幼兒《認識整點》活動教學設計

活動名稱：《認識整點》

活動領域：科學（數學）

活動目標:

1.瞭解時鐘的結構，知道時針、分針及其表示時間的關係，認識整點。

2.通過操作和遊戲，學會看整點及讀法和記錄方法。

3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，學會珍惜時間。

教學重點:

瞭解時鐘的結構及分針、時針之間的關係。學會看整點。

教學難點:

體驗時間變化帶來的樂趣，學會珍惜時間。

活動準備:

1.知識經驗

在日常生活中,幼兒瞭解常見的時鐘，瞭解時間有不同的讀法。

2.教具和學具

各類鐘圖片、不同時間的鐘面、時間操作圖片、整時數字卡、水彩筆、籃子、自制時間模型、錄音、頭飾、音樂、學習單。

活動過程:

情景導入

1.請幼兒聽聲音，猜猜看是什麼物體發出的聲音？

2.鐘錶國王，歡迎來到鐘錶王國。

二、參觀"時鐘商店"，認識鐘面主要結構。

1.幼兒觀察"鐘錶展"上各種各樣的鐘，(掛鐘、座鐘、懷錶、手錶)發現它們的共同點。

提問：

（1）你們剛才看到的鐘是什麼樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。）

（2）它們有什麼一樣的地方呢？（啟發幼兒發現鐘面上都有數字和指針）

2.認識鐘面結構，區分時針、分針

提問：這兩根指針長得一樣嗎？它們叫什麼名字？

鐘錶國王：這是我的時針大臣，我走的慢。這是我的分針大臣，我走的比時針快。以及12個數字大臣。

三、《闖關》演示，認識整點

1.引導幼兒發現四個鐘面的共同點：分針都指在數字12，時針指向的位置不同。

2.瞭解用數字符號的方式記錄整點時間。

（1）提問：這是3點整，它可以用什麼數字來表示？（出示"3：00"）

（2）引導幼兒觀察記錄卡：9點整用數字9表示，後面兩個點、兩個0。

（3）幼兒嘗試説出及寫出6點整、9點整和12點整。

要求：聽要求操作，想好後，舉手示意即可。小朋友上來分享，結束後將物品歸還原位。

（4）幼兒經驗分享

（5）小結：分針指着12點，時針指幾是幾十，分針順時針走一圈1，2，3......為60十分鐘，時針走一格為一小時。

四、集體遊戲，鞏固幼兒對整點的認識。

（1）《小兔小兔幾點啦》

玩法：

①玩遊戲，小兔小兔幾點了，根據提示的時間説出整點。

②小朋友們向小兔提問“小兔小兔幾點了”聽小兔的回答，根據小兔説的時間，老師用自制鐘面比出時間的造型，幼兒寫出整時。

（2）《時間歸類》

要求：拿到的時間卡，根據提示的時間畫出整時時間表。再站到時間牌的後面。

教室裏時鐘國王其他的時鐘大臣在等待小朋友們去發現，小朋友們發現了，拿到相同的操作卡去喚醒他們吧。

要求：音樂結束後要停下來，站在原地。　　

五、經驗總結

1.説出今天的活動名稱。

2.總結時鐘與我們日常生活的關係，知道珍惜時間。回家與家長一起完成“一日生活時間學習單”。

3.引導幼兒對半點的思考，如果分針指6，時針指其他數字，這又是多少點了，那小朋友回家觀察到後，與家長一起學習，再回來告訴老師好嗎？