班級活動設計方案【多篇】

在班級活動中挖掘和有效利用各種教育資源，開展豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，促進學生的全面發展。以下是小編精心收集整理的班級活動設計方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班級活動設計方案1

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收並非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

一、活動的主題

垃圾分類，保護地球。

二、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境;最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注併力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，並積極參與其中，共同保護地球。

三、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：共青團__大學委員會。

策劃承辦：__大學青年志願者協會。

贊助：___。

四、活動時間

20__年_月_日至20__年_月_日。

五、活動地點

全校範圍，重點在……生活區附近。

六、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬於可回收的哪些屬於不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。

2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待__同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單後將傳單放到可回收箱內;

同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收(注：__4只，__2只)。

七、活動流程

(一)項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不乾膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準備關於垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠各100張。

(二)具體安排

_月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。

_月28日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠貼於校園內垃圾桶上，並放好傳單回收箱。

_月8日前，將20張宣傳傳單粘貼於食堂及各宿舍園區並注意以海報等形式適當宣傳。

_月12日至_月16日主要針對不乾膠的維護，對有殘破，掉落的不乾膠進行重新粘貼。

八、活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶裏的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。

九、經費預算

不乾膠宣傳單200_0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。

宣傳單20_0.5=10(貼於宿舍園區)。

傳單回收桶6_40=240。

照片10_1=10。

總計：360元。

十、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。

3.提前瞭解活動當天天氣情況及其他突發事件，並製作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。

4.機動組：青協宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閒散人員立即參與未完成的工作。

班級活動設計方案2

一、活動名稱：“陽光心態快樂生活”班級活動

二、活動目的：為了加強我班同學心理健康的建設，及進一步團結我班同學，加強我班凝聚力。

三、活動主題：陽光心態快樂生活

四、活動時間：5月20日週五早9：00-12：00

五、活動地點：足球場

六、主辦單位：環工10-2班委

七、參與對象：環工13-14全體同學及班導師

八、活動內容：本着以關注我班同學心理健康情況的思想，我們大膽藉助豐富的學校資源，不斷開拓班級活動的先例，打破班上局部同學的隔閡，從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”，提升同學之間的默契度;通過“跑龍套”，檢測同學們的健康心理情況。活動期間，更穿插互動環節，從而增強同學的參與活動熱情，增進彼此友誼。

九、活動流程：

1.同學抽籤分組，將本班同學分為六組，每組五人(3分鐘)

2.活動一：比手畫腳(30-40分鐘)

活動規則：1.時間規定2分鐘

2..每組派出一位同學來猜，其他四位成員輪流來比手畫腳，並且不能用口來説。

3.比賽中，由參賽組前一組別的一位成員進行翻頁，記錄參賽組答對的題數，另一位成員進行計時

4.隊伍排名按答對題數(一題一分)

3 互動環節一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)

活動細則：1.各組以搶答形式為主

2.細節由主持人決定

3.答對者即可獲送一份精美A禮品

備註：.此環節不列入比賽範圍

4 活動二：跑龍套(40分鐘)

活動細則：1.每組派出三位同學參加此次比賽

2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍套旁，作為路標，並適當指引參賽同學方向(不做要求，可以協助可以誤導)

3.按時間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推)

4.兩次活動累加分數，得出第一名。

(如有分數重疊，評分獎品)

5.互動環節二：我猜我猜我再猜猜

活動細則:1.每個小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特徵，及一個我們班委可以為你實現的可行的願望(如是實物類價值不可超過5元)，然後自己用繩子捆-綁好，放入黑箱

2.主持人抽取幸運同學後，首先讓同學們猜出他(她)是誰，然後宣讀其願望。

然後送上精美B禮品一份

3.幸運同學設置五名

6.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席，由班長頒獎)

