎?
先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林裏去散步吧!
老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、説一説感受。
哪些小朋友是閉着眼睛的,請你們談談你們的感受?(心裏是怎麼想的?)
張着眼睛的小朋友呢,你有什麼感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負責任)
5、小結:相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
四、遊戲《跟我不一樣》
勇敢地承認錯誤
“讓快樂延續,我們來玩個《跟我不一樣》的遊戲!老師説相反的話,跟老師説做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲説:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”
1、跟老師説的相反。
“我們先來簡單的,跟老師説相反的話,小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。2、跟老師做相反的動作。
“難度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細了。”分組進行,隨機表揚主動認錯的孩子。3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。
五、遊戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
你們會玩遊戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規則)
1、遊戲規則:(一起説)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在説話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
如果遊戲中有的小朋友不願意找新朋友,老師引導:“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲説“對不起,我錯了。”
2、幼兒遊戲。
老師注意忽易忽難,最後讓每個幼兒都成享受功的喜悦。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)
小結:朋友之間相互合作,就能取得成功,那你也會獲得更多的快樂。
六、教師小結:
面對複雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解,一起拍拍手念念:
遇事多往好處想,
心裏快樂喜洋洋,
臉上經常帶笑容,
人人喜歡受誇獎。
七、總結方法,學以致用
1、參加今天的活動,你們有什麼收穫?(幼兒自由發言)
2、教師總結:最後我送小朋友一句話:“天空雖有烏雲,但在烏雲的上面,永遠有太陽在照耀。
”讓陽光永遠照耀着我們的心靈,讓快樂永遠伴隨我們的身旁。八、活動結束
最後讓我們唱唱跳跳結束這次活動:《幸福拍手歌》
教學反思
這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞台,激發他們的表現欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉移注意力,忘記煩惱。