十、獎項設置：

優勝獎一組：獎金三十元

二等獎一組：A獎品5份

三等獎一名，B獎品5份

參與獎：15份

精美禮品——

十一.資金預算：

獎金：30元

獎品：A獎品6.5+2.5元，B獎品5+3元，參與獎15元 =27元

精美小禮品：18元

願望值：5元

活動後期相片 10元

總計：90元

環境工程10-2 心理委員

2014年5月28日

附表一：獎品設置

獎品類別 數量/個 單價/元 總額/元 備註

A：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 僅參考

B：本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 僅參考

參與:脆脆鯊 15 1元 15 僅參考

精美A： 上好佳糖 3 3.5 10.5 僅參考

精美B：筆+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 僅參考

附表二：工作安排

工作人員 任務 完成任務時間 備註

班長;許文蓋 1.聯繫班導師，確認班導師是否能參加 1.週四晚前

團支書：廖志珍 1.聯繫信息部的人，確認能否邀請他們過來幫拍照

2.活動現場確定有海量相片

1.任務1週四晚前

1.如果不行，請及時通知，或者直接邀請大二學長(姐)幫我們拍照

2.現場及時提醒拍照人員相片保質保量

組織委員：劉四海 1.週四中午飛信通知班級活動，確認班級全班到齊

2.週五早上發飛信再次通知活動地點

週四晚前 1.第一個飛信通知請備註收到回覆，確定參加人數

2.週四晚自習的時候上報無法參加人數

宣傳委員：黃獻寧

學習委員：周旋 1.製作比手畫腳活動所需的卡紙及詞彙

2.製作紙盒，放小願望的

3.繩子

週五早自習前 1.卡片可以是白色草稿紙，節約為主

文藝委員:劉靜

生活委員：莫超

體育委員：蘇富強 1.購買獎品

2.準備腦筋急轉彎的題目

週四晚自習前 1.由於物品較多，可以分開存放

2.題目較多，建議每人負責20道題左右

3.題目準備好請主動與周旋聯繫

心理委員：莫碧琴 1.活動策劃

2.活動負責

3.確定主持人

4.製作ppt

週三晚 1.確定班委及時知道自己任務

2.及時進行工作彙總，確認一切準備就緒

附表三：物品準備

物品準備：

箱子——自備

卡紙——待定

繩子——自備

矇眼的布——自備

班級活動設計方案3

一、活動目的

文法學院正式啟動陽光夢工廠活動，為各班提供資金和場地，為同學們搭建展示創意的平台。新聞1301班以此為契機，發揮自己的創造力和活力，並結合渾南校區現狀以及新聞學專業與相機、視頻等技術接觸的特點，打造屬於新聞1301班的創意夢工廠。

二、活動對象

文法學院新聞1301班全體成員

三、活動時間

__年4月20日-26日

四、活動主題

細微渾南，創意班級

五、活動形式

1、創意照片

藉助專業攝影技術，拍攝一組創意照片，在後期照片處理過程中也要體現創新思維。要求能用這一組照片講述一段故事。

2、創意音樂會

在身邊尋找樂器替代品，並用其組合演奏一段音樂，要求節奏感強，儘量模擬原聲。

3、創意安全宣傳

對前期活動中積累的安全隱患素材進行收集，活動當天在文科A場地進行與同學的互動，引領學生拍照，在照片中發現安全隱患，一方面感受到了拍照的樂趣，更重要的是認識到了校園中的安全隱患，藉此達到安全宣傳的目的。摒棄以往“應該”“不應該”的教育方式，讓遊戲者在照片中意識到身邊的安全問題，從而實現安全宣傳教育。

六、活動內容策劃

(一)以班級為單位，根據活動主題，確定活動方案。班委為活動負責人，調動全班同學的活動積極性。

(二)各寢室利用身邊的物品進行創意設計，儘量做到舊物再利用，以最少的資金做最有創意的活動。在23日前完成作品製作，並製作活動視頻，記錄活動過程。

(三)在活動過程中，班委做好活動的宣傳。

(四)充分發揮新聞學專業的專業特長，在形成舊物利用作品的基礎上，在渾南校區內，選景進行創意拍攝，創意內容包括拍攝方式，拍攝內容，人物造型，拍攝角度以及拍攝的最終目的。一方面力求向大家展示從未有活動創意角度的渾南校區，另一方面將拍攝的意義不僅僅定位於展現梅乾，同樣也將目光投注於校園安全的環節，希望在鏡頭下發現細微渾南。

七、注意事項

(一)充分發揮新聞班同學多彩多藝的優勢，將音樂創作、角色扮演等形式融入創意活動中。

(二)活動過程要求全員參與，班委為此次活動第一負責人，充分發揮寢室長的作用。

(三)利用一週半的時間準備，最後上交作品，統一彙總。

(四)作品展示要求體現渾南校區現狀，班級特色和寢室文化，建議多種元素並存，或文藝，或搞怪，能體現出班級同學的青春活力和創造力，能達到宣傳校園安全，展現班級形象的目的。

班級活動設計方案4

一、活動主題：團結互助，增進友誼

二、活動目的與意義：為了讓同學們更快得適應大學新生活，儘快的融入新的集體生活，彰顯大學生的無限活力與激-情!

三、活動對象：09酒店管理(1)班學生

四、活動時間：__年10月24日(暫定)

五、活動地點： 花花大世界

六、地點優勢、劣勢：

<1>優勢：花花大世界，門票10元，集體購票有團體票8元優惠。園區有拓展樂園，可進行各類拓展訓練、比賽，十分有利於開展各類團結同學，增進交流的活動、遊戲。

也有大型植物園觀賞區，可進行觀賞植物活動。

<注：本人所在班級__年去，看見隔壁一個班在在玩丟手絹，覺得非常可笑。但後面自己一個班五十幾號人玩瞎子摸魚，老鷹抓小雞玩了一個下午，玩的不亦樂乎才發覺其實一個班一起，做什麼都是那麼開心，你也可以試試。>

<2>劣勢：路程較遠，乘車耗時30-40分鐘，包車費用較貴，來回接送大概需要250元。<具體價格不是很清楚了，請諒解，但一般砍不了多少價格的>

景區內出遊戲、植物景觀外，可遊玩的景物較少。<本人覺得也足夠玩了>

乘車方式：班級集體包車。<強烈建議包車，一是坐公車不能集體行動，二是無論那一天都不只是你們一個班級去，前面到達和後賣弄到達的將會差很多時間>

七、經費預算： 門票8元/人，乘車元5/元，相機租賃20塊/兩天，氣球、繩子等20塊<有集體遊戲就準備一些道具吧>。

八、活動具體安排：

<1>組織策劃：

生活委員責聯繫景區和購票<也可到了再買，買的時候記得和其他班級一起買，不然沒有團體票，記得團體票要80個人才可以買，你們班沒這麼多人吧~~~>

生活委員負責聯繫包車

文娛委員負責組織同學排練節目<如找人唱歌、彈吉他等>

團支部準備各類遊戲及購買所需道具。

??負責相機租賃及照相。<有相機就不用租了，但照片還是要照的，尤其是一些有政治意義的鏡頭，方便以後申請優秀班級、團支部之類的>

<2>10月24日早上8：30在??集中乘車，下午5：00在景區大門集中回學校<時間要説早一些，因為有人會遲到，這樣剛剛合適，但是車要提前叫它來接你，尤其是下午，因為它不知是做你一個班的生意，你在3點半的時候就應該和車聯繫了>

<3>9：30~14：00集體活動時間<具體的遊戲，我就不列舉了，但真的建議試試瞎子摸魚和老鷹抓小雞>

9：30~11：00，利用景區的實施分組比賽

11：00~11：30休息

11：30~14：00遊戲、集體活動

<4>14：00~16：30自由活動時間

同學們自由參觀景區內的植物園等景觀。

班級活動設計方案5

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們年級組的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸!

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生全面素質。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，快樂讀書。

四、讀書活動的具體要求：

(一)積極尋找書源，讓學生有書可讀

1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。

2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，繪製成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。

將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比小書庫。

3、圖書角定時向學生出借圖書(每週一和週三作業整理課向學生開放讀書活動)。

(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換着看”活動。)

4、保證學生有時間讀書。

(1)在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閲讀活動時間，固定讀書內容，任何老師不得擠佔。讀書時間還可以與閲讀課、班隊活動、大課間活動相結合，做到不擠佔學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

(2)週一到週五建議學生放學回家保證半小時的閲讀時間。

(3)週六、週日要求學生保證至少1小時的閲讀時間。

(二)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

3、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

推薦學生閲讀書目：

《中外神話傳説》田新利選編 北京人民文學出版社2003年版

《中外動物故事選》伊明選編 中國少兒出版社1999年版

《成語故事365》帆女阿雪等 國際文化出版公司1992年版

《皮皮魯傳》鄭淵潔 學苑出版社1995年版

《小兵張嘎》徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版

《我要做個好孩子》黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社

《寶葫蘆的祕密》張天翼 農村讀物出版社2002年版

《肚皮上的塞子》周鋭 春風文藝出版社2001年版

《草房子》曹文軒 江蘇少年兒童出版社2001年版

《糊塗大頭鬼》管家琪 浙江少兒出版社2001年版

《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著 楊建民譯 上海科技教育版1996年

《蘋果樹上的外婆》(奧)米拉·洛貝著 張桂貞譯 新蕾出版社2006年4月出版

《普希金童話》(俄)普希金 亢甫 正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版

《伊索寓言》(希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版

《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹 倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版

(三)、家長需要配合，保證讀書效果。

(1)保證孩子的閲讀書源。

(2)配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閲讀，積極參與“親子共讀”。

(3)與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

推薦家長閲讀書目：

一類是和孩子閲讀相同的書。

一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍

《做的家長》李鎮西

《賞識教育系列叢書》周弘

(4)讀書活動保障措施：

為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閲讀後認真填寫親子閲讀記錄表

五、具體安排：

十月份

1、讀書節開幕式，活動正式開始，吳校長向全校師生髮出讀書倡儀;

2、各班根據組方案制定班級讀書計劃和個人讀書計劃;

3、每週星期一早晨一、二節課組織教師集體讀書學習，並做好讀書筆記，期末進行評選;十一月份

1、發起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閲讀;

2、每班建立圖書角。

通過開展“獻一本看多本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閲讀;

十二月份

1、組織年級組學生開展學生愛國詩歌朗誦會;

一月份

1、組織學生設計讀書名言書籤，做好後班級內交流;

2、組織學生辦一期讀書手抄小報展

三月份

1、新學期組織學生布置書香角，讓學生們走進校園就感受到校園充滿書卷味;

2、開展“我喜愛的書”讀書徵文評比活動;

四月份

1、開展“緬懷烈士”詩歌朗誦會

2、組織學生開展好書推薦會，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容;五月份

組織觀看電視作文講座，讓作家與學生面對面，引導孩子感受讀書寫作的快樂;六月份

第十六週開展“讀書成長冊”評比活動，評比出“讀書國小士”、“讀書小碩士”，讓學生享受成功的喜悦。

六、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立讀書成長冊：

(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、國小士、小碩士、小博士”評比

每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書國小士”，若達八本的，想教導處評為“讀書小碩士”。

3、頒發獎品。